Daginstitutionen Ejbyvang Pædagogiske mål og værdier: At barnet forlader Ejbyvang med så mange kompetencer som muligt, til at klare sig videre i livet Nærvær: Gennem anderkendelse, respekt, udfordring og læring Gennemskueligt: Gennem kommunikation og organisering Engagement: Gennem ansvarlighed, loyalitet og positiv tilgang til opgaveløsningen. Lærerplaner 2013-2014 Den 1. november 2012 Grethe Bundgaard 1
Personlige kompetencer 0-2 år: Vi kan se på BMV, at børnene driller Personlig trivsel og inklusion Give tage Nonverbalt samspil. Guide børnene og være rollemodeller. Fokus på det enkelte individs behov i forhold til sig selv og gruppen. Gøre brug af hinandens ressourcer. 3-6 år: En del børn gav i BMVurderingen udtryk for at de og andre børn blev drillet. Bevidsthed om positive omgangsformer Omsorg for Sige fra når der drilles. Snakke om hvad det vil sige at drille. Fokus på de gode rollemodeller. De gode historier. BMV-termometeret. Støtte og vejlede ekstra hvis børn er i udsatte positioner. 2
Krop og bevægelse 0-2 år: Vi ser at børnene trives godt og vokser inden i, når det får lov til at bruge deres krop. Styrke selvværd ved kropslig udfoldelse. Fordybelse. Glade børn. Udfordre sig selv, selvtillid. Bedre kendskab til kroppen. Forløb. Sang og musik. Gøre brug af hinandens ressourcer. Planlægning. Som udgangspunkt ude en gang om dagen. Se muligheder. 3-6 år: Legepladsen BMVtermometeret viser børn savner ro på legepladsen og steder at lege roligt. Fordybelse i egen leg. Mindre drillerier. Længerevarende lege. Lege man vender tilbage til efter frokost. Indregning af afgrænsende områder. Gode historier Billeder af gode lege Børnene har motorisk godt af at bevæge sig. Opleve glæde ved at bevæge sig sammen med andre. Lære deres krop fysiske formåen. At børnene gerne vil ud og lege. At børnene selv sætter lege i gang. Fysiske lege fangeleg, fodbold, cykle, Alle mine kyllinger kom hjem mm. Sanglege Rytmiske lege. Gode historier og billeder. Have ekstra fokus hos børn med bevægelses 3
vanskeligheder. Natur og naturfænomener 4
0-2 år At lærer børnene at respektere og passe på naturen. Vi er ude hver dag og har mange aktiviteter ude. Børnene er glade for at være ude. Børnene viser interesse for naturen. Arbejde på tværs af husene med ture ud af huset. Være rollemodeller for at gøre naturen spændende. Tid og mulighed for fordybelse i naturen. Logbog Billeder. 3-6 år Mange børn glemmer at lukke køleskab, slukke for vand, bruger meget toiletpapir mm. i hverdagen. Desuden er der nogle børn det ikke tager hensyn til dyr og planter. Vi vil gerne give børnene en forståelse for deres omverden. Børnene tager hensyn til naturen, sparer på energien, udviser kendskab til dyr, planter mm. Børnene bliver opmærksome på miljøet Opmærksomhed på miljøet og hensynet i hverdagen. Årets gang. Bruge nærmiljøet til at studere naturen og få gode oplevelser i. Vejrfænomener Dyr. Logbog Sprog 5
0-2 år. Det er en nødvendighed at lærere at kommunikere. Udvikle lysten til at kommunikerer/ tale med hinanden verbalt og nonverbalt. Når børnene bygynder at tale og nonverbalt. Italesætte hvad vi gør. Synge. Tale med børnene. Læse historier (dialogisk oplæsning). Skrive i dagbog/logbog hvilke historier og sange vi benytter os af. 3-6 år. At kunne begå sig i børnehaven Børnene skal kunne udtrykke sig, så de bliver forstået. Udvikle børnenes ordforråd og begrebsverden. Forberede børn til skrivning og læsning. Børnene bruger bogstaver i hverdagen. Børnene sætter ord på deres følelser, fortæller historier, bliver mindre frustreret over ikke at blive forstået. Vi hjælper med at sætte ord på, forklarer og svare på spørgsmål. Dialogisk oplæsning. Bruger nuanceret og deltaljeret sprog. Særlig fokus på ordforåd hukommelse og lydskelne. Samarbejde med tale pædagog. Logbog. Stille krav til børnene, udtrykke ønsker/behov. Sociale kompetencer 6
0-2 år. Drilleri mellem børnene. Konflikter. Skabe positive relationer mellem børnene, og mellem børn og voksne. Udviser respekt for andre. At der opstår venskaber. Lærer børnene at invitere hinanden til leg og samarbejde. Når vi ser de gode venskaber. De gode historier. 3-6 år. Nogle børn har i BMV givet udtryk for at man bliver drillet, og at der bliver talt grimt i børnehaven. Sociale relationer. Børnene hjælper Børene er opmærksom på om andre børn er med i legen. Osv. Børn og voksne talte pænt til Opmærksomhed på sproget. De voksne siger goddag og farvel. Oplever vi problemer hos det enkelte barn, tager personalet det op på teammøder. Sætte ord på børnenes følelser og de hensyn vi tager i den forbindelse. Ny børnetermometer. Logbog. Særlig fokus på børn der har svært ved at komme ind i grupper. Kulturelle udtryksformer 7
0-2 år. Vi ønsker at børnene for viden og indsigt i forskellige kulturelle muligheder i samfundet. Kulturel kendskab til miljøet, eksempelvis kirke, tog, vandtårn. Børnene viser tegn på genkendelighed af kulturelle fænomener. Italesætte det som vi ser og oplever med børnene. Når vi ser børnene bruger ord, peger fortæller om det de har set/lært/genkendt. 3-6 år. Kende forskellige udtryksformer. Kunne udtrykke tanker og følelser gennem tegninger, maling, modellering, musik/sang, teater mm. Børnene spørger til materialerne. Selv spiller rollespil, vil optræde for Give mulighed for at arbejde med forskellige materialer og redskaber. Lytte og danse til forskellig musik. Mulighed for at klæde sig ud. Video. Billeder. 8