Undervisningsbeskrivelse for: dack14j 1401 Dansk C, HFE Fag: Dansk C, HFE Niveau: C Institution: VUC Vejle, Vejle afd. (630248) Hold: dansk C-niveau koncentreret Termin: Juni 2014 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e): Jytte Stistrup Lauritzen (JL) Forløbsoversigt (4): 1 27.01.14 At tale for en forsamling 2 03.03.14 at argumnetere for et synspunkt 3 31.03.14 At dække en begivenhed 4 01.05.14 At redegøre for et sagsforløb CSC LUDUS Web Side 1 af 5
Forløb 1: At tale for en forsamling Omfang: 21 lektioner Start: 27.01.14 Kursus i mundtlighed, frit efter kompendium af Susan Mose, Nyborg Gymnasium (kopi) Uddrag fra Jimmy Zander Hagen: Sprog og tale, mundtlighed i dansk, 2006 (s. 31-40, 80-84, 87-95 og 109-121) Prøvemateriale til skriftlig eksamen i dansk maj 2008 om Sprogbrug og retoriske virkemidler, bl.a. i politisk sprog - med fokus på M.C. Lyngsie: Brandtale til Kammeraterne 1. maj 1925 og Ulla Dahlerup: Tale på Dansk Folkepartis landsmøde, sept. 2003 Retoriske virkemidler (en oversigt), uddrag fra Quist og Hagen: Sprogforløb i dansk, 2007 Nils Thorsen: Vor tids politiske våben: Snigordet, Politiken februar 2013 (om newspeak) Per Munch: Tal så det rykker, Politiken okt. 2005 Lytte til genfortællinger af H.C. Andersens eventyr Den lille pige med svovlstikkerne, 1848 - uddrag fra dokumentarfilmen: I Danmark er jeg født, fra 2005 - om det danske sprogs mange variationer. klasseundervisning og gruppearbejde med individuelle fremlæggelser Skelne mellem forskellige mundtlige genrer og øvelse i at holde et mundtligt oplæg. Forklare og anvende pentagrammet i en redegørelse for kommunikationssituationen i en tale Gøre rede for sprogbrug med fokus på de retoriske virkemidler i en tale. Forklare og anvende retorikkens appelformer til retorisk analyse af en tale. Bevidsthed om retorikkens fem forarbejdningsfaser, herunder den talende krop samt bevidsthed om at benytte appelformerne logos, patos og etos afængig af konteksten. CSC LUDUS Web Side 2 af 5
Forløb 2: at argumnetere for et synspunkt Omfang: 21 lektioner Start: 03.03.14 Peter Heller Lützen: Det sproglige i dansk, Dlf. 2005 (kapitel om argumentation i kopi) Nils Thorsen: Vor tids politiske våben: Snigordet, 24. februar 2013 (om politikersprog) Prøvemateriale til skr. eksamen august 2011 om argumentationsformer i offentlig debat og litteratur (hæfte 1 og 2 i kopi) - med fokus på de debatterende artikler såvel som billedmaterialet og novellerne. I forlængelse af reklamerne fra billedmaterialet inddrag vi Lone Scherfigs kortfilm: Jeg er bare den logerende, 2002 Peter Seeberg: uddrag fra Argumenter for benådning, 1976 Henrik Poulsen: At skrive - sproget i fingrene, fra Grundbogen 1 s. 126-135, 2005 (materiale om skrivning - fra proces til produkt) klasseundevisning, gruppe, par samt individuelt arbejde skr. opgave: forfatterholdningen i Helle Helles novelle "Film" fra 1996 udledes i fællesskab på klassen og omskrives individuelt til et læserbrev med tydelig argumentation. Fokus på hvad det vil sige at argumentere, herunder viden om argumentets to dele: påstand og belæg inklusiv de forskellige argumentationstyper, herunder også ordvalgsargumenter og kunsten at styrke et argument (Toulmins udvidede model). CSC LUDUS Web Side 3 af 5
Forklare og anvende argumentationens virkemidler, og dermed blive en bedre modtager og afsender af argumenterende tekster. Skrivekursus - fra proces til produkt: Processkrivningsværktøjer som hurtigskrivning, mindmap og cirkelskrivning præsenteres og anvendes i fobindelse med skriftlige opgaver (gruppe og individuelle). Forløb 3: At dække en begivenhed Omfang: 18 lektioner Start: 31.03.14 Uddrag fra Annette Hauer &Birgitte Munk: Tal og skriv, 2005 (s. 22-25, 28-31 og 32-33- om at gengive virkeligheden) inklusiv s. 103-105, 108-109 og 115-116 (om de journalistiske genrer - reportage og feature) Uddrag fra Anne Bech-Danielsen: uddrag fra Intet kan finde sted uden sted..., Politiken 20. sept. 2010 (at beskrive) Astrid Saalbachs novelle: Kødet, 1985 (at karakterisere) Uddrag fra prøvemateriale til skr. eksamen i dansk maj 2007 om forholdet mellem skønlitteratur og journalistik, hæfte 1 og hæfte 2 med fokus på de journalistiske tekster af bl.a. Hemingway, Johs. V. Jensen og Kirsten Thorup og Thomas Boberg Og uddrag fra prøvematerialet til skr. eksamen i dansk maj 2011 (hæfte 1): Berit Riis Langdal m.fl. om Fortællende journalistik og Søren Flott m.fl.: Som om solen kom for tæt på. Gruppearbejde, individuelt arbejde, klasseundervisning og mindre projekt hvor kursisterne skriftligt dækker en selvvalgt begivenhed i Vejle i slutningen af april måned www.oplev.vejle.dk Fortælleteknik i litteratur og journalistik med fokus på fortællende journalistik, herunder de 4 stilistiske træk som karakteriserer genren: den sceniske fremstillingsform, gengivelse af dialog med sproglig nøjagtighed, point of view-teknik og den talende detalje foruden inddragelsen af den skrivende journalist. CSC LUDUS Web Side 4 af 5
Forløb 4: At redegøre for et sagsforløb Omfang: 15 lektioner Start: 01.05.14 Solveig Bennike m.fl.: Faglige forbindelser, 2005 s. 209-212 (om redegørelsen - trin for trin) kopi Eva Heltberg m.fl.: Skrivehåndbogen, 1997 s. 262-264 (om rapport - den systematiske fremlæggelse af informationer om en bestemt problemstilling) kopi Artikler, politirapporter ( http://politirapporten.nu/)og en redegørelse for et sagsforløb: Tage Clausen: Film skal ses hjemme, Jyllandsposten sept. 2002 Bjarke Hjorth Madsen: Er du på facebook? aug. 2007 Kortfilm: Dorte Warnøe Høgh: Grisen, 2009 Viborg Kommunes redegørelse for sagsforløb om Projekt Hjertebo, 2009 individuelt, par, gruppe og klasseundervisning Fokus på opbygning af en redegørelse der skitserer forløbet i en sag, og på de sproglige træk der karakterisere en sådan. I forlængelse heraf så vi på nyhedsformidling (efter nyhedstrekanten) med fokus på nyhedskriterierne og på sprog og strukturer i selvvalgte politirapporter fra nettet. CSC LUDUS Web Side 5 af 5