BESKRIVELSE AF MODUL 10 SA15 IIC NET

Transkript

1 BESKRIVELSE AF MODUL 10 SA15 IIC NET Læringsudbytte... 2 Struktur og indhold... 3 Overordnet beskrivelse... 3 Modulguide... 4 Klinisk undervisning... 4 Bedømmelse 5 Krav til studieaktivitet... 5 Prøveform... 6 Studieredskaber... 6 Opgaveskrivning... 7 Bibliotek... 7 Juridiske retningslinier... 7 Studienet og eportfolio... 8 Pensum og bogkøb... 8 Studievejledning... 9

2 De forskellige elementer i modulbeskrivelsen for Modul 10 giver dig adgang til relevante informationer om modulet. Du kan klikke dig rundt ved hjælp af link i venstremenuen. 1 LÆRINGSUDBYTTE Tema: Sygepleje, akut og kritisk syge patienter/borgere, organisering og samarbejde På dette modul skal du arbejde med viden om patienters/borgeres oplevelser, reaktioner, vilkår og handlinger i forbindelse med akut og kritisk sygdom, lidelse og forestående død. Du skal også arbejde med organisering og samarbejde, herunder ledelse af sygepleje. Det er målet med modulet, at du som studerende opnår disse læringsudbytter: Du kan identificere, analysere og vurdere udvalgte, komplekse sygeplejefaglige fænomener ved livstruende tilstande og begrunde udvalgte interventioner Du kan identificere, analysere og vurdere udvalgte interventioner ved livstruende tilstande Du kan søge, sortere og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om akutte og kritiske sygeplejesituationer Du kan analysere og diskutere patientperspektiver ved kritisk sygdom, lidelse og forestående død Du kan reflektere over betydningen af samarbejde med patienten, pårørende og fagpersoner Du kan forklare patologiske tilstande ved udvalgte akutte og kritiske sygdomme Du kan forklare udvalgte farmakologiske behandlingsformer Du kan beherske lægemiddelregning, herunder talforståelse Du kan forklare centrale metoder og modeller til kvalitetsudvikling Du kan søge, sortere og anvende viden om kvalitetsudvikling inden for sygepleje Du kan forklare betydningen af prioritering, koordinering, delegering og anvendelse af ressourcer i sygepleje Du kan redegøre for udvalgte former for organisering og ledelse af patientforløb inden for sundhedsområdet og det sociale område Du kan anvende lovgrundlaget for professionsudøvelsen og vide, hvilke konsekvenser, lovgivningen har for professionsudøvelse

3 2 STRUKTUR OG INDHOLD Modulet er rent teoretisk modul med teoretisk undervisning sv.t. 15 ECTS-point. Modulet afvikles i ugerne ; der er studiefri i uge 52. Modulet afsluttes med en ekstern prøve. Fag i modulet og ECTS-point Fag Teoretiske ECTS-point Sygepleje 8 Sygdomslære 3 Farmakologi 2 Organisation og ledelse 2 ECTS point er en fælles europæisk enhed, der angiver den arbejdsbelastning, der er knyttet til et fag eller en studieaktivitet. Et års fuldtidsstudium svarer til 60 ECTSpoint og et ECTS point svarer til 28 timers studieaktivitet. Det betyder, at en uges fuldtidsstudium i sygeplejerskeuddannelsen svarer til 1½ ECTS-point. 2.1 OVERORDNET BESKRIVELSE Det sygeplejefaglige fokus på modul 10 er mennesket med akut og kritisk sygdom, lidelse og død, samt ledelse og organisering af sygeplejen. Modul 10 er således meget klinisk rettet. Det er her, du skal blive endeligt klædt på til arbejdet med den komplekse sygepleje. På modulet skal du arbejde med fag e-tiviteter ift. de enkelte fagområder. Du skal også sammen med en gruppe medstuderende arbejde med en tværgående case e- tivitet, hvor forskellige cases roterer mellem grupperne. Dette foregår i ugerne I disse uger er modulet struktureret på den måde, at hver gruppe arbejder med de fag e- tiviteter, som passer til gruppens case-arbejde. For eksempel skal I lave fag e-tiviteter vedr. den lungesyge patient når I arbejer med denne i case-forløbet. Ugerne er således forskellige for grupperne. I vil blive introduceret til denne måde at arbejde på i uge

4 LINK TIL HOLDW 47, og i uge afvikles case e-tivitet om den hjertesyge patient sammen med fag e- tiviteter relateret til hjertesygdom, hvor I bliver yderligere guidet til case-arbejdet. I kan undervejs i forløbet få støtte og vejledning fra underviserne. Dette er beskrevet i den tværgående case-etivitet. I forbindelse med fag e-tiviteter samt i forbindelse med den tværgående case e-tivitet vil der indgå undervisning i SimLab. Iflg. studieordningen skal der være en fastlagt studieaktivitet på modul 10. Den tværgående case e-tivitet udgør den fastlagte studieaktivitet. Deltagelse i en fastlagt studieaktivitet er obligatorisk. Derforuden er der en planlagt studieaktivitet - 'Vejledende test i lægemiddelregning'. Det er obligatorisk at deltage i denne studieaktivitet. Denne studieaktivitet er også beskrevet som en etivitet. Modulet afsluttes med en ekstern prøve, som tager udgangspunkt i de cases, der er udarbejdet af studerende på modulet i forbindelse med den tværgående case-etivitet (se afsnittet 'Prøveform'). Kriterier for ekstern prøve 2.2 MODULGUIDE I modulguiden finder du konkrete oplysninger om de undervisningsaktiviteter, der foregår på modulet. Modulguiden giver dig de overordnede informationer om tilrettelæggelsen af seminardage, link til e-tiviteter du skal arbejde med, deadlines for afleveringer mv. 2.3 KLINISK UNDERVISNING På Modul 10 er der ikke kliniske ECTS-point.

5 3 BEDØMMELSE På Modul 10 er der en ekstern teoretisk prøve, hvor en underviser fra uddannelsen sammen med en ekstern censor bedømmer din præstation. Den teoretiske prøve er en individuel mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i de cases, grupperne har udarbejdet i forbindelse med den tværgående case-etivitet. Ved prøven skal du indledningsvis give et mundtlig oplæg af max. 5 minutters varighed, hvorefter følger 20 minutters mundtlig eksamination. 3.1 KRAV TIL STUDIEAKTIVITET Ifølge Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser (BEK nr af 30/06/2016) er du indstillet til prøve når du har påbegyndt modulet. Du skal dog også leve op til studieordningens krav om at være studieaktiv, som uddannelsen fastsætter (Bekendtgørelse omddannelsen til professionsbachelor i sygepleje - BEK nr 29 af 24/01/2008; Tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008). For at kunne deltage i prøven på modul 10, skal du have deltaget i den fastlagte studieaktivitet, som er den tværgående case-etivitet. Endvidere skal du have deltaget i den planlagte studieaktivitet 'Vejledende test i lægemiddelregning'. Hvis du er syg eller af anden grund forhindret i at være studieaktiv for en periode, må du lave aftaler med dine undervisere om, hvordan du alternativt kan leve op til kravet om studieaktivitet. BEK nr 1046 af 30/06/2016 BEK r 29 af 24/01/2008 Tillæg til bekendtgørel e og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008

6 Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser 3.2 PRØVEFORM Den eksterne prøve er en individuel mundtlig prøve. Prøven tager udgangspunkt i i de cases, grupperne har udarbejdet i løbet af modulet. Det er målet med denne prøve, at du som studerende viser, at du kan identificere, analysere, vurdere og prioritere komplekse sygeplejefaglige problemstillinger indenfor modulets f pensum samt ekstern litteratur har viden om og forståelse for patienters/borgeres oplevelser, reaktioner, vilkår og handlinger i forbindelse med a lidelse og forestående død kan argumentere for relevante sygeplejefaglige interventioner kan reflektere over betydningen af samarbejdet med patient/borger, pårørende og fagpersoner kan argumentere for ledelse og organisering af sygeplejen, herunder udviklingsmæssige perspektiver kan forklare udvalgte patologiske tilstande kan forklare udvalgte farmakologiske behandlingsformer kan anvende lovgrundlaget for professionsudøvelsen og kan gøre rede for hvilke konsekvenser dette har for profes Prøven bedømmes ud fra 7-trins-skalaen, og da det er en ekstern prøve, indgår der en ekstern censor i bedømmelsen. 4 STUDIEREDSKABER Under dine studier har du adgang til nogle ressourcer og læringstilbud som supplerer den egentlige undervisning, og som er betydningsfulde i forhold til dit udbytte af denne. Studievejledningen og biblioteksservice har individuelt og kollektivt rettede tilbud, som kan medvirke til at styrke dine studiekompetencer. Under dine studier på Modul 10 vil du i forbindelse med den tværgående case-e-tivitet komme til at arbejde med skriftlig argumentation og skriftlig formidling. Der er mulighed for at få vejledning i forhold til dette.

7 Du vil også komme til at arbejde med vidensøgning, hvor der også tilbydes vejledning. 4.1 OPGAVESKRIVNING Som del af sygeplejerskeuddannelsen skal du også lære at udforme skriftlige opgaver, der opfylder krav til akademisk skrivning. Gennem de skriftlige opgaver skal du styrke din evne til faglig argumentation, hvor du giver belæg for dine påstande gennem anerkendte referencer til faglitteratur, videnskabelige artikler, lovgivning m.v. Som en del af den akademiske skrivning skal du opfylde redaktionelle krav til formen. Det betyder bl.a., at der er formelle krav til, hvordan referencer fremgår af teksten, hvordan referencelisten er opbygget, hvordan du citerer tekster og hvordan du kan arbejde med fodnoter. Alt dette fremgår af 'Opgavetekniske retningslinjer' på dit uddannelsessted. På Modul 10 vil du komme til at arbejde med skriftlig argumentation i den tværgående casee-tivitet, hvor du sammen med din gruppe udformer case-beskrivelser, som skal danne udgangspunkt for den mundtlige eksamination (se afsnittene 'Overordnet beskrivelse' og 'Prøveform'). LINK TIL Opgavetekn iske retningslinje r BIBLIOTEK Det prioriteres højt i uddannelsen, at du lærer at finde relevant faglitteratur på biblioteket samt gennem danske og udenlandske databaser. Du vil blive støttet i din evne til at finde og bedømme information gennem undervisning i løbet af uddannelsen. VIA Bibliotekerne I arbejdet med den tværgående case e-tivitet skal du udføre en systematisk vidensøgning i forbindelse med to af trinene i e-iviteten. Der er to e-tiviteter med fokus på vidensøgning, og der er tilbud fra biblioteket om vejledning. 4.2 JURIDISKE RETNINGSLINIER Du er som sundhedsperson underlagt tavshedspligt i forhold til de informationer, du har fået om patienter. LINK til Juridiske retningslinjer

8 Hvis du og din gruppe i forbindelse med det tværgående case-arbejde tager udgangspunkt i nogle 'rigtige' mennesker, som I har mødt i forbindelse med jeres tidligere kliniske undervisning, skal I være meget opmærksomme på at sløre data, så konkrete personer ikke kan identificeres. Det gælder både patienter/borgere og sundhedspersoner. 4.3 STUDIENET OG EPORTFOLIO Gennem VIA Studienet skal du koordinere projekter, dele informationer og samarbejde med andre studerende og undervisere. VIA Studienet bygger på programmet Microsoft Office SharePoint og er i øvrigt integreret med Microsofts øvrige produkter, som Officepakken m. Word, Excel, PowerPoint og Onenote samt Internet Explorer og VIA s onlinemøde-program LYNC. I VIA Studienet kaldes de enkelte områder for websteder. Et websted er navnet på et virtuelt mødested i Studienet. Alle websteder har et unikt navn og en unik adresse. Et Studienet-websted er et websted til central lagring af og samarbejde om informationer, ideer, projekter, dokumenter, video, billeder og andre medietyper. Et websted åbnes via en internetbrowser. Du opnår den bedste funktionalitet, hvis du anvender Browseren Internet Explorer ver. 9 eller senere på din pc. Link til Studiene PENSUM OG BOGKØB Pensum er på sider pr. teoretiske ECTS-point. Pensum er en forudsætning for, at du får det tilsigtede faglige udbytte knyttet til de enkelte fag og e-tiviteter knyttet til d Det kan være forskelligt, hvordan du skal læse og anvende de enkelte dele af pensum. Her vil dine undervisere og beskriv dig.

9 I den tværgående case-e-tivitet ( se afsnittet 'Overordnet beskrivelse') forventes det, at du /din gruppe selv finder littera pensum, der er opgivet af uddannelsen, svarende til min. 50 sider pr. case. Der vil være mulighed for vejledning hos bibli selv bliver hjulpet i processen med at finde relevant litteratur. Der er indlagt e-tivitet om vidensøgning. Noget af pensum er samlet i bøger, men der vil også være en del pensum i form af artikler og uddrag af bøger. Nedenstående bøger anvendes som grundbøger på dette modul. Sygepleje Callesen, T., Mogensen, C. B., Petersen, D. B. & Antonsen, K. (Eds.), Den akutte patient (3nd ed.) København: Munks Jastrup, S. (2016). Akut Sygepleje (2. udg.) Kbh.: Munksgaard. Organisation og ledelse Eldrup, D. S., Glasscock, T. (Eds.) (2014) At lede sygepleje - Sygeplejerskens virksomhedsområde. København: Gads Forla 11 og 12) Sygdomslære Ivarsen, H. R., Aziz, A. (2013) Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. Kbh: Gads Forlag. Farmakologi Olsen, I., Hallin, S. P. (2013) Farmakologi hånden på hjertet. Kbh: Munksgaard. 4.4 STUDIEVEJLEDNING Der er studievejledere ved sygeplejerskeuddannelsen, hvis opgave er at støtte studerende i at gennemføre deres studier på bedste vis. Link til Studieve Studievejlederne har specifikke tilbud til studerende, som har problemer af den ene eller anden art. Her må du som studerende selv henvende dig. Studievejlederen har tavshedspligt. Studievejlederne har generelle tilbud rettet mod alle studerende knyttet til læsning, skrivning, notatteknik m.v.

10