Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2016 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf-e Dansk A Maria Damgaard Andreasen daa2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Portrætartikel Introduktion til prosa Medieforløb - Dokumentaren Forløb om skriftlighed Forløb om mundtlighed herunder talegenrer, retorikkens fem faser, argumentation og appelformer Værklæsning Splinten i hjertet Kortfilm Den mundtlige fortælling Billedanalyse Fortælleren i litteraturen Rationalismen Trykte medier Romantikken Introduktion til lyrik + værklæsning Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud Litteraturen i det 20. århundrede samt Millenium

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Portrætartiker Simon Lund: Han elsker at lave musik Politiken 13. januar 2014 Hjemmelavet materiale om portrætartiklen som genre. 5 timer - Intro til artikelgenren + skriveøvelse Klasseundervisning, pararbejde, individuel skriveøvelse Titel 2 Introduktion til Prosa Naja Marie Aidt: Som englene flyver Svend Aage Madsen: Alletiders karneval Jan Sonnergaard: Polterabend Charlotte Weitze: Villy Darger m.fl. Begreb om dansk Dansklærerforeningen, 2009 s.31-56 + 71-78. At læse romaner og noveller i Danskbogen, Systime, 1995, s. 94-102. Titel 3 18 timer -Genrebevidsthed -Tekstanalyse i forbindelse med prosa -At arbejde med sproglige analyseværktøjer, der kan supplere tekstlæsningen - Grammatik ordklasser, sætningsled, sætningstyper og tegnsætning Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde. Medieforløb - Dokumentar Horsbøl og Harboe: Den iscenesatte virkelighed Systime s. 8-26 + 59-71.

Indledningen til dokumentaren Blodets bånd Pressefotos: G. Zelma: Russiske sygeplejersker i Stalingrad, Robert Capa: Faldende soldat, Adams Eddie: Saigons polichef Nguyen Ngoc Loan henretter en tilfangetaget partisan på gaden, Kevin Carter: Grib betragter sultende barn Levende billeder: Klip fra filmen Pianisten, Klip fra Operation X, Klip fra De unge mødre, Klip fra Paradise Hotel Gruppearbejde: Selvvalgt dokumentar hvor der laves analyse Titel 4 15 timer - Kendskab til fakta- og fiktionskoder med henblik på at afkode dem i dokumentarfilm og andre genrer - At opøve og udvikle kritisk analytisk sans og kritisk faglighed i forhold til medier - At kunne analysere et større afrundet medieprodukt Klasseundervisning, lærerforedrag, filmforevisning, gruppearbejde, fremlæggelse. Forløb om Skriftlighed Berit Holbæk Jensen: En krig om ord ( uddrag fra Flensborg Avis 19 december 2006) Villy Sørensen: Blot en drengestreg i Sære historier, 2001 s. 35-42. Dorte Hygum: Tindrende, givende Björk (Politiken 1. juli 2003) Hanne Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn! (Politiken 13. november 2004) Leder: Respekt, dér, (Politiken 18. november 2004) Supplerende stof : Anette Hauer og Birgitte Munk: Tal og skriv 2008 s. 52-56 + 56-59 +119-122 + 125-126: 10 timer - At få kendskab til forskellige skriftlige genrer såsom referat/resumé, redegørelse og skriftlig diskussion. - At øve de forskellige skriftlige genrer

Titel 5 Klasseundervisning, lærerforedrag, individuelt skriftligt arbejde. Forløb om mundtlighed herunder talegenrer, retorikkens fem faser, argumentation og appelformer Per Munch: Tal så det rykker! (Politiken, oktober 2005) Christian Koch: Fogh- den stærke kønsløse mand (Kommunikationsforum 2009) Anders Fogs nytårstale 2009 Dronning Margrethes nytårstale 2013 Helle Thorning Schmidts nytårstale 2012 John F. Kennedy: Ich bin ein Berliner Vibeke Manniche: Aggressive medier giver aggressive børn (BT juli 2001) Kort dvd-klip fra Festen Darger m.fl.: Begreb om dansk Dansklærerforeningen, 2009 s.95-107 + 128-131. Zander Hagen: Sprog og tale mundtlighed i dansk 2005, s. 10-19, s. 31, 43-54, s. 71-85 Fremlægge selvlæst værk (værk 1) (udenlandsk forfatter)) i små grupper Titel 6 15 timer - Talen som genre en blanding af mundtlighed og skriftlighed. - Teori om talegenrer, talesituationen (pentagrammet; Ciceros kommunikationsmodel) og retorikkens fem faser samt praktiske øvelser i forbindelse med at lave en tale særligt med vægt på inventio og dispositio. - Argumentationsteori og øvelser/analyse. - Appelformer og øvelser/analyse. - Analyse af taler med vægt på retoriske virkemidler og argumentation - Forløbet blev rundet af med, at kursisterne skulle forberede og holde en tale. - Klasseundervisning, lærerforedrag, gruppearbejde, individuelle kursistoplæg (taler), skriftligt arbejde. Værklæsning Splinten i hjertet

Line Knutzon: Splinten i hjertet,1991. Video-materiale: Tv-opsætning af stykket. Lærerproduceret materiale om dramatik Johannes Fibiger mfl.: Litteraturens Veje (Drama) GAD, 1996 s. 423-24 Knud Michelsen og Bent Riis Langdahl: Litteraturens perioder (Det nye drama), Gyldendal, s. 133 Skriftlig aflevering omhandlende selvlæst værk (værk 2) Titel 7 3 timer - Kendskab til genren dramatik - Kendskab til Knutzon som dramatiker - Tekst-/drama-analyse (regi, teater-form, illusionsskabende eller brydende, personkarakteristik, konflikt, sprog og tema, undergenre) - Det nye drama i 90 erne herunder typiske temaer Klasseundervisning, lærer-foredrag, fælles oplæsning af stykket, filmforevisning. Kortfilm Anders Thomas Jensen: Valgaften ( medieværk) Carl Th. Dreyer: De naaede færgen Johannes V. Jensen: De naaede færgen Lærerproduceret materiale om genre, plot og komposition. Richard Raskins: Syv parametre Litteraturens veje om berettermodellen og analysevejledning til kortfilm 6 timer - Kendskab til genren kortfilm - Analyse af kortfilm (komposition, billedbeskæring, kameravinkel, lyd, lys og plot) Klasseundervisning, lærer-foredrag, filmforevisning.

Titel 8 Forløb om folkeviser og eventyr - den mundtlige fortælling Ebbe Skammelsøn Germand Gladensvend Kong Lindorm Charlotte Weitze: Det hvide kvarter (værk 3) Karen Blixen: De blaa øjne Tegneserie: Ebbe Skammelsøn Carl Johan Bryld mfl.: Dansk litteratur fra runer til graffiti s. 1-8 + 11-16 (om middelalderens litteratur og folkeviserne) Fibiger og Lütken: Litteraturens veje s. 46-48 Kortfilm: Dennis Film: Pans labyrint Titel 9 20 timer - Kendskab til hvordan man analyserer - Introduktion til ældre teksthistorie med fokus på middelalderen - At analysere et helt værk og kigge på værkets kontekst Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde, pararbejde, filmforevisning. Billedanalyse 2 Klassebilleder: Danskbogen s. 176 og 177 3 linoliumssnit af Palle Nielsen: Danskbogen s. 179-180 John Mogensen m.fl.: Billedanalyse i Danskbogen, Systime, 1995, s. 174-186. Lærerproduceret analysemodel til billeder 6 timer - At analysere billeder ud fra billedanalytiske begreber. - Dialog om forskellige værker og hvad er kunst? - At opleve kunst på nært hold i virkeligheden Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelse

Titel 10 Fortælleren i litteraturen Hans Kirk: Fiskerne (uddrag) Herman Bang: Pernille Jan Sonnergaard: Sex Robert Zola Christensen: Den alvidende fortæller Steffen Skov: Jeg-fortælleren Hjemmelavet materiale om fortællertyper og synsvinkler www.skriveportalen.dk om Den analyserende artikel 13 timer Målet med forløbet fortælleren i litteraturen er at stifte bekendtskab med forskellige fortællertyper, synsvinkler og ikke mindst at finde ud af, hvilken effekt brugen af de forskellige fortællertyper og synsvinkler har! Her foruden skulle kursisterne lære at skrive en analyserende artikel. Klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, læreroplæg Titel 11 Rationalismen Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (værk 4) Film: Jeppe på bjerget med Buster Larsen som Jeppe, instr. Kasper Rostrup (1981) 10 timer - Få kendskab til 5.akts dramaet - Kunne anskue Holbergs komedier i et litteraturhistorisk perspektiv - Udvikle tekstanalytiske færdigheder Læreroplæg, klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, filmforevisning.

Titel 12 Trykte medier Leder fra Ekstra Bladet den 30/10-2003 Leder fra Politiken den 31/10-2003 Forsider fra Politiken, Berlingske Tidende, Århus Stftstidende, Cityposten. Ekstra Bladet og BT. Søren Flott, Thomas Laursen og Ole Sønnichsen: Som om solen kom for tæt på Arild Hvidtfeldt: Med Socialdemokratens korrespondent gennem det bomberamte Berlin Social-Demokraten, 28/11-1943. Henrik Poulsen og Henning Olsson: Ryd forsiden s. 15-22 +44-54+70-76+96-98+101-110. Lisbeth Borker og Povl Erik Brøndgaard (red): Avisreportagen fra Cavling til Sabroe s. 15-18+141-145 Berit Riis Langdal, Mimi Olsen og Pia Quist: Fortællende journalistik www.skriveportalen.dk om den introducerende artikel 25 timer - Nyheder og nyhedskriterier - Form og udtryk - Nyhedernes rolle - Forskellige former for fortællende journalistik - Introduktion til den anden skriftlige genre, den introducerende artikel. Klasseundervisning, par-arbejde, gruppe-arbejde. Titel 13 Romantikken A.W. Schack von Staffeldt: Indvielsen Adam Oehlenschläger: Guldhornene H.C. Andersen: Skyggen St. St. Blicher: Trækfuglene (uddrag) N.F.S. Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje GAD, 1996, s. 519-521 (om romantikken) Carl Johan Bryld mfl.: Dansk litteratur fra runer til graffiti s. 77-79+90-93 (om nationalromantikken og borgerkulturen)

DVD: 1800-tallet på vrangen guld, hor og romantik 22 timer - kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres grundlæggende bevidsthedsmæssige udtryk. - Kunne anskue disse genrers brugsdefinition i et litteraturhistorisk perspektiv. - at videreudvikle tekstanalytiske færdigheder Læreroplæg, klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, skriveøvelser, filmforevisning, skriftligt arbejde. Titel 14 Introduktion til lyrik + værklæsning Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål Emil Aarestrup: Angst Michael Strunge: Vi folder drømmens faner ud (værk 5) John Mogensen m.fl: Danskbogen s. 119-130 Johannes Fibiger: Litteraturens veje s. 391-401 Film: Digtere, divaer og dogmebrødre (omhandlende 1980`erne) 20 timer - Kendskab til hvordan man analyserer digte - Billedsprog - At analysere et helt værk og kigge på værkets kontekst. - Skriftlig og mundtlig afløsning af værket Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde, pararbejde, filmforevisning. Titel 15 Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud Georg Brandes: af Indledningsforelæsning til Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Literatur. Henrik Pontoppidan: Ane-Mette Herman Bang: Den sidste balkjole

Amalie Skram: Karens jul Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (uddrag) Johanne Meyer: Kvindens politiske valgret (Uddrag) Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen Krydsfelt: Det moderne gennembrud 1870-1890 s. 38-40 Vild med dansk (2009): Det moderne gennembrud (uddrag). Litterære ismer: Impressionisme s.24-27 Kanon i dansk 7: Martin Andersen Nexø s. 88-91. Titel 16 Film: Pelle Erobreren 23 timer Forløbets særlige fokuspunkter: - at få kendskab til den litteraturhistoriske periode og de centrale begreber og litterære udtryk herunder de historiske og samfundsmæssige forandringer i tiden - Brandes` krav til litteraturen om at sætte problemer under debat - Impressionisme Læreroplæg, klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, filmforevisning Litteraturen i det 20. århundrede samt Millenium Tom Kristensen: Nat i Berlin Emil Bønnelycke: Gaden Martin A. Hansen: Agerhønen Mogens Klitgaard: Der sidder en mand i en sporvogn (uddrag) Peter Seeberg: Patienten Klaus Rifbjerg: Frække Jensen Helle Helle: Fasaner Jørgen Leth: Det uperfekte menneske (uddrag) Jens Blendstrup: Gud taler ud (uddrag) Mikael Niemi: Populærmusik fran Vittula (Svensk uddrag) Johannes Fibiger: Litteraturens veje s. 275-283 +326-329 + 342-345. Helle Christiansen: SNIT 90`ernes litteratur (uddrag) Danske Forfatterskaber: Som en samtale i bussen Søren Staal Balslev: Banal selvbefamling Weekendavisen 19. april 2013. PP om autofiktion Afsnit 3 af klovn 2. sæson

24 timer - at få kendskab til og viden om de væsentligste litteraturhistoriske udviklingstendenser i det 20. århundrede - at videreudvikle tekstanalytiske færdigheder - at udvikle skriftlig formidlingsevne i forbindelse med den analyserende, introducerende og diskuterende genre - at øve mundtlig tekstfremlæggelser - Nyeste udviklingstendenser indenfor litteraturen Læreroplæg, klasseundervisning, gruppe- og pararbejde, fremlæggelser. NB: Der er gennem alle forløb arbejdet metodisk og progressivt med faglige-, samarbejds- og metodiske kompetencer.