På sommerferie midt i reformforberedelser! Så står en sommerferie igen lige for døren, og vi skal for en stund have rystet EUD-reformforberedelserne af os. ESB-netværket er sammen med UddannelsesBenchmark kommet tæt på reformprocessen i forhold til kvalitetsudvikling og trivselsmålinger i et tæt samarbejde med Danske Erhvervsskoler-Lederne og ministeriet. Ligeledes har vi igen gennem lederforeningen fået mulighed for at sætte vores præg på lovarbejdet i høringsprocesserne. Endnu mangler der at komme konkrete udmeldinger fra ministeriet på kvalitetsområdet, der jo blandt andet indbefatter obligatoriske, centralt udmeldte elevtrivselsundersøgelser. Styregruppen, forretningsudvalget og sekretariatet er på sporet og har som en anden sporhund færd for byttet forude! Kom bar du! Følg med i de nyeste EUD-reformudviklinger (tidsplaner, spørgsmål og svar, de faglige udvalgs rolle og arbejde, overblik m.m.) http://uvm.dk/i-fokus/bedre-og-mere-attraktive-erhvervsuddannelser Fra vores helt egen verden Arbejdsgrupper EUX-arbejdsgruppe Gruppens arbejde (tillægsspørgeramme til ETU en om særligt specifikke EUX-spørgsmål om bl.a. studiekompetence og balancen mellem praktisk og teoretisk undervisning) blev færdiggjort og styregruppegodkendt i marts. Herefter var det meningen, at ESB-netværkets medlemsskoler med EUX-uddannelser i samarbejde med Ennova - blev tilbudt at gennemføre en undersøgelse med gående elever. Arbejdsgruppen (som bestod af Erik Engel TEC, Yvonne Andersen og Lise-Lotte Godtmark Syddansk Erhvervsskole, og Thomas Groth Københavns Tekniske Skole) vurderede, at en repræsentativ undersøgelse ville kunne afholdes med udgangen af april, eftersom EUX-skolerne havde mange 1. hovedforløbselever gående. En forudgående afsøgning af, hvor mange medlemsskoler der udbyder EUX (med større eller mindre volumen) viste, at potentielt omkring 25 skoler kunne deltage i undersøgelsen. Desværre viste det sig, at kun to skoler i alt meldte tilbage...at de ikke ønskede at deltage! (Nogle enkelte skoler har siden foretaget undersøgelsen internt). Det er sekretariatets opfattelse, at den manglende tilslutning til undersøgelsen skyldes, at mange af EUXskolerne kører med en så lav volumen af EUX-elever, at undersøgelsen ikke vil have den store validitet, og at anstrengelserne dermed ikke står mål med udbyttet? Styregruppen besluttede på sit møde i maj, at EUX-skolerne skal tilbuddet igen i efteråret. Arbejdsgruppe til spørgeramme om Vejledning på EUD-hovedforløb Endnu en spørgeramme er lige på trapperne! Mange skolers ønske om, også at få en spørgeramme om vejledning på hovedforløbet, er ved at blive færdiggjort. (I forvejen eksisterer én på grundforløbet). Arbejdsgruppen, som har bestået af Kristine Skriver Larsen, SOSU Sjælland, Finn Kanstrup Hansen, Selandia CEU, Leo Kim Andersen, SDE og Lisbeth Randeris, SOPU har netop afsluttet arbejdet. Gruppens udfordringer 1
har, ligesom med grundforløbsspørgerammen, været at få formuleret spørgsmål, der dækker hele spektret af vejlednings- og hjælpefunktioner på tværs af EUD og SOSU. Sekretariatet får efter samarbejde med Ennova meldt en spørgeramme ud til godkendelse i styregruppen. Spørgerammen som er et frivilligt tillægsmodul til ETU en forventes klar kort efter sommerferien. Arbejdsgruppe til revision af AVU/FVU/OBU-spørgerammer (Almen Voksenuddannelse, Forberedende Voksenuddannelse og Ordblindeundervisning) Trivselsspørgerammen, som er særligt tilknyttet VUC på voksenområdet, blev ikke revideret i 2013, som de øvrige ETU-spørgerammer. En sådan revision har nu fundet sted med arbejdsgruppemedlemmerne Lars Bjerg Nielsen, Herning HF & VUC, Lotte Holdgaard Byman, Københavns VUC, Hanne Legaard og Jimmy Zander Hagen, VUC Roskilde, Jan Havrelund, Nordvestsjælland VUC og Signe Gylling, HF og VUC Nordsjælland. (SOSU-området var blevet tilbudt en plads også, men kunne ikke stille deltager). Det har været en afklarende fordel, at Ennova har deltaget i gruppens arbejde allerede fra 2. møde i maj, så der bl.a. kunne skabes klarhed over, hvor faldgruber ligger i forhold til at sammenligne med tidligere foretagne undersøgelser (såkaldte modelspørgsmål), ligesom det spørgetekniske kan deles med eksperterne fra første færd. Arbejdsgruppens største udfordring har været, om der skulle udarbejdes en særlig kort og lav-lix - spørgeramme - for ordblindeområdet. Antallet af ordblindekursister er meget forskelligt de enkelte VUCer imellem, og man gennemfører undervisningen og holdsammensætter ordblindekursisterne meget forskelligt. Udfordringen landede på efter en styregruppeafgørelse at der nu ligger en revideret generel spørgeramme for hele området, og at den enkelte skole derudover kan vælge at bruge en særlig OBUspørgeramme til dens ordblindekursister. Der er således frit-valgs-mulighed for, hvordan man ønsker af få svar på ordblindekursisters trivselsevaluering. Både den større generelle og ordblindespørgerammen forventes klar kort efter sommerferien. Arbejdsgruppe om mindre revision af MTU Fra flere medlemsskolers side har der været ønske om, at foretage et par småjusteringer af MTUspørgerammen. Bl.a. har det været ønsket, at signalere en form for definition på begrebet mobning, så resultatet af undersøgelsen på dette område giver større validitet, og eventuelle fejlfortolkninger af hvad mobning er, kan minimeres. Ligeledes har det været ønsket, at der kan indarbejdes større graduering i de forskellige ledelseslag, medarbejderen skal evaluere på. Gruppen sammensættes og mødes med Ennova primo september, så justeringer kan være indarbejdet i 2015-udgaven af MTU. Trivsels- og tilfredshedsundersøgelser VTU 2014 Det efterhånden ikke så nye VTU-koncept er her i foråret blevet testet og benchmarket med stor succes! Således har 19 ud af de 21 deltagende skoler anvendt vores nye koncept. Besvarelsesprocenten har været meget høj sammenlignet med undersøgelsen i 2012. 42 % besvarelse (2935 virksomheder af de 6966 mulige) er en fremragende opbakning!, som Nicolai Malbek fra Ennova udtrykte det på opsamlings- og 2
ERFA-dagen 12.06., hvor (desværre kun) 14 aktive, kommenterende og spørgelystne deltagere var mødt frem. Lidt taget på sengen blev forsamlingen og sekretariatet gjort opmærksom på, at VTU-undersøgelserne faktisk holder 10 års jubilæum i år, hvilket selvfølgelig gav Nicolai og hans kollega Henrik Madsen Raben anledning til at tegne historiske perspektiver på fremlæggelsen, bl.a. med følgende: Virksomhedernes over-all -tilfredshed med skolesamarbejdet er gennem perioden gået fra ca. 63 til 71 indexpoint. Stigningen kraftigst de seneste 4 år. Skolernes samlede omdømme er steget fra hhv. 65 til ca. 71 indexpoint. Omvendt fandt Ennova det også interessant, at virksomhederne siden 2010 finder det vanskeligere at få det antal elever, de har behov for (2010: Index 86 på tekniske 2014: Index 77 på tekniske-/79 på SOSUskoler). Et endnu mere interessant synspunkt er det, at virksomhederne i de to seneste målinger 2012 og i år, finder det vanskeligere, at få kvalificerede elever. På udsagnet Det er nemt at få kvalificerede elever? giver virksomhederne således i 2012 66 indexpoint på tekniske skoler og i år 56 på tekniske- og 53 på SOSU-skoler! Et spændende resultat set i lyset af praktikpladsmangel og skolernes større indsatser overfor hhv. gruppen af svage elever og udbygningen af talentspor! Nicolai Malbek fra Ennova fremlægger 10 års-resultater.og aktive, spørgelystne deltagere På trods af stor succes med det nye VTU-koncept forestår der stadig småtilretninger og forbedringer. De højt prioriterede af disse vil på baggrund af erfaringstilbagemeldinger fra skolerne og på opsamlingsdagens diskussioner blive foretaget af Ennova frem til september måned. Skolerne opfordres til stadig at sende erfaringer med VTU-konceptet til sekretariatet, der samler input til en 3. ERFA-dag med afholdelse i efteråret 2014. (Sekretariatet er opmærksom på evt. udviklinger i EUDreformen, der kan have indflydelse på fremtidige VTUer!). Tidsplan for VTU 2014-16: Timing Aktivitet Juni, juli og august 2014 Videreudvikling af VTU-værktøjet. 1. september 2014 1. maj 2016 Næste VTU periode igangsættes og der foretages Løbende dataindsamling og automatisk rapportering. Maj 2016 Benchmarkingundersøgelse og dybdegående analyse 3
Prismodeller kan rekvireres i sekretariatet eller hos Ennova. Forretningsudvalget holdt i dette kvartal møde på Syddansk Erhvervsskole i Vejle d. 28. april se referat på http://www.esbnetvaerk.dk/images/pdf/referater/fu/opsamling%20fu%20280414.pdf Styregruppen holdt i dette kvartal møde på Syddansk Erhvervsskole i Odense d. 21. maj se referat på http://www.esbnetvaerk.dk/images/pdf/referater/styregruppe/referat%20esb-styregruppe%20210514.pdf Fra vores samarbejde med omverdenen EUD-reformen på kvalitetsområdet Allerede i marts blev ESB-netværket (ligesom UddannelsesBenchmark) - sammen med repræsentanter fra medlemsskolerne - inviteret til et samarbejde om kvalitetsopgaver i forhold til EUD-reformen hos Danske Erhvervsskoler Lederne. Det var reformtekstens afsnit om obligatoriske elevtrivselsundersøgelser, der var på dagsordenen, forud for et efterfølgende introducerende møde med repræsentanter fra UVMs Kvalitetsog Tilsynsstyrelse (KTS). Mødets formål var bl.a., at præsentere KTS repræsentanter for det ETU-arbejde, der allerede gennem en lang årrække gennemføres på netværkenes medlemsskoler samt at diskutere trivselsindikatorer i forhold til reformens kvalitetsmålsætninger og opfyldelse. Mødet blev afholdt i en positiv ånd med KTSs tilkendegivelse af, at man på reformens kvalitetsområde vil samarbejde i et tæt parløb med skolernes organisationer og netværk. DE-L har efterfølgende nedsat en kvalitetsmålingsgruppe, der er forankret i DE-Ls bestyrelse, og som skal være erhvervsskolernes og UVMs sparringspartner i forhold til udvikling og implementering af kvalitetsmålinger i reformen. Gruppen har derudover en koordinerende rolle i forhold til kvalitetsmålinger af sektoren generelt. Gruppen afholder sit første møde d. 1. juli, og fra ESB-netværket indgår følgende i gruppen: Tøger Kyvsgaard, Københavns TS, Mette Selchau, Mercantec, Lars Michael Madsen, Tradium samt ESB-netværkets konsulent. og Danske SOSU-skoler og sekretariatsleder i Danske SOSU-skoler Helle Magh har holdt introduktions- og samarbejdsrelateret møde d. 25. marts. Arbejdsgruppe til inspirationsspørgeramme om Undervisningsevaluering I 1. kvartals Sekretariatsnyt omtalte vi den netværkstværgående gruppe (ESB/UB), der skal arbejde med en spørgeramme om Undervisningsevaluering. (Fra ESB-netværket deltager Eva Lie Bendixen, Selandia CEU Peter Madsen, SOPU Ann-Sophie Gadegaard, VUC Vestegnen Lone Juul Bilde, Kold College). 4
Gruppen holdt sit 1. møde d. 5. maj, hvor den fik sporet sig ind på, hvad dens kommissorium og arbejdsfelt er. Næste møde afholdes d. 30. juni, hvor der udveksles egen skoles spørgerammer og gennemførelsespraksis på evaluering af undervisning og tages stilling til konkret forslag til spørgeramme. Endelig vil der blive taget stilling, om gruppen skal udarbejde et katalog til medlemsskoler med kvalitativt orienterede metoder som supplement til opfølgning på resultater fra elevernes svar i spørgeskemaundersøgelsen. Temadag 2. april - Feedback I fællesskab med UddannelsesBenchmark afholdt vi temadag på Rosborg Gymnasium med omkring 30 deltagere. På temadagen ville vi gerne have svar på hvilken evalueringskultur, der kendetegner vores kvalitetsarbejde, og hvor vi vil hen med kvalitetsarbejdet med udgangspunkt i, hvordan feedback hænger sammen med evalueringskulturen? Dette sidste spørgsmål kom Preben Olund Kirkegaard fra University College Nordjylland med nogle utroligt spændende bud på! Preben Olund Kirkegaard University College Nordjylland om læringsfællesskaber. Preben Olund Kirkegaard introducerede ligeledes et værktøj, så undervisere kan evaluere sin undervisning af de lærende, med andre ord forholdet mellem opgave og læringsudbytte. Følgende eksempler på spørgsmål fra værktøjet illustrerer metoden: Hvad bad jeg de lærende gøre?, Hvad var opgaven (jeg satte dem til)?, Hvilken hjælp fik de for at komme videre?, Hvad kan der arbejdes videre med? og Er ny viden sammenlignelig eller forskellig fra tidligere viden?. 5
Rikke Sørup fra EVA gav nogle gode bud på evalueringskulturens betydning for skolernes samlede kvalitetsarbejde, bl.a. med udgangspunkt i Joharivinduets modsætningspar. Der blev hermed lagt op til gruppedebatter med identifikation af, hvor vores respektive skoler står i dag i forhold til evalueringskultur, og nok så vigtigt, hvor vil vi gerne hen? Rikke Sørup EVA om evalueringskulturer. Se dias på http://www.esb-netvaerk.dk/index.php/vaerktojer Temadag 13. maj - Transfer Forårshalvårets 2. temadag igen i fællesskab med UddannelsesBenchmark havde Transfer på programmet. Temadagen blev afholdt i Odense med 25 meget entusiastiske deltagere. Entusiasmen blev skabt gennem deltagernes medinddragelse og vedligeholdt af en veloplagt Bent Gringer, chefkonsulent i Kompetencesekretariatet. Det var skolernes undervisere, der som leverandør af kerneydelsen undervisning og deres ledere, der var sat fokus på. Og oven i dette, hvordan man som medarbejder og leder kan skabe transfer, så organisationen styrkes. Temaer, der er lavthængende i forhold til EUD-reformens krav om forstærkede indsatser på lærernes kompetenceløft og ledelses- og skoleudvikling. 6
Bent Gringer Kompetencesekretariatet om skabelse af udvikling. Temadagens deltagere blev godt udfordret. Bl.a. blev de fulgt hjem med følgende temaer til refleksion og bearbejdelse på deres skoler: - Hvad har du brug for af kompetencer og kompetenceudvikling for at komme videre på jobbet, i afdelingen, i organisationen eller helt udenfor arbejdslivet? - Hvad skal du og andre gøre for at få mere transfer fra og effekt af din efteruddannelse i forhold til kollegernes og organisationens læring og praksis? Masser at tænke over! Signe Gylling (i forgrunden) HF og VUC Nordsjælland og styregruppen. Se dias på http://www.esb-netvaerk.dk/index.php/vaerktojer 7
Samarbejde med KTS om revision af Vis Kvalitet ESB-netværket har sammen med UddannelsesBenchmark indledt et samarbejde med Kvalitets og Tilsynsstyrelsen om revision af evalueringsværktøjet Vis Kvalitet på AMU-området. Netværkene er blevet inviteret til at sparre med KTS på værktøjet som sådan, dets form og især på hvilke spørgsmål - vedrørende undervisningen - skolerne finder det relevant at kursisterne skal svare på. Første møde blev afholdt d. 5. juni, og gennem gensidig inspiration blev det aftalt, at KTS arbejder videre med et koncept for afholdelse af evaluering samt konkrete forslag til spørgerammer til kursisterne. På baggrund af forslaget til koncept samt spørgerammer foreslås skolerne at diskutere disse lokalt blandt lærergrupper og øvrige, og på et møde efter sommerferien sammen med KTS at fastlægge endelige ny evaluering af AMU-undervisningen. Nyt koncept samt spørgerammer forventes at kunne sættes i værk omkring årsskiftet. Aktiviteter i efteråret 2014 Temadage (fælles med UddannelsesBenchmark) 10. september: EUD-reform 11. november: Tema endnu ikke fastsat (forslag er velkomne!). Årlig temakonference er rykket til marts 2015 (jf. temamøde-beslutning i 2013) For årets arrangementer, arbejdsgrupper, mødevirksomhed og løbende eksterne konferencer med links se Årshjul 2014 på hjemmesiden. Referater, materialer m.m. kan altid rekvireres hos sekretariatet. Med disse ord ønsker Lajla Pedersen og Ebbe Schou Hargbøl en fortrinlig sommer og hilsner med på gensyn. 8