Praktikforløb med karrierefokus. Et virksomhedsstudie

Relaterede dokumenter
SEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER. Praktik. VIA University College. Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør

Velkommen til bostedet Welschsvej

- Gennemgang af mål for kurset og kursusprogram. Frokost og gåtur. - Introduktion til modulopgave. -Arbejde med modulopgave om logbog

Af pædagogiske, tværfaglige og praktiske årsager er herværende studieplan derfor udarbejdet som en fælles plan for klasserne 2Y og 2Z.

8. klasse PRAKTIK lektionsoversigt. Ramme: Forarbejde 4-6 timer Praktik 2-5 dage Efterarbejde 4-6 timer

Studieunit Marts Metodehåndbog - til evalueringsaktiviteter med grupper af elever og/ eller studerende i slutningen af praktikforløb

Kursusprogram 2013 Fagdidaktisk kursus i organisation Hotel Fredericia

Skabelon for læreplan

Praktikugen Hvad skal eleven? Introduktion

Aktionslæring. Sommeruni 2015

DEN DIDAKTISKE SAMTALE

Designtænkning og Digital fabrikation

Undervisningsbeskrivelse Studieområdet del 2 - temaer

Karrieremuligheder i en virksomhed

8. klasse PRAKTIK lektionsoversigt. Ramme: Forarbejde 4-6 timer Praktik 2-5 dage Efterarbejde 4-6 timer

Temadag om de studerendes

I spørgeskemaet stilles der spørgsmål til seks temaer og om baggrundsoplysninger:

En oversigt over, hvornår du arbejder med processkemaet. Opgaveark med spørgsmål til arbejdet med processkemaet

Pædagogisk assistent uddannelse Uddannelsesbog

TAKEAWAY TEACHING. Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier TEMA: PROJEKTORIENTERET FORLØB AT ANVENDE SIN FAGLIGHED I PRAKSIS

Praktikperiodens faser

Projektarbejde vejledningspapir

Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 For HH1A

Undervisningsbeskrivelse

Gode råd om praktik. i professionsbacheloruddannelser. Til uddannelsessteder, praktiksteder og studerende

Karrierelæring og refleksionsredskaber. Ørestad 7. november 2018 Lene Jeppesen

Elevbrochure

Bilag 2 Uddannelsesmappe - portfolio

Praktikperiodens faser

Multimediedesigneruddannelsen

Egå Produktionshøjskole. Temadag om optagelsesprøve og almenundervisning 18. juni 2015

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold

Erhvervspraktik. Hvordan kommer vi i gang? -for AFS udvekslingsstudenter. - Et informations- og idéhæfte til værtsfamilier og kontaktpersoner

Områdecenter Søhusparken Afd.: Afd.: Afd.: Afd.:

Artikel (skole): Hvad skal vi samarbejde om - og hvordan?

CELF - Center for erhv.rettede udd. Lolland-Falster

LOGBOG VIRKSOMHEDSFORLØB FOR LÆRERE

5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET

Undervisningsbeskrivelse

Få det bedste ud af din INNOVATIONS- PRAKTIK

Fagligt samspil og innovation. FIP 3 Odense d september Htx/hhx

1 Kity STUDIEPLAN

Hel Intro. UU Djursland samarbejder med ungdomsuddannelserne i Grenaa om et anderledes introduktionsforløb for 8. klasse i skoleåret 2012/2013.

ERHVERVSAKADEMIUDDANNELSEN ENERGITEKNOLOG FÅ EN ENERGITEKNOLOG I PRAKTIK

Praktikvejlederuddannelsen Modul 1

Praktikstedsbeskrivelse

Kompetenceløft svarende til 10 ECTS-point via korte virksomhedsforløb kombineret med DEP Forsker/praktiker netværk, København den 12.

Forældreskolen Projektopgaven Elevfolder. Projektopgaven. - Hvad skal du huske. Side 1 af 10

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

ARBEJDSFORMER, SAMARBEJDE OG LÆRING

Studieplan Marketing studieretningen Grenaa Handelsskole H2C

6. klasse. Børnearbejde

Guide til praktik 3 opgaven: Sammenhæng i borgerens forløb. Vejledning til uddannelsesansvarlige og praktikvejledere

Lektionsplanlægning Tektonik og Bionik i arkitekturen Udarbejdet af Capo

prøven i almen studieforberedelse

Undervisningsbeskrivelse

Den lokale undervisningsplan Uddannelsesniveau

Fremtidens skole i Gug

Evaluering af studieområdet på htx. Tabelrapport

Padlet. som fremstillings- og vidensdelingsværktøj i forbindelse med et danskforløb om forfatterskab i 9. klasse

Forsøgslæreplan for studieområdet htx, marts Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige

Elevernes skal have redskaber og kompetencer, så de med et fagligt perspektiv kan indgå i drøftelser om markedskommunikation i sociale sammenhænge.

De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version)

Årskalender - Studieåret 2013/14

RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN

Skabelon for fagbilag

INTROKURSUS i 8. klasse

Læreplan Naturfag. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019

Undervisningsbeskrivelse

Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE. Til deltagere der vil lære nyt i praksis. Dansk Psykologisk Forlag

Kemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Studieplan Campusbaseret Sygeplejerskeuddannelse i VIA, Viborg

Internationale linie, august 2009 til december 2009, grundforløb HH1E

Hvorfor en personlig uddannelsesplan?...2. Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan...2. Personlige og faglige læringsmål...

Elevcentreret og datainformeret kvalitetsudvikling på Faaborg Gymnasium. Oplæg ved konference for Danske Erhvervsskoler og Gymnasier

Uddannelsesplan for studerende på 1. årgang ved Aarhus Lærerseminarium Vestervangsskolen

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor

Uddannelsesplan for pædagogstuderende i

Uddannelsesplan for Ladegårdsskolen

Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 for 1c Team 1

Opbygning af praktikken

Varighed: Uge: 44/47-50 = 4 uger Start: Mandag d Slut: Fredag d

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Ud med sproget

Team 3 uge skemaperiode

Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat)

Kompetenceområde 3: Pædagogens praksis Området retter sig mod deltagelse i pædagogisk praksis inden for det pædagogiske arbejdsområde.

HTX. Tættere på virkeligheden

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Studieplan 1. år Skoleåret 2016/17 For HH1d Team 3

Uddannelsesplan i forhold til kompetence-, videns- og færdighedsmål for 1. praktikperiode.

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin. Maj Skive Tekniske Gymnasium

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester

Undervisningsbeskrivelse

April RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE

8. klasse. Uddannelse

Projekt Mythbusters: Grundforløb

Sådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole

Forberedelse - Husk inden:

Transkript:

Praktikforløb med karrierefokus Et virksomhedsstudie

De næste 30 minutter

3 dages praktikforløb Uge 48 Uge 48- uge 5 Uge 6 Uge 6 Uge 8 Uge 9 November 2015 2015/2016 februar 2016 Februar 2016 Februar 2016 marts 2016 Intro til praktik- forløb Søge praktikplads Endelig aftale med virksomhed Forberedelse til praktik Praktikophold fra onsdag den 24. til Efterbearbejdning af logbog og Tirsdag den 9. februar og med fredag den 26. februar interview fra praktik. Aflevering af logbog og interview samt fremlæggelser og evaluering af forløb

Praktikforløbet som en del af et virksomhedsstudie. Virksomhedsstudiet er en faglig opgave i fagene Teknologi A og Innovation C, der omhandler at lave en analyse af en produktionsvirksomhed. Praktikken er et feltstudie i den anledning. Virksomhedsstudiet er et studieområdeforløb og har også fokus på andre overfaglige kompetencer. Anvendelse af kvalitativ metode, anvendelse af logbog til dokumentation, mundtlig præsentation af virksomheden, mm. Forløbet er oprindeligt udarbejdet uden et karrierefokus, dette er indarbejdet senere og giver 100% mening

Eksempler på virksomheder Carlsberg - Øl Coolgray - Reklamebureau Therma Våben og rumfart K Systems - Laboratorieudstyr Silvan - Byggemarked Novo - Medicin Top Danmark - Forsikring Trelleborg - Træhuse LM Byg A/S - Entreprenørfirma Lindegaard og CO - Reklamebureau Teledyne Radar og sensorer Dong - Energi Christian Hansen Ingredienser Videx - Høreapparater Jysk - Detailhandel Danish Oak Design - Snedkeri

Karrierefokuselementer i forløbet 1. Introduktion til karrierelæring 2. Refleksionsøvelse inden praktikken 3. Interview med medarbejder under praktikken 4. Refleksionsøvelse efter praktikken

Refleksionsøvelserne For- og Eftertanken (Kasper Hanghøjs øvelse) Refleksionsøvelse inden praktikken 1. Beskriv din umiddelbare reaktion, da du hørte om praktikforløbet. 2. Skriv derefter dine forhåbninger til, hvad praktikforløbet kan give dig? 3. Hvad kan du gøre for at det bliver relevant for dig? Refleksionsøvelse efter praktikken 1. Beskriv kort en episode eller en situation i praktikken, som har gjort indtryk på dig 2. Forklar hvad det var ved denne episode eller situation, der fangede dig. 3. Overvej hvad episoden eller situationen har lært dig. 4. Gør dig til sidst tanker om hvilke spørgsmål, den har rejst.

Eksempel på refleksion inden praktik Forhåbninger til, hvad praktikforløbet kan give mig: Jeg håber at forløbet kan give mig et indblik i, hvordan en produktionsvirksomhed er bygget op og fungerer i dagligdagen. Jeg håber det vil give et godt indblik i verden uden for gymnasiet, og at det vil være et godt grundlag for vores innovations eksamen mht. produktionsvirksomheden vi selv er i gang med. Hvad kan jeg gøre for at det bliver relevant for mig: Jeg vil gerne se hvordan en virksomhed i produktion fungerer rent praktisk, og skal derfor huske at spørge ind til de ting der undrer mig. Jeg skal være opmærksom på hvordan andre dele end kun selve produktionen foregår for at få et helt indblik, både i den pågældende virksomhed, men også hvordan helheden af en produktionsvirksomhed fungerer. (praktikant hos Trelleborg)

Eksempel på efterrefleksion Under forløbet oplevede jeg flere gange konsekvenserne af forsinkelse og hvilke økonomisk effekt det har. Jeg oplevede det bla. på NN Warehouse da betonelementerne til elementmontage ikke kom i den bestilte rækkefølge og de derfor var nød til at opbevare dem rundt omkring på pladsen. Konsekvenserne af dette var spildt tid, og hvem skulle betale for det? derudover blev der også brugt tid på at dokumentere ekstra tiden så regning kunne sendes et sted hen. Det har givet mig indsigt i hvordan timing, planlægning og organisering kan koste mange penge hvis der ikke er styr på produktionen (praktikant hos LM byg)

Eksempel på efterrefleksion Eftertanke Under dette forløb var det der gjorde mest indtryk på og det jeg heftede mig mest ved, da jeg skulle designe nye skilte til hele maler afd. i programmet WinDesign. Det er var en god oplevelse fordi jeg fik lov til selv at bestemme hvordan og hvad der skulle stå og sætte mit eget præg på dem. Jeg interesserer mig meget for Kommunikationsdesign, og derfor var denne oplevelse ekstraordinær. Episoden fik mig til at tænke over hvordan at alle skilte i butikker er designet til at få flest mulige købere. Jeg er blevet mere sikker på at jeg gerne vil være noget indenfor mediebranchen efter denne oplevelse. (praktikant hos Silvan)

Eksempler på elevernes indsigter - Relationer mellem medarbejdere og ledelse i virksomheden - Indsigt i arbejdsformer, planlægning og organisering - Hvordan kontakten til kunder foregår - At møder var et vigtigt element for koordineringen - Samspillet mellem afdelinger i virksomheden - Hvordan virksomheden arbejder med udvikling og innovation

Vores læring hvad skal vi gøre anderledes Brug mere tid på refleksioner - skabe dialog mellem eleverne Vælg virksomhed ud fra ønsker i højere grad end ud fra det faglige benspænd produktionsvirksomhed. Bruge logbogen til personlige refleksioner også ikke kun til feltnoter

Brug af praktik i dit fag Brug 2 minutter på at reflektere over følgende spørgsmål Hvordan vil dit fag kunne gøre brug af en praktik - fagligt? Hvor ville det være godt at eleverne kom hen? Hvad kunne opgaven gå ud på?

Del dine tanker om praktikforløb

Eksempler Engelsk virksomheder der har engelsk som virksomhedssprog Kemi virksomheder der har kemikere, farmaceuter og andre med kemibaggrund ansat Dansk virksomheder der arbejder med sprog og kommunikation, forlag, medier, reklamebureauer, Samfundsfag politiske organisationer, fagforbund, LO, DA,DI, tænketanke,