Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie



Relaterede dokumenter
Bilag 1: Neuropsykologiske tests anvendt i de inkluderede studier

KOGNITIVE FØLGER EFTER BRUG AF RUSMIDLER


Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion

Neuropsykologiske betragtninger over APD.

Kognitive vanskeligheder Hvad kan du selv gøre?

Psykiatrisk sygdom og demens

PSYKIATRIFONDEN. Kognition: Opmærksomhed, hukommelse og tænkning. Aalborg, den 30. september ved cand.psych., Ph.d. Peter Jørgensen Krag

Start, styr, stop den frontale hjerne og eksekutive funktioner Ida Unmack Larsen, cand. psych., Ph.d. Neurologisk afdeling

Rettidig diagnose hvorfor er det vigtigt? Steen Hasselbalch Professor, overlæge, dr. med.

Velkommen til Forældrekursus i Autismespektrumforstyrrelse (ASF) Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social

Demens. Peter Roos Speciallæge i neurologi

NÅR DEPRESSIONER SKADER HJERNEN

FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER. OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital

Hjernen i et neuropsykologisk perspektiv

Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse.

Effekt af fysisk træning ved Alzheimers sygdom: Resultater fra ADEX projektet

Gælder udelukkende forsideslide og opsætning med billede: Billedestr.: Titel på power-point: Generelle retningslinjer: altid Når IQ en skygger...

MMSE Mini Mental Status Examination. Henriette Hyldal Kaae, neuropsykolog. Gry J.M. Madsen, neuropsykolog

Montreal cognitive assessment. (MoCA) Administration og scoringsinstruktion

Værktøj til rettidig udredning af demens. DemensDagene 7. maj 2018

Kemoterapi & hjernen

ALZHEIMER. Sygdomsindsigt ved ALZHEIMER

Med hjernen i behold Kognition, træning og seniorkompetencer

KAN VI FORUDSIGE HVILKE UNGE, DER UDVIKLER MISBRUG?

Beskrivelse af forskellene mellem WISC-V og WISC-IV

Hvad kan den psykologiske undersøgelse? Hvornår er det relevant at inddrage psykologen?

Når kuren kommer udfordringer for demensvenligt Norden. Gunhild Waldemar Nationalt Videnscenter for Demens DemensDagene 2018

Lisbeth Villemoes Sørensen Specialergoterapeut, MPH, ph.d.

Funktionelle Lidelser hos børn og unge nye veje at gå?

Arbejdshukommelse og sprogforståelse hos børn med høretab - et ph.d.-projekt.

Trænerguide del 2 Matematikleg Flex

Kognition og kognitive forstyrrelser ved affektive lidelser. Seniorforsker, ph.d. Kamilla Miskowiak Psykiatrisk Center København, Rigshospitalet

ADHD. Overordnet orientering Tina Gents 1

Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet.

Neurorehabilitering Del 1 Rehabilitering generelt

Dato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate

Hvad sker der i hjernen, når vi lærer, og hvor ved vi det fra? Christian Gerlach, Syddansk Universitet cgerlach@health.sdu.dk

25. Marts 2015, Fredericia. Psykologisk udredning af ADHD patienter/ børn- og unge

Når hukommelsen svigter hvilke muligheder er der for at udsætte demens? Steen Hasselbalch, professor, overlæge, Nationalt Videnscenter for Demens

Kognitiv funktion og demografiske faktorer. Kognitiv funktion

Prognose for hukommelses- og koncentrationsproblemer ved arbejdsrelateret stress

Eksekutive funktioner og Theory of Mind Hvad, hvorfor, hvordan??? PhD. audiologopæd Lone Percy-Smith

Den overordnede proces. Familieministeriets sprogvurderingsmateriale. Sprogvurderingsprocessen i dagtilbuddet. Sprogvurdering: Konceptet

Børneneuropsykolog Pia Stendevad. Psykosociale konsekvenser for børn med epilepsi

Fysisk aktivitet og bedre indlæring - hvad er der om snakken?

Oplæg til gruppen Kræft til Krafter, sept 2012, udarbejdet af Mark Spence, trænende ergoterapeut, Træning og Rehabilitering Horsens Kommune Deltager:

PSYKIATRIFONDEN. Kognitive forstyrrelser ved depression - og hvordan de kan afhjælpes. Aalborg, den 30. september 2014

Demens. Onsdag den 18/ Ulla Vidkjær Fejerskov, demenskoordinator og udviklingskonsulent

Yngre risikerer fejlagtig demensdiagnose

Affektive lidelser og kognition

Hvordan påvirker internettet vores hjerne?

Læsning i matematik. For dansk- og matematiklærere. Lektor, ph.d. Lisser Rye Ejersbo Århus Universitet

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION

Hvad er demens. Hanne Friberg og Tove Buk Uddannelseskonsulenter Nationalt Videnscenter for Demens

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION

Rapport vedrørende kognitions-indikatoren i det Nationale Indikator Projekt (NIP) for skizofreni 7. juni 2007

KOGNITIVE GENER VED DEPRESSION HVORDAN HJÆLPES PATIENTERNE? LOUISE MELDGAARD BRUUN

LÆRING MED EN HJERNE, DER FUNGERER ANDERLEDES

Pandoras æske eller vejen til forebyggelse af sygdomme?

Metoder i botilbud for voksne med udviklingshæmning

Kognitive problemstillinger

Originalt emballagedesign

Kognitiv udtrætning i socialt perspektiv.

Hvem er jeg Hvordan klarer patienterne sig i efterforløbet startede projekt neuropsykologisk vurdering af neuropsykiatriske sequela efter

May 18th 2015 / Karina Fog, Director Neurodegeneration in vitro

HVORDAN SIKKER VIDEN BLIVER TIL ANVENDT VIDEN BRUG OG FORMIDLING AF VALIDEREDE REDSKABER I EVALUERINGER

Kognition og Indlæring - udredning af elever med epilepsi. Jesper Thor Olsen oktober /november 2014

Hvordan man lærer seniorer at bruge digital teknologi

Styringsfunktioner. Arbejdshukommelse Strategisøgning Planlægning Hæmning af uhensigtsmæssige handlinger Vedholdende opmærksomhed

Evaluering af Hold Hjernen Frisk

Kognitive skader ved

Baggrund. Mental træthed. Forskellige former for træthed

Konditionstræning og forskningsprojektet Line Bjerre Sørensen og Hanne Pallesen Regionshospital Hammel Neurocenter

Demenssygdomme og høretab

ÅNDENØDSKORT - FORSIDE

Dato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate

EVALUERING EVALUERING PÅBEGYNDES INDEN TRÆNING!

Den nuværende opfattelse af ASD* til undervisning. Professor Rita Jordan

Mennesker skaber hinanden. Arbejdshukommelse og læring

Talforståelse undersøgt fra et kognitivt perspektiv

Træning med demensramte

FORSØG MED LÆRING I BEVÆGELSE

Har du medicinske uforklarede symptomer og vil du gerne på job igen?

lys har potentiale til diagnose af sygdom i nethinden og synsnerven

Fysioterapi og ergoterapi til voksne med nedsat funktionsevne som følge af multipel sklerose

Anne Marie Trauelsen. Læge Ph.d. studerende Psykoterapeut studerende

KL hjerneskadekonference den 26. marts Projekt KORE og Projekt Nye veje - fælles rehabiliteringsplaner og test

Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen

Forstå hjernen. Fokus på teenagehjernen, kønsforskelle, psykisk sårbarhed og hjernevenlig undervisning. Konference Hotel Scandic Odense

The impact of noctural CPAP-treatment on sexuality and closeness in patients with obstructive sleep apnoa

Information til forsøgsdeltagere

Kognitive funktioner i alderdommen DemensDagene 2018

Joint Resources Et tværvidenskabeligt ph.d. projekt om fysisk aktivitet, fatigue og søvn hos patienter med leddegigt

DEMENSDAGENE 2019 FOR DIG DER ER NY PÅ DEMENSOMRÅDET

Er borgerne tilstrækkeligt opmærksomme på kræft?

Introduktion til perception Forelæsning 2

Har du brug for flere så skriv til Helle på

NEURO VISION TECHNOLOGY, NVT

Hva var det jeg sku?

Transkript:

Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie Naja Liv Hansen, læge, Ph.d. Stud. Center for Sund Aldring, Kbh. Universitet Enhed for funktionel billeddiagnostik, Glostrup Hospital

Overblik Neuropsykologi begreber og baggrund Kognition og aldring Metropolit et forskningsprojekt om hjerne og aldring Neuropsykologisk testbatteri i Metropolit studiet De enkelte tests

Begreber og baggrund Neuropsykologi: Læren om forholdet mellem hjerne og adfærd Kognition: Erkendelse, tænkning, mental databehandling Kognitive domæner f.eks. sansning, opmærksomhed, indlæring og hukommelse, sprog og begrebsdannelse, overordnede styrefunktioner. Neuropsykologisk undersøgelse af patienter - beskrive hvilke psykologiske færdigheder der er intakte og hvilke der er forringede Som led i diagnostik af sygdom eller monitorering af behandling Standardiserede tests referenceområde (i forhold til alder, køn, uddannelsesstatus) Tests målrettet funktioner indenfor forskellige domæner følsomme for forskellige sygdomme og tilstande Neurovidenskabelig forskning

Kognition og aldring Kognitive funktioner svækkes gennem voksenlivet også hos raske Stor individuel variation Mest tilbøjeligt til at ramme områder som opmærksomhed, fokusering, korttidshukommelse i mindre grad etableret viden, ordforråd Williams, 2003. > 10.000 personer, syv kognitive domæner

Metropolit et forskningsprojekt om hjernen, kognition og aldring Hovedformål: Hvorfor? Testmarkører: Testpersoner: At finde målbare markører for forøget kognitiv tilbagegang hos midaldrende Tidlig risikovurdering for/diagnostik af aldersrelaterede sygdomme med kognitive symptomer -> mulighed for forebyggende tiltag eller tidlig behandling -> forøget chance for at bevare funktionsniveau Parametre fra MR scanning af hjernen, søvnanalyse, spytkirtelundersøgelse, genetiske markører (blodprøver) Population af raske midaldrende, halvdelen med relativt stor kognitiv tilbagegang gennem voksenlivet, halvdelen relativt lille tilbagegang Det neuropsykologiske testbatteri bidrager med Belyser testpersonernes nuværende kognitive status i detaljer Gør det muligt at relatere testmarkører til specifikke kognitive domæner/funktioner

Neuropsykologisk testbatteri i Metropolit CANTAB (Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery ) computerbaserede tests Visuel indlæring og hukommelse Spatial recognition memory Pattern recognition memory Paired associates learning Delayed matching to sample Arbejdshukommelse, eksekutiv funktion Stockings of Cambridge Opmærksomhed, arbejdshukommelse Reaction time Rapid visual processing Papir-og-blyants tests Demensscreening Mini Mental State Examination Addenbrookes Cognitive examination Processeringshastighed, eksekutiv funktion Trailmaking A + B SDMT Verbal hukommelse og indlæring 15 ordpar

Visual spatial recognition memory

Visual spatial recognition memory

Visual spatial recognition memory

Visual spatial recognition memory

Visual spatial recognition memory

Visual spatial recognition memory

Visual spatial recognition memory

Visual spatial recognition memory Indlæring: Genkendelse: Hvide firkanter vises en ad gangen 5 forskellige steder på skærmen. 2 firkanter vises på samme tid, den ene på det samme sted som i indlæringsfasen. I alt 4 omgange à 5 firkanter. Scores: Antal korrekte, latenstid.

Pattern recognition memory

Pattern recognition memory

Pattern recognition memory Indlæring: Genkendelse: En serie af 12 mønstre bliver vist midt på skærmen, ét ad gangen Der vises to mønstre ad gangen, hvoraf det ene er korrekt. I alt 2 x 12 mønstre Scores: Antal korrekte, latenstid.

Paired associates learning

Paired associates learning Indlæring: Hvide kasser bliver vist på skærmen og åbnet i tilfældig rækkefølge, én af gangen. En eller flere kasser indeholder et mønster forskellige mønstre i forskellige kasser. Genkendelse: Mønstrene bliver vist ét af gangen, og personen skal vælge den kasse, mønsteret var i. Der er gemt mønstre i imellem 1 og 8 kasser. Sværhedsgraden øges testen igennem. Scores: 21 forskellige, herunder antal fejl, antal forsøg, antal stadier gennemført.

Delayed matching to sample

Delayed matching to sample

Delayed matching to sample

Delayed matching to sample

Delayed matching to sample

Delayed matching to sample

Delayed matching to sample

Delayed matching to sample Indlæring: Genkaldelse: Et komplekst mønster bliver vist midt på skærmen. 4 mønstre bliver vist nederst på skærmen. Det ene er identisk med det oprindelige mønster. De 4 mønstre kan blive vist med forsinkelse. Scores: Antal korrekte, latenstider.

Stockings of Cambridge -planlægning, eksekutiv funktion Opgave: Flytte boldene nederst på skærmen, så de ligger fordelt præcis som boldene øverst på skærmen. Dette skal gøres med så få flytninger som muligt. Sværhedsgraden øges i løbet af testen. Scores: Antal opgaver løst med færrest mulige træk, latenstider for planlægning

Reaction time -opmærksomhed, psykomotorisk tempo

Reaction time -opmærksomhed, psykomotorisk tempo

Reaction time -opmærksomhed, psykomotorisk tempo Sidder med finger på en trykknap. Når gul plet, løfter personen fingrene fra trykknappen og peger på den gule plet så hurtigt som muligt. Gentages nogle gange, 2 forskellige sværhedsgrader (enkeltvalg og 5-valg) Scores: Reaktionstid, bevægelsestid enkeltvalg og 5-valg

Rapid visual processing -opmærksomhed, arbejdshukommelse Tallene fra 2-9 vises løbende, ét tal ad gangen. 100 tal pr. minut, tilfældig rækkefølge Når talrækken 2-4-6, 3-5-7 eller 4-6-8 forekommer på skærmen trykkes på trykknap. Varighed 4 min. Scores: Latenstid, antal korrekte, antal falske alarmer

Symbol Digit Modalities Test - psykomotorisk tempo, opmærksomhed, visuelle funktioner Score: Antal rigtige på 90 sekunder

Trailmaking A - psykomotorisk tempo Score: Samlet tid

Trailmaking B -arbejdshukommelse, eksekutiv funktion (fleksibilitet) Score: Samlet tid

15 ordpar - verbal hukommelse, indlæring Indlæring: 15 kort med ét ord på forsiden og ét på bagsiden. Ordparrene gennemgås én gang. Genkaldelse og repetition: Det ene ord i hvert par vises, personen skal nævne det andet ord. Ved fejl oplyses det rigtige ord Genkaldelse 1 time: Det ene ord i hvert par vises, personen skal nævne det andet ord. Score: Samlet antal fejl efter første genkaldelse, antal fejl efter en time

Status Dataindsamling på 208 personer er afsluttet januar 2013 og analysearbejdet er nu i gang.

Tak for lån af jeres tid!