Modulevaluering af de pædagogiske diplomuddannelser UCL 2015



Relaterede dokumenter
Oversigt over oprettede PD moduler ved professionshøjskolerne - Forår 2015

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Karakteropgørelse. Efter- og videreuddannelser. Efterår Kvalitet & Evaluering Ulrich Storgaard Andersen

Karakterrapport. Gns. karakterer. Andel bestået. Antal karakterer. Bedømmelser

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Karakteropgørelse. Efter- og videreuddannelser. Januar Kvalitet & Evaluering Ulrich Storgaard Andersen

Karaktergennemsnit UCN act2learn 2015

Karaktergennemsnit UCN act2learn 2016

KARAKTERER VIA EFTER & VIDEREUDDANNELSE Sundhedsfaglig diplomuddannelse Studieår 2012/2013 Studieår 2013/2014 Studieår 2014/2015

Karaktergennemsnit UCN act2learn 2014

Karakteropgørelse for UCN's akademi- og diplomuddannelser for studieåret 2016/2017

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE

Karakteropgørelse vedr. lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelser. Karakteropgørelse vedr. lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelser

BILAG TIL STUDIEORDNINGEN FOR DEN PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE VEDR. OVERGANGSORDNINGER OG ADMINISTRATIV MERIT

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE

Modulevaluering Af Diplomuddannelser i Ledelse. UCL 2015

VIDEREUDDANNELSEN OG LEDELSESAKADEMIET I UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Erhvervsuddannelser. reform og kompetenceudvikling

VEJEN TIL AT BLIVE LOGOPÆD

Uddannelsesveje i Specialpædagogikken

2. KVARTALSRAPPORT 2017

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse

Uddannelsesplan praktikniveau III

Læreruddannelsen i Skive

Pædagogisk diplomuddannelse i unge og voksnes læreprocesser

Notat om studiedage på Pædagoguddannelsen Århus

Karakterer afgivet på hold i 2015

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Uddannelsesplan praktikniveau I for Skole

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning

PRAKTIK. L æ r e r u d d a n n e l s e n i N ø r r e N i s s u m

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Revideret juni Rammer og kriterier for modulprøver på den pædagogiske

AKADEMI- UDDANNELSEN I UNGDOMS- OG VOKSEN- UNDERVISNING

Hvad trænger sig på i friskolen: Mere inklusion med færre ressourcer, specialpædagogiske opgaver inden for rammerne af det fællesskab som klassen

Pædagogisk diplomuddannelse i Specialpædagogik VIA University College Uddannelsesveje i specialpædagogikken

Deltagere i netværket Potentialer Mødes

Hvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere?

Bramsnæsvigskolen. 2017/2018 Bramsnæsvigskolen. Lars Rosenberg, Vibeke Hesselholdt Larsen BRAMSNÆSVIGSKOLEN, LEJRE.

De videregående uddannelser Institut for læring

område, der vurderer kvalitet, relevans og behov i relation til eksisterende studieordning, herunder læringsmål på tilsvarende moduler og retninger.

Uddannelsesplan for 3. årgangs studerende fra Professionshøjskolen (Lærerstuderende)

SOCIALPSYKIATRIENS PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE I PSYKOLOGI

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse BØRNS SPROG

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse MATEMATIKVEJLEDER

STUDIEORDNING for Den pædagogiske Diplomuddannelse

KUR SER & UDD ANNEL SER

Velkommen i praktik på Odder lille Friskole

Koblingen mellem teori og praksis

BEVÆGELSESVEJLEDER. STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse. 1. august 2016

Erhvervspædagogisk diplomuddannelse for yrkesfaglærere - og kompetenceløft af lærere og ledere

Høng Skoles uddannelsesplan

Uddannelsesplan praktikniveau II

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse

Pædagogisk diplomuddannelse

2. KVARTALSRAPPORT 2018

S E LV VA LGT I N D H O L D F O R B Å D E U N D E R V I S E R E O G S T U D E R E N D E

NOTAT. Uddannelsesplan for lærerstuderende ved. Præsentation DATO 11. november 2016 SAGS NR.

Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser

Meritlæreruddannelsen

19.13 MEDIER OG KOMMUNIKATION

Praktik. Kompetenceområder: Kompetenceområde 1: Didaktik Kompetenceområde 2: Klasseledelse Kompetenceområde 3: Relationsarbejde

Vejledning, dokumentation og samarbejde i forhold til børns sprog - styrket sprogvejledning i dagtilbud

Rollups. Er du forberedt? På finder du alt om skoleledelse

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse LÆSEVEJLEDNING I GRUNDSKOLEN

Hvordan sikrer skolen, at den studerende kan opfylde kompetencemålene?

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse SPECIALPÆDAGOGIK

INTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET LÆRING & TRIVSEL

Revideret november Rammer og kriterier for modulprøver på den pædagogiske

Søgårdsskolens målgruppe er bred og rummer elever med særlige behov, hvor elevernes ressourcer og udfordringer kommer til udtryk på forskellig vis.

UDDANNELSESPLAN FOR DET KONGELIGE VAJSENHUS

Stenhus Kostskoles uddannelsesplan for praktikanter

STUDIEORDNING for den pædagogiske diplomuddannelse PÆDAGOGISK OG SOCIALPÆDAGOGISK ARBEJDE

VIDENCENTER FOR BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV. Rævebakkeskolen Kommunal specialskole i Nyborg Kommune

STUDIEORDNING for Den pædagogiske Diplomuddannelse

Praktikopgaver. Den pædagogiske assistentuddannelse

Brøndbyvester Skole har godt 1000 elever, 150 lærere og pædagoger

UDDANNELSESPLAN, Midtsjællands Efterskole

INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØER FOR BØRN OG UNGE - Et praksisudviklingsforløb for alle 36 folkeskoler i Odense

Studieordning De pædagogiske fag

Studieordning Læreruddannelsen UCC Blaagaard/KDAS, Bornholm og Zahle Bilag 3: Praktik

Sejergaardsskolen Privatskole uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik. Sejergaardsskolens forventninger til den studerende i praktik

SKOLEN Kompetenceudvikling. Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen

Vurdering af det pædagogiske personales kompetencer

It som et vilkår for læring nyt fra forskningen. Matematik og it. Hvorfor? Bent B. Andresen. Indhold: Tilløb til nytænkning i Fælles mål:

Folkeskolelærer- og pædagoguddannelse på Færøerne. Fróðskaparsetur Føroya/ Námsvísindadeildin

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik

Ledelse af lærings- og forandringsprocesser i en tosprogskontekst

Uglegårdsskolens Praktikuddannelsesplan Læreruddannelsen

Evalueringsrapport MLP 4. semester, efterårssemestret 2013

Søgårdsskolens målgruppe er bred og rummer elever med særlige behov, hvor elevernes ressourcer og udfordringer kommer til udtryk på forskellig vis.

Læreruddannelsens samarbejde med praksis, muligheder og udfordringer. Schæffergården, d Elsebeth Jensen og Lis Madsen

Uge 7 10 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-5

Funktionsbeskrivelser for vejledere i Roskilde Kommune

Børnehuset Petra Tilsynsrapport 2015

Nærmere beskrivelse af CEMELI, Ph.D. projektets indhold og effekten af indsatsen

Uddannelsesplan for praktikanter på Reventlow Lille Skole

Hastrupskolens uddannelsesplan

Transkript:

Modulevaluering af de pædagogiske diplomuddannelser UCL 2015

Indholdsfortegnelse Praktikvejlederuddannelsen... 4 Pædagogisk viden og forskning... 5 Undersøgelse af pædagogisk praksis... 6 Undersøgelse af pædagogisk praksis... 7 Afgangsprojekt Pædagogisk diplom.... 8 Afgangsprojekt Pædagogisk diplom... 9 Fortællinger og genrer... 10 Den udviklede organisation... 11 Pædagogisk psykologisk rådgivning og intervention... 12 Kollegial Vejledning... 13 Didaktik... 14 Pædagogik og relations arbejde... 15 Generelle indlæringsvanskeligheder... 16 Faglig vejledning i skolen... 17 Tosprogethed og andetsprogstilegnelse... 18 Faglig vejledning i skolen... 19 Elever med særlige behov i matematik... 20 Didaktik med medier (Biblioteksdidaktik)... 21 Social inklusion... 22 Afgangsprojekt Pædagogisk diplom... 23 Afgangsprojekt Pædagogisk diplom... 24 Social inklusion... 25 Kollegial Vejledning... 26 Afgangsprojekt pædagogisk diplom... 27 Undervisningsplanlægning og didaktik... 28 Pædagogisk viden og forskning.... 29 Pædagogisk viden og forskning.... 30 Pædagogisk viden og forskning.... 31 Undersøgelse af pæd praksis... 32 Undersøgelse af pæd praksis... 33 2

Afgangsprojekt Pædagogisk diplom... 34 Konflikthåndtering... 35 Praktikvejleder til læreruddannelsen... 36 Praktikvejleder til pædagoguddannelsen... 37 Faglig vejledning i skolen... 38 Læring og læringsprocesser... 39 Projektledelse... 40 Pædagogisk psykologi... 41 Vejledningsmetoder og processer... 42 Kollegial vejledning... 43 Børns sprogtilegnelse... 44 Gennemgribende udviklingsforstyrrelser... 45 Ungdomsliv, Socialisering og identitet... 46 Skriftsprogstilegnelse og Skriftsprogsundervisning 0-3 kl.... 47 Skriftsprogstilegnelse og Skriftsprogsundervisning 4-10 kl.... 48 Sprogpædagogik og sprogindsatser... 49 Social inklusion... 50 Fagdidaktik og klasseledelse... 51 Faglig vejledning i skolen... 52 Sprogpædagogik og sprogindsatser... 53 Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 1... 54 Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 3... 55 Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 2... 56 Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 4... 57 Pædagogik og relationsarbejde... 58 Social inklusion - Odense... 59 Procesledelse af lære- og udviklingsprocesser... 60 Social inklusion... 61 Ungdomsliv, socialisering og identitet... 62 Kollegial vejledning... 63 Neuropsykologi og neuropædagogik... 64 3

Praktikvejlederuddannelsen Svarprocent: 20 Karaktergennemsnit: 7 4

Pædagogisk viden og forskning Svarprocent: 25 Karaktergennemsnit: 9,9 5

Undersøgelse af pædagogisk praksis Svarprocent: 21,1 Karaktergennemsnit: Gennemsnit ikke tilgængeligt 6

Undersøgelse af pædagogisk praksis Svarprocent: 28,6 Karaktergennemsnit: 7,3 7

Afgangsprojekt Pædagogisk diplom. Svarprocent: 14,3 Karaktergennemsnit: 8,7 8

Afgangsprojekt Pædagogisk diplom Svarprocent: 12,5 Karaktergennemsnit: 11 9

Fortællinger og genrer Svarprocent: 10 Karaktergennemsnit: 9,4 10

Den udviklede organisation Svarprocent: 0 Karaktergennemsnit: 8 11

Pædagogisk psykologisk rådgivning og intervention Svarprocent: 23,1 Karaktergennemsnit: 9,4 12

Kollegial Vejledning Svarprocent: 11,1 Karaktergennemsnit: 7 13

Didaktik Svarprocent: 58,8 Karaktergennemsnit: 10 14

Pædagogik og relations arbejde Svarprocent: 52,2 Karaktergennemsnit: 9,1 15

Generelle indlæringsvanskeligheder Svarprocent: 0 Karaktergennemsnit: 8,1 16

Faglig vejledning i skolen Svarprocent: 16,7 Karaktergennemsnit: 10 17

Tosprogethed og andetsprogstilegnelse Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: Gennemsnit er ikke tilgængeligt 18

Faglig vejledning i skolen Svarprocent: 38,5 Karaktergennemsnit: 8,1 19

Elever med særlige behov i matematik Svarprocent: 9,1 Karaktergennemsnit: 9,8 20

Didaktik med medier (Biblioteksdidaktik) Svarprocent: 11,1 Karaktergennemsnit: 10,6 21

Social inklusion Svarprocent: 9,1 Karaktergennemsnit: 9,2 22

Afgangsprojekt Pædagogisk diplom Svarprocent: 0 Karaktergennemsnit: 9,25 23

Afgangsprojekt Pædagogisk diplom Svarprocent: 43,8 Karaktergennemsnit: 9,2 24

Social inklusion Svarprocent: 94,7 Karaktergennemsnit: 8,3 25

Kollegial Vejledning Svarprocent: 4,3 Karaktergennemsnit: 7,8 26

Afgangsprojekt pædagogisk diplom Svarprocent: 0 Karaktergennemsnit 7 27

Undervisningsplanlægning og didaktik Svarprocent: 57,1 Karaktergennemsnit: 6,2 28

Pædagogisk viden og forskning. Svarprocent: 93,1 Karaktergennemsnit: 8,7 29

Pædagogisk viden og forskning. Svarprocent: 77,3 Karaktergennemsnit: 8,6 30

Pædagogisk viden og forskning. Svarprocent: 71,4 Karaktergennemsnit: 11,4 31

Undersøgelse af pæd praksis Svarprocent: 66,7 Karaktergennemsnit: 6,8 32

Undersøgelse af pæd praksis Svarprocent: 84,2 Karaktergennemsnit: 8,1 33

Afgangsprojekt Pædagogisk diplom Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 10 34

Konflikthåndtering Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 9,4 35

Praktikvejleder til læreruddannelsen Svarprocent: 25 Karaktergennemsnit: 5,9 36

Praktikvejleder til pædagoguddannelsen Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 8,8 37

Faglig vejledning i skolen Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 8,1 38

Læring og læringsprocesser Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 7,5 39

Projektledelse Svarprocent: 89,5 Karaktergennemsnit: 7,1 40

Pædagogisk psykologi Svarprocent: 71,4 Karaktergennemsnit: 7,9 41

Vejledningsmetoder og processer Svarprocent: 50 Karaktergennemsnit: 9,6 42

Kollegial vejledning Svarprocent: 50 Karaktergennemsnit: 7 43

Børns sprogtilegnelse Svarprocent: 81,8 Karaktergennemsnit: 7,7 44

Gennemgribende udviklingsforstyrrelser Svarprocent: 77,8 Karaktergennemsnit: 8,3 45

Ungdomsliv, Socialisering og identitet Svarprocent: 40 Karaktergennemsnit: 8 46

Skriftsprogstilegnelse og Skriftsprogsundervisning 0-3 kl. Svarprocent: 31,3 Karaktergennemsnit: 7,3 47

Skriftsprogstilegnelse og Skriftsprogsundervisning 4-10 kl. Svarprocent: 55 Karaktergennemsnit: 9,3 48

Sprogpædagogik og sprogindsatser Svarprocent: 90 Karaktergennemsnit: 9 49

Social inklusion Svarprocent: 31,8 Karaktergennemsnit: 4,1 50

Fagdidaktik og klasseledelse Svarprocent: 95 Karaktergennemsnit: 8,1 51

Faglig vejledning i skolen Svarprocent: 50 Karaktergennemsnit: 8,6 52

Sprogpædagogik og sprogindsatser Svarprocent: 88,9 Karaktergennemsnit: 8,2 53

Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 1 Svarprocent: 81 Karaktergennemsnit: 8,5 54

Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 3 Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 7,5 55

Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 2 Svarprocent: 86,7 Karaktergennemsnit: 8,5 56

Fagdidaktik og klasseledelse Odense hold 4 Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 9,1 57

Pædagogik og relationsarbejde Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 8,6 58

Social inklusion - Odense Svarprocent: 94,1 Karaktergennemsnit: 5,7 59

Procesledelse af lære- og udviklingsprocesser Svarprocent: 88,9 Karaktergennemsnit: 8,9 60

Social inklusion Svarprocent: 100 Karaktergennemsnit: 8,7 61

Ungdomsliv, socialisering og identitet Svarprocent: 0 Karaktergennemsnit: 10,5 62

Kollegial vejledning Svarprocent: 15,8 Karaktergennemsnit: 8,8 63

Neuropsykologi og neuropædagogik Svarprocent: 50 Karaktergennemsnit: 6,3 64