Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE

Relaterede dokumenter
Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE

Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE

Læringslokomotivet retningslinjer og anbefalinger

Netværk Intensiv læring

Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE

Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE

Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE STATUSMØDE TIRSDAG D. 10. JANUAR 2017

Læringslokomotivet. Turboforløb i ungdomsskolen

Pris pr. elev pr. dag: Antal elever igennem 1. år: år: 100 Model C Pris for forløb: kr. Pris pr. elev pr. forløb:

Netværk Intensive læringsforløb. Viden fra forskning og erfaringer fra praksis Tirsdag d. 28. november 2017

UNGDOMSSKOLE- FORENINGEN & EPINION LÆRINGSLOKOMOTIVET OPSTARTSMØDER MARTS/APRIL 2017

Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE

Jammerbugt Ungdomsskole LÆRINGSCAMP 2019

LæringsCamp 2018 Jammerbugt Ungdomsskole

#informationsmøde D. 11. april 2018

De forberedende uddannelsestilbud. Workshop Ungdomsskoleforeningen KL Uddannelsestræf 22. November 2017

Referat. Dato for referat: 3. marts Mødedato: 21. februar Peter L. Moesgaard, Niels Bjørnø, Helle Hollmann. Aarhus Uddannelsesråd

#informationsmøde D. 13. MARTS 2019

Sammenhæng i læringslokomotivet

Redegørelse for spørgsmål fra Ungdomsskolens bestyrelsesmøde

# Fælles møde d. 11. aug. 2017

EVALUERING AF LÆRINGSLOKOMOTIVET OPLÆG 6. FEBRUAR 2019

Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)

Praktikevaluering, praktikvejledere, forår 2017

Praktikevaluering, forår 2018

EFFEKTSTUDIUM AF INTENSIVE LÆRINGSFORLØB RESULTATER FRA KVALITATIVE FORLØBSSTUDIER OPLÆG FOR LÆRINGSLOKOMOTIVET ONSDAG DEN 2. MAJ

Vejledning til ansøgning om deltagelse i et længerevarende Task Force forløb. Ansøgningsfrist d. 18. maj 2015 kl. 12

Workshop vedrørende praktikplanen

Praktikevaluering, efteråret 2017

Implementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud

Den danske kvalitetsmodel Individuelle planer i Handicap, psykiatri og udsatte

Praktikevaluering, efterår 2018

UDMØNTNING AF SATSPULJEN. Forebyggende indsats for overvægtige børn og unge april 2012 j.nr /1/ANP

Vejledning til ansøgning om deltagelse i et længerevarende Task Force forløb. Ansøgningsfrist d. 23. oktober 2015 kl. 12

Præsentation af. FastholdelsesTaskforce

Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag

Retningslinjer for samarbejde med inklusionspædagogerne

Elevplaner i Meebook

Vejledning om pulje til. Kompetenceudvikling af nye ledere i folkeskolen

Notat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen

INVITATION TIL DELTAGELSE I FORSØG MED TURBOFORLØB FOR IKKE-UDDANNELSESPARATE ELEVER I 8. KLASSE

Håndtering af fravær for Hovedgård Skole

1.1 Baggrund Uddannelsesvisitationsnævnet blev oprettet efter beslutning i Kommunalbestyrelsen den 29. marts 2016.

REVIDERET EFTER NEDSAT BEVILLING ENDNU IKKE GODKENDT AF UVM Projektbeskrivelse: Åben skole lokale samarbejder og national videndeling Ansøger:

Sammenskrivning af høringssvar, vedr. Ny folkeskolereform.

TILMELDING TIL FORSØG OM TURBOFORLØB

Projekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner

UngSlagelses bestyrelse den 12. juni kl Referat. UngSlagelses bestyrelse

Implementering af LMS platform. Nibe skole MinUdannelse

Pulje til styrket indsats for ordblinde og læse-, skrive- og regnesvage

Vejledning til ansøgning om deltagelse i et længerevarende forløb i Task forcen på handicapområdet

Ungdomsskolens heltidsundervisning Den 8. november 2012

Referat LUU-møde. Mødedeltagere Ikke tilgængeligt Afbud. Ikke tilgængeligt Tidspunkt Onsdag d. 3.maj 2017 kl Sted SOPU, Skelbækgade 1, Kbh V.

opfølgningsplan 2018 GF1

Særligt tilrettelagte undervisningsforløb i 8. og 9. klasse

Vejledning i 7. klasse Fælles for alle elever

Stamdata: Fødselsdato + år: Adresse: Postnummer og by: Mobil: Elevens Uni-login Skoleoplysninger. Uni-login:

Ledelse af læsning. - hvordan ledes et læseprojekt, så viden og visioner bliver omsat til konkret handling?

Udviklingsforløb for skoleledelser og forvaltning i Rudersdal Kommune

Anbefalinger til indsatser til professionalisering af studiegruppearbejdet i læreruddannelsen (Bilag 1)

Pulje til projekt Uddannelsesambassadører Pulje

Højmeskolens. Videns- og Kompetencecenter for Læsning. Kurser, sparring og tilpassede forløb. Ordblind/ Skriftsprogsvanskeligheder

Velkommen introduktion til nye elever og forældre

Deltagerne i overgangssamtalerne er elev, kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig.

Ansøgningsskema. Oplevelse oplysning - afklaring- uddannelse. 1 Projektets titel. 2 Højskolen Navn: Vrå Højskole

Brug af data i skolebestyrelsesarbejdet. Er der plads til fortællingen?

kompetenceforløb - en styrket pædagogisk læreplan

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø

Idræt fra at lave noget til at lære noget

Kære Hassan Nur Wardere

Procesredskab til planlægning af intensive læringsforløb

Peter Hollbaum-Hansen Aftenskolernes Samråd i København Borgergade 12, København K Kr.

I skoleåret 2016/2017 gennemføres de nationale test i fire perioder:

Læringslokomotivet. Drejebog 2018

Fokuspunkter i oplæg

Den gode opstart på ressourceforløb. Overdragelsesmøde Netværksmøde og helhedsperspektiv Det gode samarbejde

Vestervangsskolen Nålemagervej Randers NV

Referat. Uddannelsesråd Rebild

Bedre inklusion i folkeskolen gennem effektevaluering og faglig ledelse

Børne- og Undervisningsforvaltningen/SH + ÅB + LFB November Brøndagerskolen

Skole-hjem samarbejde

Vordingborg Kommunes årshjul for arbejdet med visitation til specialpædagogisk bistand

Dagsorden Dato: 16/11-17 Kl Sted: Ungecenter Nord Grangårdvej 13c i Støvring

Skolebestyrelsesmøde Tirsdag den 16. juni 2015 Bemærk ny dato og tidligere mødetid kl Middag kl. 19 på Ganløse Kro

5 Godkendelse Godkendt

Gennemførelsesprocedure for tekniske erhvervsuddannelser

Dagsorden til møde i Børne- og Skoleudvalget

UngSlagelses bestyrelse den 19. september 2017 kl Referat. UngSlagelses bestyrelse

I skoleåret 2016/2017 gennemføres de nationale test i fire perioder:

Vejledning til ansøgning om et Task Force forløb

Sådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Der er flere formål med evalueringerne og med offentliggørelsen heraf:

Vejledning til ansøgning om deltagelse i et langt analyseog udviklingsforløb, Taskforce - Handicap

Mål med arbejdet eksempler fra klasse

Ledelse, der løfter naturfagsundervisningen

Titel. Formål - Hvilke processer/opgaver skal redskabet understøtte? Målgruppe - Hvem skal anvende redskabet? Kvalitetssikring - Enhed/kontaktperson

IDEKATALOG MED 30 HANDLINGER TIL AT STYRKE FORÆLDRESAMARBEJDET I HØJE-TAASTRUP KOMMUNE

Pulje til særlig indsats til ledige over 50 år

Svar på forespørgsel vedr. tilsyn med plejefamilier / døgninstitutioner og opholdssteder:

Opsamling på erfaringsworkshop

REFERAT Emne: Skolebestyrelsen

Transkript:

Læringslokomotivet INTENSIVE LÆRINGSFORLØB I UNGDOMSSKOLERNE STATUSMØDE TIRSDAG D. 10. OKTOBER 2017

Dagsorden Opfølgning på gennemførsel af Læringslokomotivet lokale oplæg Kapacitetscentre hvorfor og hvordan? Status fra Hanne og Cathrine Gruppedrøftelser mhp. kvalificering af Læringslokomotivet 2018 (1. G skoler) Opsamling på gruppedrøftelser Tak for i dag

Lokale præsentationer Hvad gik super godt? Hvor mødte vi udfordringer? Hvad gør vi anderledes næste år?

Kapacitetscentre hvorfor? Forankring af Læringslokomotivet også efter projektperioden Formål: -fastholde opbygget viden fra projekterne i ungdomsskolerne -vidensdeling og erfaringsudveksling (organisatorisk, pædagogisk og praktisk) -understøtte og uddanne andre ungdomsskoler og folkeskoler, der ønsker at afvikle intensive læringsforløb lokalt -bidrage til uddannelse af undervisere og støtte til forankring for 2.G skoler

Kapacitetsopbygning hvordan? Overvejelser i ungdomsskolerne vedr. regionale kapacitetscentre: - geografisk dækning? - samarbejdspartnere? - kommende opgaver?

Info fra Hanne Faglig progression på alle camps Pressedækning Kommende møder Uddannelsesforløb foråret 2018 Materiale der skal sendes til Hanne Økonomi Regnskab + udgiftsbilag sendes til HK jf. mail 4/4 2017 herefter udbetales de max 45%

Kommende møder Netværksmøde 28. november - dato endnu ikke bekræftet Vidensdeling og erfaringsudveksling i praksis for lærere og ledere på 1. og 2. skoler + alle andre med interesse for intensiv læring Evaluering med Epinion 6. februar 2018 Statusmøder 1. og 2. G skoler 6. marts, 2. maj og 14. august 2018 Statusmøder 2.G skoler okt/nov 2017 + 9. januar 2018 Workshops 2.G skoler marts 2018 Uddannelsesforløb uge 17 og 22

Materiale der asap skal sendes til Hanne Deltagerlister fra camp inkl. fravær, sygdom, afbrud mm. Kontaktoplysninger på forældre inkl. mailadresse Kontaktoplysninger på kontaktlærere for alle elever

Gruppedrøftelser mhp. kvalificering af Læringslokomotivet Rekruttering Visitation Efterforløb

Rekruttering af elever til Læringslokomotivet Vi ønsker at gruppen drøfter nedenstående og på baggrund af dette års erfaringer kommer med anbefalinger til: - Hvordan forældre, elever og lærere informeres om Læringslokomotivet? (mundtligt/skriftligt fælles info/udvalgte elever/forældre, adgang til Intra eller andre veje?) - Hvornår forældre, elever og lærere informeres om Læringslokomotivet? (tidsfrister?) - Anvendelige materialer til de forskellige målgrupper?(hvad skal tilpasse af eksisterende materiale nationalt/lokalt er der behov for andet/mere materiale?)

Visitation til Læringslokomotivet Vi ønsker at gruppen drøfter nedenstående og på baggrund af dette års erfaringer kommer med anbefalinger til: - Samarbejde med forvaltning (Samarbejdsaftale) - Sammensætning af visitationsudvalg + procedure for visitation (Tidsfrister?) - Målgruppe (Er nuværende beskrivelse brugbar? Tilretning/udspecificering?) - Ansøgningsskema (Se vedlagte) - Tilbagemeldinger til elever/forældre/skole vedr. plads på Læringslokomotivet (procedure?)

Efterforløb på Læringslokomotivet Vi ønsker at gruppen drøfter nedenstående og på baggrund af dette års erfaringer kommer med anbefalinger til: - Det overordnede samarbejde med folkeskoler i relation til efterforløbet (samarbejdsaftaler) - Makkerordning (Hvordan kan Ungdomsskolen sikre, at makkerparrene er etableret når campen påbegyndes?) - Lærerbesøg på camp (placering, varighed og indhold?) - Elevsamtaler (Hvordan tydeliggøres vigtigheden af dette for skolerne?) - Overlevering (Lokale erfaringer i år, kan der på den baggrund laves fælles anbefalinger?)