Undervisningsplan for medieundervisningen Eleverne skal i højere grad sættes i stand til at deltage frem for at modtage, så de derigennem kan udvikle sig som aktive medborgere. Digitaliseringen vil kunne bidrage til, at skolelivet og skoleaktiviteterne ikke er bundet til det konkrete klasseværelse og et stramt fastlagt tidsforløb. 1 Mål: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: fremlægge og formidle stof med indsigt i, hvilken form der passer til situationen, og hvilke hjælpemidler der bedst støtter hensigten udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i en sammenhængende og disponeret form læse tekster flydende op med tydelig artikulation og fortolkende betoning lytte aktivt og forholde sig åbent, analytisk og vurderende til andres mundtlige fremstilling bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og kommunikationssituation beherske skriftsproget i forskellige genrer indsamle stof og disponere indholdet, så det fremmer hensigten med kommunikationen skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til genre og kommunikationssituation skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke sig med varieret, nuanceret ordforråd og sætningsbygning layoute tekster, så det fremmer kommunikation og vidner om æstetisk bevidsthed kunne anvende informationsteknologi kritisk med reference til benyttede kilder bruge skrivning bevidst og varieret som støtte for tænkning. vise indsigt i sprogets spændvidde fra hverdagssprog til kunstneriske udtryksformer udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner samt i dramatisk form søge og anvende information og dokumentere kendskab til kritisk anvendelse af søgeresultaterne udvikle sproglig og kulturel kompetence til brug i en globaliseret verden. Formål: Formålet med undervisningen i faget medie er at fremme elevernes teknikker, oplevelser og forståelse af, hvad medie kan bruges til, bl.a. inden for det skrevne og læste sprog, da de her skal kunne beherske og genkende de forskelige genrer inden for sagprosaen. Det er endvidere en kilde til personlig udvikling og kulturel identitet, da eleverne bliver sat i stand til at bruge diverse tekniske apparater samt at formidle en fortælling. Faget skal fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske og etiske forståelse. 1 Faghæfte 48 It- og mediekompetencer i skolen
Der vil i undervisningen arbejdes ud fra elevernes individuelle udgangspunkt, og der vil arbejdes hen imod at alle elever opnår tekniske færdigheder, der sætter dem i stand til at arbejde frit på egen hånd. Indhold: I undervisningen vil vi arbejde målrettet med tekniske færdigheder. Eleverne skal bl.a. lære at bruge spejlreflekskameraer, videokameraer, diverse redigeringsprogrammer, IPads mm. Derudover skal eleverne arbejde intensivt med sagprosaen, da de skal lære at formidle nyheder såvel som fortællinger. Eleverne bliver trænet i at overholde deadlines, får kendskab til en journalists arbejdsopgaver samt arbejdsplads. Eleverne skal træne fortællingens kunst, de bliver i stand til at forme, skrive og gennemføre et filmmanuskript. Se årsplan for detaljeret indholdsplan. Materialer: Der anvendes trykte og elektroniske medier og film. En del af arbejdet vil foregår på IPads. Derudover vil eleverne arbejde med spejlreflekskameraer, videokameraer, diverse lysopsætninger, billed- og filmredigeringsprogrammer mm. Derudover anvendes der multimedier i en form, der passer til situationen. Elevforudsætninger: Vi tager i undervisningen udgangspunkt i elevernes integrerede viden, og har som mål at arbejde ud fra den enkelte elevs ståsted. Ingen (eller ganske få) af eleverne har tidligere gået på en ren medielinje, så det er udgangspunktet. : Mål for den enkelte elev opsættes i skoleårets start, og vil blive evalueret løbende. Hvert forløb evalueres på mediedagen gennem samtaler, fremlæggelser og diskussionsgrupper. Se www.uvm.dk for fællesmål, bl.a. fællesmål for faget dansk og faghæfte 48 It- og mediekompetencer i folkeskolen.
Årsplan for medie Uge Indhold Mål Materialer 34-37 Medieintro og forberedelse til Berlin kendskab til og behersker diverse teknikker og brug af spejlreflekskamera -At eleverne lære at bruge og Garageband Spejlreflekskamer aer, ipads, på dagen gennem fremlæggelser af produkter samt udstilling 38 Medielejrskole - Berlin brugt deres ovennævnte færdigheder Spejlreflekskamer aer, ipads, gennem udstilling 39-43 Arbejde med alt det (42 materiale vi har fået fra efterårsferie) Berlin, bl.a. Billed- og lydredigering -At eleverne bliver Photoshop, i stand til at arbejde dybdegående med redigeringsprogra mmer gennem udstilling 44 Tværfaglig undervisning 45 Optakt til Nyhedsuge -At eleverne lære Computer, ipads, de forskellige layoutværktøjer, genrer inden for kameraer mm. sagprosaen -At eleverne behersker de forskellige genrer inden for sagprosaen kendskab til avisens verden, journalistens arbejdsplads, at overholde en deadline mm. gennem aflevering af færdigt produkt til www.aiu.dk 46 Nyhedsuge 47-51 Film og manuskriptskrivning kendskab til og tilegner sig færdigheder inden for Videokameraer, lysopsætning, gennem det diverse rekvisitter færdige produkt mm.
manuskriptskrivni ng. -At eleverne kan fastholde den røde tråd i en fortælling 2-9 (uge 6 projektopgav e, uge 7 vinterferie) 10-18 (uge 16 lejrskole Barcelona) Lyd, radio, dokumentaren Valgfrit projekt og forberedelse af lejrskole til Barcelona -At eleverne lære t lave radioprogrammer, herunder speaktræning kendskab til dokumentargenren, evt. besøg af gæstelærer -At eleverne bliver i stand til at planlægge og gennemføre et valgfrit projekt, dette kan f.eks. være lyd, billede, video mm., videokameraer mm. Kameraer, video, lyd, redigeringsprogra mmer mm. gennem de færdige produkter. gennem det færdige produkt samt udstilling 19-26 Skriftlige og mudtlige prøver - eleverne vil her også få tid til færdiggørelse af projekter. 20-21 Repetition Eleverne vil i løbet af året både lave selvstændige opgaver og løse opgaver i grupper. De vil efter hvert forløb skulle udstille det færdige produkt.
Plan for tur til Berlin Program Berlin Onsdag: - afgang fra skolen kl. 8.00 - ankomst Berlin kl. 16.00 - indkvartering skal ske lidt hurtigt - Kl. 17.00 Helmut Newton fotomuseum - Kl. 18.00-21.00 mad og shoppe, hænge ud Charlottenburg. - Kl. 22.00 på egne værelser - 22.30 godnat Torsdag: - morgenmad i hold, først hold 1-5 - første hold starter morgenmad kl. 8.00 - udlevering af udstyr - herefter sendes holdene afsted med mellemrum - hver gruppe får udleveret dagskort til U- bahn og madpenge - når alle grupper er sendt afsted, tager lærerne af sted i bussen, mødes med grupperne ved Check Point Charlie - eleverne løser opgaver - Vi spiser frokost her - Alle elever skal være færdige senest kl. 13.00 og afsted igen - Næste stop East Side Gallerie eleverne løser opgaver - Alle skal være afsted herfra senest 15.30 - Næste stop jødernes mindeplads eleverne løser opgaver - Vi tager samlet tilbage til Charlottenburg og spiser aftensmad Fredag: - Morgenmad fra kl. 8.00 - Ny aktivitet - Herefter afgang med bussen til Prenzlauer Berg, hvor vi ser udkigsposten ved Mauerpark - Herefter fri frokost og leg med shopping - Kl. 17.00 frivillig rundvisning i Stasifængsel (afgang senest 16.30) herfra finder I selv hjem med U- bahn (tilmelding torsdag hos martin) - Kl. 19.00 fælles aftensmad i Charlottenburg Lørdag: - Morgenmad fra kl. 8.00 - Udcheckning og pakning af bus - Ca. Kl. 10.00 vi tager alle til marked på Wittenberg platz (ved KaDeVe) - Hvis muligt hentes vi her af bussen kl. 14.00 ( vi mødes senest 13.30)