Hvad vil vi med 10. klasse i Halsnæs? Formål: Løfte eleverne fagligt, personligt og socialt. Give oplevelsen af at det er fedt at gå i skole. Afklaring og uddannelsesparathed. Opleve glæden ved at gå i skole. Talentudvikling finde det den enkelte er god til. Uddannelsesparat: - at turde livet - at turde bevæge sig ud i omverdenen - karakter - lære vedholdenhed Rolleskift - omplantning Løfte dem fagligt Give dem selvtillid Hjælpe dem videre i uddannelsessystemet Sammenhæng, gøre en forskel for denne aldersgruppe (ungestrategi) Hvem er jeg hvad vil jeg med mit liv Gode relationer til andre unge Skrive den unges nye historie Få sociale kompetencer Give de unge lyst til at lære Motivation Få succes Finde ud af hvad de unge er gode til (det skal de unge selv) Brobygning Afklaring At få unge videre til det rigtige uddannelsesmæssige valg Øge faglige kompetencer Øge personlige kompetencer/sociale kompetencer Øge uddannelsesparathed 1
Understøtte udvikling af positive til og fravalg redskaber til at træffe valg At tage ansvar for eget liv Skabe et tilbud til de unge så de kan løftes fagligt, socialt og personligt så de kan blive parat til at påbegynde en ungdomsuddannelse Blive afklaret i bredere forstand Skabe inkluderende fællesskaber Målgrupper: Fx dygtige stille piger Unge med mindst en problemstilling Skæve/genier/ tunge fagligt (inklusionseleverne) Bredt social Modtageklasser Ordblindeskoleelever Ikke uddannelsesparate på karakter Usikre unge Unge der mangler lyst til læring Unde der vil være klar til uddannelse Unde der mangler retning ift. deres fremtidige uddannelsesvalg Unge der skal have boostet deres selvtillid Unde der skal skabe netværk Unge der har brug for en håndholdt indsats Unge der har brug for en særlig brobyggende indsats Unge der har brug for voksne relationer, spejlbillede Det skal ikke kun være et specialpædagogisktilbud Husk den almene gruppe har en vis volumen, så de kan spejle sig i hinanden Elever: individuelle tilgange Unge der har brug for: - bred vifte 2
- afklaring - udvikling - faglig læring - selvtillid/styrke selvværd - nysgerrig - modnes - robusthed Folkeskolens formålsparagraf De uafklarede De umodne De stille elever De elever der mangler de nødvendige karakterer Afhopperne fra andre uddannelsessteder Elever der ikke kan komme ud af døren Elever der ikke kan sidde på en stol 3
Organisering af 10. klasse: Linjer idræt, musik, billed, fritid osv. Behøver ikke være en del af folkeskolen Kan sagtens organiseres i Unge- og kulturcentret Uddannelsesfælleskab er vigtigt Netværk i fremtiden er vigtigt Placering i et uddannelsesmiljø fx gymnasiet Udvikle en ungdomskultur Lærergruppen skal fortsat udvikles i fællesskab Faglokaler til 10 eren kan sagtens bruges i det nye Unge- og kulturcenter Ungdomsmiljø evt. driftsoverenskomst med gymnasiet Unge- og kulturcentret 4
10. klasse i Halsnæs Helt sikkert! Relationer lokalt Fælles børn/fælles ansvar Ja der bør være et lokalt tilbud Tilbuddet skal placeres i forbindelse med et uddannelsessted (fremadrettet) 5
Organisatorisk tilknytning/samarbejdsrelationer: Gymnasiet ungemiljø - ved over 60 elever problem med lokaler Ud af folkeskolen I byen Frederiksværk Udfordring med faglokaler Evt. Unge- og kulturcentret kreative lokaler Fordele/ulemper ved gymnasiet (underdog) Unge- og kulturcentret kan også være et oplagt sted Fx Unge og kulturcentret Uddannelsesinstitutioner Folkeskoler Den fysiske placering i Frederiksværk midtby (gymnasiet) gør kontakt med fx familieafdeling, UU center, sagsbehandlere etc. nemmere 6
Tilbud som 10. klasse skal indeholde: Karakteristisk: - stort råderum - identitet pædagogisk legeplads - praktik Efterværn efter 10. klasse håndholdt indsats, opfølgning af fx pædagoger der følger den udsatte unge 7