Hvis det kun er en afdeling, angiv da afdelingens navn og/eller ansvarsområde:

Transkript

1 TilmeldingNNS Status Aktiv Dokument-id M.512 Afsluttet den Sagsnummer M.511 Sagsbehandler Morten Outzen Larsen Sagstitel Den kommunale Dagpleje - Org.nr , Ministeriets journalnr Org. placering DEPT\BGA\KBF Svar-løbenumm er Dokumentnavn Ansøgning fra Den kommunale Dagpleje Ansøgningsskema : NNS-institution 1. Grundoplysninger om ansøger A. Ansøger: Kommunal dagpleje B. Specifikt for daginstitutioner C. Er det hele institutionen eller kun en afdeling, der søger: Hele institutionen ansøger Hvis det kun er en afdeling, angiv da afdelingens navn og/eller ansvarsområde: D. Institutionsnummer: Org.nr , Ministeriets journalnr E. Institutionens navn: Den kommunale Dagpleje F. Institutionens adresse: Kapacitetsstring, Børne-og Ungdomsforvaltningen, Gyldenløvesgade 15, 1502 København V F. Kontaktperson: Navn og titel: Koordinerende dagplejeleder Else Marie Krogh Tlf.: Else.Marie.Krogh@buf.kk.dk 2. Motivation og tilgang til forandringsprocessen Hvorfor vil I være Ny Nordisk Skole-institution, og hvordan vil I skabe forandringer? Dagplejen i København ønsker at være med i projektet, fordi konceptet ligger i forlængelse af dagplejens udvikling, børnesyn og værdigrundlag. Samtidig er det et fælles mål og fokuspunkt i den københavnske dagpleje, at udvikle disse temaer, da dagplejen ses som et godt tilbud i den københavnske vifte af tilbud, bevare de eksisterende kvaliteter og imødekomme det moderne samfundskrav til børn, pasning og familier. Motivationen for at indgå i projektet ligger i behovet for at systematisere og synliggøre dagplejens faglighed konkret i forhold til det enkelte barns udvikling og mere bredt i forhold til at profilere

2 dagplejen ud fra forskellige temaer. 1. Ideen er, at indføre et digitalt iagttagelsesværktøj Kompetencehjulet, der kan være med til at give det enkelte barn en tilvækst af kompetencer ud fra en anerkendende og ressourceorienteret tilgang. I et teamwork mellem dagplejer og det pædagogiske tilsyn vil dette iagttagelseskoncept danne et fælles fagligt udgangspunkt for pædagogiske handlemuligheder i gensidig læring mellem barn og voksen og i samspil med forældre. Kompetencehjulets muligheder vil være med til at styrke dagplejens image i forhold til faglighed internt i fagkredse og eksternt blandt vordende forældre. 2. Dagplejen specialiserer sig i forhold til temaerne i den p ædagogiske læreplan eksempelvis bevægelse, idræt, natur, musik med mere. Det vil anspore dagplejere yderligere til at give børnene tilvækst af nye kompetencer, velvidende at der skal tages højde for barnets hele udvikling. Dagplejen i København baserer sig på bæredygtighed i forhold til engagement, faglighed, forældrekontakt, mangfoldighed og effektivitet. Dagplejen lægger sig allerede op af målene i Ny Nordisk skole eksempelvis: at løfte fagligheden, så børnene bliver dygtigere at teori og praksis bliver koblet sammen, så det virker i praksis at personalet tager ansvar for, hvordan vi sammen løfter fagligheden at vi gør en indsats for at bryde den sociale arv Forældrene lægger stor vægt på den personlige kontakt til dagplejeren og i stigende grad også det faglige indhold. Dagplejen tager gerne denne udfordring på sig på mange forskellige måder som eksempelvis uddannelsesforløb og metodeudvikling. Dagplejens faglige niveau er afgørende et af de væsentligste omdrejningspunkter, kombineret med robuste personlige kompetencer i det daglige samarbejde med forældre og i særdeleshed med udsatte børnefamilier. Dagplejens faglige profil Alle børn i dagplejen gennemgås udviklingsmæssigt ved hjælp af Barnets bog, der er et pædagogisk iagttagelsesværktøj, der rummer barnets hele udvikling. Vi ønsker at tage et digitalt værktøj i brug for at styrke grundlaget for at yde barnet de bedste muligheder for kompetencetilvækst samt indsamle data til brug for kvalitetsudvikling generelt og p å tværs af distrikter i København. Uddannelse, vejledning og netværk er fundamentet for en høj kvalitet i dagplejen. Jobbet som dagplejer er en relationsprofession. Det betyder, at de enkelte dagplejere på det personlige plan har evnerne, lysten og viljen til at indgå i anerkendende relationer i samspillet med børn og forældre. En klar forudsætning for at være dagplejer er også, at den enkelte dagplejer er indstillet på løbende at udvikle sig. Som dagplejer er et anerkendende og rummeligt menneskesyn afgørende for at mestre jobbet med succes. Man skal kunne inkludere forældre og børn, da de kommer i en stor buket af mangfoldighed. Alle dagplejere indgår fra start i et løbende uddannelsesforløb, hvor den teoretiske viden bliver koblet på deres allerede erfaringsrige baggrund med børn. Det fungerer i praksis som en form for mesterlære, hvor såvel obligatoriske uddannelsesforløb som dagplejepædagogens vejledning, instruktion, opfølgning samt generelle samarbejde med den enkelte dagplejer og dagplejeteam tilsammen giver de fornødne kompetencer. 3. Udfordringen og forandringsprocessen Hvilke(n) udfordring/udfordringer vil I løse med Ny Nordisk Skole? Hvordan vil jeres forandringsproces have et udviklende og lærende perspektiv for de professionelle på jeres institution? Et af de vigtigste mål i Børne- og Ungdomsforvaltningen er fortsat at udvikle 0-18 års perspektivet, så der er fokus på et glidende og udviklende forløb for det enkelte barn. Det kræver endnu mere fokus på iagttagelsen af det enkelte barns udvikling, så de voksne rundt omkring barnet kan give de nødvendige udfordringer og støtte på det rigtige tidspunkt. Ved at tage Kompetencehjulet i brug, vil standarden af iagttagelse af det enkelte barn højnes og være en videreudvikling af den allerede eksisterende Barnets Bog. Dagplejen betragter barnets tid i dagplejen som den vigtigste skole. Her grundlægges fundamentet for, at barnet kan indgå i

3 læringsprocesser i børnehaven og i selve skoleforløbet. I dagplejen har vi ansvaret for at sikre, at vi er rundt om alle børns udvikling. Kompetencehjulet vil derfor være et digitalt værktøj, som kan være med til at opfylde disse mål. Barnets profil Handlemuligheder og indsats Kompetencehjulet håndterer krav i lovgivning om den pædagogiske læreplan Fokus på alle barnets potentialer og kompetencer Stilladsering af børns læring Forældreinvolvering Tidlig indsats Fælles afsæt for kvalitetsudvikling I forhold til profilering af dagplejen ud fra de 6 temaer i den pædagogiske læreplan er udfordringen at få koordineret og motiveret samarbejdet på tværs af områder, så dagplejegrupperne både arbejder sammen i gruppen om gæsteplejen og på tværs af grupper om specifikke emner som eks. idræt, natur, teater med mere. 4. Konkrete mål for jeres årlige Ny Nordisk-projekt Præsenter jeres konkrete mål i forhold til hver af de nævnte udfordringer, samt hvordan disse konkrete mål kan relateres til de tre mål for Ny Nordisk Skole. Målet er, at: alle børn i dagplejen får én eller flere opfølgende vejledende udviklingsbeskrivelser ud fra brugen af Kompetencehjulets muligheder for en systematiseret, overskuelig og helhedsorienteret iagttagelse. Det vil løfte fagligheden, så det enkelte barn vil kunne få en tilvækst i kompetencer. nyere teori og forskning danner baggrund for handlemuligheder, pædagogiske læringsmiljøer og relationsorienteret indsatser, der styrker personalets kompetencer. udsatte børn opspores så tidligt som muligt, der sammenholdt med viden om barnets nærmeste omsorgspersoner, giver et godt fundament for specifik kompetenceudvikling rettet mod det enkelte barn ledelse indfører kompetencehjulet i en proces, hvor der indgår uddannelse og opfølgning til dagplejens personale i brugen af det digitale iagttagelsesværktøj samt introduktion til forældrene digitalisering af iagttagelser kan bruges tværfagligt i samarbejde med forældre til andre dagtilbud, PPR og andre instanser. dagplejere/ dagplejegrupper specialiserer sig i forhold til bev ægelse, idræt, musik, natur med mere i tråd med temaerne i den pædagogiske læreplan. Det vil give forældre mulighed for at vælge den profil, som de mener passer bedst til deres barns udvikling. Evaluering I forhold til projektets evaluering har vi ikke allerede nu et konkret bud p å metoden, men erfaringer fra et tidligere projekt, som dagplejen fik bevilget via ministeriet, vil afspejle sig i dokumentationen. 5. Lokal og kommunal opbakning A. Der er opbakning fra 85 procent af medarbejderne B. Der er opbakning fra ledelsen herunder forældre-/skolebestyrelse eller tilsvarende hvor det er relevant C. Hvis institutionen er kommunal: Der er opbakning fra kommunalbestyrelsen

4 6. Jeres lokale Ny Nordisk-netværk B. Vi er ikke i et netværk men vil gerne kobles med andre institutioner Vi er særligt interesserede i at arbejde sammen med: Kommunal dagpleje Privat dagpleje med aftale med kommunen Puljeordninger, dagpleje Daginstitution 0-2 år (kommunal, selvejende, udliciteret, privatinstitution ) 7. Nyttiggørelse af netværket Beskriv, hvad I forventer at få ud af at arbejde på tværs i netværket. Dagplejen arbejder i netværk på tværs af 4 lokale områder og Børne- og Ungdomsforvaltningen omkring flere typer af dagpasningstilbud, eks. dagpleje i eget hjem, flerbørnsdagpleje, privatdagpleje, privat børnepasning og basisdagpleje. Derudover er der etableret et formaliseret samarbejde med en specialinstitution og et tværgående netværk omkring udsatte og for tidligt fødte børn. (Giv gerne konkrete eksempler som fx gensidig supervision, deltagelse i hinandens hverdag, drøftelser af faglige udfordringer, samarbejde om konkrete børn/elever.) Vi udnytter allerede nu kompetencer på tværs af vore netværker, men ved den nye digitalisering vil datagrundlaget alene være meget funktionelt. Derudover vil særlige indsatser kunne danne erfaringsgrundlag til videre udvikling. Ved gruppernes specifikke profilering formodes det at give inspiration, der breder sig i ringe over hele København Ansøgningerne vurderes på baggrund af teksten i selve ansøgningsskemaet. Det er således vigtigt, at mål, udfordringer m.v. er klart beskrevet her. Bemærkninger til dokumentet Sagsdele Fri kategori Emneord 1. Sagsområde 2. Uddannelse 3. Institution 4. Juridisk aspekt 5. Økonomisk aspekt

5 Læse- og skriveret Øvrige UVM Sagsbehandler Morten Outzen Larsen Sagsansvarlig UVM3 Dato Navn Handling :42:59 Morten Outzen Larsen Oprettet Oprettet den Sidst redigeret den :42 af Morten Outzen Larsen :42 af Morten Outzen Larsen