Idéoplæg til Bachelorprojekt

Relaterede dokumenter
Idéoplæg til Bachelorprojekt: Obstipation er et stort problem hos vores neurologiske patienter, hvordan undgår vi dette?

Idéoplæg til Bachelorprojekt Får vores patienter den ernæring, vi tror, de får?

Idéoplæg til Bachelorprojekt

Idéoplæg til Bachelorprojekt

Idéoplæg til Bachelorprojekt

Forslaget er tænkt med afsæt i følgende professioner:

Kan kombinere viden om og reflektere over patients samarbejde med vejleder. i tværprofessionelt og Følges med vejleder eller

TVÆRFAGLIGHED I KLINISK PRAKSIS

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Praktiksteds- beskrivelse

Velkommen til Onkologisk og Palliativ Afdeling Hillerød Hospital

Klinisk forudsætningskrav 6. semester

PATIENTER SOM UNDERVISERE

Tema- 3. semester Varighed 8 uger hvoraf 1 uge til sundhedsplejen Uge 1. Intro til det nære sundhedsvæsnet

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Studieforløb med fokus på: Ledelse af sygepleje Kvalitets- og udviklingsarbejde

Patienters og borgeres behov for kompleks sygepleje

Beskrivelse af klinisk uddannelses sted: Medicinsk Ambulatorium Næstved Sygehus Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold:

Udarbejdet af: Hospitalsdirektionen/Oversygeplejerskegruppen Dato: 28/11-14 Tilrettet af Sygeplejefagligt strategisk udvalg

Information om Modul 13 - Valgmodul Uge

Dialogmøde. 10. Oktober Studieår. 6. Semester - Sygepleje - kompleks klinik praksis

Studieforløb med fokus på: Kontinuitet i pleje- og behandlingsforløb

Forudsætningsgivende studieaktivitet 2. semester. Dialogmøde 9. november 2017 Mette Bonde Dahl

4. semester, overgangssemester efteråret 2017

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan. 6. semester

ØGET BRUGERINDDRAGELSE I REGION SJÆLLAND

Helle M. Christensen

Margit Schrøder, Projektleder Pernille Van Randwijk, Koordinerende klinisk vejleder Mette Olsen, nyuddannet sygeplejerske

KONFERENCEN OM GEVINSTREALISERING MED FOKUS PÅ DIGITALISERING JOHN CHRISTIANSEN KREDSFORMAND, DANSK SYGEPLEJERÅD KREDS SYDDANMARK

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Søndergaard,, Anders Lind, Caroline Langkjær, Anne-Marie Schrader, Helle Bruhn, Anne Regitze Lind-Holm, Anne Mette Jørgensen

Sygeplejefaglige projekter

BESKRIVELSE AF DET KLINISKE UNDERVISNINGSSTED OG AF DET KLINISKE UNDERVISNINGSFORLØB

Introduktion til 4. praktik

Kvalitet og kompleksitet i sygeplejen

Livskvalitet, senfølger og rehabiliteringsbehov - efter kirurgisk behandling for hoved-halskræft

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Evaluering af klinik på modul 2 forår (klinikperiode uge 19-20, 21-22)

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Geriatrisk Team er et sundhedsfagligt team med læger, sygeplejersker og terapeuter tilknyttet. Målgruppen er ældre mennesker med flere sygdomme.

Hvordan skaber vi værdi i patientforløb på tværs af sektorgrænser?

Opfølgning efter kræftbehandling -nye pakker og perspektiver

Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan. 6. semester. For Medicinsk Afsnit 1 RH Silkeborg, HE Midt

Tværsektorielt projekt til forebyggelse af indlæggelser og genindlæggelser: Resume og præsentation af foreløbige resultater

Hospitalsmodelprojekt

Generel klinisk studieplan

Fælles professionsfaglige problemstillinger for sygepleje, anatomi, fysiologi, mikrobiologi, sygdomslære og klinisk undervisning

Beskrivelse af praktiksted

KOMPLEKSITET I DEN KOMMUNALE SYGEPLEJE En analyse af sygeplejerskernes perspektiver på kompleksitet i sygeplejen. Sidsel Vinge projektchef

Afsnitsprofil. Organ- og Plastikkirurgisk sengeafsnit Vejle Sygehus

3. Runde hvad er uddannelsesudvalgets medlemmer optaget af lige nu i relation til at være uddannere - Runde orientering om aktuelt fra medlemmer

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

Inddragelse af forskning i sygeplejerskesuddannelsen og fastholdelse af praksisfokus

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Pårørendes forventninger og behov for inddragelse i patientforløbet til den voksne patient med kronisk nyresygdom

Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6

PRÆSENTATION AF FORLØB I

Aktiv Patientstøtte. DRG-konference Projektleder, Annette Lunde Stougaard,

Hvad kan den kliniske vejleder se efter ved den praktiske del af intern prøve modul 12 sygeplejerskeuddannelsen?

Beskrivelse af uddannelsesforhold for sygeplejestuderende Børne- og ungdomspsykiatrisk klinik Næstved

Generel klinisk studieplan Lungemedicinsk afdeling J1

Introduktion 3. semester. VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan. 6. semester. For Klinik for Gigt- og Bindevævssygdomme RH Silkeborg, HE Midt

Visioner og strategier for sundhedsvidenskabelig forskning

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i

Program. Respirationsfysioterapi Grundlæggende viden og klinisk praksis

Introduktion 5. semester. VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke

Formål og metode... 2 Patientgrundlaget... 2 Årsager til nedlukning af projektet... 3 Læring til lignende projekter... 4

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

NOTAT HVIDOVRE KOMMUNE

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Information om Modul 13 - Valgmodul Uge

Visioner og strategier for forskning i klinisk sygepleje i Hjertecentret mod 2020

Fagprofil - sygeplejerske.

Kommune X, enhed Z EVIDENSBASERET INSTRUKS TIDLIG IDENTIFICERING AF BEHOV FOR PALLIATIV INDSATS

ANSØGNINGSSKEMA til puljen i Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse til en forstærket indsats for patienter med kronisk sygdom i

Velkommen til workshoppen Klinisk lederskab i grunduddannelsen. DSR Fagdag 26. oktober 2017 Helle Andersen

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan. 6. semester

HVAD KARAKTERI- SERER DEN KOM- PLEKSE Sidsel Vinge projektchef BORGER? KLs ældrekonference 2018 Kolding

1 Projektets titel Forløbskoordinering for patienter med KOL og type 2 diabetes og hjertekarsygdom.

ANSØGNINGSSKEMA til puljen i Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse til en forstærket indsats for patienter med kronisk sygdom i

BESKRIVELSE AF KLINISK UDDANNELSESSTED Medicinsk afdeling 13 Næstved Sygehus Region Sjælland

Beskrivelse af det kliniske undervisningssted og undervisningsforløb. Gastromedicinsk afsnit 03-5

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan. 3. semester

Evaluering af klinik på modul 2. Forår (klinikperiode uge 19-20, 21-22)

National klinisk retningslinje

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan. 6. semester

Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan. 2. semester

Manifest for klinisk undervisning i Ortopædkirurgisk Klinik, HovedOrtoCentret.

Styrket indsats til pårørende - Et tværfagligt indsatsområde i onkologisk klinik

Strategi for styrkelse af patientens rolle i egen behandling

Praktiksteds- beskrivelse

Transkript:

Idéoplæg til Bachelorprojekt Udfyldes af praksis/forsknings- og udviklingsmiljø Oplægget er tænkt med afsæt i følgende professioner: Sygeplejerske Fysioterapeut Tværprofessionelt x

Præsentation Kort præsentation af praksis/ forsknings- og udviklingsmiljø bag oplægget: Lunge og Infektionsmedicinsk Afdeling er en afdeling på 2 matrikler placeret på Hillerød og Frederikssund hospital. Hillerød Hospital rummer blandt andet et lungemedicinsk sengeafsnit 0655, som udgør 23 sengepladser, som vil være afsnittet hvor projektet skal udarbejdes. Projekt - Emne Problemstilling/projektforløb Hvad ønsker afdelingen undersøgt / belyst? Er det et eksisterende projekt, en del af ét Patientforløb, et specifikt område, implementerings tiltag m.m. Kort beskrivelse af situationen/problematikken som man ønsker, at de studerende skal arbejde med: I nærmeste fremtid vil afsnittet få opgaven med at håndtere KOL patienten i en ENDof Life (EOL) kontekst. For at personalegruppen rustes til dette kunne det være interessant at undersøge kulturen og personalets fælles forståelsesramme af fænomenet og definition. Vi oplever i nogle sammenhænge at have en meget forskellig forståelse af hvad terminal pleje (som er definitionen vi hidtil har brugt) er i plejegruppen og det kunne være interessant at afdække hvilke indsatser og hvilken strategi, vi som gruppe må lægge for at løse opgaven med at håndtere en ressource tung, men ikke mindst meget meningsfyldt opgave. Baggrund Beskriv baggrund for hvorfor ovenstående er interessant at undersøge: Patientkategorien i afsnittet er hovedsagligt den komplekse medicinske patient med diagnoser som KOL og pneumoni. Vi oplever at flere af vores kroniske lungepatienter afslutter livet hos os eller at vi forbereder den sidste tid i et samarbejde med patient, familie og primær sektor. Andelen af KOL patienter på landets hospicepladser er stigende og der er ikke grund til at tro det vil blive anderledes i fremtiden. Ved EOL forstås den hjælp alle patienter med en terminal sygdom eller tilstand, der er blevet progressiv, avanceret og uhelbredelig skal tilbydes for at give dem mest mulig livskvalitet (Lancashire & South Cumbria Cancer Network 2011). Formål Beskriv den forventede hensigt med at undersøge ovenstående: Belyse videns niveau og personalets kultur og fælles forståelse i forhold til at håndtere forløb som er ressourcetunge i et sengeafsnit. Dette anses som en forudsætning for at løse opgaven godt og skabe nogle gode patientforløb.

Metode Beskriv overordnet om den studerende selv har indflydelse på metode valg eller afdelingen har krav til metode valg. Beskriv ligeledes hvis der er specifikke krav til hvilket perspektiv der ønskes belyst fx patientoplevet -, organisatorisk- eller faglig kvalitet. Beskriv ønsker til hvorledes resultaterne skal formidles/anvendes: De 3 perspektiver lever uafhængigt af hinanden, Hvis den faglige kvalitet er i orden, vil det naturlig afspejle sig i den patientoplevede kvalitet. Der kan være flere vinkler på at afdække problemstillingen og empirien kan bestå af flere dele. Man er naturligvis nødt til at spørge personalet (interview), for at afdække viden og forståelse, men på mange måder kunne det også være interessant at tale med patienterne om hvordan de oplever vi håndterer relationen, når emnet falder på EOL. ( mange etiske overvejelser/aspekter ift at inddrage patienterne opåd en måde). Ift formidling har vi en forventning om at data fra projektet skal indgå i den proces som kommer med at beskrive opgaven og de indsatser der kræves af dette. Tidshorisont Angiv tidsrammer, hvor projektet kan udføres indenfor for eller evt. deadline Hvor og hvornår kan den studerende indgå. BA perioder er følgende: forår uge 12-26 og efterår uge 41-04 (Forberedelse, Udvælgelse af projekt, Planlægning, Gennemførsel, Analyse, Resultater og Perspektivering)

Kontaktoplysninger Ansvarlig kontaktperson: Afdeling/afsnit/kommune: Lunge- og Infektionsmedicinsk Afdeling, Lungemedicinsk afsnit 0655, Hillerød Hospital Navn og titel: Gry Rosenmai Afdelingssygeplejerske e-mail: gry.rosenmai@regionh.dk Telefon: 48297588 UCC bachelor vejleder: Navn og titel: e-mail: Telefon: Co-vejleder i afdelingen: Navn og titel: e-mail: Telefon: Ressourcer til rådighed i afdelingen: Kliniske sygeplejespecialister ift det konkrete pateintforløb og sygeplejer med kvalitetesfunktion Godkendt af UCC som egnet til Bachelor opgave: Dato Idéoplægget sendes til: For sygeplejestuderende: Anne Birch Grande. Mail: Anne.Birch.Grande@regionh.dk

For Fysioterapeutstuderende: Eva Lundberg. Mail: Eva.Lundberg@regionh.dk Deadline for aflevering: uge 8/37