Uddannelsesplan for praktikanter i Børnegården Rundhøj Institutionstype: Inst. navn: Inst. adresse: Integreret Børnegården Rundhøj Rundhøj Allé 2, 8270 Højbjerg Tlf.nr: 87138154 og 87138107 Evt. e-mail: Evt. webadresse: Leder/praktikansvarlig: pisc@aarhus.dk www.dii-rundhoj.dk Pia Schytte/Skiftende praktikansvarlig I hvilken gruppe/afd. skal den studerende placeres: Forskelligt fra gang til gang hvem der er praktikansvarlig. I august 2014 skal den lønnede praktikant være i vuggestueafdelingen. Hvilken alder har børnene: 0-6 år Kort beskrivelse af institutionen: Børnegården Rundhøj er normeret til 36 vuggestuebørn og 55 børnehavebørn., som er fordelt på 2 afdelinger med hver 3 stuer. Vi modtager børn med høretab, børn med andre handicaps, to-sprogede børn og børn i andre udsatte positioner. Praktiske oplysninger: Vores åbningstider: Mandag - torsdag kl. 6.30-17.00 Fredag kl. 6.30-16.30 Beskrivelse af institutionen Den studerende skal forvente mindst ét møde om måneden udenfor arbejdstiden. Trods opdelte stuer, foregår der et samarbejde stuerne imellem, i form af projekter og fælles udflugter. 1
Institutionens mål og værdier - i forhold til børnene: At styrke børnenes selvværd, så de kan begå sig i livet. Selvværd betyder: Troen på egen værdi. At kunne stå op for sig selv At kunne acceptere sig selv. Det styrker vi ved: - At respektere hinanden og omgivelserne. - Fællesskab omkring måltidet. - Respektere kammeratskabet børnene imellem. - Styrke børnene musisk og kreativt. - Udeliv - Børnene får daglig fysisk udfoldelse. - Når der er døve/hørehæmmede i nærheden, kommunikerer vi, så alle kan få udbytte af samtalen. - Børnene får tid og rum til udviklende oplevelser. - De voksne er nærværende overfor børnene. - Styrke børnenes selvhjulpenhed. - Respektere børnenes følelser. - i forhold til personalet: Et personale i stadig udvikling, fagligt såvel som personligt. Vi arbejder med følgende principper: - En forberedt velkomst til nyt personale. - Faste medarbejdersamtaler. - Vi drager omsorg for hinanden i dagligdagen. - Personalet skal videreuddannes indenfor relevante områder. - Alle hilser på alle hver dag. - At være synlig og fremstå fagligt kompetent. Områder vi specielt lægger vægt på i det pædagogiske arbejde: Vores mål for Børnegården Rundhøj er at skabe en velfungerende institution via: - Høj faglig kvalitet. - Nærvær - Omsorg. - Opmærksomhed. - Udfordring. - Et sted, hvor vi værner om vores egenkultur. - Et sted, hvor vi er reflekterende i forhold til den samfundsmæssige og pædagogiske udvikling. Vi har i vores institution stor fokus på kommunikationen. Dette både med henblik på de tosprogede samt børn med hørenedsættelse. Desuden kan der være børn med tillægshandicap, som kræver ekstra ressourcer samt viden. Særlige aktiviteter: Vi har mulighed for at igangsætte mange forskellige aktiviteter. Vi har et gymnastik rum, et værksted, et sanse- og musik rum samt to gode legepladser. Dette giver mulighed for drama, musik, rytmik og lege, værksteds- samt udeaktiviteter. Kun fantasien sætter grænser. 2
Institutionens uddannelses mål for praktikken Institutionens generelle uddannelses mål for praktikken: Pædagogerne i Børnegården har en bred vifte af viden, erfaring og muligheder. Vi vil i kraft af vores ekspertise indenfor bl.a. døve- og handicapområdet kunne være med til at give den studerende en erfaring og en viden, der ligger lidt ud over det normale. Vi henviser derudover til de eksisterende mål fra seminarierne. Institutionens graduerede mål: Øvelsespraktik: Vi ønsker at den studerende: - er undersøgende og iagttagende - deltager aktivt i hverdagen - tilegner sig en viden om børns normale udvikling - får et kendskab til problematikker omkring tosprogede, døve og hørehæmmede børn - reflekterer over vores og egen pædagogiske praksis - er undrende, spørgende og kritisk - er åben og ærlig - øver sig i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske aktiviteter - fokuserer på egne stærke og svage sider og arbejder konstruktivt med disse - får et indblik i personale- og forældresamarbejde - formidler videre til resten af personalegruppen, hvilke projekter den studerende er i gang med - øver sig i at sætte grænser og løse konflikter - er nysgerrig og engageret i hele den brogede børneflok - tager sig tid og plads til at være studerende 1. lønnede praktik: Foruden ovenstående mål til øvelsespraktikanter forventer vi, at den studerende: - engagerer sig i arbejdet på stuen og i resten af huset - deltager i arbejdet på lige fod med det øvrige personale - er aktiv i pædagogiske diskussioner - sætter grænser og er tydelig i sine holdninger - tager initiativer i hverdagen - afprøver eget projekt - overvejer egen fremtidig pædagogisk praksis samt alternativer 2. lønnede praktik: Vi forventer desuden, at den studerende: - betragter ansættelsen som et fuldgyldigt arbejde - tager ansvar i dagligdagen - kan give og modtage konstruktiv kritik - deltager i pædagogiske diskussioner både i hverdagen og til diverse møder Forventninger til den studerende i øvrigt: Generelt forventer vi, at den studerende starter hos os i en positiv ånd, samt er i god fysisk og psykisk form. Der afsættes tid på stuemøder og personalemøder til, at den studerende kan formidle det, hun/han er optaget af og hvilke opgaver, hun/han varetager. På den måde bliver den studerende en tydelig del af huset og en perso der kan sætte vores hverdag i perspektiv. Vi ønsker at få et indblik i: 3
HVEM den studerende er fagligt som personligt. HVILKE forudsætninger/erfaringer den studerende har med i rygsækken. HVOR interessefelterne ligger. Praktikforløb Institutionens organisering af vejledning/undervisning (omfang/indhold): Vi tilbyder en institution i udvikling med en positiv og interesseret forældrekreds - og mulighed for personlig og faglig udvikling i samarbejde med 22 friske, dygtige og kreative kollegaer. Vi tilbyder 1 times ugentlig planlagt vejledning. Den studerende laver dagsordenen i fællesskab med sin vejleder og skriver efterfølgende et referat af mødet. Disse vil være at finde i en mappe, der er tilgængelig for resten af huset. I løbet af praktikken vil der være vejledningstimer meden af lederne, samt mulighed for at snakke med tillidsrepræsentanten, arbejdsmiljørepræsentanten og pædagoger fra de andre stuer. Vejledningen vil derudover tage udgangspunkt i: - Den studerendes egen målformulering, som løbende gennemgås og revideres. - Generel information om den aktuelle børnegruppe - (Døve, hørehæmmede og coclear implanterede børn.) - Tosprogede børn. - Forældresamarbejde. - Tværfagligt samarbejde. - Pædagogiske diskussioner. - Gennemgang af den studerendes iagttagelser - kritisk stillingtagen. - Valg af projekter. - Valg af opgave. Børnegårdens "dagsorden" for første møde med studerende: Når den studerende kontakter børnehaven, aftaler vi et tidspunkt for et besøg. Besøget vil indeholde en rundvisning i Børnegården, en introduktion af personalet samt en samtale med den praktikansvarlige og lederen. Denne samtale vil bl.a. indeholde: - Hvem er vi? Præsentation af vores udviklingsplan, LUP (ligger på vores hjemmeside). - Hvem er du? Tidligere erfaringer? - Gensidige forventninger. - Underskrivning af ansættelsesbrev, uddannelsesaftale samt tavshedspligt. - Gennemgang af arbejdsplan. Er der ting, vi skal tage hensyn til? - Datoer for nærtstående møder udenfor arbejdstiden. (Ansættelsessamtalen for 1. og 2. lønnede praktikanter bedes forberedt på lige fod med en normal ansættelsessamtale)??????? 4
Praktikkens start/indkøringsplan: Praktikkens start indledes med en periode på ca. 3 uger, hvor den studerende får ro til at lære huset og dets rutiner og traditioner at kende. Børnenes navne skal læres. Forældre, børn og personale skal læres at kende. I forbindelse med praktikperiodens start ønsker vi derudover den studerendes foreløbige målformulering. Denne tages jævnligt op og revideres løbende sammen med den praktikansvarlige. I forbindelse med 1. og 2. lønnet praktik forventer vi desuden, at den studerende vurderer tidligere praktikperioder - således at vi i fællesskab kan sikre, at praktikperioden kommer til at indeholde de områder, som den studerende har behov for at styrke. Procedure for praktikkens afslutning: Ved praktikperiodens afslutning afrundes diverse projekter. Perioden evalueres med den praktikansvarlige. Ved afslutnings samtalen med seminariet, deltager den praktikansvarlige og evt. lederen. Andet: Indenfor hvilken tidsramme ligger den studerendes arbejdstid: Indenfor institutionens normale åbningstider. (Se beskrivelse af institutionen). Evt. supplerende oplysninger Vi håber, at vi med ovenstående har givet et indblik i, hvad vi i Børnegården kan tilbyde studerende. På gensyn. Med venlig hilsen Børnegården Rundhøj 5