Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder Læringsmål Noter til forløb Opgavesæt August 33 Kristendommen i skønlitteraturen 34 35 22, heraf 19 i dansk Fortolkning Oplevelse og indlevelse (fase 1) Fortolkning (fase 1) Jeg kan forklare, hvordan en teksts tema kan relatere sig til mit eget liv. Jeg kan fortolke en tekst på baggrund af min indsigt i bibelske tekster. Forløbet er tværfagligt og inddrager fagene dansk og kristendomskundskab. Kanon N.F.S. Grundtvig. H.C. Andersen og Peter Seeberg er en del af den danske kanon. Kristendommen i skønlitteraturen Læsning 10.1 Kultur (essay) Tillægskanon B.S. Ingemann er en del af den danske tillægskanon. September 36 Online kommunikation 37 38 22 Kommunikation Krop og drama (fase 1) It og kommunikation (fase 1) Sproglig bevidsthed (fase 1) Jeg kan bevidst tilpasse mit kropssprog til online kommunikation. Jeg kan kommunikere online og reflektere over mit sprogbrug. Novellen Salmer af Ingemann Kristendommen i skønlitteraturen Identitet Faglitteratur om digital ungdom Nyhedsgenrer Online Kommunikation Modtagerrettet kommunikation Side 1 af 6
39 Jeg kan anvende et sprog, der er tilpasset situationen. Indstilling Oktober 40 41 Læsning 14 Læsning Finde tekst (fase 1) Forberedelse (fase 1) Afkodning (fase 1) Tekstforståelse (fase 1) Fremstilling Forberedelse (fase 1) Jeg kan beskrive processen fra søgeformål til relevant søgeresultat. Jeg kan vurdere, om en side på internettet er relevant at søge videre på, ud fra et bestemt søgeformål. Jeg kan anvende relevante læseteknikker og læseforståelsesstrategier til at læse uddannelsesog erhvervsrelaterede tekster. Jeg kan uddrage relevante informationer fra fagtekster på nettet. Jeg kan anvende relevante informationer til en præsentation om mit uddannelsesvalg. Læsning Side 2 af 6
42 Efterårsferie November 45 43 hed i 10. klasse 44 17 Fremstilling Respons (fase 1) Korrektur (fase 1) Kommunikation Sprog og kultur (fase 1) Jeg kan målrette andres responsgivning og anvende responsen til at tilpasse egen tekst. Jeg kan læse korrektur på egen tekst og tilrette teksten i forhold til stavning og tegnsætning. Jeg kan tilpasse sproget i en tekst til målgruppe og situation. Prøve Læsning og sprogbrug prøve 1 46 Terminsprøver Prøve Læsning og sprogbrug prøve 2 47 Kunst og litteratur i det 48 December 49 50 senmoderne samfund 29 Fortolkning Undersøgelse (fase 1) Fremstilling Fremstilling (fase 1) Kommunikation Dialog (fase 1) Jeg kan udvælge og analysere relevante fokusområder i en tekst eller et billede. Jeg kan selvstændigt fremstille en lyrisk tekst. Jeg kan mundtligt præsentere min analyse af en tekst eller et billede. Kortprosa Kunst i det senmoderne samfund Skønlitteratur i det senmoderne samfund Identitet Nyere lyrik Natur (artikel) 51 Side 3 af 6
52 Juleferie Januar 1 2 Forberedelse til brobygning, brobygning og den obligatoriske selvvalgte opgave (OSO). 3 4 Februar 6 5 Tv-serier 21 Fortolkning Undersøgelse (fase 1) Fremstilling Planlægning (fase 1) Fremstilling (fase 1) Præsentation og evaluering (fase 1) Jeg kan analysere og fortolke en tv-serie. Jeg kan strukturere processen med at producere et afsnit til en tv-serie. Jeg kan skrive en anmeldelse af en tv-serie. Jeg kan lancere en tvserie. Tv-serier og seerne Nyhedsgenrer Tv-serier Satire (klumme) 7 Vinterferie Side 4 af 6
8 Tv-serier (fortsat) Marts 9 10 Værkforløb: Jagten 11 20 Læsning Sammenhæng (fase 1) Fortolkning Perspektivering (fase 1) Jeg kan analysere og vurdere en spillefilm. Jeg kan forklare, hvordan en film kan perspektiveres til samfundslivet. Hævn Novellen Argumenterende tekster Fodboldkamp (reportage) 12 13 Køn og kønsroller 22 Fortolkning Vurdering (fase 1) Perspektivering (fase 1) April 14 Skolernes Innovationsdag (3. april) Jeg kan vurdere mandeog kvindesynet i forskellige tekster. Jeg kan perspektivere teksters mande- og kvindesyn til samfundet i dag. Køn og kønsroller Reklamefilm og kønsroller Musikvideoer Kærlighed Raptekster Nyere lyrik Køn og kønsroller Læsning 10.2 Blok på bistand (debatindlæg) 15 Påskeferie 16 Værkforløb: Dig 17 og mig ved daggry (under 18 udvikling) 22 Læsning Sprogforståelse (fase 1) Fortolkning Undersøgelse (fase 1) Fortolkning (fase 1) Perspektivering (fase 1) Jeg kan bruge ord og udtryks betydning til at forstå symboler i en roman. Jeg kan udtrykke mig analytisk om en romans tid, komposition, fortællerforhold og personer. Jeg kan fortolke en roman. Jeg kan forklare, hvordan en roman kan perspektiveres til mit eget liv. Kærlighed Liv og død Bogtrailere Modtagerrettet kommunikation Det formelle brev Prøve Læsning og sprogbrug prøve 3 Side 5 af 6
Maj 19 Folkeskolens skriftlige prøver, repetition og mundtlige prøver. 20 21 22 Juni 23 24 25 26 Side 6 af 6