Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni 2013 Institution IBC - Aabenraa Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX DANSK A SWB hh3b Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 Sprog og kommunikation 2 Mediehistorie 3 Tendenser i samtiden 4 Periode: Det moderne gennembrud 5 Litteraturhistorie 6 Analyse af levende billeder 7 Periode: 1960 erne Værklæsning DSBs Harry-kampagne Kongekabale (2004) Helle Helle: Rødby-Puttgarden Henrik Ibsen: Et dukkehjem Jan Guillou: Ondskab (filmatisering) Leif Panduro: De uanstændige Side 1 af 11
Titel 1 Sprog og Kommunikation Kommunikationsanalyse - kommunikationsmodel, - sprogets funktion - skriftlighed og mundtlighed Argumentationsanalyse - mundtlig og skriftlig argumentation - argumenters opbygning og argumenttyper - argumentationskneb Retorik Appelformer (logos, patos, etos) Retoriske virkemidler og stilfigurer Reklameanalyse (herunder også intertekstualitet) Primærtekster Forskellige reklametekster og artikler fra EkstraBladet, Jyllands-Posten, Politiken og Information Analyse af argumentation, sproglige, retoriske og visuelle virkemidler. (reklamespots og opinionstekster) Sekundærlitteratur Kort og godt om argumentation (om argumentationsanalyse og appelformer) Retorikkens grundbegreber (om de retoriske discipliner) Medietid (Om reklameanalyse og intertekstualitet) Harry kører den hjem i Filmmagsinet Ekko, april 2004 Om skriftlighed og mundtlighed (Peter Heller Lützen: Det sproglige i dansk) Værk: DSBs Harry-reklame 40 lektioner udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer. analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt Side 2 af 11
Fokus i forløbet 1. år: Kommunikation, argumentationsanalyse og appelformer. Fokus i forløbet på 2. og:. 3. år: Kommunikationsanalyse. Analyse af argumentation, sproglige, retoriske og visuelle virkemidler. (reklamespots og opinionstekster) Klasseundervisning, par og gruppearbejde, gruppefremlæggelser, individuelle skrivninger. Retur til forside Side 3 af 11
Titel 2 Mediehistorie - Hovedlinierne i mediernes historiske og teknologiske udvikling - Mediernes overordnede samfundsmæssige rolle og funktion - Forskellige kommunikationsmodeller - Den trykte presse fra flyveblade til gratisaviser - Billeder, layout - Nyhedskriterier - Fortælleformer - De journalistiske grundgenrer (den korte nyhed, referatet, interviewet, reportagen, kommentaren, anmeldelsen, kronikken, featuren og de forskellige blandingsformer) - Fiktions- og faktakoder - Forskellige avisartikler fra Jyllandsposten, Politiken, Information og Ekstrabladet - Michael Moore: Fahrenheit 9/11 - Reality programmer ( Amalies verden, Blod, sved og t-shirts, De tynde modeller ) - Weblogs Peter Heller Lützen, Medieanalyse og relevans, Grundbog i medieanalyse, Dansklærerforeningens Forlag 2010. (Mediebegrebet samt fakta- og fiktionskoder) Peter Madsen og Erik Svendsen: Medier, Gyldendal, 2007 (om mediernes historiske udvikling) Charlotte Høvsgaard m.fl.: Netværker digitale medier i dansk (om bloggning) Værklæsning: Kongekabale (2004) ca. 50 lektioner udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer. analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt. perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Fokus på 1. år: sammenlignende analyse af artikler fra Ekstrabladet, Politiken og Jyllandsposten nyhedskriterier, komposition, sproglige virkemidler Side 4 af 11
genrebevidsthed: opinionsartikler/informerende artikler Fokus på 2. og 3. år: dokumentar og fortællende journalistik Medieteori, mediehistorie, analyse af tv-nydheder reklamespots, forskellige genrer fra avismediet. Retur til forside Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, individuelle skrivninger. Side 5 af 11
Titel 3 Tendenser i samtiden Primærtekster Naja Marie. Aidt: Bulbjerg (2006) Helle Helle: En stol for lidt (2005) Katrine Marie Guldager: Dreng i Dar Es Salaam (2005) Robert Zola Christensen: Vaskehal (2003) Pia Juul: En flinker fyr Pia Juul: Alle kan ro Alen Meskovic: Ukulele Jam (uddrag) Søren Toft: Bryllup med Eliza Jan Sonnergaard: Polterabend Jan Sonnergaard: Bananfluerne Charlotte Weitze: Biller Jens Blendstrup: Sofus er læge og mor er syg Jesper Wung-Sung: Catwalk Værklæsning Helle Helle: Rødby-Puttgarden Sekundærlitteratur: R. Grøn, S. Johannesen: Nye øjne at se med (Kbh. 2006) s. 9-23 Christiansen, Helle: Litteratur i det nye årstusinde. Snit. Forlaget Make sense 2007, s. 17-31 Litteraturens veje Ca. 40 lektioner selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Side 6 af 11
navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og dokumentere. Forløb primært på 3. år Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, individuelle skrivninger. Titel 4 Periode: 1960 erne Primærtekster: Klaus Rifbjerg: Solsort Peter Seeberg: Patienten Leif Panduro: Uro i forstæderne Klaus Rifbjerg: Den kroniske uskyld (filmatisering) Anders Bodelsen: Harlekins millioner, Drivhuset og Fejlen Kristian Kampmann: Emilie Grüen Benny Andersen; På høje tid Ivan Malinovski: De fremmedgjorte Sven Åge Madsen: Noget går igennem byen Vita Andersen: Hvad tror du jeg tror Værklæsning: Leif Panduro: De uanstændige Sekundærlitteratur: Til hovedværket: Bodil Wamberg: De uanstændige tvillinger Soren Schou: Den libidinøse besættelse I: Bobil Wamberg: Den gale kærlighed: motiver i Leif Panduros forfatterskab. Gyldendal, 1978 Til perioden: - Litteraturhåndbogen bd.1: Opgøret med individualismen. Modernismens tredje fase. S.396-404 (om modernisme og nyrealisme) - Litteraturens veje ca. 40 lektioner anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af for- Side 7 af 11
skellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang Væsentligste arbejdsforme Forløb på 2. år Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, individuelle skrivninger Titel 5 Litteraturhistorie Folkevise: Ebbe Skammelsøn Th. Kingo: Ked ad Verden (1681) Brorson: Den yndigste rose L. Holberg: Erasmus Montanus NFS Grundtvig: De levendes land (1824) Oehlenschlæger: Guldhornene (1802) S. S. Blicher: Sildig opvågning H. C. Andersen: Klokken Christian Winther: Skriftestolen H. Pontoppidan: Ane-Mette H. Bang: Irene Holm M.A. Nexø: Fårene og ulvene Joh. V. Jensen: Cecil (1904) Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1920) K. Blixen: Ringen Martin A. Hansen: Agerhønen Klaus Rifbjerg: Solsort Vita Andersen: Tryghedsnarkomaner (Uddrag) (1977) Jan Guillou: Ondskab (romanuddrag) Solvej Balle: Ifølge loven 3(1993) Charlotte Weitze: Biller (1996) Sekundærlitteratur: Litteraturens veje ca. 40 lektioner Side 8 af 11
selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund. Forløb på 3. år Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, individuelle skrivninger. Titel 6 Analyse af levende billeder Kortfilm - Meningen med Flemming - Dennis - Paranoia - Grisen Spillefilm - Festen (tværfagligt med psykologi) - A dangerous method (tværfagligt med psykologi) - Den kroniske uskyld (indgår også i forløbet om 1960 erne) Reality-genren - Blod, sved og t-shirts - Bag facaden: De tynde modeller - Amalies verden Værklæsning: Jan Guillou: Ondskab (filmatisering) Sekundærlitteratur: Brorholm, Lars: På vej mod vor tid. Danmark 1960-98 i litteratur, sprog og medier. Bind 1, Gyldendal 2000: Analyse af levende og faste billeder, s. 98-110 Fortælleteori, s. 111-129 (herunder aktant-modellen og berettermodellen) Side 9 af 11
ca. 40 lektioner selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige filmtyper (kortfilm, spillefilm, reklamefilm mm.), såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere kortfilm, spillefilm samt fortællende journalistik ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Forløb på 2. år Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, individuelle skrivninger. Titel 7 Det moderne gennembrud Herman Bang: Irene Holm J.P. Jacobsen: Pesten i Bergamo J.P. Jacobsen: Fru Marie Grubbe (uddrag) Henrik Pontoppidan : Naadsensbrød Henrik Pontoppidan : Ane-Mette Billedanalyse af impressionistiske billeder, herunder Renoir, Monet og Krøyer. Sekundærtekster: Billeder, billeder (Dansklærerforeningen 1984) Litteraturens veje: Om impressionisme, naturalisme og realisme Paldam Conni og Jacobsen, Jørn: De moderne gennembrud. Systime 2011 Værklæsning: Henrik Ibsen: Et dukkehjem ca. 30 lektioner anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt Side 10 af 11
perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund. Forløb på 2. år Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, individuelle skrivninger. Side 11 af 11