Elever i læsevanskeligheder forslag og anbefalinger til test og handlinger i grundskolen og ved overgangen til ungdomsuddannelserne, opdateret febr. 2014. Klassetrin Dagtilbud Bh.- klasse 1.- 2. klasse Hvilke(n) test? Obligatoriske og andre test, som kan vise tegn på læsevanskeligheder Sprogvurdering til 3-årige Sprogvurdering til 5-årige (pædagogen vurderer, hvilke børn, der skal sprogvurderes) Det for Aabenraa Kommune gældende sprogvurderingsmateriale, herunder også, Sprogvurdering 0. klasse fra Dansk Psykologisk Forlag (sprogvurderingen er obl.) evt. Mini-SL IL-basis Ordlæseprøve 1 og 2 (obl.) Nationale test i 2. klasse (obl.) ST2 Mulige supplerende test - hvis resultatet er under forventet niveau IL-basis Evt. delprøver fra: Læseevaluering på begyndertrinnet Nogle sprog- og læsetest: se link 1 Sætningslæseprøve eller tekstlæseprøve fra Hogrefe Forslag til handlinger - hvis resultatet er under forventet niveau Fokuseret indsats og opmærksomhed på videreformidling af oplysninger ved overgangen til skole/bh. - klasse Særlig opmærksomhed på eleven samt evt. iværksættelse af særligt tilrettelagt læseundervisning, fx læseløft, træning i at blive fortrolig med bogstavernes lyde samt syntese- og lyderingsøvelser m.m. Inddragelse af PPR/læsekonsulent Inddragelse af tale-hørekonsulent ved behov for særlig indsats (ca. 5 %). Kan være en god ide mhp. at give en vurdering samt forslag til iværksættelse af særlig indsats -> sparringsniveau (indstilling ikke nødvendig, alm. henvendelse på mail el. telefon). Ordblindetest til 2./3. klasse: 3. klasse DVO-screeningen med nonordssstaveprøven tages i slutningen af 2. klasse eller i beg. af 3. klasse på alle elever! SL60 eller Tekstlæseprøve 4 (obl.) fra Hogrefe, evt. ordlæseprøve De resterende 3 delprøver fra DVO + evt. Testbatteriet Hvis elevens læseudvikling ikke er blevet løftet tilstrækkeligt ved et særligt tilrettelagt forløb fx: Ved tegn på dysleksi skal PPR inddrages -> Sagsniveau -> indstilling sendes.
ST3 4. klasse SL40 eller Tekstlæseprøve 5 (obl.)fra Hogrefe, evt. Ordlæseprøve Nationale test (obl.) ST4 Som ved 3. klasse Tapping/Fonologik, VAKS eller lign., bør det overvejes, om eleven skal tilbydes it-hjælp? Hvis eleven er identificeret til at have dyslektiske vanskeligheder: Indmeldelse på: e17 Andre svage læsere kan tilmeldes Materialebasen Som ved 3. klasse. Der bør være/udvælges en eller flere nøglepersoner på skolen til at sørge for, at ithjælpen (cd-ord m.m.) kommer til at fungere bedst muligt for eleven og lærerne i teamet. Skolerne tager de anbefalede test, PPR/læsekonsulent vejleder og rådgiver skole og forældre ift. identifikation af ordblindhed. Efter behov kan der udarbejdes - evt. i samarbejde med skolens læsevejleder/testlærer en skriftlig læsevurdering. Denne kan også laves senere i skoleforløbet dog senest i overbygningen, eller når som helst der er brug for dokumentation, fx når: der er tvivl om, hvorvidt eleven er berettiget til ithjælp eleven skal tilmeldes e17 forældrene ønsker dokumentation Som ovenstående. Læsekonsulenten kan også bruges til at vurdere, hvori it-hjælpen bør bestå samt til en praksisnær opfølgning og sparring til nøglepersonen, som har ansvaret for, at it-hjælpen fungerer for eleven. 2
5., og 6. klasse 7. klasse ST5, ST6 (LÆS 5), (TL1) Nyere muligheder: Sætningslæseprøve eller Tekstlæseprøve fra Hogrefe Dansk-netskole.dk Læseræseren fra frilæsning.dk Nationale test i 6. kl. (obl.) ST7, (TL2) -> Nyere muligheder: Sætningslæseprøve eller Tekstlæseprøve fra Hogrefe Dansk-netskole.dk Læseræseren fra frilæsning.dk Som ved 3. klasse Elbros lister, se link 2 Der arbejdes fortsat systematisk med at få ithjælpen til at fungere så godt som muligt i så mange fag som muligt. Ved skoleskift efter 6. klasse er det rigtig vigtigt at videregive informationer og læsevurdering (efter forældrenes indforståelse) til den modtagende skole/klasselærer. Kontakt PPR/læsekonsulent ved mistanke om dysleksi/ordblindhed Ordblindetest: - en screening, som tager 5 min. For at fange læsesvage/evt. dyslektiske elever, er det en god ide at tage Find det der lyder som et ord, se link 3 8. og 9. klasse ST8, ST9 (TL3, TL4) Nyere muligheder: Sætningslæseprøve eller Tekstlæseprøve fra Hogrefe Dansk-netskole.dk Læseræseren fra frilæsning.dk Ved starten af skoleåret afholdes et møde med skoleleder, UU-vejleder, skolepsykolog og evt. læsekonsulent. Formål: At afklare, hvilke elever, der kan have behov for speciel støtte for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. I løbet af 8. eller 9. klasse skal det revurderes, hvorvidt eleven fortsat og i en fremtidig ungdomsuddannelse - har behov for it-hjælp for at tilegne sig viden. Den skriftlige revurdering udarbejdes af 3
Nationale test i 8. kl.(obl.) læsekonsulenten eller i et samarbejde mellem læsekonsulent og læsevejleder/testlærer. Skolen sørger for at rette henvendelse til PPR herom. UU opfordrer elev og forældre til at sætte kryds i rubrikken: Har du behov for støtte i forbindelse med din uddannelse? samt til at udfylde feltet Skriv her lidt om, hvilken slags støtte du har behov for. Skole og PPR opfordrer forældrene til at sende læsevurderingen til den aktuelle ungdomsuddannelse i forb. med tilmeldingen. Begyndende overvejelser om prøveform, tid hjælpemidler m.m. til afgangseksamen. Prøveform B i dansk kan fx være en god mulighed for læsesvage elever. 1. december i 9. klasse er deadline ift.: Hvilke it-hjælpemidler eleven skal anvende til afgangsprøverne ekstra tid, dispensation eller evt. fritagelse fra enkelte 4
10. klasse Ungdomsuddannelse Alle elever er til en samtale inden skoleåret begynder, enten med skoleleder eller vejleder. Herefter inddeles alle eleverne i teams især efter faglige standpunkter og uddannelsesønsker. Kort efter skoleårets start deltager alle elever i en læseforståelsestest. Vores it-rygsæk-ansvarlige lærer har i den første uge en samtale med alle, der har ønsket en it-rygsæk eller tidligere har haft en. Testens resultater gøres op, og vi registrerer hvem der har særlige behov. Nogle elever testes på anden måde, og ved mistanke om ordblindhed sendes eleven til VUC til videre test. Der arbejdes videre med it-rygsækeleverne, og der installeres cd-ord fag/discipliner,- skolelederens afgørelse, se link 4 Hvis en elev fritages fra en prøve, skal der udarbejdes en skriftlig evaluering. Procedure og tests Handlinger Andet Forslag til hvordan overgangen fra grundskolen til en ungdomsuddannelse kan optimeres yderligere. Hvilke oplysninger ville det være nyttigt at have? (fx opl. om spec.uv/særligt tilrettelagt forløb i 5
EUC Syd EUD og HTX Eleven spottes ved gennemlæsning af uddannelsesplaner/tilmelding. Sps-vejleder deltager på introaften før opstart og tager efterfølgende kontakt til elev med behov for støtte inden ferien, så it-rygsæk er klar fra første dag. Eleven screenes med SPSscreening fra SPSU-net Såfremt kontaktlærer o.a. henvender sig efterfølgende, screenes straks. Der søges IT-rygsæk, bevilling på studiestøttematerialer og evt. studiestøttetimer. Eleven instrueres i brug af it-startpakken som indeholder Vitre: Vital, Vise ord og Vitex og endvidere C-pen. Ved evt. skoleskift kontaktes modtagerskole og eleven beholder sin it-rygsæk. de små klasser m.m) IBC HHX I juni måned gennemgås samtlige optagne elevers uddannelsesplaner mht. bemærkninger om hjælpemidler. Desuden gennemses elevernes medsendte karakterblad. Forekommer karakteren 02 i en af disciplinerne skriftlig dansk, retskrivning, læsning eller skriftlig engelsk inviteres eleven til en samtale med læsevejlederen. I forbindelse med denne samtale tilbydes en SPS-screening på SUnettet, efterfulgt af staveprøve evt. læseprøve. Efter aftale med eleven ansøges der herefter om en itrygsæk med studiematerialer. Der søges om itrygsæk, instruktionsog evt. studiestøttetimer hos Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen. Hver elev får 8-10 instruktionstimer, hvor der arbejdes med programmerne ViseOrd, ViTal og ViTex. Det vil være nyttig viden, hvis den modtagende skole får oplysning om, at eleven har modtaget specialundervisning eller har deltaget i særligt tilrettelagte forløb i de små klasser, ligesom oplysning om forlænget tid til eksamen er nyttig og relevant viden bl.a. i forbindelse med udarbejdelse af ansøgning om hjælpemidler. 6
VUC-Syd Eleven vil efterfølgende modtage sin it-rygsæk ved skoleårets start. Elever, der overdrages med særlige bemærkninger fra UU-vejlederen, indkaldes også til samtale og efterfølgende test. Desuden testes elever efter henvisning fra faglærer. Henvisningen kan ske på baggrund af, at eleven har problemer med faglig læsning, stavning eller læsehastighed. Alle kursister skal igennem en samtale i vejledningen før de kan starte på VUC. Ofte kommer det frem allerede her, hvis der skal laves en ordblindetest eller søges SPS (specialpædagogisk støtte). Når kursisten starter, tilbydes en FVU screening (Undervisningsministeriet). Resultatet viser, om det kan være hensigtsmæssigt med ekstra læsetræning og stavetræning (FVU) eller om der er tegn på ordblindhed. For at kunne modtage ordblindeundervisning skal man have gennemført VUC s visitationstest til ordblindeundervisning (Undervisningsministeriet) Ved ordblindhed kan der 7
søges SPS (HF kursister) og tilbydes kompenserende ordblindeundervisning. Alle vores kursister låner en Ipad, hvor der er installeret bl.a. App Writer, så også læsesvage har mulighed for hjælp. Da vi har en del læsesvage kursister bruger dansk- og engelsklærerne Systime s screeningsmateriale til AVU og HF som et redskab til at planlægge undervisningen og evt. holdinddele kursisterne. Aabenraa Gymnasium og HF Vi har de sidste år screenet alle 1. årgange (stx + hf) med systimes screening læsning/stavning (udvalgte dele heraf). Det er under overvejelse blot at screene en mindre mængde elever, vurderet ud fra deres karakterer i dansk, engelsk (lidt som på IBC). På grundlag af screeningsresultaterne tilbydes en række elever herefter spstest og samtale med læsevejlederen + evt. supplerende tests, der varierer, alt efter hvad sps-testen viser, eleven fortæller og evt. om der også er tosprogethed involveret. Testene kan fx være: Elbros ordlister suppleret med tysksprogede lister af samme type, vrøvlediktat (Diavok), skrivning efter diktat med og uden korrektur, oplæsning og samtale om Der søges it-rygsæk, instruktions- og støttetimer + rammebevilling hos Kvalitetsog Tilsynsstyrelsen. Hver elev tilbydes 5-10 instruktionstimer i anvendelses af udstyret som en opstart. Brug af Nota/e17 instruktion (studiemateriale) + vejledning af berørte lærere/teams om både Notamuligheder og gode pædagogiske tips. Efter det første semester fokusplanlægning med eleven, og på grundlag heraf studiestøttetimer til relevante områder (fx strategier til sprogindlæring, ordforrådsudvidelse, tekstretning og disposition, større opgaveskrivning, memoteknikker mm) Til visse Så snart ansøgningerne kommer i foråret, kikker vi efter eventuelle notater om brug for ekstra hjælp til fx læsning eller skrivning, og de kommende elever indkaldes hurtigst muligt til en samtale + evt.sps-test, så vi kan sende ansøgning ind til Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen og forhåbentlig have en itrygsæk klar til ordblinde elever. Her sættes beredskabspakkens to maskiner også ind som støtte. Det er YDERST relevant at UU/lærere på folkeskolen/forældre/eleven selv gør opmærksom på, at der er ordblindhed (oplysninger om fx tidligere 8
indholdet (dansk og eller tysk/engelsk), semantisk og fonologisk læseprøve (Elbro). fag/områder inddrages lærerkolleger som vejleder. Med henblik på læse- og skrivesvage elever uden ordblindhed har vi planer om at oprette kurser med fx træning af læsehastighed og forståelse, og skrivekurser med fokus på stavning/morfemer. Vi mangler gode tilbud til tosprogede elever. tests, anvendelse af itudstyr, ekstra undervisning, forlænget eksamenstid mm er stor støtte til en ansøgning). Hvis eleverne optages på anden ungdomsuddannelse, udveksler vi oplysninger med samtykke fra forældre, og kan på den måde undgå tidsspilde/ventetid. Ved skift til anden skole, sørger vi for at informere om muligheden for at overføre it-rygsæk til ny institution. SOSU Eleven gør i sin ansøgning opmærksom på behov for hjælpemidler: Eleven indkaldes til samtale med en læsevejleder, hvis der er sat kryds i Har du brug for støtte i undervisningen ved fx læse- /stave - /høre -/ synsproblemer?, Ud fra samtale og evt. SPS test eller anden dokumentation rekvireres hjælpemidler, så de kan stå klar til skolestart. Elever der optages på grundforløbet i august: Grundforløbselever der Tilbud Screeningen viser, hvilke behov for støtte, som enkelte elev har. Læsevejlederen foretager ansøgning og tilpasning af udstyr. Fra SPS er der typisk tale om en IT startpakke med 10 introtimer og/eller studiestøttetimer. Eleven kan vælge mellem Vi Trepakken eller CD ord 8. De fleste af skolens bøger findes som E-bøger med lydfiler/eller oplæsning. Munksgaards bøger kan fås Relevant at vide: hvis/om der fx har været en psykolog inde i billedet, informationer fra en evt. PAS-test 9
optages i august indkaldes til et møde i god tid inden skolestart sammen med deres forældre. Hvis vi på sådan en aften spotter elever med behov for specialpædagogisk støtte, og som ikke har afkrydset feltet i ansøgningen med ønske om specialpædagogisk støtte eller som ikke er mødt op til samtale, tilbydes de en samtale med en læsevejleder og evt. en SPS test, så Hjælpemidler kan stå parat til skolestart. Elever med dansk som andet sprog: Hvis en ansøger ikke har afsluttet en dansk folkeskole, indkaldes ansøgeren til trinindplacering før skolestart. Hvis eleven er berettiget til specialpædagogisk støtte, så ansøger læsevejlederen om hjælpemidler. Alle elever tilbydes screening ved skolestart: Inden for 4 dage tilbydes alle elever en screening for læseforståelse, retstavning og skriftlig formulering. Her spottes elever, som ikke selv har erkendt behov for specialpædagogisk støtte, eller som har været bange for ikke at blive optaget på uddannelsen. som PDF filer, hvis de ikke findes som E-bøger. Hvis eleven har behov for støtte, men ikke er berettiget til SPS støtte, så har læsevejlederen mulighed for at udlåne en pc i kortere eller længere perioder. Alle elever på SOSU SYD kan downloade CD ord 8 ved hjælp af deres UNI Login, eller Into Word, hvis de har en I Pad eller MAC computer. Når elever får bevilliget studiestøttetimer gives besked til elevens undervisningsteam, som kan komme med forslag til underviser ellers drager skemalægningen omsorg for at indsætte en underviser, som sammen med elev og læsevejleder planlægger forløbet. Eleven kan få studiestøttetimer med ud i praktik. Eleven kan få vejledning i brug af ViTre-pakken og CD ord af en læse vejleder. Hvis eleven har brug for det, så digitaliserer læsevejlederen eksamensopgaver. 10
Screeningen viser, hvilke behov for støtte, som den enkelte elev har. Ved it problemer kan eleven få hjælp fra en læsevejleder eller skolens IT support. Gode links til diverse test og læseprøver Link 1: Nogle sprog- og læsetest, Elbro: http://www.laesevanskeligheder.gyldendal.dk/sprogtest.pdf Link 2 http://laes.hum.ku.dk/test/elbros_ordlister/ Center for Læseforskning Link 3 http://laes.hum.ku.dk/test/find_det_der_lyder_som_et_ord/ Center for Læseforskning Link 4 link til Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen om deadline 1. december, for elever med særlige behov: http://uvm.dk/uddannelser-og-dagtilbud/folkeskolen/afsluttende-proever/elever-med-s%c3%a6rlige-behov OBS: Der er kommet en revideret udgave pr. november 2012. I er altid velkomne til at kontakte mig for yderligere spørgsmål. Jeg forsøger at holde skemaet så opdateret som muligt og sender løbende en ny version ud til de respektive parter. Venlig hilsen Helga Conradsen Læsekonsulent i Aabenraa Kommune/PPR - og tovholder på dette arbejdsredskab i samarbejde med Per Jepsen, UU-Vejledningen i Aabenraa. 11
Elever i læsevanskeligheder forslag og anbefalinger til test og handlinger i grundskolen og ved overgangen til ungdomsuddannelserne, opdateret febr. 2014.