Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere 5. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 10 22. marts 2016 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje nr. 29 af 24. januar 2008 med bilag.
Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning... 4 Tema: Sygepleje, akut og kritisk syge patienter/borgere, organisering og samarbejde... 5 Læringsudbytte... 5 Centrale fagområder... 5 Studieaktivitetsmodel... 6 Modulets tilrettelæggelse og indhold... 7 Undervisnings- og arbejdsformer... 7 Introduktion til modulets tema... 7 Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygepleje... 7 Indholdsbeskrivelse af fagområdet organisation, administration og ledelse... 8 Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygdomslære herunder radiologi... 8 Indholdsbeskrivelse af fagområdet farmakologi... 8 Klinikforberedende undervisning... 8 Sygepleje og den akut og kritisk syge patient/borger... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygepleje... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet organisation, administration og ledelse... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygdomslære herunder radiologi... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet farmakologi... 9 Sygepleje og den alvorligt syge og døende patient/borger... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygepleje... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet organisation, administration og ledelse... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygdomslære herunder radiologi... 9 Indholdsbeskrivelse af fagområdet farmakologi... 10 Planlagt studieaktivitet... 10 Fastlagt studieaktivitet... 10 Ekstern teoretisk prøve på modul 10... 11 Modul 10 Hold Februar 2014 2
Prøveform... 11 Mål for prøven... 11 Bestemmelser for den eksterne prøve... 12 Bedømmelse... 12 Om- og sygeprøve... 12 Klage- og ankemulighed... 12 Modul 10 Hold Februar 2014 3
Indledning Formålet med modulbeskrivelsen er at beskrive modulets pædagogiske tilrettelæggelse, indhold og bedømmelsesform. Modul 10 har en varighed på 10 uger svarende til 15 ECTS-point (European Credit Transfer System). ECTSpoint angiver den arbejdsindsats, der kræves af den studerende i forhold til en uddannelsesenhed. Modulets tema, læringsudbytte og centrale fagområder er gengivet fra den nationale studieordning i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje af 24/01/2008. Den anbefalede litteratur til de respektive fagområder fremgår af lektionsplaner i IntraPol. Den anbefalede litteratur angiver mængde og niveau for modulets litteraturgrundlag. Litteratursøgning indgår som forventet læringsudbytte på samtlige moduler. Fortegnelse over modulets valgte litteratur indgår i dokumentationsdelen i den studerendes portfolio. Modul 10 Hold Februar 2014 4
Tema: Sygepleje, akut og kritisk syge patienter/borgere, organisering og samarbejde Modulet retter sig mod patienters/borgeres oplevelser, reaktioner, vilkår og handlinger i forbindelse med akut og kritisk sygdom, lidelse og forestående død. Modulet retter sig ligeledes mod organisering og samarbejde, herunder at lede sygepleje. Læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At søge, sortere og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om akutte og kritiske sygeplejesituationer. At søge, sortere og vurdere viden om kvalitetsudvikling inden for sygepleje. At forklare centrale metoder og modeller for kvalitetsudvikling. At analysere og diskutere patientperspektiver ved kritisk sygdom, lidelse og forestående død. At identificere, analysere og vurdere udvalgte, komplekse sygeplejefaglige fænomener ved livstruende tilstande og begrunde udvalgte interventioner. At identificere, analysere og vurdere udvalgte interventioner ved livstruende tilstande. At forklare udvalgte farmakologiske behandlingsformer. At beherske lægemiddelregning og medicingivning. At forklare patologiske tilstande ved udvalgte akutte og kritiske sygdomme. At reflektere over betydningen af samarbejde med den kritisk syge patient, pårørende og andre fagpersoner. At forklare betydningen af prioritering, koordinering, delegering og anvendelse af ressourcer i sygepleje. At redegøre for udvalgte former for organisering og ledelse af patientforløb inden for sundhedsområdet og det sociale område. At anvende lovgrundlaget for professionsudøvelsen og vide, hvilke konsekvenser, som lovgivningen har for professionsudøvelsen. Centrale fagområder Teoretiske ECTS point Kliniske ECTS point Sygepleje 8 0 Farmakologi 2 0 Sygdomslære, herunder radiologi 3 0 Organisation, administration og ledelse 2 0 Modul 10 Hold Februar 2014 5
Studieaktivitetsmodel Ved UCD Sygeplejerskeuddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø, og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning af afgørende betydning for kvaliteten og den studerendes læring. Nedenstående studieaktivitetsmodel er med til at tydeliggøre de forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til uddannelsen og på den måde styrke, at de studerende udnytter uddannelsesforløbet fuldt ud. Modellen er således et vejledende redskab, der skal hjælpe med til at skabe overblik over de forskellige krav og forventninger, som uddannelsen stiller i forhold til den studerendes studeindsats. Modellen kan ligeledes give et indblik i, hvilke studieaktiviteter, der er initieret af henholdsvis de studerende selv og underviserne på det pågældende modul. Studieaktivitetsmodellen tager afsæt i, at en studieuge i gennemsnit udgør 1½ ECTS-point, svarende til en arbejdsuge på 40 timer. Det giver i alt 400 timer pr. modul, som skal afvikles over 10 uger. Initieret af: Underviser Deltagelse af: Underviser & Studerende Deltagelse af: Studerende Initieret af: Studerende Modul 10 Hold Februar 2014 6
Modulets tilrettelæggelse og indhold Modulet er et teoretisk modul, hvor indhold fra modulets centrale fagområder organiseres fagopdelt og på tværs af fagene. Indledningsvis introduceres til temaet for modul 10: Sygepleje, akut og kritisk syge patienter/borgere, organisering og samarbejde. Dernæst fokuseres på to problemområder: Sygepleje og den alvorligt syge og døende patient/borger og Sygepleje og den akut og kritisk syge patient/borger. På modul 10 indgår en planlagt studieaktivitet og en fastlagt studieaktivitet. Modul 10 afsluttes med en ekstern teoretisk prøve. Undervisnings- og arbejdsformer I introduktionsforløbet er undervisningen tilrettelagt som oplæg fra underviserne suppleret med øvelser inden for modulets 4 fagområder. Inden for hvert af de to problemområder: Sygepleje og den alvorligt syge og døende patient/borger og Sygepleje og den akut og kritisk syge patient/borger er undervisningen tilrettelagt fagintegreret med afsæt i principper fra problembaseret læring. De studerende arbejder under vejledning med udgangspunkt i cases, og sideløbende tilbydes oplæg fra underviserne inden for modulets fagområder. Derudover indgår klinikforberedende undervisning relateret til aktuelle akkrediteringskrav på de kliniske undervisningssteder. Introduktion til modulets tema Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygepleje Introduktion til studiemetoden problembaseret læring. Pårørende som ressource eller modtager af sygepleje. Omsorg og teknologi. Den smertepåvirkede patient. Kvalitetsudvikling. Medicinhåndtering Forskellige perspektiver på døden Infusions- og transfusionssygepleje Det akut og kritisk syge barn 1: Kliniske observationer Det akut og kritisk syge barn 2: Pleje af børn med leukæmi Modul 10 Hold Februar 2014 7
Indholdsbeskrivelse af fagområdet organisation, administration og ledelse Patientsikkerhed Lovgrundlag for professionsudøvelse med fokus på udøvelse. Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygdomslære herunder radiologi Akut sygdom og shock. Den bevidstløse patient. Transfusionsmedicin. Indholdsbeskrivelse af fagområdet farmakologi Medicinregning Specialfarmakologi: o Lægemidler mod anafylaksi og shock Klinikforberedende undervisning Klinikforberedende undervisning skal være gennemført inden undervisning i klinisk praksis i 3. uddannelsesår, modul 11/modul 12, kan påbegyndes 1. E-læring Håndhygiejne og brug af handsker. Kurset findes på www.kurh.dk E-læring Brandforebyggelse og bekæmpelse. Kurset findes på www.kurh.dk Bevis for gennemført kursus opbevares i dokumentationsdelen i den studerendes portfolio. Dokumentation for disse kurser er gyldig i 1 år, derefter må et kursus gennemføres og dokumenteres på ny. Basal Hjerte Lunge redning (HLR) og færdighedstræning. Kurset Basal Hjerte Lunge redning og færdighedstræning omfatter undervisning og træning med henblik på, at den studerende tilegner sig basale færdigheder inden for førstehjælp og hjerte-lunge redning. Kurset afsluttes med udstedelse af kompetencekort. Kompetencekort er bevis for gennemført kursus og opbevares i dokumentationsdelen i den studerendes portfolio med kopi til Uddannelsesinstitutionens studieadministration. Dokumentation for dette kursus er gyldig i 2 år. Derefter må kurset gennemføres og dokumenteres på ny. 1 Jf. Bestemmelser gældende for Region Hovedstadens hospitaler og psykiatriens arbejde med kvalitetsudvikling Håndtering af dokumentation af uddannelsessøgendes kompetencer ift. brand, håndhygiejne og hjertelungeredning d. 12. juni 2012, revideret den 3. oktober 2014. Modul 10 Hold Februar 2014 8
Sygepleje og den akut og kritisk syge patient/borger Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygepleje Akut sygepleje observationer og interventioner Sygepleje i forbindelse med tidlig opsporing af kritisk sygdom. Indholdsbeskrivelse af fagområdet organisation, administration og ledelse Organisation og ledelse af akutte patientforløb Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygdomslære herunder radiologi Akut coronarsyndrom og hjerteinsufficiens. Den febrile patient (SIRS/MODS) og akut abdomen. Indholdsbeskrivelse af fagområdet farmakologi Medicinregning Specialfarmakologi o Hjertefarmaka og antidiabetika Sygepleje og den alvorligt syge og døende patient/borger Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygepleje Sygepleje i den palliative indsats Indholdsbeskrivelse af fagområdet organisation, administration og ledelse Organisation og ledelse af patientforløb i forbindelse med kræftsygdom Indholdsbeskrivelse af fagområdet sygdomslære herunder radiologi Onkologi 1: Risikofaktorer, stadieinddeling og palliativ onkologi. o Lungekræft Onkologi 2: Brystkræft og tarmkræft. Modul 10 Hold Februar 2014 9
Indholdsbeskrivelse af fagområdet farmakologi Medicinregning Specialfarmakologi o Cystostatika o Antiemetika Planlagt studieaktivitet Deltagelse i den skemalagte undervisning i Det akut og kritisk syge barn 1 og 2 inden for fagområdet sygepleje er en forudsætning for, at den studerende kan påbegynde den eksterne prøve på modul 10. Ved helt eller delvis fravær gennemføres den planlagte studieaktivitet ved, at den studerende afleverer en skriftlig opgave efter nærmere fastsatte kriterier, som meddeles på IntraPol. Fastlagt studieaktivitet Deltagelse i fastlagt studieaktivitet rettet mod medicinhåndtering, klinisk vurdering og intervention ved livstruende tilstande er en forudsætning for, at den studerende kan påbegynde den eksterne prøve på modul 10 jf. BEK. nr. 29 af 24. januar 2008 om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, bilag 2 punkt 4.10. Den fastlagte studieaktivitet er tilrettelagt i 2 dele. Del 1: Gennemførelse af Farmakologitesten, som er en e-learning baseret test udviklet på tværs af professionshøjskolerne i Region Hovedstaden. Testen findes via et link på IntraPol. De studerende vil inden modulstart have modtaget et brugernavn og login på deres studiemail, som skal anvendes for at logge ind på testen. Testen indeholder 25 spørgsmål inden for almen farmakologi og medicinregning. Testen skal være gennemført med en korrekt svarprocent på minimum 95 % inden søndag, kl. 23.59 i den 4. moduluge. Data for gennemførelse sendes automatisk til skolen, og det vil samtidig fremgå af den studerendes egen profil i Farmakologitesten, at testen er gennemført. Del 2: Gennemført casebearbejdelse og videndeling i forhold til hvert af de to problemområder: Sygepleje og den alvorligt syge og døende patient/borger og Sygepleje og den akut og kritisk syge patient/borger. Der arbejdes i grupper á 6-8 studerende, max. 6 grupper. Gruppearbejdet munder ud i en skriftlig gruppeopgave inden for hvert problemområde. Ud fra casen identificerer og beskriver hver enkelt studerende en sygeplejefaglig problemstilling med inddragelse af udviklings- og forskningsbaseret viden fra modulets fagområder. Beskrivelserne samles i en fælles gruppeopgave, som danner baggrund for videndeling i gruppen. Tidspunkt fremgår af IntraPol. Den skriftlige opgave udarbejdes efter Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning. Hver gruppe tilbydes 2 vejledningslektioner. Hver enkelt studerendes gennemførelse af den fastlagte studieaktivitet, såvel del 1 som del 2, godkendes af fagunderviserne. Modul 10 Hold Februar 2014 10
Ekstern teoretisk prøve på modul 10 Modulet afsluttes med en ekstern teoretisk prøve. Hensigten med den eksterne prøve på modul 10 er at bedømme, i hvilken grad den studerende har opnået modulets læringsudbytte En studerende, der er tilmeldt modul 10, er samtidig tilmeldt den tilhørende eksterne prøve på modulet, jf. 5 BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Forudsætning for, at den studerende kan påbegynde den mundtlige eksamination, er godkendt deltagelse i både den planlagte og den fastlagte studieaktivitet på modul 10, jf. BEK. nr. 29 af 24. januar 2008 om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, bilag 2 punkt 4.10. Prøveform Prøvens grundlag Prøven tager udgangspunkt i en case, som er relateret til modulets fire fagområder. Prøveforløb Casen er tilgængelig på IntraPol 24 timer før den mundtlige eksamination. Besvarelsens form Individuel mundtlig eksamination. Der er afsat 25 minutter til eksaminationen, hvoraf den studerende har 5 minutter til et selvstændigt mundtligt oplæg med udgangspunkt i casen. Den studerende kan medbringe en disposition for sit oplæg (max. 1 A4 side). Efterfølgende eksamineres i henhold til mål for prøven. Efter eksaminationen er der afsat 10 min. til votering. Mål for prøven At den studerende kan: Søge, sortere og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om akutte og kritiske sygeplejesituationer Identificere, analysere og vurdere udvalgte, komplekse, sygeplejefaglige fænomener og problemstillinger ved livstruende tilstande Identificere, analysere, vurdere og begrunde sygeplejeinterventioner ved livstruende tilstande Forklare patologiske tilstande og udvalgte farmakologiske behandlinger ved akutte og kritiske sygdomme Analysere og diskutere patientperspektiver ved kritisk sygdom, lidelse og forestående død Reflektere over betydningen af samarbejdet med den kritisk syge patient, pårørende og andre fagpersoner Anvende lovgrundlaget for professionsudøvelse og vide, hvilke konsekvenser lovgivningen har for udførelse af sygeplejen Gøre rede for udvalgte former for ledelse og organisering af patientforløb Forklare relevante metoder og modeller for kvalitetsudvikling Forklare betydningen af prioritering, koordinering, delegering, samarbejde og anvendelse af ressourcer i sygeplejen Modul 10 Hold Februar 2014 11
Bestemmelser for den eksterne prøve Prøven aflægges på dansk, evt. på svensk eller norsk. Hvor forholdene gør det muligt, kan Uddannelsesinstitutionen tillade en studerende, der ønsker det, at aflægge prøven på fremmedsprog jf. 17 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart. Særlige prøvevilkår fx i form af forlænget tid kan tilbydes studerende med funktionsnedsættelser eller med et andet modersmål end dansk, såfremt Uddannelsesinstitutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille alle studerende i prøvesituationen jf. 18 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart, såfremt den studerende ikke tidligere har opnået Uddannelsesinstitutionens tilladelse dertil. Er prøven ikke bestået, er den studerende fortsat tilmeldt prøven. Den studerende kan deltage 3 gange i samme prøve. Uddannelsesinstitutionen kan tillade yderligere prøvegange, hvis der er tale om usædvanlige forhold jf. 6 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Bedømmelse Bedømmelsen foretages af eksaminator og censor. Eksaminator er underviser i sygepleje, og censor er beskikket af Undervisningsministeriet. Bedømmelsesgrundlaget er den studerendes præstation ved den individuelle, mundtlige eksamination. Bedømmelsen foretages i henhold til mål for den eksterne prøve på modul 10. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen, jf. BEK nr 114 af 03/02/2015 (Karakterbekendtgørelsen). Den fremragende præstation, for hvilken der opnås karakteren 12, er karakteriseret ved, at den studerende har ingen eller få uvæsentlige mangler ift. at opnå mål for den eksterne prøve for modul 10. Den eksterne prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Om- og sygeprøve Tid for om- og sygeprøve fremgår af Prøvedatoer, som findes på IntraPol. Evt. afvigelse fra denne tid aftales mellem den studerende og Uddannelsesinstitutionen. Om- og sygeprøve afholdes efter mål og bestemmelser, som er aktuelt gældende for den ordinære prøve på modul 10. Klage- og ankemulighed Eventuel klage over forhold ved den eksterne prøve på modul 10 indgives individuelt af den studerende til Uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort for den studerende, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende. Klagen skal være skriftlig og begrundet jf. 5 og 40 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Modul 10 Hold Februar 2014 12
Den studerende modtager hurtigst muligt (i sommerferieperioden må beregnes længere tid) en skriftlig og begrundet klageafgørelse fra Uddannelsesinstitutionens leder jf. 43 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Såfremt den studerende får medhold i klagen, tilbydes omprøve med nye bedømmere. Den studerende har mulighed for at anke Uddannelsesinstitutionens klageafgørelse. Anken skal være skriftlig og begrundet og skal indgives til Uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at den studerende er gjort bekendt med klageafgørelsen, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 og 46 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Den indgivne anke behandles af et ankenævn jf. 50 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Uddannelsesinstitutionens leder meddeler den studerende om ankenævnets skriftlige og begrundede afgørelse hurtigst muligt og senest 2 mdr. efter, at anken er indgivet til Uddannelsesinstitutionens leder (i sommerferieperioden senest 3 mdr. efter). Såfremt den studerende får medhold i anken, tilbydes omprøve med nye bedømmere. Den studerende skal inden for 2 uger efter at være gjort bekendt med klage- eller ankeafgørelsen skriftligt til Uddannelsesinstitutionens leder tilkendegive, om tilbud om omprøve accepteres. Tidsfristen kan fraviges, såfremt der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Omprøven skal ske snarest muligt, jf. 44 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Omprøven kan resultere i en lavere karakter, jf. 43 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Modul 10 Hold Februar 2014 13