Folkekirken som Helligsted



Relaterede dokumenter
DET PROTESTANTISKE RITUAL-RUM

Religionsportalen, Systime (i-bog) -

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Hvad skal vi stille op med kirken, når det ikke er søndag?

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Værdier, kvalitet og omstilling

Undervisningsbeskrivelse

Tro og ritualer i Folkekirken

Undervisningsbeskrivelse

Relation til Fælles Mål

Menighedsrådenes arbejde med folkekirkens lokale legitimitet. Torben V. Lauridsen, sekretariatschef

Skole-kirkeprojekter

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

FOLKEKIRKEN FOLKEKIRKENS LOGO FOLKEKIRKENS FÆLLES VISUELLE IDENTITET DECEMBER 2012 BAGGRUNDSMATERIALE

Undervisningsbeskrivelse

I N D B Y D E L S E T I L M I N I - P I L G R I M S V A N D R I N G. i Gl. Havdrup Kirke

Skole-kirkeprojekter

Kasper Angelo, Klasse 1.3, HTX Roskilde 9/

Først tak til jer alle sammen for at I har fundet vej til Nationalmuseet denne mandag formiddag.

Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015

Døbefonten midt i kirken er af granit med forgyldt kobberfad og kande.

Mini-metodeforløb med feltarbejde i folkekirken

Arbejdspapir. til menighedsrådene i Viborg Stift til støtte for rådenes drøftelse om Visioner 2017

I klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være

Undervisningsbeskrivelse

Skole-kirkeprojekter

Præsten: fanget mellem eliten og medlemmerne - Anne Lundahl Mauritsen - TOTEM nr. 38, efterår Side 1 af 7 TOTEM

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis Tekst: Luk. 10,23-37.

salmer:252,251,259,257, Helligånd tag mig v. hånden sandhedens ånd, som udgår fra Faderen, skal han vidne om

Målet for vandringen er kærlighedens forening med Gud og et fuldt udfoldet liv i tjeneste for andre.

Problemformulering Projektbeskrivelse Myter og ritualer Den jødiske påske

Klim. Sted/Topografi Klim by, Klim sogn, Fjerritslev Kommune (Jammerbugt pr. 1/1 2007), Han Herred. Tema Grundtvigiansk miljø

DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING ARKITEKTUR UNDERVISNINGS OPLÆG

Undervisningsbeskrivelse

Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017

Fra Jerusalem til Folkekirken

Kristendommen i nutid (til læreren burger måske uddrag, men i så fald bliver det skrevet om til 4. kl. niveau)

Prædiken til 1. søndag i advent kl i Engesvang

Som allerede nævnt og oplevet i gudstjenesten, så har dagens gudstjeneste også lidt farve af bededag.

Jeg tror, vi er rigtig mange, der har prøvet sådanne reaktionsmønstre på egen krop, enten som offer eller som

Frelse og fortabelse. Hvad forestiller vi os? Lektion 9

Undervisningsbeskrivelse

teentro Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende 2. En Gud derude 3. Gud hernede 4. Hvorfor kom Jesus? frikirkelig konfirmation

Undervisningsbeskrivelse

risikerer ikke at blive snydt, fordi GPS troede, jeg mente Rom oppe ved Lemvig i Jylland. Jeg må nødvendigvis være mere opmærksom på ruten undervejs.

Es 7,10-14, 1 Joh 1,1-3, Luk 1, Lihme Nu vågne Dåb Lovet være 71 Nu kom der bud 10 Alt hvad som

Undervisningsbeskrivelse

Anna Monrad, Ubberup Valgmenighed: Prædiken til 1. søndag i advent 2015

Sidste søndag efter helligtrekonger, 25. januar 2015 Vor Frue kirke kl. 17

I LYSETS TJENESTE. nye religiøse og spirituelle grupper i Danmark RENÉ DYBDAL PEDERSEN

Aksetid. Arkaisk religion. Ateisme. Axis mundi. Billedforbud. Bøn. Civilreligion. Divination. Dogmatik. Dogme. Ekstase. Eskatalogi

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger

Guide til konfirmandprojekt

Kristendomskundskab og dansk Indskolingen, 2. klasse

Forfatter : Fie Sørensen Tunie Larsen. Kristendom

Referat fra Menighedsrådsmøde. Dato Tirsdag den 19 November 2013 kl. 17:00 til 21:00. Konfirmandstuen, Rødding Præstegård

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2015.docx side 1. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag Tekst. Mark. 16,14-20.

Min egen kirke. Undervisningsvejledning. Informationssøgning og hjemmeside-produktion. for klasse. Kolofon. Materialet er samlet af

Søndag seksagesima 2016 Mark 4,26-32 Salmer: Det er gode og trøsterige ord, som vi møder i dagens evangelium.

Prædiken til søndag den 14. september Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech

2. udgave. Grundbogen til. e I Ion. Lene Madsen Dorte Thelander Motzfeldt Anders Nielsen Bodil Junker Pedersen Sofie Reimick Trine Ryhave.

"I begyndelsen var ordet," begynder Johannesevangeliet. Det er vigtigt for Johannes at gribe tilbage til begyndelsen og på den måde sige til os:

Undervisningsbeskrivelse

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

er der næstekærlighedsbuddet og på den anden side muligheden eller mangel på samme for at yde hjælp.

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål.


I 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningen skal sigte på at bibringe eleverne forståelse af religiøse begreber og praksis.

Årsplan Skoleåret 2012/13 Kristendom. Skolens del og slutmål i kristendom kan læses på skolen hjemmeside.

Kom og lyt. Kirkeblad for Egernsund sogn

Sindal Gl. Kirke. - en beskrivelse

Hvad er en Pastoral Vejleder?

Bruger Side Prædiken til 11.s.e.trinitatis Prædiken til 11. søndag efter trinitatis Tekst. Lukas 18,9-14.

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Undervisningsbeskrivelse

Tid Programpunkt Hvor står det / Instruktion. Udvælg en kirke gerne med meget udsmykning til formålet.

Kom, sandheds Ånd, og vidne giv At Jesus Kristus er vort liv Og at vi ej af andet ved End Ham, vor sjæl til salighed.

MENNESKESØNNEN Kapitel 1. Hvad er kristendommens symbol? Hvorfor blev det dette symbol? I hvilken by blev Jesus født?

De ord, hvis sammenhæng med det religiøse vi måske har glemt i vores kultur, er gave og offer.

Leg med tro - Inspiration til debatter

Moderne Kristendom - Astrid Midtgaard Hanssen - TOTEM nr. 34, efterår Side 1 af 8 TOTEM

Det er meget vigtigt, at vi er med så langt. Det er også vigtigt for mig, at vi kan følge hinanden i dette. For fortællingen om

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Undervisningsbeskrivelse

Program for Nicolaifællesskabet ved Sct. Nicolai kirke, Aabenraa Sogn

Prædiken - til 4. søn. e. trin. 2. Sam. 11,26-12,7a; Rom. 8,18-23; Luk. 6,36-42.

Tema 12 Trosbekendelser og kunst Begreber Dogmer treenigheds- meningen om Jesus Trosbekendelserne Den Nikænske Trosbekendelse

Udsmykning i kirken INDLEDNING

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen

Bruger Side Prædiken til Påskedag Prædiken til Påskedag Tekst: Markus 16,1-8.

Pinsedag 24. maj 2015

Behov for kirkelukninger

Prædiken i Grundtvigs Kirke 2. påskedag, mandag den 21. april 2014 ved Palle Kongsgaard

Transkript:

Folkekirken som Helligsted Projektrapport i Religion B Kristoffer Johan Nielsen, Vestegnen HF og VUC Projektbeskrivelse Jeg vil undersøge, hvad det er i kirkearkitekturen der gør kirken til et helligt sted. Min problemformulering er: Hvad er det, der gør, at man betragter kirkerne som et helligsted, når nu der er så stor forskel på deres udformning? Man behøver ikke have været i Danmark længe, før man lægger mærke til alle de kirkebygninger, som stå rundt omkring i landskabet og putter sig. Danmark var engang et meget religiøst land. Kristendommen fyldte utroligt meget i indbyggernes bevidsthed, deres hverdagshandlinger og i bybilledet. I dag er danskerne blevet kulturkristne (78,4 % af befolkningen var medlemmer af folkekirken pr. 1. kvartal 2014). Kristendommen fylder ikke meget i danskernes hverdag, men kirkebygningerne stå der stadig væk. Der er igennem tiden bygget mange nye kirker. Kirker der på hver deres måde er udtryk for en nytænkning af kirkebygningen. Kirkerne er stadig vigtige for danskerne, hvilket man kan iagttage i debatten om kirkelukningerne i København. De metoder jeg bruger, er komparativ metode. Her vil jeg sammenligne en traditionel folkekirke med en moderne folkekirke. Derudover er det feltarbejde. Her vil jeg tage ud og besøge en traditionel folkekirke og en moderne folkekirke og her snakke med en præst fra hver kirke. Jeg vil tage udgangspunkt i informationstrekanten til at undersøge mine informanter samt J. G. Davies teori om helligsteder, som jeg vil bruge til at undersøge selve kirken. Informationstrekanten kan bruges til at bestemme informantens placering i det religiøse hierarki. Men den tager ikke højde for udefra og indefra personer i religionen. For eksempel bliver forskere og præster sat i samme kasse. Der er i modellen ligeledes et uhensigtsmæssigt forhold i hierarkiet, da biskopper eksempelvis er placeret under præsterne. Informationstrekanten er et lån fra samfundsvidenskaben, hvilket vil sige, at den i høj grad er baseret på en samfundsfaglig magt forståelse. Davies model beskæftiger sig med, om det er et helligsted eller ej, og ikke i nævneværdigrad med hvad der i bygningen gør, at den virker hellig. Der til skal man være opmærksom på, at Davies model er udarbejdet af arkitekten J. G. Davies. Han er således ikke oplært i de religionsvidenskabelige metoder, hvilket har en betydning for hans model. Opstandelseskirken og Gladsaxe kirke Det to kirker, jeg vil sammenligne, er begge beliggende i Storkøbenhavn, dog i meget forskellige områder. Opstandelseskirken er et moderne folkekirke byggeri, som blev indviet i 1984. Kirken ligger i udkanten af sognet Albertslund Syd. Sognet er et kulturelt mangfoldigt område, hvilket også kan ses ved, at medlemstallet er på 49,1 %. Gladsaxe Kirke er et traditionelt folkekirke byggeri. Den ældste del af kirken kan dateres tilbage til 1187. Kirken ligger i Gladsaxe sogn, ved det som før

1950 erne var Gladsaxe landsby. Sognet har en mere monokulturel karakter, hvilket bl.a. kommer til udtryk i, at medlemstallet ligger på 70,6 %. Informanterne De to lokale præster, jeg har talt med, er Uffe Lundin, Opstandelseskirken, og Finn Houmann, Gladsaxe Kirke. Uffe Lundin er 61 år, blev færdiguddannet i 1985 og har været præst i Opstandelseskirken i 21 år. Finn Houmann er 67 år, blev færdiguddannet i 1981 og har været præst i Gladsaxe Kirke i 20 år. Placerer man disse to mænd i informationstrekanten, vil de være hjemmehørende i det normative niveau. Dette skyldes, at de begge er præster, altså religiøse eksperter med en særlig uddannelse og erfaring i Den Danske Folkekirke. Dette giver dem en anden tilgangsvinkel end eksempelvis lægfolk vil have. Deres arbejde og liv er kirken (de bor begge to i den tilhørende præstebolig). En anden ting som er værd at lægge mærke til er, at informanterne er af samme generation, nemlig 68 erne, dette kan ikke udgå at påvirke deres syn på religion og Gudsforhold i almindelighed og folkekirken i særdeleshed. J. G. Davies om helligsteder 1. Stedet er en bolig for guden eller det hellige: Ingen af mine informanter mente, at Gud var tilstedede i kirkerummet når de udøvede ritualerne. De udtalt næsten samstemmigt: det er en privat sag for den enkelte, men jeg personligt oplever ikke noget. Her kommer den tidsalder, de er opvokset i, til udtryk - det moderne samfunds afvisning af mystik. I den Lutheranske kirke er det ikke i sig selv bygningen, som er hellig, men det er de ord, som bliver sagt i kirken, der er det hellige. Hvilket stemmer godt overens med præsternes udtalelser og holdning. En anden ting det er vigtig at tage med her er, at der i Lutheranismen er et personligt gudsforhold, præsterne er kun af praktiske grunde dem, som står for ritualerne m.m. 2. Stedet betragtes som afsondret fra resten af samfundet og et særligt sted: I Gladsaxe er denne afsondrethed mest markant. Kirken ligger tilbagetrukket for omgivelserne oppe på en lille bakke. Man skal først igennem en port i kirkegårdsmuren, derefter op igennem kirkegården, ind igennem våbenhuset og derefter ind igennem døren til selve kirken. Når man træder ind igennem den sidste dør passerer man under Jesus på korset, og derved bliver man renset. Opstandelseskirken ligger ikke på samme måde afsondret. Kirken ligger i åben forbindelse med områdets stisystem, men man skal over en bro og ind igennem kirken i forhold til resten af Albertslund, atypiske bygning for at komme til det 8- kantede kirkerum. Der er således en klar forskel her. Over døren i Gladsaxe Kirke hænger Jesus på korset. Når man går igennem døren, får man syndsforladelse. Denne mana- tankegang finder man ikke tilsvarende i Opstandelseskirken. 3. Stedet forbinder religionens tilhængere med bestemte personer eller begivenheder: Gladsaxe kirke har en lang historie bag sig med Absalon, svenskekrigene osv. Der må have været et relikvie i den Katolske tid, men ingen ved noget om det med sikkerhed i dag. Til gengæld ligger et

par tidligere præster begravet i kirken. Opstandelseskirken har ikke nogle lang og dramatisk historie bag sig, selvom det var en kamp at få opført kirken i det stærkt venstreorienteret miljø på vestegnen i 1960 erne og 1970 erne. Det at kirken ligger der for forkyndelsens skyld stemmer meget godt overens med den kirkelige tradition i Danmark. Ligeledes kan det hævdes, at kirkerne ligger der til ære for Jesus (og treenigheden), og at kirkerne ikke ville være det samme uden. 4. Stedet er et monument over religionens storhed: Begge kirker adskiller sig tydeligt fra deres omgivelser. Selve deres form og facade er atypisk for deres nærmiljø. De har begge et himmelstræbende element i deres arkitektur. Opstandelseskirken er en murstensbygning blandt betonbygninger, og facaden er tænkt som et monument over tidens gang. Med sin 28 m høje blomsterformede klokketårn og sit 9 m høje kirkerum har kirken en klar opadstræbende karakter. Gladsaxe er mere stilfærdig, her er det i sær klokketårnet som giver det opadstræbende. Men selve bygningens alder og traditionelle form giver et indtryk af storhed. 5. Stedet danner ramme for religionens rituelle udøvelse: Ritualerne og præstens ord er det, der i Lutheranske teologi gør kirken hellig. Men den ramme, som kirkerummet danner, er vidt forskellig i de to kirker. I Gladsaxe Kirke er kirkerummet bygget helt traditionelt op, rummet ligger på en øst- vest- gående akse og med alle bænkene rettet mod alteret. Opstandelseskirken ligger ikke i sådan en akse, men har til gengæld et 8- kantet kirkerum på bare 190 m 2. Kirken har på denne måde en intim atmosfære omkring ritualudøvelsen, som ikke opnås i Gladsaxe Kirke. Alteret i Opstandelseskirken 6. Stedet danner ramme for religionens uddannelser og belæringer: Et centralt element i Lutheranismen er netop belæringen. Præsten skal udlægge Guds ord (Biblen) for menigheden og hele rummet skal indrettes på dette. Begge kirker opfylder dette krav, men på forskellig vis. Gladsaxe Kirke er med sin rektangulære from udelukkende rettet mod alteret og prædikestolen. Opstandelseskirken er med sin 8- kantede from rettet i flere retninger, men giver et samlet udtryk pga. sin mindre størrelse og den omsluttende 8- kants from.

Plantegning over Opstandelseskirken i Albertslund, lavet af Kristoffer Johan Nielsen 7. Stedet er et symbol på religionens værdier og interesser: Bygningernes opadstræbende form er et symbol på det himmelske, men også inden i kirkerummet er der symboler. I Gladsaxe kirke er det mest direkte symboler: fire Jesus på korset, billeder af Jesus og Davids slægt på altertavlen, en kopi af Chr. den 3. s Bibel fra 1550 mm. I opstandelseskirken er symbolerne abstrakte, og der en overraskende mangel på kors. Men selv kirkens form stammer tilbage fra Fødselskirken i Betlehem og bliver derved et symbol på årtusinders kristendom. Begge kirker har desuden hvide vægge som et symbol på Gud renhed. Interiør i Gladsaxe kirke Konklusion Jeg kan ved hjælp af Davies model se, at bygningernes klare og utvetydige adskillelse fra deres omgivelser giver dem noget specielt og mystisk over sig. Deres opadstræbende elementer og de hvide vægge underbygger dette. Det meget forskellige forhold til kristne symboler i kirkerummet viser noget om, hvordan religionen har udviklet sig i samfundet. Kirkerne er hver især et produkt af deres tid, men pga. deres afsondrethed, opadstræbende former og symboler (abstrakte eller ej) genkender man dem alligevel som kirker. Om dette er tillært eller ej, er et åbent spørgsmål.

Litteraturliste Bøger: Motzfeldt, Dorte Thelander, Religion: Teori - Fænomenologi - Metode Grundbog til religion B. Systime 2010, 1. udg. Ludvigsen, Lise, Anders Nielsen, Sebastian Olden- Jørgensen,, De store kristne kirkesamfund - rum og ritual. Systime 2009, 1. udg. Rothstein, Mikael, Gud er (stadig) blå, Aschehoug 2001, 1. udg. Hjemmesider: http://www.dst.dk/da http://www.gladsaxekirke.dk/ http://www.opstandelseskirken.dk/ http://sogn.dk/index.html