Praktikvejlederuddannelsen Modul 1
|
|
|
- Magnus Steensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Praktikvejlederuddannelsen august 2017 Praktikvejlederuddannelsen Modul 1 Dato Dage Tema for dagen Underviser Mandag d. 4/9 Dag 1 Velkommen Kendskab til SOSU uddannelserne og uddannelsestænkning Tirsdag d. 5/9 Dag 2 Kendskab til SOSU uddannelserne og uddannelsestænkning- samarbejde mellem skole og praktik Onsdag d. 6/9 Dag 3 Kendskab til SOSU uddannelserne og uddannelsestænkning- samarbejde mellem skole og praktik Torsdag d. 7/9 Dag 4 Kendskab til politikker, strategier og standarder ud fra en system- og sektorforståelse Kerneopgaven og Susanne og Susanne Mandag d. Dag 5 Praktikvejleder rolle, magt og selvledelse Susanne 11/9 Tirsdag d. Dag 6 Tilrettelæggelse af det gode praktik forløb Susanne 12/9 Onsdag d. Dag 7 Praktikken som læringsrum Susanne 13/9 Torsdag d. Dag 8 Elevens læring Susanne 14/9 Mandag d. Dag 9 Anerkendende kommunikation 18/9 Tirsdag d. Dag 10 Planlægning af den gode modtagelse af eleven 19/9 Torsdag d. Dag 11 Vejledning 5/10 Fredag d. 6/10 Dag 12 Vejledning Fjernundervisning i modul 3,4,5 (5. lektioner) kl Mandag d. Dag 13 Vejledning 9/10 Tirsdag d. Dag 14 Evaluering og vurdering Susanne 10/10 Mandag d. Dag 15 Konflikter og konflikthåndtering 13/11 Tirsdag d. Dag 16 Konflikthåndtering anerkendende kommunikation 14/11 Onsdag d. Dag 17 Innovation Susanne 15/11 Torsdag d. Dag 18 Innovation Susanne 16/11 Fredag d. Dag 19 Innovation Susanne 17/11 Mandag d. 20/11 Dag 20 Repetition med skuespiller Susanne og
2 Tirsdag d. Dag 21 Susanne 21/11 Onsdag d. Dag 22 Susanne 22/11 Torsdag d. Dag 23 23/11 Tirsdag d. Dag 24 28/11 Onsdag d. Dag 25 29/11 Torsdag d. Dag 26 30/11 Fredag d. 1/12 Dag 27 Susanne Mandag d. 4/12 Tirsdag d. 5/12 Onsdag d. 6/12 Dag 28 Aflevering Susanne Dag 29 Forberede til præsentation og opponent Susanne og Dag 30 Præsentationer af projekter Susanne og Evaluering Afslutning og beviser
3 Praktikvejlederuddannelsen modul 1 Dage Tema for dagen Dag 1 Kendskab til SOSU uddannelserne og uddannelsestænkning Velkommen Præsentation af undervisere Udlevering af plan Praktiske informationer Kursist præsentationer Forventninger til uddannelsen Praktikvejlederuddannelsens mål Logbog Transfer, kommunikation kompetencespind Mål: PVK mål 1, Selvledelse og formidling i omsorgsarbejdet Dag 2 Kendskab til SOSU uddannelserne og uddannelsestænkning- samarbejde mellem skole og praktik SOPU s pædagogiske værdigrundlag Undervisningsformen på SOPU- værksteder LUP og uddannelsesordningen SSA-uddannelsen Praktikerklæringer PASS Mål: PVK mål 1 Dag 3 Kendskab til SOSU uddannelserne og uddannelsestænkning- samarbejde mellem skole og praktik Storyline 4 personer pr. gruppe, dan 2 elever, beskriv deres forudsætninger og udfordringer Besøg skole, undervisere og elever Evt. Møde mentor, læsevejleder, psykologisk rådgivning og uddannelseskonsulent Mål: PVK mål 1 og 9
4 Dag 4 Kendskab til politikker, strategier og standarder ud fra en system- og sektorforståelse Kerneopgaven Strategier og standarter Hvad er kerneopgaven og praktikmål Tværfaglige samarbejde Mål: PVK mål 2 og 3 Dag 5 Praktikvejlederrolle, magt og selvledelse Praksiserfaringer i forhold til rollen som praktikvejleder Værdier og menneskesyn Anerkendelse og anerkendende kommunikation Magt Selvledelse Selvledelseskompetencer Mål: PVK mål 5, Selvledelse og formidling i omsorgsarbejdet, Anerkendende kommunikation, Konflikthåndtering i pædagogisk arbejde Dag 6 Tilrettelæggelse af det gode praktik forløb Didaktiske model Refleksion- praktikvejleder Elevens deltager/læringsforudsætninger Motivation Læringsstile Mål: PVK mål 1, 6, 9 og 11, Selvledelse og formidling i omsorgsarbejdet Dag 7 Praktikken som læringsrum Hvad er et læringsrum Læringsmiljø Mesterlære Praksisfællesskab- og roller Elevens deltagelse i praksisfællesskabet Det gode praktiksted Mål: PVK mål 7 og 8 Dag 8 Elevens læring Refleksion Illeris læringstrekant Barriere mod læring Piaget
5 NUZO Mål: PVK mål 4, 6, 9 Dag 9 Anerkendende kommunikation Kommunikationstrekanten Aktiv lytning Spørgsmåls typer Det reflekterende team De 6 discipliner Michael Stig Ørbech Mål: PVK mål 4, Anerkendende kommunikation, Konflikthåndtering i pædagogisk arbejde Dag 10 Planlægning af den gode modtagelse af eleven Velkomstbrev Modtagelse og introduktion af din elev Forventningssamtalen Logbog digitale løsninger Baglomme øvelse Mål: PVK mål 1,6 og 11, Videndeling og læring for medarbejdere Dag 11 Vejledning Opsamling på baglomme sformer Den vejledende samtale Den svære samtale Feedback Ugentlige samtaler Midtvejsevaluering Mål: PVK mål 1, 4, 10, 11, Konflikthåndtering i pædagogisk arbejde Dag 12 Vejledning Læringsaftaler Fjernundervisning i modul 3,4,5 (5. lektioner) kl : Hvordan arbejder vi med praktikmålene både på ny uddannelsesordning 2017 Omsætte praktikmålene til handlinger i praksis Videndeling via skriftligt produkt som sendes på mail kl Mål: PVK mål 3
6 Dag 13 Vejledning Vidensdeling- arbejdet med praktikmål SMART Simulationer/Skills/transfer Model for praktiske færdigheder Opgave: Anvend modeller på én storyline elev Mål: PVK mål 1,6, 11 Dag 14 Evaluering og vurdering Præsentation af arbejdet med modeller Formativ og summativ evaluering Kompetencespind Vurdering og taksonomier Slutevaluering og praktikerklæring PASS evt. Skriftlig formulering v/ UddannelsesMentor Birgitte Sørensen Baglomme øvelse Mål: PVK mål 10, 11, Selvledelse og formidling i omsorgsarbejdet Dag 15 Konflikter og konflikthåndtering Opsamling på baglomme Konflikttyper Konflikttrappen Anerkendende kommunikation Konfliktløsningsstile Mål: PVK mål 4, Konflikthåndtering i pædagogisk arbejde, Anerkendende kommunikation Dag 16 Konflikthåndtering anerkendende kommunikation Konfliktspillet Arbejdspladsen (De 5 R er) Elevens rygsæk (De 3 R er) Assertion Selvledelse Girafsprog Mål: PVK mål 4, Konflikthåndtering i pædagogisk arbejde, Anerkendende kommunikation
7 Dag 17 Innovation Hvad er innovation? Innovationstrappen Speed dating Forandring og modstand Præsentationen- krav Formidling (didaktiske model) Elevatortalen Mål PVK mål 7, Innovation: ideudvikling, Innovation: gennemførelse og formidling Dag 18 Innovation innovation Mål: PVK mål 7, Innovation: ideudvikling, Innovation: gennemførelse og formidling Dag 19 Innovation Præsentationer Evaluering Mål: PVK mål 7, Innovation: ideudvikling, Innovation: gennemførelse og formidling, Videndeling og læring for medarbejdere Dag 20 Repetition med skuespiller Oplæg om reflekterende team og spørgsmålstyper 3 Cases med skuespiller Walk and talk- dagens oplevelser Evaluering Mål: PVK mål 4, 10, 11 Dag 21 Introduktion til projektarbejdet til projektarbejdet Post it ideer Gruppedannelse Samarbejdsaftaler
8 Dag 22 Foreløbig godkendelse af problemstilling Dag 23 Endelig godkendelse af problemstilling Krav til formidling Dag 24 Foreløbig godkendelse af teori Dag 25 Endelig godkendelse af teori Dag 26 Fokus på analyse Dag 27 Fokus på analyse Dag 28 Aflevering kl. 14 Fokus på konklusion og perspektivering
9 Dag 29 Forberede til præsentation og opponent Mål: Selvledelse og formidling i omsorgsarbejdet, Videndeling og læring for medarbejdere Dag 30 Præsentationer af projekter Evaluering Afslutning og beviser Mål: Selvledelse og formidling i omsorgsarbejdet, Videndeling og læring for medarbejdere
- Gennemgang af mål for kurset og kursusprogram. Frokost og gåtur. - Introduktion til modulopgave. -Arbejde med modulopgave om logbog
Program 15-2 for Praktikvejlederuddannelsen for Social- og sundhedsassistenter - Trin 1. Modul 1, modul 2 og modul 3. Alle dage fra 8.30 til 15.55 Modul 1 Mandag d. 21/9 Underviser Helene Hillersdal -
Side 2 / AMU-kurser for praktikvejledere i SOSU-uddannelsen
AMU-kurser for praktikvejledere i SOSU-uddannelsen Lene Halberstadt og Jette Lohse Studieunit Indre by/østerbro, Sundhedsforvaltningen, Københavns Kommune www.kk.dk Side 2 / AMU-kurser for praktikvejledere
RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN
RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN Udarbejdet og godkendt af LUU januar 2014 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING... 3 2 DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE... 4 3 ELEVEN... 6 4 SKOLEN...
Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og sosu elever som består af 10 kursusdage.
Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og sosu elever som består af 10 kursusdage. På de næste sider ser du programmet for kurset, samt støttespørgsmål for
Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og SOSUelever som består af 10 kursusdage.
Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og SOSUelever som består af 10 kursusdage. På de næste sider ser du programmet for kurset, samt støttespørgsmål for
Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse
Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse Den røde tråd i din uddannelse Skole Praktik Praktik 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen side 3-5 2. Kontaktinformationer
I praktikuddannelsen afsættes tid til vejledning, fordybelse og refleksion i forbindelse med de udførte arbejdsopgaver.
Praktikuddannelsen Formål I praktikuddannelsen skal eleven tilegne sig erhvervsfaglig kompetencer i et fagligt funderet praksisfællesskab gennem udførelse af og refleksion over daglige arbejdsopgaver inden
Håndbog til praktikvejledere PA elever
Håndbog til praktikvejledere PA elever Håndbog til praktikvejledere Udgivet af Vordingborg Kommune Januar 2015 Udarbejdet af: Pædagogisk Konsulent Charlotte Skovgaard Fotos: Colourbox Vordingborg Kommune
SKOLEVEJLEDNING. Til undervisere og praktikvejledere. - samarbejde mellem skole og praktik SOSUASSISTENT
Links - læser du vejledningen online, kan du komme direkte til de sider og dokumenter, der henvises til. Til undervisere og praktikvejledere SKOLEVEJLEDNING - samarbejde mellem skole og praktik SOSUASSISTENT
1. Hvilke erfaringer har I med vurderinger? 3. Er der noget der er særligt svært?
Vurdering af eleven 2 Korte møder 1. Hvilke erfaringer har I med vurderinger? 2. Hvilke erfaringer har I med praktikerklæringer? 3. Er der noget der er særligt svært? 3 Grundlaget for vurdering af kompetenceniveau
Supplerende inspirationsmateriale - metoder og værktøjer til digital læring
Supplerende inspirationsmateriale - metoder og værktøjer til digital læring 48256 Praktikvejleder af PAU og SOSU elever Udviklet i TUP 14 digitale skills i AMU af SOSU FVH, SOSU Syd og SOSU Esbjerg 1 Uddannelsesplan
Dato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 567 Efteråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Uge 34 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Kompetenceprogram for praktikvejledere i SUF
Kompetenceprogram for praktikvejledere i SUF Indhold: Formål side 3 Organisering af uddannelsesopgaven side 4 Eksempler på organiseringer side 6 Uddannelsesplan side 8 Kompetencekatalog side 9 Rollebeskrivelser
Dato Uge Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 520 Foråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato 16 13.04 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Bydækkende netværk for uddannelsesansvarlige
Bydækkende netværk for uddannelsesansvarlige / Hvordan kan den uddannelsesansvarlige understøtte praktikvejlederne og deres arbejde med eleverne? Uddannelse /Sundheds- og Omsorgsforvaltningen 12. september
Praktik. i Den pædagogiske assistentuddannelse. Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015
Praktik i Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 April 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe
Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -
Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Paradigmernes betydning Politiske Visioner Erhvervsuddannelserne Praksis
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Indhold Kontaktinformationer side 2 Samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul til T1 og
og Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer.
Pædagogik Forslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget pædagogik (AnneMarie, Margit og Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer. Faget pædagogik
Mindmap, Læringsaftalen og SMART Som et pædagogisk redskab i praksis
Skift farvedesign Gå til Design i Topmenuen Vælg dit farvedesign fra de seks SOPU-designs Vil du have flere farver, højreklik på farvedesignet og vælg Applicér på valgte slides Mindmap, Læringsaftalen
Praktikugen Hvad skal eleven? Introduktion
Plan for praktik 1 A : UGE 1 UGE 2 UGE 3 Ugesamtale Elev/ vejleder Forventningssamtale (+ praktikmål 19) Planlægning af praktik 1A Udfyld skema s 3 (Skriv aftaleark) Refleksion Tale om praktikmål 1+4+5
Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse. Titel: Samarbejde med borgeren med demens og pårørende
Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse Titel: Samarbejde med borgeren med og pårørende Formål: At eleven får styrket sine faglige kompetencer i forhold til arbejdet hos borgere med og at eleven
Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland
Gør ventetiden aktiv 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland 1 6 ugers selvvalgt kompetenceudvikling der virker UCSJ udbyder
GVU på SOPU. GVU på SOPU starter med RKV. Social og sundhedshjælper: RKV forløb på 5 dage Pædagogisk assistent: RKV forløb på 10 dage
RKV Uddannelsesplan, tilrettelæggelsesformen i dag Undervisningsmetoder Undervisningen, to faggrupper i samme lokale Fordele og ulemper ved turboforløb GVU på SOPU starter med RKV Social og sundhedshjælper:
Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever
Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever Tolstrup & Hvilsted ApS Myntevej 3 8920 Randers NV www.tolstruphvilsted.dk CVR: 33957203 1 1 Indledning Nærværende rammekontraktbilag indeholder følgende forpligtende
Social- og sundhedshjælperelever, der er ansat af Egedal Kommune
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag BEK nr 1117 af 18/08/2016 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper Uddannelsesordning for Social- og sundhedshjælperuddannelsen,
veje til den gode praktik
veje til den gode praktik SOCIAL OG SUNDHEDSSKOLEN HERNING indholdsfortegnelse FORORD SIDE 3 INDLEDNING SIDE 4 TO SIDER AF SAMME SAG SIDE 6 FORUDSÆTNINGER FOR EN GOD PRAKTIKUDDANNELSE SIDE 7 FORUDSÆTNINGER
Praktik. i social- og sundhedsuddannelsen. Maj 2015
Praktik i social- og sundhedsuddannelsen Maj 2015 2 Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med praktikuddannelsen
Social- og sundhedsassistentuddannelsen
Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Praktik 3 Indledning Center for Sundhed og Omsorg i Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede
Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser. - Fagbeskrivelse
Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser - Fagbeskrivelse Den sundhedsfaglige Efter- og videreuddannelse, Vejle. Februar 2009 1 Fagbeskrivelse Sundhedsfaglig Diplomuddannelse
Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse. Titel: Kost og motion til udsatte grupper
Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse Titel: Kost og motion til udsatte grupper Formål: er at eleven får mulighed for at udvikle sine faglige kompetencer i forhold til ernærings- og mobilitetsproblemer
Velkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Skærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog
Studieunit Juni 2019 Skærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog Indhold Introduktion 3 Hvad er skærmbesøg? 3 Hvorfor skærmbesøg i SUF? 3 Hvorfor er skærmbesøg
Håndbog i Praktikuddannelsen
Håndbog i Praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse juli 2013 Indholdsfortegnelse Praktikuddannelsen... 4 Læring i uddannelsen... 6 Læring i praktikken... 6 Læringsstile... 7 Metoder til læring
Til Undervisere og medarbejdere på erhvervsskoler med opgaver i forhold til uddannelsernes praktikdel. praktikvejledning.dk
Til Undervisere og medarbejdere på erhvervsskoler med opgaver i forhold til uddannelsernes praktikdel Vejledning og forslag til anvendelse af materialet på praktikvejledning.dk 1 På hjemmesiden www.praktikvejledning.dk
Social- og sundhedsassistent elever, der er ansat af Center for Sundhed og Omsorg eller afvikler praktikuddannelsen i Egedal Kommune.
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedsassistentuddannelse Lovgrundlag BEK nr 616 af 31/5/2017 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedsassistent Uddannelsesordning for Social- og sundhedsassistentuddannelsen,
Hvorfor en personlig uddannelsesplan?... 2. Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan... 2. Personlige og faglige læringsmål...
Hvorfor en personlig uddannelsesplan?... 2 Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan.... 2 Personlige og faglige læringsmål.... 3 Skabelon - personlige og faglige læringsmål.... 5 Reflektere....
Forventninger til et godt praktikforløb. - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever
Forventninger til et godt praktikforløb - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever Indledning Denne pjece har til formål at bidrage til at skabe optimale
Øget arbejdsglæde og større kvalitet
FAGLIG FORDYBELSE I DET MEDICINSKE HOVEDOMRÅDE Øget arbejdsglæde og større kvalitet 1-årigt udviklingsforløb for social og sundhedsassistenter ansat på medicinske afdelinger ved hospitaler i Region Hovedstaden.
Kompetenceområde 3: Pædagogens praksis Området retter sig mod deltagelse i pædagogisk praksis inden for det pædagogiske arbejdsområde.
Uddannelsesplan for Modul 4 - Praktikperiode 1 Institutionens navn: Praktikstedet skal jf. Bek. Nr 211 af 6.3.2014 9 stk. 2 udfærdige Uddannelsesplan for de praktikperioder, praktikstedet kan modtage studerende.
Velkommen til somatisk praktik
Velkommen til somatisk praktik Introduktion til somatisk praktik på Hospitalsenheden VEST Hold ass16031, ass16032 og ass16033 1 Disposition Hvad skal og kan jeg lære på hospitalet? Hvem er mine vejledere?
Evaluering for klinisk undervisning Træningsafdelingen Svendborg Kommune
Evaluering for klinisk undervisning Træningsafdelingen Svendborg Kommune 1) Selvevaluering for klinisk undervisning for perioden august 2013-2014 2+3) 4) Selvevaluering og handleplan af læringsmiljøet
Fra Wikipedia, den frie encyklopædi
TUTOR ORDNING PÅ SOSU C Tutor Fra Wikipedia, den frie encyklopædi En tutor (lat. tutor "beskytter, hjælper" af tueri "beskytte, vogte") er en vejleder ikke en lærer i egentlig forstand, men nærmere en
Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse
Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 Maj 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe
Introduktionsperioden
1 Introduktionsperioden 2 Korte møder Husk tilbage på den modtagelse du selv fik da du startede i praktik. Hvad var godt og hvad var skidt? 1 3 Modtagelse af eleven Den omvæltning, det er at være ny, vil
Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...
Retningslinjer for praktikuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med
Information om 2. praktik juni Trine Ankerstjerne Praktikkoordinator UCC
Information om 2. praktik juni 2014 Trine Ankerstjerne Praktikkoordinator UCC Arbejdsvilkår mv. i 2. og 3. praktik I 2.- og 3. praktikperiode har de studerende et gennemsnitligt timetal på 32,5 timer om
DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND: - DIPLOMMODULET - DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER 10 ECTS POINT Bestående af Tydelig læring i kombination med Digital forankring
Vejledningsopgaven for uddannelse til ambulanceassistent, ambulancebehandler og paramediciner ved Hospitalsenheden Vest
Vejledningsopgaven for uddannelse til ambulanceassistent, ambulancebehandler og paramediciner ved Beskrivelsen omhandler vejledningsopgaven i (HEV) i forhold til erhvervsuddannelsen Redder med speciale
Information om 2. praktik. Den pædagogiske institution Den 21. januar 2014
Information om 2. praktik Den pædagogiske institution Den 21. januar 2014 Praktikkernes tre temaer: Den pædagogiske relation Den pædagogiske institution Den pædagogiske profession Den pædagogiske Relation
Lokal undervisningsplan for Social- og Sundhedsassistentuddannelsen på SOPU Særudgave
Lokal undervisningsplan for Social- og Sundhedsassistentuddannelsen på SOPU Særudgave Udarbejdet i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg Gældende fra 1. august 2015 1 Praktiske oplysninger Se link:
PIXI udgave af den Lokale Undervisnings Plan (LUP) Pædagogisk Assistent Uddannelses ZBC Velfærd
PIXI udgave af den Lokale Undervisnings Plan (LUP) Pædagogisk Assistent Uddannelses ZBC Velfærd En håndbog til praktikken, som skal modtage Pædagogiske Assistent elever i praktik. Håndbogen er udarbejdet
Hvorfor en personlig uddannelsesplan?...2. Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan...2. Personlige og faglige læringsmål...
Hvorfor en personlig uddannelsesplan?...2 Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan...2 Personlige og faglige læringsmål...3 Skabelon - personlige og faglige læringsmål....5 Reflektere....6 Refleksion
Elever på social- og sundhedsuddannelserne, der skal tilbydes et praktikforløb i Gribskov Kommune, indenfor: Social- og sundhedshjælperelever
Kvalitetsstandard for praktikuddannelse for elever på social og sundhedsuddannelserne Formål Tilbyde elever på social- og sundhedsuddannelserne et praktikforløb, der lever op til gældende lovgivning og
Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedshjælperuddannelsen Indledning Center for Sundhed og Omsorg i Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede antal elever.
Uge 44 Mandag 28/10 Tirsdag 29/10 Onsdag 30/10 Torsdag 31/10 Fredag 1/11 Lokale C1.06 C1.06 C1.06 9.15 10.15 Præsentation og Gruppedannelse
Uge 44 Mandag 28/10 Tirsdag 29/10 Onsdag 30/10 Torsdag 31/10 Fredag 1/11 Lokale C1.06 C1.06 C1.06 10.15 Præsentation og Gruppedannelse i et kulturelt kulturelt 11.15 Tema 1 Kommunikation set i et metateoretisk
Ydelsesbeskrivelse. Social- og sundhedshjælperuddannelse. Ydelsesbeskrivelse gældende Lovgrundlag
Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag LBK nr. 789 af 16/06/2015 Erhvervsuddannelsesloven BEK nr. 500 af 22/4/2015 Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning
Læringsuge 2017 De 17 verdensmål
Læringsuge 2017 De 17 verdensmål FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING 1 Mandag 2 Præsentation af ugen Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Præsentation af Kreative lege Kreative lege Kreative lege 1. læringsmål og
LÆRINGSPLAN FOR Lærerkursus
UASSIFICERET LÆRINGSPLAN FOR Lærerkursus Udarbejdet af: HVS-UDD8 Dato og år: OKT 205 UASSIFICERET INDHOLDSFORTEGNELSE Side Forside Indholdsfortegnelse 2 Beskrivelse af Lærerkursus 3. Indledning 3 2. Forudsætninger
Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune
Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune Forfatter: Christina Askholm Nissen Revideret den 6-01- 2015 Godkendt af: Gitte Lauersen, Drifschef for Aktiv Pleje
Omsorg for personer med demens
Omsorg for personer med demens Fag og læringskonsulent Lene Larsen SOPU København & Nordsjælland Hvem er jeg? Fag og læringskonsulent i SOPU, kursusafdelingen Ergoterapeut Omsorg og demens går hånd i hånd
Response på det pædagogiske didaktiske grundlag. Eva Lie Bendixen & Lise Ebdrup Rasmusen
Response på det pædagogiske didaktiske grundlag Eva Lie Bendixen & Lise Ebdrup Rasmusen PÆDAGOGISK GRUNDLAG Udgangspunkt Vores pædagogiske grundlag tager udgangspunkt i, hvad læring er. Når mennesker lærer,
ENTREPRENØRIELLE KOMPETENCER
SEMINAR 3 ENTREPRENØRIELLE KOMPETENCER - Fokus på læringsudbytte af entreprenørielle processer AU AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER 1. JANUAR 2016 Program for dagen
Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse
Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2018 Silkeborg og Skanderborg Juni 2018 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder
Kvalitetsmodel. for praktik i de. grundlæggende. social- og. sundhedsuddannelser
Kvalitetsmodel for praktik i de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser Projektgruppe Uddannelse Faaborg Midtfyn Kommune 1 Indhold Kriterier for praktik i de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser
Praktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Socialpsykiatrisk bosted i Kjellerup Vestergade 42 C 8620 Kjellerup www.bosted-kjellerup.silkeborgkommune.dk Tlf. 89703574 Organisatorisk placering
Praktikopgaver. Den pædagogiske assistentuddannelse
Praktikopgaver Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for elever der er startet efter 1. januar 2016 Praktikopgaver til brug i elevernes praktikperioder De følgende seks praktikopgaver er udarbejdet
Kildebo - Center for Neurorehabilitering
Kildebo - Center for Neurorehabilitering Praktikstedsbeskrivelse for elever og studerende Beskrivelse af praktikstedet; Kildebo Center for Neurorehabilitering er et specialiseret døgntilbud for voksne
