Undervisningsbeskrivelse for: 1sac14e 0813 Samfundsfag C, HFE Fag: Samfundsfag C, HFE Niveau: C Institution: HF og VUC Fredericia (607247) Hold: Samfundsfag C enkeltfag Termin: Juni 2014 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e): Thomas Arum (THAR) Forløbsoversigt (3): 1 19.08.13 Tema 1: Mennesket i det senmoderne samfund 2 21.10.13 Tema 2: Magt, Medier og Politik 3 06.01.14 Tema 3: Hvordan fungere økonomi og velfærd i en globaliseret verden? Samlet materialeliste Litteratur: 1) Axel Moos: Socialisation og menningsdannelse, Columbus, 1998: s91-104 2) Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s7-150 3) Unge og identitet, Columbus, 2012: s41-45 og 60-68 Andet: 4) Christoffer Guldbrandtsen: Dagbog fra Midten, DR, 2009, Film 5) DR: Gaden hvor staten forsvandt - del 1, DR, 2013, Film 6) DR: Mønsterbryder, DR, 2011, Film 7) DR: Statsministerens nytårstale, 2013, Tale 8) DR: Velfærd fra vugge til grav -3, DR, 2005, Film 9) Folketinget: Fra ide til lov, Ft.dk, Film 10) Folketinget: Frihedsrettigheder, 2008, Film 11) Folketinget: Grundloven, 2008, Film 12) Folketinget: Hvem bestemmer hvad, f.tdk, 2008, Film 13) Roskilde Katedralskole: Levekår og levevilkår. Hvad er forskellen?, 2011, Video fra youtube.com 14) Samfundsfag Roskilde Gymnasium(RGS): Eastons Model, Youtube, Film 15) 8 jobbeskrivelser CSC LUDUS Web Side 1 af 5
Forløb 1: Tema 1: Mennesket i det senmoderne samfund Omfang: 21 lektioner Start: 19.08.13 Samfundstyper: Traditionelle, moderne og senmoderne samfund, Antony Giddens karakteristika af det senmoderne samfund. Identitet: Socialisering ifølge. Mead og Eriksen. Primær socialisering, sekundær socialisering og dobbeltsocialisering. Gruppen vs. Familien, subkulturer og alternative fællesskaber, Levekår, Erik Allards behov, socialgrupper, social mobilitet, mønsterbryder. Livsformer. Livsstilsanalyse, Bourdieus Habitus begreb. Livsstilgrupper og Minervamodel. * virtuelle arbejdsformer Pararbejde, individuelt arbejde, mobisticks Kernestof: - Identitetsdannelse og socialisation - sociale og kulturelle forskelle - undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre - formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer - formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber CSC LUDUS Web Side 2 af 5
Materialeliste for forløb: Tema 1: Mennesket i det senmoderne samfund 1) Axel Moos: Socialisation og menningsdannelse, Columbus, 1998: s91-104 6) DR: Mønsterbryder, DR, 2011, Film 2) Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s7-41 13) Roskilde Katedralskole: Levekår og levevilkår. Hvad er forskellen?, 2011, Video fra youtube.com 15) 8 jobbeskrivelser 3) Unge og identitet, Columbus, 2012: s41-45 og 60-68 Forløb 2: Tema 2: Magt, Medier og Politik Omfang: 27 lektioner Start: 21.10.13 Ideologibegrebet. De klassiske ideologier: Liberalismen, konservatisme, socialismen, Fascisme/nynazisme og populisme. Ideologiernes udfordringer i dag. Baggrund for demokratiet i Danmark. Magtens arbejdsfordeling i Kommune/regioner/stat/EU Det politiske system, Politiske deltagelsesformer, Massemedier og Spindoktorens rolle Demokrati og værdier, Former for magt, Magt i praksis, Den parlamentariske styringskæde, Forskellige syn på demokrati. Magtens tredeling Centrale samfundsfaglige informationskanaler * fremlæggelse Deltagelse i Valgmøde på HF og VUC Fredericia i forbindelse med Regions og Kommunalvalg 20013 Eksamenstræning - Undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser - Påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder - Formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi CSC LUDUS Web Side 3 af 5
Materialeliste for forløb: Tema 2: Magt, Medier og Politik 4) Christoffer Guldbrandtsen: Dagbog fra Midten, DR, 2009, Film 9) Folketinget: Fra ide til lov, Ft.dk, Film 10) Folketinget: Frihedsrettigheder, 2008, Film 11) Folketinget: Grundloven, 2008, Film 12) Folketinget: Hvem bestemmer hvad, f.tdk, 2008, Film 2) Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s42-83 14) Samfundsfag Roskilde Gymnasium(RGS): Eastons Model, Youtube, Film Forløb 3: Tema 3: Hvordan fungere økonomi og velfærd i en globaliseret verden? Omfang: 48 lektioner Start: 06.01.14 Hvad er økonomi, vækst? og konjunkturer herunder konjunktururet? Det Økonomiske kredsløb Styring af økonomien særlig fokus på finanspolitik Arbejdsmarkedspolitik: Opkvalificering vs. Stramnings strategi. Flexicurity model. Outsourcing af produktionskæden Hvilke Internationale organisationer er DK medlem af: EU, NATO og FN Velfærdens historie, velfærdsmodellerne, klemmer på velfærden Globalisering: Årsager, holdninger, typer og Globalisering og identitet i den globaliserede verden. Menneskerettigheder vestlige eller globale værdier? * fremlæggelse * oplæg med IT - Anvende grundlæggende viden om sociologi, økonomi og politologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå. - Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet. CSC LUDUS Web Side 4 af 5
- Påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder - Formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer - Formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber Materialeliste for forløb: Tema 3: Hvordan fungere økonomi og velfærd i en globaliseret verden? 5) DR: Gaden hvor staten forsvandt - del 1, DR, 2013, Film 7) DR: Statsministerens nytårstale, 2013, Tale 8) DR: Velfærd fra vugge til grav -3, DR, 2005, Film 2) Jacobsen og Outzen: Liv i Danmark, Columbus, 2012: s84-150 CSC LUDUS Web Side 5 af 5