Nyhedsbrev for Ny Nordisk Skole oktober 2013 I dette nyhedsbrev: 43 nye institutioner bliver en del af Ny Nordisk Skole Læringsspor: Et nyt værktøj fra redskabskassen er på vej Tilmelding til NNS-dag 2 er åben Bootcamp for ledere Nyt online NNS-bibliotek er på vej Ugens netværk 43 nye institutioner bliver en del af Ny Nordisk Skole Anden ansøgningsrunde er nu veloverstået. Ansøgningsfristen udløb den 11. oktober 2013, hvorefter status er, at 43 nye institutioner kan se frem til at blive en del af Ny Nordisk Skole. Institutionerne har i deres ansøgninger taget udgangspunkt i egne problemstillinger og udfordringer i relation til målene for Ny Nordisk Skole, som blandt andet at udfordre børnene, så de bliver så dygtige, de kan. En central del i arbejdet med Ny Nordisk Skole er, at arbejde sammen og bruge hinanden til at løse udfordringer. På denne baggrund har de nye NNS-institutioner skulle ansøge i netværk bestående af mindst tre institutioner, hvoraf mindst den ene skal være en anden type end de andre. Nye NNSinstitutioner har således kunnet ansøge i et fælles netværk, eller ansøge om at blive en del af et allerede eksisterende Ny Nordisk Skole-netværk. I anden ansøgningsrunde er der indkommet 59 nye ansøgninger, idet bl.a. flere af de eksisterende NNS-institutioner også har ansøgt om at arbejde i nye netværk. Blandt de nye NNS-institutioner findes der mange spændende bud på, hvordan institutionerne vil skabe forandringer. I Kolding er den kommunale dagpleje gået sammen med Børnehuset Vonsild og Vonsild Skole om netværkssamarbejdet Det gode børneliv i Vonsild, der har fokus på at skabe bedre overgange fra dagpleje til skole og på at skabe udfordrende læringsmiljøer, så børnene bliver så dygtige, de kan. EUC Sjælland er gået sammen med fire eksisterende NNS-institutioner om at få flere unge til at gennemføre en ungdomsuddannelse, højne fagligheden, styrke den pædagogiske praksis og bryde den sociale arv. 1
Det er lysten og viljen til forandring, der er den primære drivkraft frem mod de individuelle mål, som institutionerne har sat sig. En forandringsvilje, som undervisningsminister Christine Antorini har bidt mærke i: Det er inspirerende at opleve institutionernes mange forskellige bud på, hvordan fagligheden kan løftes hos dem lokalt. Der findes en vilje på institutionerne til at udfordre egen pædagogisk og læringsmæssig praksis ved at samarbejde i netværk på tværs af forskellige institutioner. Det er helt afgørende for at nå Ny Nordisk Skoles første mål om, at alle børn skal udfordres, så de bliver så dygtige, de kan, siger Christine Antorini. I gruppen af nye institutioner er der også 13 dagtilbud og to dagplejer. Det glæder social-, børne- og integrationsminister Annette Vilhelmsen, der ser Ny Nordisk Skole som en mulighed for at styrke samarbejdet på tværs for de 0-18-årige i endnu højere grad: Tankerne i Ny Nordisk Skole, om at varige ændringer sker ved fælles vilje til handling og forandring i den enkelte institution, kan jeg helt tilslutte mig. Jeg har stor tiltro til, at den videndeling og professionelle sparring, der vil finde sted i de etablerede netværk på tværs af hele området for de 0-18-årige vil være en stor styrke. Jeg er også glad for at se, at dagtilbudsområdet er pænt repræsenteret i Ny Nordisk Skole-samarbejdet med godt en fjerdedel af de deltagende institutioner, siger Annette Wilhemsen. Alle ansøgere vil i løbet af november modtage et brev fra Undervisningsministeriet med individuel feedback på deres ansøgning. Her vil institutionerne samtidig få mere at vide om, hvilke værktøjer og hvilken sparring de vil få tilbudt som støtte til deres kommende forandringsarbejde. Derefter er de nye institutioner klar til at indgå i Ny Nordisk Skole fællesskabet med deres netværkspartnere. Ny Nordisk Skole online-bibliotek er på vej Et nyt Ny Nordisk Skole online-bibliotek er lanceret ioktober 2013 på EMU.dk. NNS-biblioteket skal understøtte NNS-institutionerne i deres aktiviteter og inspirere til nye tiltag, så brugerdialog og videndeling styrkes. De udviklede biblioteksressourcer gøres tilgængelige for alle institutioner, skoler såvel som dagtilbud, som en del af EMU.dk Danmarks læringsportal og vil over de kommende måneder 2
tilbyde: webinarer, instruktionsvideoer og konkrete tip, gør-det-selv-redskaber, samt formidling af relevant og kvalitetssikret forskning og forskeroplæg. Der er oprettet et tværgående Ny Nordisk Skole-tema på EMU.dk, der giver institutionerne direkte adgang til biblioteksressourcerne. Temaet vil fokusere på det praksisnære med konkrete eksempler på aktiviteter i regi af NNS-institutioner, beskrivelser af bedste praksis i forhold til at virkeliggøre institutionernes pædagogiske forandringer samt formidling af relevant forskning. Biblioteket skal bringe viden i spil på 0-18-års-området med det formål, at alle aktører skal kunne hente inspiration fra både forskere og praktikere. Der vil blive tilbudt webinarer allerede fra november måned med udvalgte inspiratorer og relevante forskere. Webinarer er i første omgang forbeholdt institutioner, der er en del af Ny Nordisk Skole. NSS-institutionerne kan tilmelde deltagere fra medio oktober, og optagelser af webinarerne vil senere være tilgængelige i NSS-biblioteket, så også ikke-nss-institutioner kan få glæde af dem. De udviklede ressourcer præsenteres løbende i læringsportalens nyhedsbreve. Det skal sikre, at også skoler og dagtilbud, der ikke har status af NNS-institutioner, kan få gavn af ressourcerne. Første webinar er målrettet dagtilbud Dagtilbudsområdet får som de første glæde af de nye webinarer, som EMU.dk udvikler for NNSinstitutioner. Første webinar afholdes d. 6. november 2013 af oplægsholder Klaus Thestrup, der er Ph.d. i medieleg ved Aarhus Universitet. Han vil fortælle om, hvordan dagtilbud og hele uddannelsessystemet står overfor store udfordringer i det globaliserede medie- og videnssamfund. Thestrup ser et stort potentiale i pædagogikken i Danmark og den ny nordiske skole. Tilmeldingsfrist: 4. nov. 2013. I har mulighed for at læse mere om webinaret og tilmelde jer via følgende link: http://www.emu.dk/modul/webinar-om-mediep%c3%a6dagogik-dagtilbud-0 Der tilknyttes senere en blog til understøttelse af brugerdialogen og samspillet med de øvrige NNSredskaber, herunder den brugerstyrede Videndelingsbank på Ny Nordisk Skoles hjemmeside. Sekretariatet for Ny Nordisk Skole vil løbende komme med mere information om online biblioteketpå Ny Nordisk Skoles hjemmeside og i fremtidige nyhedsbreve. 3
Læringsspor: Et nyt værktøj fra redskabskassen er på vej I løbet af november 2013 offentliggøres valg af tilbudsgiver til afvikling af kompetenceudviklingsforløbet, Læringsspor, til lærere og pædagogisk personale på NNS-institutionerne. Nyheden vil være tilgængelig på hjemmesiden www.nynordiskskole.dk og på www.uvm.dk. Læringsspor er et af de fem forskellige værktøjer, som redskabskassen for Ny Nordisk Skole tilbyder. Kompetenceforløbet skal, sammen med blandt andet NNS-dagene og Bootcamp for ledere, være en hjælp til at understøtte jeres lokale forandringsarbejdet på institutionerne. Bootcamp for ledere I oktober og november afholder EVA fem bootcamp for ledere i NNS-institutioner. Tilmeldingen til dagene er nu lukket. Vi er rigtig glade for at se, hvor mange der har tilmeldt sig de fem bootcamp. De fem bootcamp-dage afholdes følgende datoer og steder: o 23. oktober 2013 i Region Midtjylland, Randers Social- og Sundhedsskole o 29. oktober 2013 i Region Hovedstaden, Professionshøjskolen Metropol o 4. november 2013 i Region Syddanmark, UCC Lillebælt - Sundhedsuddannelserne i Odense o 12. november 2013 i Region Sjælland, Næstved Gymnasium i Næstved o 13. november 2013 i Region Nordjylland, UCN i Aalborg Alle tilmeldte har fået tilsendt en e-mail fra EVA med information om dagene, samt et program. Hvis I har tilmeldt jer dagene, men ikke har modtaget information fra EVA, kan I sende en mail til nns@uvm.dk. Så vil vi sørge for, at det bliver sendt til jer hurtigst muligt. Formålet med bootcamp for ledere er at støtte ledere i at udvikle og vedligeholde en stærk professionskultur på NNS-institutionerne. Bootcampen vil derfor have fokus på, hvordan man som leder kan sikre sig, at institutionen er gennemsyret af en professionel, analytisk tilgang til den pædagogiske praksis. På dagene vil deltagerne blive inspireret af eksperter med bred viden om ledelse af pædagogiske forandringer. Bootcampen er organiseret som et aktionslæringsforløb, hvor ledere arbejder konkret med egen NNS-forandringsproces og reflekterer over dette på tværs af uddannelsesområdet i er 0 til 18 års perspektiv. 4
Tilmelding til NNS-dag 2 er åben Efter en vellykket afholdelse af NNS-dag 1, inviteres alle NNS-institutioner nu til NNS-dag 2. Her skal I arbejde med at følge de forandringer I har sat i gang med Ny Nordisk Skole, hos jer selv og sammen med jeres NNS-netværk. NNS-dag 2 afholdes følgende datoer og steder: 25. november: Syddanmark, IBC Kolding 29. november: Københavnsområdet, CPH West København 5. december: Sjælland, ZBC Næstved 9. december: Midtjylland, Mercantic Viborg 12. december: Nordjylland, Hasseris Gymnasium Aalborg NNS-dag 2 består af en række workshops, hvor I får mulighed for at arbejde med konkrete metoder til at indhente viden om forandringsprocessen og arbejdet med at nå jeres lokale mål. I forlængelse af workshops vil I begynde arbejdet med en evalueringsplan for det første år af arbejdet med Ny Nordisk Skole. Derudover, vil I få input om at arbejde med at mindske betydningen af social baggrund for faglige resultater. Tilmeldingen til NNS-dag 2 er åben nu. I tilmelder jer i det geografiske område, I hører til, sammen med jeres netværksinstitutioner. I har mulighed for at tilmelde mellem to og tre deltagere, alt efter om I er en lille eller stor institution. Det er vigtigt at I deltager med mindst to deltagere per institution, og hertil vigtigt, at deltagerne repræsenterer både ledelse og medarbejdere på jeres institution. Hvis I ikke allerede har tilmeldt jer, kan i tilmelde jer via følgende link: http://www.eva.dk/projekter/ny-nordisk-skole/nns-dage/tilmelding-til-nns-dag2 I kølvandet på første runde NNS-dage har vi i NNS-sekretariatet modtaget mange spændende forandringsteorier fra jer. Det er inspirerende at følge jeres arbejde med forandringsteori, og hvorledes disse hjælper med at gøre målene for Ny Nordisk Skole til jeres egne. 5
Ugens netværk: NNS-netværk hjælper unge med valg af uddannelse Syv NNS-institutioner på Djursland samarbejder for at højne det lokale uddannelsesniveau og sikre, at alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse med et godt resultat. Færdig med folkeskolen. Og hvad så? Det spørgsmål skal en del unge have hjælp til, og det har man på Djursland sat sig for at gøre noget ved. Her består Ny Nordisk Skole-netværket af Rosmus Skole, Ebeltoft Skole, Kolind Skole, Syddjurs Ungdomsskole, Viden Djurs, Grenaa Gymnasium og Rønde Gymnasium. Derudover har netværket valgt at inddrage UU-Djursland, der bidrager med viden om overgangene mellem uddannelsesinstitutioner. Alle institutionerne har den udfordring, at en del af deres elever foretager forkerte og ukvalificerede valg af ungdomsuddannelse, hvilket ofte fører til frafald. Derfor vil netværket forsøge at tænke uddannelsesvejledning på nye måder og inddrage vejledningen i forskellige aktiviteter. Talentuge bygger bro De syv Ny Nordisk Skole-institutioner arbejder med et udvidet brobygningsbegreb, der dækker over flere tiltag. Blandt andet har netværket i uge 41 afholdt en talentuge for folkeskolernes 9. klasse-elever. Talentugen skal være med til at øge elevernes forståelse af eget talent, så de bedre kan vælge ungdomsuddannelse og fremtidig beskæftigelse. Målet er at motivere de unge til at afprøve deres talent og åbne deres horisont for de mange uddannelsesmuligheder, der findes. Dermed håber vi, at de unge træffer et mere sikkert valg af uddannelsesvej, og at frafaldet på ungdomsuddannelserne mindskes, siger Ingrid Skytte Ribergaard, rektor på Viden Djurs. Talentugen blev tilrettelagt i et samarbejde mellem lærerne i folkeskolerne og underviserne på ungdomsuddannelserne. Samarbejdet om talentugen er første resultat af samarbejdet, men planen er, at samarbejdet skal videreføres i form af forskellige netværksaktiviteter mellem lærere og undervisere. 6