Modulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed
|
|
- Mikkel Ulrik Justesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed 3. semester Hold september 2013 Modulbeskrivelse Modul 5 d. 20. august 2014 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje nr. 29 af 24. januar 2008 med bilag.
2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning... 4 Velkommen til modul Tema: Tværprofessionel virksomhed... 5 Læringsudbytte... 5 Centrale fagområder... 5 Studieaktivitetsmodellen.6 Modulets indhold og tilrettelæggelse... 7 Undervisnings- og arbejdsformer... 7 Sygepleje... 8 Folkesundhed, herunder epidemiologi og miljømedicin... 8 Sundhedsinformatik... 8 Sygdomslære... 9 Organisation og ledelse... 9 Jura, herunder social- og sundhedslovgivning... 9 Sociologi sundhedsantropologi... 9 Fastlagt studieaktivitet Intern teoretisk prøve på modul Prøveform og prøvens tilrettelæggelse Mål for prøven Krav og kriterier for det skriftlige projekt Opgavekriterier
3 Det mundtlige oplæg Bestemmelser for den interne prøve Bedømmelse Om- og sygeprøve Klage- og ankemulighed
4 Indledning Velkommen til modul 5 Modulbeskrivelsen skal vejlede dig som studerende i, hvad du skal arbejde med i den teoretiske og kliniske undervisning på Uddannelsesinstitutionen og, som en del af et projektforløb, på udvalgte kliniske undervisningssteder. Modulbeskrivelsen indledes med en beskrivelse af tema og læringsudbytte samt centrale fagområder, som er gengivet fra bekendtgørelsen. Efterfølgende beskrives modulets indhold, undervisnings- og arbejdsformer og bedømmelsesformer. Litteratur vil fremgå af læseplan. I undervisningen lægger vi vægt på faglig og pædagogisk progression og på at skabe sammenhæng mellem sygeplejefaget og de øvrige fagområder og give den studerende mulighed for at kombinere teoretisk viden med klinisk erfaring. De læringsmæssige aktiviteter i undervisningen tilrettelægges således, at undervisningens form understøtter det faglige indhold, der arbejdes med og det læringsudbytte, som de studerende skal opnå. Vi tilstræber varierede og differentierede arbejdsformer i den teoretiske undervisning for at tilgodese de studerendes forskellige læringsstile. Læringsprocesser tilrettelægges med henblik på, at den studerende udvikler selvstændighed, samarbejdsevne og evne til refleksion. Vi forudsætter, at du som studerende har lyst til at lære, er engageret i dit studium og at du vedligeholder og anvender din portfolio. Vi forventer, at du er aktiv og reflekterende i samspil med undervisere og medstuderende i forhold til din læring, samt at du i projektforløbet udviser selvstændig studieaktivitet og samarbejdsevne. Vi forventer, at du udvikler en udforskende indstilling til sygepleje og det omgivende samfund og er opsøgende i forhold til at tilegne dig praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden. Uddannelsesinstitutionen foretager systematisk studenterevaluering af de teoretiske moduler. Evalueringen foregår elektronisk. Dette indebærer, at du modtager en mail til din studenter e-postadresse med link til et spørgeskema, som du forventes at besvare. Mailen modtager du mandag i samme uge som modul 5 afsluttes. Fredag i studieugen efter modul 5 lukkes for adgang til besvarelse af spørgeskemaet. Da studenterevalueringer er den vigtigste datakilde til Uddannelsesinstitutionens kvalitetsarbejde, er vi meget taknemmelige for, at du giver dig tid til at besvare disse. Den forventede studenteraktivitet i et modul er angivet i ECTS point. ECTS point udgør en værdi, der tildeles studieelementer for at beskrive den arbejdsmængde, som den studerende skal præstere for at gennemføre elementerne jf. det europæiske meritoverførselssystem (ECTS). 1 ECTS point svarer til 25 studentertimer. 4
5 1 uge svarer til 1,5 ECTS point. Tema: Tværprofessionel virksomhed Modulet retter sig mod sundhedsprofessioners forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet og tværfagligt samarbejde om patientforløb. Modulet retter sig ligeledes mod sundhedsvæsenets lovgrundlag. Der er fokus på det enkelte menneske, familien eller grupper af mennesker med forskellige livsopfattelser og livsvilkår. Der er ligeledes fokus på sociale, kulturelle og institutionelle faktorers betydning for sundhedsfremmende, sundhedsbevarende og forbyggende tiltag. Modulet har en varighed svarende til 15 ECTS point. Læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen professions ansvar og kompetence såvel som øvrige sundhedsprofessioners ansvar og kompetence i forhold til en flerfaglig opgaveløsning. At beskrive retlige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet og forklare, hvilke rammer disse sætter for udøvelsen af egen profession og et tværfagligt sundhedsprofessionelt samarbejde. At forklare/forstå hvordan kommunikation og informationsteknologien kan anvendes i forhold til sundhedsprofessionelles arbejde med dokumentation og kvalitetssikring. At søge, formidle og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver. At beskrive klassiske samfundsvidenskabelige forestillinger om viden og give eksempler på samfundsvidenskabens bidrag til sygeplejeteori og sygepleje praksis. Centrale fagområder Teoretiske ECTS point Kliniske ECTS point Sygepleje 2 1 Folkesundhed, herunder epidemiologi og miljømedicin 2 1 Sundhedsinformatik 2 0 Sygdomslære 1 0 Organisation og ledelse 1 0 Jura, herunder social- og sundhedslovgivning Sociologi - sundhedsantropologi
6 Studieaktivitetsmodellen Ved UCD Sygeplejerskeuddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø, og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning, af afgørende betydning for kvaliteten og den studerendes læring. Nedenstående studieaktivitetsmodel er med til at tydeliggøre de forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til uddannelsen, og på den måde styrke, at de studerende udnytter uddannelsesforløbet fuldt ud. Modellen er således et vejledende redskab, der skal hjælpe med til at skabe overblik over de forskellige krav og forventninger, som uddannelsen stiller i forhold til den studerendes studeindsats. Modellen kan ligeledes give et indblik i, hvilke studieaktiviteter, der er initieret af henholdsvis de studerende selv og underviserne på det pågældende modul. Studieaktivitetsmodellen tager afsæt i, at en studieuge, i gennemsnit udgør 1½ ECTS-point, svarende til en arbejdsuge på 40 timer, som skal afvikles på de 10 studieuger. Det giver i alt 400 timer pr. modul. 6
7 Modulets indhold og tilrettelæggelse På modul 5 indgår såvel teoretisk som klinisk undervisning. Undervisningen er tilrettelagt som problemorienteret projektarbejde med udgangspunkt i en tværprofessionel sundhedsfaglig problemstilling. Sideløbende med projektarbejdet gives der oplæg inden for hvert af modulets centrale fagområder. Projektarbejdsformen anvendes i den hensigt at bringe teori og praksis i spil i undervisningen. Den kliniske undervisning indgår i projektforløbet og kan foregå som feltstudier i relevante institutioner, offentlige lokaliteter og på arbejdspladser m.v. Kliniske studier kan også foregå ved kontakt til relevante myndigheder, faggrupper, sundhedsinstitutioner, patientorganisationer mv. Der indgår en fastlagt studieaktivitet relateret til IT-baseret kommunikation og samarbejde. Der undervises og trænes i udvalgte metoder i sygeplejen, generelle studiemetoder og metoder relateret til udvikling og forskning. På modul 5 er der fokus på studiemetoder refleksion, skriftlig og mundtlig formidling, internationale og -interkulturelle kompetencer og IT-baserede studiekompetencer i form af avanceret vidensøgning, teoretiske og kliniske metoder projektarbejdsformen og forskningsmetoder samfundsvidenskabelig tilgang til viden". Modul 5 afsluttes med en intern teoretisk prøve. Undervisnings- og arbejdsformer På modulet indgår lærerstyret undervisning i form af forelæsninger, dialogbaseret klasseundervisning med individuelle - og gruppeøvelser. I projektforløbet er undervisningen deltagerstyret, problemorienteret og fagintegreret. Der arbejdes i grupper under vejledning. Den fastlagte studieaktivitet indgår som en af de valgte dataindsamlingsmetoder i projektopgaven, og de kliniske studier indgår som empirisk grundlag. Dele af undervisningen kan foregå på engelsk. Den anbefalede litteratur på læseplanen angiver mængde og niveau for modulets litteraturgrundlag. Litteratursøgning indgår som forventet læringsudbytte på samtlige moduler. Fortegnelse over modulets valgte litteratur indgår i dokumentationsdelen i den studerendes portfolio. 7
8 Sygepleje Emner: Tværkulturel sygepleje Tværprofessionelt samarbejde og flerfaglig opgaveløsning Projektarbejdsformen Forskningsmetoder Folkesundhed, herunder epidemiologi og miljømedicin Emner: Epidemiologi Miljømedicin Livsstil, levevilkår og social ulighed i sundhed Grundlæggende forebyggelsesbegreber og strategier Rehabilitering og recovery, herunder ICF-modellen Sundhedsinformatik Emner: Informations- og kommunikationsteknologi rettet mod dokumentation, kvalitetsudvikling og sikring 8
9 Velfærdsteknologi og telemedicin IT-sikkerhed Litteratursøgning Sygdomslære Emner Substansmisbrug Folkesygdomme Organisation og ledelse Emner: Sundhedsvæsenets udvikling, overordnede mål, parter Struktur og opgaver i sundhedsvæsenets institutioner, herunder Sundhedsstyrelsen Finansiering og ressourcefordeling Tværsektorielt samarbejde og sammenhængende patientforløb Jura, herunder social- og sundhedslovgivning Emner: Sundhedsloven Lov om social service Faggrupper/professioner og fagområder Autorisationsloven Etiske kodeks Sociologi sundhedsantropologi 9
10 Emner: Kultur og kulturelle sundhedsopfattelser Ændringer af sundhedsadfærd Empowerment Sociale netværk Governmentality Fastlagt studieaktivitet Deltagelse i en fastlagt studieaktivitet rettet mod IT-baseret kommunikation og samarbejde er en forudsætning for at den studerende kan påbegynde den mundtlige del af den interne prøve på modul 5 jf. BEK. Nr. 29 af 24. januar 2008 om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, bilag 2 pkt Studieaktiviteten indgår i modulets projektarbejde og relateres til projektforløbets dataindsamlingsdel. Den fastlagte studieaktivitet består af 2 dele: Del 1: Hver studerende foretager individuelt litteratursøgning rettet mod IT-baseret kommunikation og samarbejde relateret til projektet. Litteratursøgningsprocessen beskrives dvs. søgeprofil, søgestrategi, resultat af søgning og udvælgelse af litteratur. Del 2: Som en del af projektgruppens udarbejdelse af en interviewguide, formuleres spørgsmål relateret til IT-baseret kommunikation og samarbejde i forhold til de udvalgte tværfaglige samarbejdspartnere. Interviewguiden vedlægges sammen med de individuelle beskrivelser af litteratursøgning som bilag til projektopgaven. Hver enkelt studerendes deltagelse i den fastlagte studieaktivitet godkendes og dokumenteres af underviser i forbindelse med projektvejledningen, inden der foretages interview. Dokumentationen tilgår Uddannelsesinstitutionens studieadministration med kopi til dokumentationsdelen i den studerendes portfolio. Godkendelse finder sted før aflevering af det skriftlige projekt. Intern teoretisk prøve på modul 5 Hensigten med den interne prøve på modul 5 er at bedømme, i hvilken grad den studerende har opnået modulets læringsudbytte. Bedømmelsesgrundlaget er en gruppefremstillet skriftlig projektopgave og den studerendes præstation ved den mundtlige, individuelle eksamination. 10
11 En studerende, der er tilmeldt modul 5, er samtidig tilmeldt den tilhørende interne prøve på modulet, jf. 5 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Forudsætningen for, at den studerende kan påbegynde den mundtlige del af prøveforløbet på modul 5, er godkendt deltagelse i den fastlagte studieaktivitet på modul 5 jf. BEK. nr. 29 af 24. januar 2008 om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, bilag 2 pkt Prøveform og prøvens tilrettelæggelse Prøvens grundlag En projektopgave der bygger på litteratur fra alle modulets fagområder relevant for projektets problemstilling. Prøveforløb Skriftlig del: Projektarbejdet gennemføres i grupper af ca. 5 studerende. Hver gruppe tildeles 5 lektioners vejledning. Vejleder skal godkende projektets problemformulering. Mundtlig del: Ved den mundtlige, individuelle eksamination indleder den studerende med et oplæg på 5 minutter, hvor projektets resultater perspektiveres. Herefter eksamineres den studerende i 10 minutter. Gruppens øvrige medlemmer kan ikke overvære eksaminationen. Karakterfastsættelse og tilbagemelding: Når alle gruppens studerende er blevet eksamineret, gives en tilbagemelding til hele gruppen på det skriftlige projekt. Herefter får hver studerende enkeltvis resultatet af egen præstation baseret på en samlet vurdering af det skriftlige, gruppefremstillede projekt og den studerendes præstation ved den individuelle mundtlige eksamination. Mål for prøven At den studerende kan: Præsentere en tværprofessionel sundhedsfaglig problemstilling relateret til patientforløb med fokus på sundhedsfremmende, -bevarende og sygdomsforebyggende tiltag og argumentere for problemstillingens tværfaglige og samfundsmæssige relevans. Afgrænse problemstillingen til en sundhedsfaglig problemformulering, der rummer et sygeplejefagligt perspektiv og et fagligt perspektiv fra mindst én anden sundhedsprofession. Bearbejde det sundhedsfaglige problem i henhold til opgavekriterierne. Inddrage praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden herunder samfundsvidenskabelig teori til belysning af det sundhedsfaglige problem. Demonstrere viden og forståelse i forhold til ansvar og kompetencer relateret til de for projektet aktuelle sundhedsprofessioner herunder diskutere disse professioners bidrag til en flerfaglig opgaveløsning. Gøre rede for etiske og retlige aspekter relateret til det sundhedsfaglige problem, og forklare disse aspekters betydning for udøvelse af sygepleje og tværprofessionelt samarbejde om patientforløb. Give eksempler på hvordan kommunikation og informationsteknologi kan anvendes til at dokumentere og kvalitetssikre sundhedsfaglige ydelser. Demonstrere transparens og stringens i den skriftlige fremstilling. 11
12 Krav og kriterier for det skriftlige projekt Omfang: Der inddrages og refereres til min. 400 siders relevant litteratur Det skriftlige projekt afgrænses til ca tegn med mellemrum. Resultaterne af projektgruppens fastlagte studieaktivitet indgår i relevante dele af projektopgaven. Beskrivelse af litteratursøgning, resultater og interviewguide vedlægges som bilag til projektopgaven. Udformning: Projektet udarbejdes jf. Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning og jf. Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata i opgaver og projekter, Fronter > Generel studieinformation > Retningslinjer. Juridiske formalia: På projektopgavens forside bekræfter hver studerende med sin underskrift, at projektet er udfærdiget uden uretmæssig hjælp jf. 19 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. På projektopgavens forside tilkendegiver hver studerende med sin underskrift, hvorvidt den studerende tillader, at opgaven må udlånes til studerende og lærere ved Uddannelsesinstitutionen samt relevante fagpersoner ved samarbejdende institutioner jf. 52 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser og jf. LBK nr. 202 af 27. februar 2010 af lov om ophavsret. Aflevering: Projektet afleveres i 2 trykte eksemplarer og et elektronisk eksemplar til Uddannelsesinstitutionens studieadministration på det fastsatte tidspunkt. Opgavekriterier Indledning Indledningen er en vejledning til læseren. Denne indeholder motivation for valg af problemstilling og må gerne have afsæt i subjektive forhold. Her beskrives, hvilken relevans problemstillingen har for den tværprofessionelle indsats relateret til patientforløb og sundhed i samfundet. Problemstilling Problemstillingen beskrives kvalitativt og kvantitativt, dvs. I beskriver hvordan, hvor, hos hvem, under hvilke omstændigheder og sammenhænge, problemet fremtræder herunder dets tværprofessionelle og samfundsmæssige relevans. Heri indgår en litteraturgennemgang af, hvad andre har skrevet om problemstillingen. Afgrænsning af problemstilling til en problemformulering Problemstillingen munder ud i en afgrænsning, hvor I beslutter, hvilket konkret problem inden for jeres valgte problemstilling I vil arbejde videre med altså I udarbejder en problemformulering. Det valgte sundhedsfaglige problem (det formulerede problem) skal kunne belyses ud fra en sygeplejefaglig vinkel og ud fra mindst én anden sundhedsprofessions vinkel. Metode I metodeafsnittet skal I, med begrundelser hentet fra litteratur om forskningsmetoder, redegøre for hvilke(n) dataindsamlingsmetode (r) og analysemetode (r), I anvender til bearbejdning af projektets problem. Etiske og juridiske overvejelser relateret til undersøgelsen af problemet beskrives 12
13 Det er et krav at en af de valgte metoder er kvalitative interviews med anvendelse af interviewguide fra den fastlagte studieaktivitet. Litteratursøgning Her beskrives hvordan I søger litteratur dvs. søgeprofil, -strategi, resultat af søgning, udvælgelse af litteratur. Empiri I skal her kort beskrive informanter og evt. andet empirisk materiale Teorivalg I skal her kort beskrive og begrunde jeres valg af teorier og begreber, herunder beskrive, hvordan I ser teoriernes og begrebernes anvendelighed til analyse af den valgte empiri. Analysestrategi Her forklares, hvordan analysen gribes an og struktureres ud fra de valgte teorier og begreber Teori I skal her kort redegøre for de teorier, som I vælger at bruge til at analysere empirien med i forhold til problemformuleringen., herunder centrale begreber og forfatterens teoretiske position Analyse Relateret til opgavens problemformulering bearbejdes empiri ved hjælp af de valgte teorier og begreber Analysen afrundes med en opsummering i.f.t. problemformuleringen. Diskussion Analysens resultater fortolkes og vurderes i forhold til det sygeplejefaglige problem. Konklusion Der svares kort på projektets problemformulering. Det mundtlige oplæg Ved den mundtlige eksamination disponerer den studerende over de første 5 min til et oplæg, som indeholder en perspektivering af projektet i forhold til projektets konklusion og ud fra teori og/eller forskning, eksempelvis uddybning af en allerede anvendt teori, inddragelse af en ny teori/artikel, konklusionens betydning for klinisk praksis eller videretænkning af projektets problemstilling. Bestemmelser for den interne prøve Prøven aflægges på dansk evt. på svensk eller norsk. Hvor forholdene gør det muligt, kan Uddannelsesinstitutionen tillade en studerende, der ønsker det, at aflægge prøven på fremmedsprog jf. 17 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart. Særlige prøvevilkår fx i form af forlænget tid kan tilbydes studerende med funktionsnedsættelse eller med et andet modersmål end dansk, såfremt Uddannelsesinstitutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille alle studerende i prøvesituationen jf. 18 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til 13
14 Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart, såfremt den studerende ikke tidligere med samme begrundelse har opnået Uddannelsesinstitutionens tilladelse dertil. Er projektet afleveret senere end det fastsatte tidspunkt, medfører det, at projektet betragtes som ikke afleveret, og en prøvegang er dermed brugt, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 i BEK nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Er prøven ikke bestået, er den studerende fortsat tilmeldt prøven. Den studerende kan deltage 3 gange i samme prøve. Uddannelsesinstitutionen kan tillade yderligere prøvegange, hvis der er tale om usædvanlige forhold jf. 6 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver. Bedømmelse Bedømmelsen foretages af den underviser, som har vejledt og eksamineret den studerende samt en underviser udpeget af uddannelsesinstitutionen. Der foretages en individuel bedømmelse på grundlag af en samlet vurdering af det skriftlige, gruppefremstillede projekt og den studerendes præstation ved den individuelle mundtlige eksamination. Bedømmelsen foretages i henhold til mål og kriterier for den interne prøve på modul 5. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen jf. BEK. nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse. Den fremragende præstation, for hvilken der opnås karakteren 12, er karakteriseret ved, at den studerende har ingen eller få væsentlige mangler ift. at opnå mål og kriterier for den interne prøve på modul 5.. Den interne prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Om- og sygeprøve Tid for om- og sygeprøve fremgår af Prøvedatoer, Fronter > Prøver. Evt. afvigelse fra denne tid aftales mellem den studerende og Uddannelsesinstitutions studieadministration. Om- og sygeprøve afholdes efter samme mål, kriterier og bestemmelser som den ordinære prøve på modul 5. Klage- og ankemulighed Eventuel klage over forhold ved den interne prøve på modul 5 indgives individuelt af den studerende til Uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort for den studerende, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende. Klagen skal være skriftlig og begrundet jf. 5 og 40 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Den studerende har mulighed for at anke Uddannelsesinstitutionens klageafgørelse. Anken skal være skriftlig og begrundet og skal indgives til Uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at den studerende er gjort bekendt med klageafgørelsen, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en 14
15 fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 og 46 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Såfremt den studerende får medhold i klagen eller evt. anken, tilbydes snarest muligt omprøve med nye bedømmere. Omprøve kan resultere i en lavere karakter jf. 44 og 45 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Yderligere om klage og ankemulighed kan læses i Generelle retningslinjer for prøver og anden bedømmelse, Fronter > Studieordning > Lokalt tillæg til Studieordning. 15
Modulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed 3. semester Hold September 2016 Modulbeskrivelse Modul 5 d. 25. august 2016 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave 7. semester Hold F 2012 Modulbeskrivelse Modul 14 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereModulbeskrivelse Modul 5
Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 15: Bachelorforløb. Hold 3K studieårs tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 15: Bachelorforløb 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2012 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2016 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Thisted Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed
Læs mereModul 15: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 15: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom,
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d.9. juni 2015 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Efterår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 16 Marts 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereVIA Sundhed Sundhedsuddannelserne i Aarhus Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modulets tværprofessionelle temaer og læringsudbytte Tema: Tværfagligt modul -tværprofessionel virksomhed Modulet retter sig mod sundhedsprofessioners forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner 3. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen
Læs mereMODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem
Sygeplejerskeuddannelsen MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem 4. semester Hold September 2013 Modul 6 Teoretisk del d. 16.januar 2015 Udarbejdet i henhold til
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d. 11.12.2014 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Forår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Viborg Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed 3. semester Hold September 2011 x og y Modulbeskrivelse Modul 5 revideret d. 14. september 2012 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse
Læs mereBeskrivelse af Modul 5 Sa13IIC
Beskrivelse af Modul 5 Sa13IIC 1. Læringsudbytte... 2 2. Struktur og indhold... 3 2.1. Overordnet beskrivelse... 4 2.2. Modulguide... 5 2.3. Klinisk undervisning... 5 2.4. Pensum og bogkøb... 6 3. Bedømmelse...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom 1. semester Hold Februar 2015 Modulbeskrivelse Modul 2 14.4.-2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereModulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde
Modulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde 3. studieårs tema: Det tværkulturelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Hold 3K 2015 Modulbeskrivelse Modul 9 august 2016 Udarbejdet i
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModul 10 Ekstern teoretisk prøve
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 10 Ekstern
Læs mereModulbeskrivelse. 3. semester - modul 5 SEP13/FRSO13AB
Campus Roskilde Sygeplejerskeuddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse 3. semester - modul 5 SEP13/FRSO13AB Tværprofessionel virksomhed Rehabilitering af patienter med kroniske sygdomme
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere 5. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 10 22. marts 2016 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Monofagligt tillæg til modulbeskrivelse og særlige forhold vedr.
Gældende fra september 2009 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte... 4 4.1
Læs mereModul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereModulbeskrivelse. 7. semester - modul 13. Hold ss2010v. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. semester - modul 13 Hold ss2010v Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 13... 1 TEORETISKE VALGMODULER... 2 KLINISKE
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 6. modul 2016 Kultur og religionsformidling Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt xx. oktober 2016 Dato for evt. revision:
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 12 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 12 SELVSTÆNDIG
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen.
Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 5 04.07.12 (pebe) Side 1
Læs mereModul 14 Bachelorprojekt
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereSundhedsfaglig Højskole Sundhedsuddannelserne i Århus. Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modulets tværprofessionelle temaer og læringsudbytte Tema: Tværfagligt 1 modul -tværprofessionel virksomhed Modulet retter sig mod sundhedsprofessioners forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet,
Læs mereGenerel beskrivelse med information til klinisk praksis
Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen. Prøver og anvendte bedømmelsesformer
Sygeplejerskeuddannelsen Prøver og anvendte bedømmelsesformer 2 Bestemmelser og formål med uddannelsens bedømmelser... 3 Prøveformer og anden bedømmelse i sygeplejerskeuddannelsen... 3 Interne og eksterne
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 6. Kronisk syge patienter og borgere i eget hjem
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 6 Kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, folkesundhedsvidenskab, herunder epidemiologi
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereModul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 13 Efterår 2016 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 10
Udfold dit talent VIA University College Dato: 15. august 2014 Journalnr.: U0275-1-05-1-14 Ref.: sfs Ekstern teoretisk prøve Modul 10 Formål Det er formålet med denne prøve at du som studerende viser at
Læs mere1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen
Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereRammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereRammer og kriterier for 5. modulprøve - overgangsordning
Rammer og kriterier for 5. modulprøve - overgangsordning Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra september
Læs mereModul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.
Læs mereMODULBESKRIVELSE Modul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereModul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereModulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modulet sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Det gennemføres på Campus Næstved i samarbejde mellem
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 6. Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 6 Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 6, Sygepleje, kronisk syge patienter
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen.
University College Lillebælt, Fysioterapeutudannelsen. Tillæg til studieordningen, del 4. Modulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereRammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 6
Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om
Læs mereModulbeskrivelse Modul 7: Dannelse, etik og menneskesyn 2. studieårs tema: Dannelse og professionsidentitet Hold 3K 2014
Modulbeskrivelse Modul 7: Dannelse, etik og menneskesyn 2. studieårs tema: Dannelse og professionsidentitet Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 Januar 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Modulbeskrivelse for 11. modul 2018 Praktisk kirkeforskning
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 11. modul 2018 Praktisk kirkeforskning Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt 12. oktober 2017 Dato for evt. revision:
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)
Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor
Læs mereBilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016
Bilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016 I henhold til Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, Bekendtgørelse om diplomuddannelser samt studieordningen
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereModul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen i Esbjerg og Haderslev University College Syddanmark
Modul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS Godkendt af fysioterapeutuddannelsernes lederforsamling september 2012 af følgende udbudssteder: UCC Fysioterapeutuddannelsen i Hillerød UCL Fysioterapeutuddannelsen
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mere3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde
Generel beskrivelse af Valgmodulerne 11 og 12 3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 11 og 12 Januar 2016 Udarbejdet i henhold
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereLokalt tillæg til studieordning for SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN
Lokalt tillæg til studieordning for YGPLJRKUDDANNLN Professionshøjskolen University ollege yddanmark ampus sbjerg K:\tudieadministration\ygeplejerske sbjerg\admin\umsw\lokalt tillæg til studieordning -
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Metropol Modulbeskrivelse for modul 1 Sygeplejevirksomhed i Danmark
Sygeplejerskeuddannelsen Metropol Modulbeskrivelse for modul 1 Sygeplejevirksomhed i Danmark Kvalificeringsuddannelse for sygeplejersker uddannet uden for Norden og EU under åben uddannelse 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereGRUNDUDDANNELSERNE VED UCL. Det akademisk rettede talentforløb
GRUNDUDDANNELSERNE VED UCL Det akademisk rettede talentforløb December 2017 Det akademisk rettede talentforløb Indhold 1. Det akademisk rettede talentforløb... 3 1.1 5 ekstra ECTS-point... 3 1.2 Introduktion,
Læs mereUDDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN
UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 3. semester 7. SEMESTER I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereJordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13
Jordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13 1 Rammer og kriterier for modul 13 prøve Dette dokument indeholder en beskrivelse af: Læringsudbytte for modul 13 s. 2 Forudsætninger
Læs mere