Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag LBK nr. 789 af 16/06/2015 Erhvervsuddannelsesloven BEK nr. 500 af 22/4/2015 Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen, ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen, udstedelsesdato 13. august 2014 Placering i budget Center for Sundhed og Omsorg Målgruppe Mål Indhold Social- og sundhedshjælperelever, der er ansat af Egedal Kommune At der uddannes social- og sundhedshjælpere, der kan honorere arbejdsmarkedets nuværende og fremtidige krav. At der uddannes velkvalificerede social- og sundhedshjælpere, som har følgende overordnede kompetenceområder: Borgerrettet og patientrettet sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Det social- og sundhedsfaglige myndighedsområde Personlig og praktisk hjælp og støtte til egenomsorg Professionel omsorg, pleje og sygepleje Aktivitet i hverdagslivet og rehabilitering Kommunikation, dokumentation, vejledning og instruktion Koordinering, administration og styring Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede antal elever svarende til 44 elever pr. år. Kommunens to uddannelseskoordinatorer har det overordnede uddannelsesmæssige ansvar for eleverne. Kommunale og private leverandører af personlig og praktisk hjælp uddanner social- og sundhedshjælper elever i praktikperioden i deres uddannelsesforløb. Leverandørerne har ansvar for og betaler selv udgiften i forbindelsen med uddannelse af praktikvejledere. Praktikuddannelsen finder sted i hjemmeplejegrupper og i plejecentre. Praktikuddannelsen tilrettelægges med udgangspunkt i elevernes personlige og faglige kompetencer, mål for praktikuddannelsen, elevernes personlige uddannelsesplan, samt elevens læringsstil. Eleverne er ansat efter gældende overenskomst. Eleverne er under uddannelse, og de må beregnes som en del af normeringen med højest 50% af praktiktiden. Praktikvejledning varetages af en uddannet praktikvejleder. Praktikvejledning foregår i et respektfuldt samarbejde mellem elev, praktikvejleder og øvrige kolleger i plejegruppen, således at social- og 1
Indhold fortsat.. Planlægning og koordinering af uddannelsen sundhedshjælpereleven gennem praktikuddannelsen udvikler sig personligt såvel som fagligt. Egedal Kommune har ansvar for at praktikstedet har kvalificerede praktikvejledere og opgavetyper, der gør det muligt for social- og sundhedshjælpereleven at opnå målene for praktikuddannelsen. De følgende angivne rammer omfatter kommunens indstilling til læring og pædagogik, en beskrivelse af ansvar og kompetence for uddannelseskoordinatorer, praktikvejledere og elever, samt vejledende krav til praktikstederne i forhold til tildelt tidsforbrug til uddannelsesaktiviteter. Uddannelseskoordinator har ansvar for: At udarbejde og revidere den overordnede praktikstedsbeskrivelse. At afholde informationsmøder for ansøgere til uddannelsen, samt stå til rådighed for individuel vejledning. At varetage elevens ansættelsesforhold i samarbejde med Social- og Sundhedsskolen SOSUC, herunder ansættelse, eventuelt afskedigelse, afholdelse af ansættelsessamtale, fraværssamtaler, skriftlig korrespondance m.v.. At planlægge praktikophold og beslutte praktiksted ud fra en individuel vurdering af såvel praktiksted som elevens faglige og personlige kompetencer, samt følge den enkelte elev under praktikforløbet i Egedal Kommune. At udarbejde en praktikuddannelsesplan for praktik 1 og praktik 2, herunder en plan for modtagelse og opstart af praktikforløb. At stå til rådighed for elev og praktiksted for vejledning og andre pædagogiske funktioner. Uddannelseskoordinator afholder i samarbejde med praktikstedet obligatoriske samtaler, herunder mundtlige og skriftlige forventningssamtaler, prøvetidssamtale, midtvejsevalueringer med deltagelse af kontaktlærer fra SOSUC, samt vejledende og afsluttende praktikerklæring ud fra: Elevens personlige uddannelsesplan Mål for praktikuddannelsen Elevens faglige og personlige kompetencer Praktikstedets uddannelsesmuligheder Lovgivning Uddannelsesordning Skolernes lokale undervisningsplan Praktikvejledning i praksis Praktikvejleders faglige kompetencer: Er uddannet social- og sundhedshjælper, sygehjælper, plejehjemsassistent eller social- og sundhedsassistent. Er teoretisk og fagligt velfunderet. Har gennemført AMU praktikvejlederkursus á 10 dages varighed, eller indstillet på dette. Har viden om uddannelsesordning, herunder mål for praktikuddannelsen, og planlægger praktikperioden ud fra disse. Har viden om læring og forståelse for, hvad det vil sige at være i en læringsproces. 2
Praktikvejledning i praksis, fortsat.. Har viden om pædagogik, herunder erfaringspædagogik og læringsteorier. Har viden om refleksionsprocessen. Har viden om kommunikation. Praktikvejleders personlige kompetencer: Har gode kommunikative evner. Har gode samarbejdsevner. Har tålmodighed, forståelse og respekt for andre mennesker, specielt personer der er i en læringsproces. Er initiativrig og fleksibel. Kan sætte grænser. Kan være konfronterende ved behov. Er bevidst om- og arbejder for et godt arbejdsmiljø. Kan arbejde bevidst med egne stærke og svage sider. Har situationsfornemmelse. Arbejder kritisk på en konstruktiv måde. Kan se muligheder og ikke kun begrænsninger. Er ansvarsbevidst. Har lyst og evner til at medvirke til at uddanne elever. Kan hjælpe eleven med at reflektere over praktikoplevelser. Er rummelig, anerkendende og kan modtage og give konstruktiv kritik, og er villig til at indgå i overvejelser om egen vejlederrolle. Er bevidst om egne kompetencer. Praktikvejleder er ansvarlig for at: Introducere eleven til praktikstedet, samt hjælpe eleven til rette. Sikre at eleven er bekendt med praktikstedets arbejdsgange og samarbejdsformer. Sikre at eleven er bekendt med gældende love og regler indenfor arbejdsområdet, samt at kontakte kommunens uddannelseskoordinator omgående, hvis eleven ikke overholder disse. Planlægge praktikforløbet sammen med eleven og kommunens uddannelseskoordinator. Udvælge relevante arbejdsopgaver til eleven ud fra dennes uddannelsesniveau, faglige og personlige kompetencer, samt personlige uddannelsesplan og mål for praktikperioden. Støtte, vejlede og undervise eleven. Afholde og følge op på ugentlige uddannelsessamtaler. Forberede og deltage i obligatoriske samtaler, forventningssamtale, eventuelt prøvetidssamtaler, midtvejsevaluering og slutevaluering. Udarbejde skriftligt materiale til de obligatoriske samtaler, forventningssamtale, midtvejsevaluering og slutevaluering. Udarbejde skriftlig dokumentation ved uddannelsesproblemer og til helhedsvurderinger. Sikre, at elever, der ikke lever op til kravene, bliver gjort opmærksom på dette, og der skabes kontakt til kommunens uddannelseskoordinator. 3
Praktikvejledning i praksis, fortsat.. Praktikforløbet Praktikvejleders funktion omfatter at: Have overblik over elevens aktuelle uddannelsessituation. Have tæt kontakt til eleven i hverdagen. Læse elevens logbog og vejlede ud fra denne. Stille stigende krav til eleven. Sikre at aftaler om obligatoriske samtaler overholdes. Deltage i møder med andre praktikvejledere. Informere kolleger i plejegruppen om nyt i social- og sundhedshjælperuddannelsen. Sikre eleven tid og rum til at være under uddannelse. Inddrage kommunens uddannelseskoordinator efter behov i vanskelige situationer. Praktikvejlederen skal følge med i udvikling indenfor læring, vejledning, refleksion og pædagogik. Praktikvejlederen skal teoretisk og praktisk følge med i udviklingen indenfor sundhedsområdet. Praktikforløbet omfatter: Løbende uddannelsessamtaler Elevens logbog som pædagogisk redskab. Læse-hjemme-dage og undervisningstilbud efter individuelle forudsætninger og behov. Arbejdsopgaver og uddannelsesmuligheder der sikrer, at eleven kan opfylde mål for praktikuddannelsen. En praktikvejleder til eleven i hver praktikperiode. Uddannelseskoordinator inddrages ved behov, for eksempel når: Eleven har uddannelsesproblemer. En helhedsvurdering med skriftlig dokumentation er påkrævet. Praktikstedet skal afsætte tid til praktikvejlederen til: Forberedelse til modtagelse af elev i praktikperioden, ca. 1 time. Modtagelse af eleven den første dag i praktikken, hvor praktikvejleder skal være til stede, ca. 2-3 timer. Opfølgning/planlægning/logbogslæsning, 30 minutter ugentlig. Forberedelse til forventningssamtale, 1 time. Forberedelse til prøvetidssamtaler i praktik 1-2 timer. Forberedelse til midtvejsevaluering, 1 time. Forberedelse til standpunktsbedømmelse, 1 time. Deltagelse i møder med andre praktikvejledere, 15 timer årligt. Opfølgning med elever på opgaver, der udføres i borgerens hjem, ca. 1 time ugentlig. Forberedelse og deltagelse i en helhedsvurdering med skolen, hvor dette er påkrævet, 2 timer. Ekstra tid til elever med særlige behov. Tiden afsættes ud fra en individuel vurdering. Være rollemodel. Ekstra opfølgning på opgaver, vejledning og refleksion når dette er påkrævet. Ekstra skriftlig dokumentation, når dette er påkrævet. 4
Praktikforløbet fortsat.. Praktikstedet skal afsætte tid til elev og praktikvejleder til: Introduktion i borgernes hjem á 3-6 ugers varighed, afhængig af praktikperiode og elevens faglige og personlige kompetencer. Gennemgang af elevens personlige uddannelsesplan samt personlige og faglige mål for praktik- og teoriperioderne. Jævnlig gennemgang af mål for praktikuddannelsen samt bistå eleven til skriftligt at evaluere, hvor langt pågældende er med målopfyldelsen. Refleksion med praktikvejleder minimum én gang om ugen a 1 time. Refleksion med praktikvejleder efter læse-hjemme-dage. Afholdelse af forventningssamtaler, midtvejsevalueringer og standpunktsbedømmelser, 3 gange 1 time. Afholdelse af prøvetidssamtaler i praktik 1. Praktikstedet afsætter tid til eleven til: At deltage i den daglige normering med 50% af praktiktiden. Ca. 30 minutter daglig til forberedelse til samtaler, evalueringer og logbog. Læse-hjemme-dage efter behov ca. 3 dage pr. praktik eller efter uddannelseskoordinatorens vurdering. Deltagelse i tilrettelagt undervisning 4-8 timer om måneden. Ekstra tid til visiterede opgaver afhængig af elevens kompetencer. Efter uddannelseskoordinators vurdering, følge borger i dagcenter eller lignende. Ansættelse og afskedigelse Frister Afgørelse, klageog ankevejledning Særlige bemærkninger Uddannelseskoordinatorerne ansætter social-og sundhedshjælper elever efter en personlig samtale, individuel vurdering og formelle kriterier jfr. Bekendtgørelsen og uddannelsesordningen. Social-og Sundhedsskolen SOSUC varetager kompetenceafklaring jfr. Bekendtgørelsen. Aflønning af eleven sker efter gældende overenskomst. Frister for optagelse på skolen og ansættelse i kommunen fremgår af skolens og Egedal kommunes hjemmeside. Klage over afgørelser skal ske til uddannelseskoordinatorerne, til skolen eller til PASS (Pædagogisk Assistentuddannelse og Social- og Sundhedsuddannelse). Nærmeste leder skal sikre, at ydelsesbeskrivelsen overholdes. Kolleger/plejegruppen skal være rummelige i forhold til at afgive borgere til elever og hjælpe praktikvejleder til at have den fornødne tid til at varetage funktionen. Praktikvejleder og elev er omfattet af tavshedspligt og meddelelsespligt jf. forvaltningsloven. Da uddannelseskoordinatorerne har det overordnede ansvar for elevuddannelsen, samt økonomisk medansvar, skal alle uddannelsesforhold forelægges uddannelseskoordinatorerne, som i samarbejde med involverede interessenter, eller alene efterfølgende træffer beslutning. 5
Særlige bemærkninger fortsat.. Den kommunale eller private leverandør skal have uddannede praktikvejledere. Leverandøren skal betale kursusafgiften, når nye vejledere skal opkvalificeres samt afsætte tid til, at praktikvejlederen deltager i mødeaktiviteter med andre praktikvejledere. 6