Elevtrivselsundersøgelse 2015 Høng Gymnasium og HF Udarbejdet November 2015
Undersøgelsen på Høng Gymnasium og HF Der har deltaget 190 elever ud af 218 mulige. Det giver en svarprocent på 87,2% Undersøgelsen dækker både stx og HF uddannelserne og svarprocenten mellem uddannelserne fordeler sig således: I alt Stx HF Mulige Besvarelser Svarprocent 218 190 87,2% 126 116 92,1% 92 74 80,4% Sådan læses tabellerne uenig uenig enig enig Jeg har relevant undervisningsmateriale 190 6 13 76 95 fx bøger og notater med til timerne 100% 3% 7% 40% 50% Jeg kommer til tiden 189 5 9 54 121 99% 3% 5% 28% 64% Jeg afleverer mine opgaver til tiden 188 7 20 49 112 100% 4% 11% 26% 60% De fleste tabeller indeholder flere underspørgsmål indenfor samme emneområde. I disse tilfælde skal hver enkelt linje i tabellen læses for sig. kolonnen til venstre viser, hvor mange, der har svaret på lige netop dette spørgsmål i undersøgelsen. Andelen af ubesvarede er af hensyn til overskueligheden ikke vist i tabellerne, og de indgår heller ikke i procentberegningerne. Læseren kan alligevel indirekte få oplyst, hvor mange elever, der har svaret på hvert spørgsmål ved at samenligne basen (antallet af besparelser) med antalet af mulige besvarelser, nemlig 236. Visse spørgsmål har en væsentlig mindre base, nemlig i de tilfælde, hvor et spørgsmål er stillet betinget af et tidligere svar. Man kan diskutere, hvornår et svar et tilfredsstillende, og hvornår det ikke er det. I sidste ende er vurderingen afhængig af indholdet i det enkelte spørgsmål og spørgsmålets vigtighed, set fra skolens side etc. Et sæt retningslinjer der oftest bliver brugt til fortolkning af resultater, er den såkaldte 50/25 regel. Denne regel siger, at to krav skal være opfyldt, før man kan kalde et forhold tilfredsstillende: - Mindst 50% af svarpersonerne skal svare positivt - Højst 25% af svarpersonerne må svare negativt Bemærk, at denne regel kun skal betragtes som det den er, nemlig en tommelfingerregel. Det er op til skolen at anlægge sine egne - højere eller lavere - kvalitetsvurderinger. Høng Gymnsium og HF vil aktivt gøre brug af denne undersøgelse, ved at ledelsen vil gennemgå de enkelte punkter både med bestyrelsen, lærerne samt elevrådet. Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 2
Baggrundsspøgsmål Tabel 1: Hvilken klasse går du i? 189 1. a 18 10% 1. b 18 10% 1. xy 13 7% 2. ab 19 10% 2. cx 14 7% 3. ab 17 9% 3. cx 17 9% 1. p 24 13% 1. q 17 9% 2. p 16 8% 2. q 16 8% Tabel 2: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? 190 Ja 166 87% Nej 24 13% Tabel 3: Hvilken stx studieretning går du på? 116 100% Kunstnerisk 13 11% Naturvidenskabelig 31 27% Samfundsvidenskabelig 32 28% Sproglig 39 34% Andet 0 0% Ved ikke/endnu ikke valgt 1 1% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 3
Tabel 4: Hvad er dine forældres højeste gennemførte uddannelse? 187 100% Grundskole/folkeskole 26 13,9% Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., landbrugsudd. 45 24% Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hhx, hhx 41 22% Videregående uddannelse fx markedsøkonom, sygeplejerske, læge, jurist, ingeniør 52 28% Ved ikke 23 12% Tabel 5: Er du kvinde eller mand 189 100% Kvinde 125 66% Mand 64 34% Tabel 6: Hvor mange timers erhvervsarbejde har du haft den seneste uge? Angiv ca. antal timer (gennemsnit) 69 11,5 Tabel 7: Hvordan oplever du dit faglige niveau i klassen/på holdet? 186 100% Jeg er en af de bedste 26 14% Der er nogle få, der er bedre end mig 115 62% Der er mange, der er bedre end mig 45 24% Tabel 8: Hvordan vurderer du Høng Gymnasium og HF som helhed? Brug en skala 1 til 10, hvor 1 er dårligt og 10 er bedst. Dårligt Bedst Vurdering 189 0 1 3 5 10 16 44 63 29 18 7,6 0% 1% 2% 3% 5% 8% 23% 33% 15% 10% Tabel 9: I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Brug en skala 1 til 10, hvor 1 er "slet ikke" og 10 er "fuldt ud". Slet ikke Fuldt ud Vurdering 187 1 2 4 4 19 15 35 47 36 24 7,5 1% 1% 2% 2% 10% 8% 19% 25% 19% 13% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 4
Tabel 10: I hvilken grad vil du anbefale Høng Gymnasium og HF til andre? Brug en skala 1 til 10, hvor 1 er "kan slet ikke anbefale" og 10 er "kan fuldt ud anbefale".. Slet ikke Fuldt ud Vurdering 189 2 2 3 2 13 9 23 43 40 52 8,1 1% 1% 2% 1% 7% 5% 12% 23% 21% 28% Elevernes motivation og indsats Tabel 11: Hvis 1 er dårligst og 10 er bedst, hvordan vurderer du Dårligst Bedst din egen indsats i 190 0 2 1 9 22 33 68 39 11 5 6,8 undervisningen? 0% 1% 1% 5% 12% 17% 36% 21% 6% 3% din motivation til 189 1 2 2 8 16 21 43 49 27 20 7,3 at lære nyt? 1% 1% 1% 4% 8% 11% 23% 26% 14% 11% Tabel 12: Helt Delvis Delvis Helt uenig uenig enig enig Jeg har relevant undervisningsmateriale 190 6 13 76 95 fx bøger og notater med til timerne 100% 3% 7% 40% 50% Jeg kommer til tiden 189 5 9 54 121 100% 3% 5% 29% 64% Jeg afleverer mine opgaver til tiden 188 7 20 49 112 100% 4% 11% 26% 60% Jeg overholder aftaler med lærerne 188 3 8 39 138 100% 2% 4% 21% 73% Jeg er med til at skabe arbejdsro 188 8 15 114 51 100% 4% 8% 61% 27% Tabel 13: Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Angiv ca. antal timer (gennemsnit) 160 8,3 Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 5
Lærere Tabel 14: uenig uenig enig enig Lærerne virker godt forberedte 190 6 10 90 84 100% 3% 5% 47% 44% Lærerne virker opdaterede på deres fag 189 6 14 92 77 100% 3% 7% 49% 41% Lærerne anvender opdaterede 190 11 26 108 45 materialer 100% 6% 14% 57% 24% Lærerne inddrager it og elektroniske 189 8 33 94 54 medier i undervisningen 100% 4% 17% 50% 29% Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på 189 7 40 93 49 mine præstationer/min arbejdsindsats 100% 4% 21% 49% 26% Lærerne overholder aftaler 189 2 8 85 94 100% 1% 4% 45% 50% Lærerne kommer til tiden 190 5 39 107 39 100% 3% 21% 56% 21% Lærerne giver plads til humor i 190 6 19 102 63 undervisningen 100% 3% 10% 54% 33% Lærerne er gode til at samarbejde om 190 4 29 98 59 undervisningen 100% 2% 15% 52% 31% Undervisning Tabel 15: Hvis 1 er dårligst og 10 er bedst, hvordan vurderer du Dårligst Bedst undervisningen? 190 0 3 2 0 18 40 44 54 22 7 7,1 100% 0% 2% 1% 0% 9% 21% 23% 28% 12% 4% variationen i 188 3 3 14 19 29 41 36 27 10 6 6,0 undervisningsformerne? 100% 2% 2% 7% 10% 15% 22% 19% 14% 5% 3% Tabel 16: uenig uenig enig enig Jeg oplever sammenhæng mellem 190 8 33 120 29 fagene 100% 4% 17% 63% 15% Vi har indflydelse på undervisningen 189 5 59 99 26 100% 3% 31% 52% 14% Jeg lærer noget nyt hver dag på min 189 12 35 93 49 uddannelse 100% 6% 19% 49% 26% Der er tilstrækkelig arbejdsro i 189 21 52 88 28 undervisningen 100% 11% 28% 47% 15% Undervisningen forbereder mig til at 190 7 31 99 53 læse videre 100% 4% 16% 52% 28% Tabel 17: Hvor ofte oplever du følgende? Aldrig Sjældent Ofte Altid Lærerne koordinerer tidspunkter for 188 10 46 104 28 opgaveafleveringer 100% 5% 24% 55% 15% Vi drøfter resultaterne af undervisnings- 187 9 74 91 13 evalueringer i klassen 100% 5% 40% 49% 7% Vi bruger Lectio i forbindelse med 188 10 35 94 49 undervisningen 100% 5% 19% 50% 26% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 6
Tabel 18: Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? 189 For svært 5 3% Svært, men jeg klarer mig 62 33% Passende 116 61% For let 6 3% Frafald Tabel 19: Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? 189 Nej, slet ikke 90 48% Ja, nogle få timer 79 42% Ja, 1-3 dage 15 8% Ja, 4 dage eller mere 5 3% Tabel 20: Har du i dette skoleår seriøst overvejet at droppe ud af skolen? 188 Ja 36 19% Nej 152 81% Socialt miljø Tabel 21: Hvis 1 er dårligst og 10 er bedst, hvordan vurderer du Dårligst Bedst skolens sociale miljø 189 3 4 2 5 13 17 35 34 47 29 7,6 100% 2% 2% 1% 3% 7% 9% 19% 18% 25% 15% klassens sammenhold 189 9 9 9 13 16 24 21 28 38 22 6,7 100% 5% 5% 5% 7% 8% 13% 11% 15% 20% 12% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 7
Tabel 22: uenig uenig enig enig Skolen er et rart sted at være 189 3 17 72 97 100% 2% 9% 38% 51% Skolen gjorde meget for at vi skulle føle 188 7 16 64 101 os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 100% 4% 9% 34% 54% Jeg føler mig tryg i min klasse 187 7 20 61 99 100% 4% 11% 33% 53% Stemningen i min klasse er præget af 189 13 38 83 55 forståelse og respekt for hinanden 100% 7% 20% 44% 29% Jeg kan få hjælp og støtte fra mine 189 7 39 72 71 klassekammerater 100% 4% 21% 38% 38% Skolen laver gode arrangementer fx fester, 188 7 14 72 95 café, idræt, musik ol. uden for skoletiden 100% 4% 7% 38% 51% Jeg har god kontakt med elever fra 187 11 25 92 59 andre klasser 100% 6% 13% 49% 32% Organisering og kommunikation Tabel 23: Hvis 1 er dårligst og 10 er bedst, hvordan vurderer du som helhed Dårligst Bedst studie- 186 3 0 2 5 26 23 42 42 20 23 7,2 administrationen? 100% 2% 0% 1% 3% 14% 12% 23% 23% 11% 12% uddannelsens 185 7 3 3 7 25 24 30 49 21 16 6,9 ledelse? 100% 4% 2% 2% 4% 14% 13% 16% 26% 11% 9% uddannelsens 184 4 2 3 4 29 18 29 42 27 26 7,2 studievejledning? 100% 2% 1% 2% 2% 16% 10% 16% 23% 15% 14% Tabel 24: uenig uenig enig enig Jeg kan selv finde de informationer om 186 2 26 112 46 uddannelsen, jeg har brug for 100% 1% 14% 60% 25% Jeg får god information om aflysninger 188 13 49 79 47 og ændringer af undervisningen 100% 7% 26% 42% 25% Når der kommer nyt skema, får jeg det 185 12 47 87 39 at vide i god tid 100% 6% 25% 47% 21% Ledelsen på uddannelsen tager forslag 184 16 31 110 27 fra eleverne seriøst 100% 9% 17% 60% 15% Skolen er konsekvent overfor useriøse 181 45 53 67 16 elever 100% 25% 29% 37% 9% Fysisk/ æstetisk miljø Tabel 25: Hvis 1 er dårligst og 10 er bedst, hvordan vurderer du som skolens Dårligst Bedst...fysiske undervisnings- 189 15 5 18 26 27 24 45 13 8 8 5,5 forhold? *) 100% 8% 3% 10% 14% 14% 13% 24% 7% 4% 4% rengøring? 188 2 2 2 5 11 8 27 43 27 61 8,1 100% 1% 1% 1% 3% 6% 4% 14% 23% 14% 32% indretning og 188 14 5 17 20 36 24 33 22 10 7 5,6 udseende? 100% 7% 3% 9% 11% 19% 13% 18% 12% 5% 4% *) bord, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 8
Mobning - Der er tale om mobning, hvis du flere gange bliver udsat for negative handlinger som fx sårende bemærkninger, bliver holdt udenfor fællesskabet, truet eller tvunget til noget af andre. Tabel 26: Hvis du tænker tilbage på det sidste halve år Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange pr/md Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange pr/uge er du blevet mobbet af en eller flere 186 167 12 1 2 4 af dine skolekammerater? 100% 90% 6% 1% 1% 2% har du været med til at mobbe andre 187 175 6 1 3 2 elever? 100% 94% 3% 1% 2% 1% er du blevet mobbet af en eller flere 186 165 19 1 0 1 af dine lærere? 100% 89% 10% 1% 0% 1% har du været med til at mobbe en 188 180 7 0 0 1 eller flere af dine lærere? 100% 96% 4% 0% 0% 1% Udvidet fysisk miljø Tabel 27: Burdes Mindre ændres problemer I orden Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, 187 56 74 57 passer det til antallet af elever) 100% 30% 40% 30% Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, sidder 188 71 63 54 man godt) 100% 38% 34% 29% Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, 187 26 65 96 virker de) 100% 14% 35% 51% Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du 186 20 67 99 blændet af solen) 100% 11% 36% 53% Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 188 103 57 28 100% 55% 30% 15% Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 186 46 88 52 100% 25% 47% 28% Skolens netværk 186 107 57 22 100% 58% 31% 12% Skolens printere 187 13 66 108 100% 7% 35% 58% Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning, 186 12 48 126 sikkerhed m.m.) 100% 6% 26% 68% Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der 184 21 45 118 tilstrækkeligt) 100% 11% 24% 64% Bibliotek/studiecenter (lokaler, arbejdsplads- 187 14 42 131 indretning m.m.) 100% 7% 22% 70% Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 184 22 74 88 100% 12% 40% 48% Rengøring (i klasselokalerne, gangene, 187 5 21 161 toiletterne m.m.) 100% 3% 11% 86% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 9
Udvidet æstetisk miljø Tabel 28: uenig uenig enig enig Undervisningslokalerne er indrettet så 186 61 77 43 5 de virker inspirerende 100% 33% 41% 23% 3% Fællesarealerne er spændende at 186 21 53 90 22 opholde sig i 100% 11% 28% 48% 12% Der er mange hyggekroge på skolen 188 45 65 57 21 100% 24% 35% 30% 11% Skolen er flot udsmykket 187 41 78 60 8 100% 22% 42% 32% 4% Elever har indflydelse på skolens 184 28 63 69 24 indretning og udseende 100% 15% 34% 38% 13% Udvidet it Tabel 29: Hvor tit bruger du computeren til. Aldrig Sjældent Ofte Altid at tage noter i undervisningen? 188 11 34 81 62 100% 6% 18% 43% 33% underholdning i timerne, fx chat 187 26 96 58 7 facebook, film mm? 100% 14% 51% 31% 4% informationssøgning? 184 4 21 118 41 100% 2% 11% 64% 22% individuelt arbejde? 187 4 28 102 53 100% 2% 15% 55% 28% gruppearbejde? 188 4 17 119 48 100% 2% 9% 63% 26% Tabel 30: uenig uenig enig enig Brug af computere og internettet i 185 8 13 96 68 undervisningen forbedrer mig fagligt 100% 4% 7% 52% 37% Skolens IT-medarbejdere er gode til at 187 25 30 76 56 hjælpe mig med mine IT-problemer 100% 13% 16% 41% 30% Fremtidsplaner Tabel 31: Hvad er dine planer efter afslutningen af dit nuværende uddannelsesforløb på skolen? Mulighed for flere svar 190 Læse videre 98 52% Få en uddannelsesaftale 14 7% Få en læreplads 4 2% Tage et arbejde 24 13% Tage sabbatår 60 32% Andet 13 7% Ved ikke endnu 36 19% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 10
Tabel 32: Hvilke af disse uddannelsesfoløb har du overvejet at vælge? Mulighed for flere svar 190 Akademiuddannelse (f. eks. bygningskonstruktør, markedsføringsøkonom, datamatiker, designteknolog) 21 11% Professionsbachelor (f. eks. lærer, sygeplejerske, bioanalytiker, laborant, pædagog) 71 37% Videregående uddannelser (f. eks. universitet, handelshøjskole, kandidat- og masteruddannelse) 87 46% Andet 43 23% Tabel 33: Sæt kryds ud for de punkter, som har haft størst betydning for dit valt af Høng Gymnasium og HF Mulighed for flere svar 190 Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau 17 9% Skolen har ry for at have et godt socialt miljø 139 73% Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden 64 34% Skolens udbud af linjer/studieretninger 48 25% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 84 44% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasium (stx, hhx, htx, hf) 22 12% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 17 9% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 25 13% Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen 21 11% Mine forældre anbefalede mig skolen 39 21% Der er gode muligheder for videreuddannelse 33 17% Der er gode muligheder for senere beskæftigelse 16 8% Brobygningskurser 12 6,3% Introduktionskurser 4 2% Skolens hjemmeside/facebook 23 12% Andet 62 33% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 11
Fritids-/erhvervsarbejde Tabel 34: I hvor høj grad er dit tritids-/erhvervsarbejde Slet I nogen I høj Ved ikke grad grad ikke studierelevant 179 67 39 8 65 100% 37% 22% 4% 36% fleksibelt i forhold til skolen? 174 25 42 48 59 100% 13% 22% 25% 31% med til at strukturere din tid bedre? 170 33 47 22 68 100% 19% 28% 13% 40% positivt for din samarbejdsevne? 173 23 29 61 60 100% 13% 17% 35% 35% med til at øge dit fravær på skolen? 170 82 28 7 53 100% 48% 16% 4% 31% med til at påvirke dine karakter 172 83 29 4 56 negativt? 100% 48% 17% 2% 33% Tabel 35: Hvordan indvirker dit fritids-/erhvervsarbejde på din uddannelse? 165 100% Stimulerende/udviklende 31 18,8% Ingen virkning 118 71,5% Belastende/hæmmende 16 9,7% Kostafdelingen Tabel 36: Er du kostelev? 184 100% Nej 122 66% Ja 62 34% Tabel 37: uenig uenig enig enig Jeg befinder mig godt på kostskolen 64 1 3 25 35 100% 2% 5% 39% 55% Jeg har gode kammerater på kostskolen 67 2 1 12 52 100% 3% 1% 18% 78% Der er ro til lektielæsning 63 7 10 16 30 100% 11% 16% 25% 48% Der er ro efter kl. 23 på dage før 62 4 19 26 13 skoledage 100% 6% 31% 42% 21% Jeg henvender mig gerne til kostlærerne, 62 2 12 16 32 når jeg har et problem 100% 3% 19% 26% 52% Jeg kan få fat på en kostlærer, når jeg 62 3 6 25 28 har brug for det 100% 5% 10% 40% 45% Jeg får god og varieret mad på 62 8 14 25 15 kostskolen 100% 13% 23% 40% 24% Høng Gymnasium og HF - Elevtrivselsundersøgelse 2015 Side 12