Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Maj-juni 2016 Vestegnen HF & VUC Hf2 Dansk A Annette Lundbak Krabbe Hold 2.P Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Intro-forløb (inkl. basisgrammatik, genrer) Titel 2 Tekstanalyse + danskopgave Titel 3 Retorik, argumentation og diskursanalyse Titel 4 Holberg og oplysningstiden Titel 5 Sprog i det sociale spil sproglig variation og sproghandlinger Titel 6 Medier: Aviser og nyheder Titel 7 Kunstens betydning i samfundet (intro til stil) Titel 8 Romantikken Titel 9 Liv og fortælling - selvbiografi Titel 10 Titel 11 Titel 12 Medier: Dokumentar og spillefilm Det moderne gennembrud Realisme og modernisme Side 1 af 13
Titel 1 Intro-forløb I gang med tekster, Sprogets veje kap. 1, side 10-16 Sætninger, Sprogets veje kap.4, side 35-51 Ordklasser, Sprogets veje kap. 6, side 70-80 Begreb om dansk, side 59-64 Powerpoint om tekster, genrer, fakta og fiktionskoder Jacob Ejersbo, af Nordkraft I.P. Jacobsen, af Fru Marie Grubbe Benny Andersen Verdensborger i Danmark Individuelt værk: Roman (udenlandsk i dansk oversættelse) Andet: Velkomstbrev om faget Læreplan for dansk A Ca. 20 lektioner Introduktion til faget, dets begreber og metoder med fokus på: genrerne og deres udvikling, analyse, eventyrgenren, grammatik og tegnsætning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde Side 2 af 13
Titel 2 Tekstanalyse og skriftlig fremstilling Birgitte Darger m..fl.: Begreb om dansk (Antologi) Nyhedsartikel: Syvårig dreng lagt i koma efter ulykke i vandland, Politiken 2014 Sys Bjerre: Malene, 2008 Peter Øvig Knudsen Blekingegadebanden uddrag, 2007 Danskopgave: Intro til skriftlig fremstilling Karen Blixen: Babettes gæstebud, (uddrag) fra Skæbne-anekdoter, 1952/1958 http://www.litteratursiden.dk/analyser/blixen-karen-babettes-gaestebud Birgitte Darger m..fl.: Begreb om dansk (BOD) Mette Bentzen m..fl.: Mini-kanon, korte tekster af de 14 kanonforfattere: BOD 31-34 Sammenhæng i tekster - Joh. V. Jensen Bo l BOD 35-40 Fortællerinstans - Martin A. Hansen af Løgneren BOD 40-45 Fortællemåder - Peter Seeberg Støvsuger BOD 47-51 Motiv og miljø - Henrik Pontoppidan Vandreren BOD 51-55 Personinstansen - Herman Bang Den sidste balkjole BOD 55-57 Tema - Martin Andersen Nexø Lønningsdag BOD 71-76 Billedsprog - Tom Kristensen Det blomstrende slagsmål BOD 77-78 Billedsprog - Klaus Rifbjerg Det er blevet os pålagt BOD 78-81 Billedsprog - St. St. Blicher Sig nærmer tiden og Grundtvig Det er så yndigt Ca. 25 lektioner viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster kendskab til danske litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt skriftligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed. Klasseundervisning/projektarbejdsform/gruppearbejde, pararbejde Side 3 af 13
Titel 3 Retorik, argumentation og diskursanalyse Statsminister Helle Thorning Schmidts Nytårstale den 1.1.12 Ulla Dahlerup: Tale til Dansk Folkepartis årsmøde 2003 Dronningens nytårstale, 2008 Kursistproducerede taler Birgitte Darger m..fl.: Begreb om dansk, kap. 6 og 8 Jan Sørensen, Diskursanalyse, Metoder i dansk, 2011 Anders Sune Hansen: Fostervæv eller barn når sproget dræber, Etik.dk 16.3.11 Det etiske Råd: Hvordan har vi det i dag? Politiken 20.3.12 Kampen om sproget - Magtens sprog (DR) https://www.dr.dk/tv/se/kampen-om-sproget/kampen-om-sproget-magtenssprog-4-5 Birgitte Darger m..fl.: Begreb om dansk, kap. 9 Ca. 25 lektioner 3 talegenrer: - Den informerende tale: informere - Den politiske tale - Lejlighedstale Det retoriske pentagram Kommunikationssituation Afsender-emne-situation-sprog og genre-modtager (den intenderede) Appelformer Komposition Retoriske virkemidler Aristoteles Retorikkens fem faser Argumentation: Argument, belæg, påstand og underbelæg/hjemmel, argumentationskneb Diskursanalyse fagprogrammer/skriftligt arbejde/mundtlig fremstilling Side 4 af 13
Titel 4 Holberg og oplysningstiden Ludvig Holberg Jeppe på Bjerget (fælles værk) Ludvig Holberg Epistel 91 Immanuel Kant Hvad er oplysning? Reklame fra Cult Party now Selvvalgte reklamer Film: Jeppe på bjerget (instr. Kaspar Rostrup) Film: En kongelig affære (instr. Nicolai Arcel) Mimi Sørensen m.fl. Brug litteraturhistorien, side 45-60 Barbara Kjær- Hansen m.fl.: Litteraturhistorien - på langs og på tværs, side 51-53 Ca. 15 lektioner Der arbejdes med flg. kompetenceområder: perspektivering og vurdering af litterære og ikke-litterære tekster kendskab centrale danske litterære værker i oplysningstiden og disse værkers samspil med internationale strømninger viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund argumentation og debat i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng. fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 13
Titel 5 Sproget i det sociale spil sproglig variation og sproghandlinger Respekt, der Leder i Politiken Anette Dina Sørensen: Ryst din røv, so er det sproglig berigelse? Niarn fra Årgang 79 Jokeren. Kvinde din møgluder Hanne Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn Niarn: Jeg er fucking realistisk Jokeren: Vi er ikke sexister, bitch! Conrad Fields: af Minusmand Ole Grosen: Sprogblomster eller verbalt ukrudt? Sprogets veje, kap 10 Kampen om sproget : https://www.dr.dk/tv/se/kampen-om-sproget/kampen-om-sprogetdagligdagens-mange-sprog-2-5 Powerpoint om sproghandlinger og facework Solvej Bennike m.fl.: Replikker og samtaler Paradise Hotel: http://www.youtube.com/watch?v=6anxhlx4hsq Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (uddrag) Birgitte Darger m..fl.: Begreb om dansk, kap 7: Samtaler og regler for sproglig opførsel Væsentligste arbejdsformer Ca. 20 lektioner det præcise, nuancerede og personlige udtryk mundtligt såvel som skriftligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed anvendelsen af mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng med fokus på redegørelse, dialog, diskussion, argumentation og debat indblik i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatikkens grundlæggende terminologi kendskab til et analytisk begrebsapparat med fokus på analyse og vurdering sprogligt materiale samt sproglige iagttagelser. Begreberne face, facework, undertekst, sproghandlinger Klasseundervisning og gruppearbejde i tilknytning til mindre analyseopgaver Stileskrivning Side 6 af 13
Titel 6 Aviser og nyheder Introduktion nyhedskriterier, nyhedstrekanten og avistyper. Aviser: Politiken, Berlingske, Fyens Stifttidende, Kristeligt Dagblad Medieværk: Klassens egen avis: http://politiken.dk/skole/ Henning Olson m.fl.: Ryd forsiden!: De fem nyhedskriterier. Ryd forsiden! Side 44-54 Nyhedsgenrer. Ryd forsiden! Side 70-76 De udvidede nyhedsgenrer. Ryd forsiden! Side 76-85 Nyhedsartiklens farvelade: Sproglige virkemidler. Ryd forsiden! Side 101-115 Fordeling af nyhedsstof i avisen (redaktioner) + Layout (grafik). Ryd forsiden! Side 88 100. Ca. 30 lektioner De fem nyhedskriterier, nyhedsgenrer, nyhedsartiklens opbygning, sproglige virkemidler Avisproduktion, deadlines mm. fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 13
Titel 7 Kunstens betydning i samfundet og for den enkelte stilegenrerne og skriftlig eksamen Kunsten i litteraturen: Mads Øvlisen om kunst: http://video.kunst.dk/?poditemid=4639 Litteraturfestival, Ordskælv: http://video.kunst.dk/?poditemid=5419&tagsid=684&soegeord= Litteratur skal styrke socialt udsatte (Kristeligt Dagblad 9. juli 2014) Ny forskning: Læs en god bog og bliv et godt menneske (Videnskab.dk 3. oktober 2013) Stil: Den argumenterende artikel Ca. 11 lektioner Skrivning af stil fokus på den argumenterende genre, struktur, citat og dokumentation, retskrivning Klasseundervisning/virtuelle arbejdsforme/ anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde Side 8 af 13
Titel 8 Romantikken, folkeviser og eventyr Slangen og den lille pige (folkeeventyr) Germand Gladensvend (folkevise) Schack Staffeldt: Indvielsen Adam Oehlenschläger: Guldhornene, Fædrelands-sang (Der er et yndigt land) Natasja: Gi mig Danmark tilbage Thomassine Gyllembourg: Den lille Karen St. St. Blicher: Le petitmaitre d ecole Christian Winter: Min skat Emil Aarestrup: Paa sneen S. Kierkegaard: af Ligevægten mellem det Æsthetiske og Ethiske I Personlighedens Udarbeidelse. Stil: Den introducerende artikel H.C. Andersen: I Danmark er jeg født Outlandish: I Danmark er jeg født Hans Hauge: Om danskhed (Tænkepauser) https://vimeo.com/63656338 Væsentligste arbejdsformer Billede: Skolen i Athen Platon og Aristoteles Kierkegaard om Angst: Fra Pia Søltoft m.fl.: Kierkegaard Lidenskabens tænker, Systime 2013 5 skarpe om Kierkegaard: https://www.youtube.com/watch?v=zftewtinpyo Papir om nationalromantik Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, side 25-31 og 67-88 1800-tallet på vrangen, DR, afsnit 1-3 Ca. 28 lektioner Der arbejdes med flg. kompetencer: analytisk begrebsapparat samt analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af litterære tekster, herunder inddragelse af sproglige iagttagelser, begreberne: universalromantik, nationalromantik, Biedermeier, poetisk realisme, romantisme perspektivering og vurdering af litterære tekster kendskab centrale danske litterære værker og disse værkers samspil med internationale strømninger viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund fagprogrammer/skriftligt arbejde Side 9 af 13
Titel 9 Liv og fortælling - selvbiografi Maria Hirse: Den 13. en personlig beretning om mobning (uddrag) Christina Hesselholdt: Hovedstolen (uddrag) Lisbeth Zornig Andersen: Min barndom i helvede http://filmcentralen.dk/alle/film/min-barndom-i-helvede Yahya Hassan: Yahya Hassan (fælles værk) Individuelt værk (Selvbiografi) efterfulgt af mundtligt oplæg Claus Christensen m.fl.: Livsværk: Det selvbiografiske i ny dansk litteratur, side 13-31 Eva Tværskov: At skrive sætter SPOR, side 31 Vibeke Blaksteen: Selvbiografier, side 7-18 (Den selvbiografiske genre + Selvbiografiens historie) Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, side 169-172 (Selvbiografisk prosa) Ca. 21 lektioner viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund genrer - forholdet mellem selvbiografi og roman. Begrebet dobbeltkontrakten, performativ biografisme analytisk begrebsapparat samt analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af litterære tekster, herunder inddragelse af sproglige iagttagelser præcist, nuanceret og personligt udtryk såvel mundtligt som skriftligt beherskelse af skriftsprogets normer for sprogrigtighed fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 13
Titel 10 Medier: Dokumentar og spillefilm Dokumentarfilm: Family, 2001, instr. Phie Ambo og Sami Saif Filmmagasinet Ekko om Family Kortfilm: En tier http://filmcentralen.dk/grundskolen/film/en-tier Spillefilm: Timbuktu, 2015, instr. Abderrahmane Sissako Udleveret papir om fakta og fiktionskoder https://sites.google.com/site/danskfag/medier/fakta--og-fiktionskoder-i-filmog-tv Aktantmodel: https://www.google.dk/?ion=1&espv=2#q=filmcentralen+aktantmodel Berettermodellen: http://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/berettermodellen Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk, side 223-227 og 234-239 Ca. 11 lektioner Der arbejdes med flg. kompetencer: dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat samt kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere ikke-litterære tekster aflæse og uddrage betydningen af trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation med særlig fokus på fakta og fiktionskoder Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer Side 11 af 13
Titel 11 Det moderne gennembrud Georg Brandes: af Indledning til Emigrantlitteraturen Amalie Skram: Karens jul (norsk), af Constance Ring Herman Bang: Den sidste balkjole Henrik Ibsen: af Et Dukkehjem Henrik Pontoppidan: En Stor Dag Martin Andersen Nexø: Lønningsdag Billeder: Erik Henningsen, Sat ud (1892), H.A: Brendekilde, Udslidt (1889), Theodor Philipsen, Kvæg på Saltholm (1890) Kompendium om Det moderne gennembrud og skrivestilene Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, side 91-111 Af 1800 tallet på vrangen (Serie fra DR) Væsentligste arbejdsformer Ca. 21 lektioner Der arbejdes videre med flg. kompetencer: analytisk begrebsapparat samt analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af litterære tekster, herunder inddragelse af sproglige iagttagelser kendskab centrale danske litterære værker og disse værkers samspil med internationale strømninger viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund præcist, nuanceret og personligt udtryk såvel mundtligt som skriftligt beherskelse af skriftsprogets normer for sprogrigtighed anvendelse af forskellige mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng, herunder kunne læse op, fortælle, referere, redegøre, holde oplæg samt kunne indgå i dialog, diskussion og debat. fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 12 af 13
Titel 12 Realisme og modernisme Johannes V. Jensen: Interferens Edith Södergran: Vierge moderne (svensk) Tom Kristensen: Rio Janeiro Rudolf Broby-Johansen: Odalisk Skønhed H.C. Branner: De blaa undulater Tove Ditlevsen: Blinkende lygter Erik Knudsen: Credo Peter Seeberg: Patienten Klaus Rifbjerg: Nultime Vita Andersen: Fredag Lørdag - Søndag Michael Strunge: NAT I ELECTRI-CITY, Revolte, HELLIGT, HELLIGT Søren Ulrik Thomsen: Angsten, Levende Jan Sonnergaard: Farvel Helle Helle: Rester (fælles værk) Stil: Den analyserende artikel Barbara Kjær-Hansen m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, side 148-154, 156-157 og 228-238 Digtere, divaer og dogmebrødre: http://www.dr.dk/bonanza/serie/danmarkshistorier/didido.htm Ca. 28 lektioner anvendelse af mundtlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng med fokus på oplæsning, referat, redegørelse, dialog, diskussion og debat kendskab til sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatikkens grundlæggende terminologi kendskab til det analytiske begrebsapparat, herunder analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af litterære tekster med inddragelse af sproglige iagttagelser kendskab til en bred repræsentation af centrale danske litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund det præcise, nuancerede og personlige sproglige udtryk Væsentligste arbejdsformer fagprogrammer Side 13 af 13