Skoleperiode 1: 10 uger Modul 1: Basismodul Intro til uddannelsen, - fag på trin 1, - læring, læringsstil, læringssyn mm. Sundhedsfag Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Social og samfundsfag Præsentation af målene + kernebegreberne: omsorg og egenomsorg, pleje Præsentation af målene + kernebegreberne: behov og helhedssynet, de 4 dimensioner 5 Præsentation af målene + kernebegreberne: aktiviteter, ressourcer og belastninger 5 Mål C: Netværk Præsentation af målene + kernebegreberne: netværk og livsformer Faglige organisationer 5 6 Dansk Naturfag Intro til faget 10: læsestrategier Intro til faget Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - måder at læse forskellige tekster på - skolens læringssyn, - skolens ordensregler, - praktiske oplysninger om dagligdagen på skolen - brandinstruktion - uddannelsesvejledning, læsevejledning, bibliotek og IT muligheder. - målene i uddannelsens fag - uddannelsens opbygning - skolens kernebegreber - hvordan du lærer bedst 4 2 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 Telefax 73 33 43 01 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk CVR-nr. 29 55 64 82 Oprettet den 06-04-2010 10:29
3 uger Modul 2: Praktisk/personlig hjælp til daglig livsførelse C: Observationer og elementære sygeplejeopgaver E: Professionel omsorg Sundhedsfag - fokus på naturlig og professionel omsorg 12 Aktivitets- og praktisk fag Pædagogik med psykologi A: Arbejde aktiverende ift. ADL (almindelig daglig livsførelse) B: Fysisk aktivitet C: Praktisk hjælp, rengøring, hygiejniske principper D: Forflytning, intro til hjælpemidler E: Personlig pleje, observation F: Fødevarehygiejne G: Miljøvalg ift. produkter A: Menneskesyn B: Kommunikation - det grundlæggende C: Dokumentation af observationer 48 9 Social- og samfundsfag Naturfag A: Tavshedspligt, notatpligt B: Visitation, kvalitetsstandarder, forebyggende hjemmebesøg 7: Mikroorganismer 9 3 Valgfag 9 2
Social og sundhedshjælperens samarbejde med borgeren - behov i forhold til Maslows behovspyramide (Sundhedsfag) - professionel omsorg/ naturlig omsorg (Sundhedsfag) - begreberne: ressourcer og belastninger (Sundhedsfag) - forskellige verdensbilleder (Pædagogik med psykologi) - hvad menneskesyn er og hvordan dit menneskesyn afspejles i dine handlinger (Pædagogik med psykologi) - din rolle i kommunikation med borgeren (Pædagogik med psykologi) - hvad et respektfuldt og ligeværdigt samarbejde indebærer (Pædagogik med psykologi) - begrebet: at arbejde aktiverende i forhold til ADL (Aktivitets- og praktiske fag) - hvad man forstår ved borgerens fysiske og psykiske funktionsevne (Aktivitets- og praktiske fag) - hvordan du kan være med til at vedligeholde borgerens fysiske funktionsevne (Aktivitets- og praktiske fag) Personlig pleje og observationer. Du skal have kendskab til: - hudens opbygning og funktion (Sundhedsfag) - hvad du skal observere ved huden, kredsløbet, åndedrættet, urinorganer, fordøjelsen, nervesystemet og bevægeapparatet hos en borger, der er sengeliggende eller sidder meget stille (Sundhedsfag) - hygiejniske principper i forhold til personlig pleje (Sundhedsfag) - brandbekæmpelse (Sundhedsfag) - observere huden og forandringer i forhold til huden (Sundhedsfag) - planlægge elementære sygeplejeopgaver for at forebygger problemer hos borgeren (Sundhedsfag) - planlægge elementære sygeplejeopgaver for at fremmer funktionen af huden, kredsløbet, åndedrættet, urinorganer, fordøjelsen, nervesystemet og bevægeapparatet hos borgeren (Sundhedsfag) - planlægge arbejdet med respekt for borgerens ønsker, vaner og behov (Sundhedsfag) - udføre korrekt håndhygiejne (Sundhedsfag) - foretage genoplivning af en livløs person og anvende førstehjælpens fire hovedpunkter (Sundhedsfag) Forflytninger og arbejdsbevægelser - grundprincipperne i forflytningsteknik (Aktivitets- og praktiske fag) - relevante hjælpemidler som bruges til forflytninger (Aktivitets- og praktiske fag) - forklare hvordan du vil planlægge en forflytning ud fra grundprincipperne (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre en forflytning ud fra grundprincipperne i forflytningsteknik (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre hensigtsmæssige arbejdsbevægelser i forflytninger (Aktivitets- og praktiske fag) Fødevarehygiejne: - hygiejniske principper vedrørende madvarer (Aktivitets- og praktiske fag) 3
- mikroorganismers vækstbetingelser og forekomst i madvarer (Naturfag) Rengøring: - planlægge rengøring i et hjem (Aktivitets- og praktiske fag) - vælge rengøringsmidler efter deres egenskaber (Aktivitets- og praktiske fag) - foretage miljørigtige valg (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre hensigtsmæssige arbejdsbevægelser i rengøring (Aktivitets- og praktiske fag) Lovgivning for dit arbejdsområde Du skal have kendskab til: - de retslige krav der stilles til dig og din kommune i varetagelsen af omsorgsarbejdet - kvalitetsstandard (Social- og samfundsfag) - visitation (Social- og samfundsfag) - forebyggende hjemmebesøg (Social- og samfundsfag) - andre fag personers arbejdsområde (Social- og samfundsfag) - kommunens servicetilbud (Social- og samfundsfag) - regler i forhold til tavshedspligten (Social- og samfundsfag) - regler i forhold til notatpligten (Social- og samfundsfag) - regler i forhold til indberetningspligten (Social- og samfundsfag) - beskrive og videregive dine observationer (Pædagogik med psykologi) - samarbejde med andre faggrupper (Social- og samfundsfag) 4
Modul 3: Kroppen og dens funktioner A: Begrebsafklaring sundhed/sygdom og sundhedsfremme/sygdomsforebyggelse C: Kroppens opbygning Sundhedsfag 14 Aktivitets- og praktisk fag B: Elevens egen fysiske form F: Ernæringslære 13 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - bevægeapparatets opbygning og funktion (Sundhedsfag) - hjerte og kredsløbets opbygning og funktion (Sundhedsfag) - nervesystemet og sansernes opbygning og funktion (Sundhedsfag) - åndedrættets opbygning og funktion (Sundhedsfag) - urinvejenes opbygning og funktion (Sundhedsfag) - fordøjelsens opbygning og funktion (Sundhedsfag) - kroppens behov for energi (Aktivitets- og praktiske fag) - kroppens behov for energigivende næringsstoffer (Aktivitets- og praktiske fag) - hvad kondition, stofskiftekondition, muskelstyrke, bevægelighed, koordination og balance er (Aktivitets- og praktiske fag) - forklare, hvorfor det er godt, at du får en sund kost og har en god fysisk form (Aktivitets- og praktiske fag) - forklare næringsstoffernes funktion i kroppen (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre aktiviteter, der giver dig en sundere livsstil i forhold til kost og motion (Aktivitets- og praktiske fag) - kunne forklare, hvordan man træner sin kondition, stofskiftekondition, muskelstyrke, bevægelighed, koordination og balance (Aktivitets- og praktiske fag) 5
Modul 4: Naturfag Fag Mål 1. Udvælge og anvende naturfaglige begreber og modeller 2. Anvende matematiske udtryk og beregninger 3. Arbejde eksperimentelt med faget 4. Hvordan naturfaget påvirker teknologien og dermed mennesket, erhverv og samfund Naturfag 5. Arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt 6. Søge, udvælge og anvende relevante naturfaglige informationer 7. Anvende relevante it-værktøjer til f.eks. informationssøgning, beregninger og dokumentation 8. Dokumentere og selvstændigt formidle resultater af arbejdet med naturfaglige emner Valgfag 6
Faglige beregninger: - fortyndinger - dosering af rengøringsmidler - kostberegninger Enkle kemiske forbindelser: - atomer og molekyler Kostens sammensætning: - energigivende næringsstoffer - vitaminer og mineraler Kroppens kemi i forhold til: - enzymer (fordøjelsen og tøjvask) - ph (hud, fordøjelse) - væskebalance - O 2, CO 2, puls og BT (kredsløb, åndedræt) Mikroorganismer: - smittekilder, smitteveje, smittemodtagere - håndhygiejne - fødevarehygiejne - beregne væskebalance - lave fortyndinger og dosere rengøringsmidler - forklare et atom og et molekyles opbygning - kunne forklare enkle kemiske forbindelser f.eks. H 2 0, CO 2, O 2 - forklare næringsstoffernes funktion i kroppen - inddele kulhydrater og fedt i typer - inddele vitaminer i typer og have kendskab til få mineraler - foretage beregninger i forbindelse med kostens næringsstoffer - forklare enzymers virkning i fordøjelsen og ved tøjvask - forklare hvad syre og baser er og udføre ph målinger - forklare hvad mikroorganismer er og hvordan deres vækstbetingelser er - forklare hvordan du kan hindre smittespredning - udføre korrekt håndvask - udføre naturfaglige forsøg - dokumentere og formidle resultaterne 7
Modul 5: Kommunikation og relationsarbejde Pædagogik med psykologi A: Normer, holdninger, fordomme (trivsel og fællesværdier) B: Kommunikation G: Konflikthåndtering 12 Social- og samfundsfag D: Psykisk arbejdsmiljø, arbejdstilrettelæggelse F: Forskellige levevilkår og fremmede kulturer I: Konflikthåndtering 11 Dansk 3: Sprogets brug og funktion 4: Sprogets rolle 11: Tale-/lyttestrategier 13: Passende sprogbrug i forhold til afsender/modtager 4 Valgfag 3 - verbal og nonverbal kommunikation(pædagogik med psykologi) - kropssprogets betydning (Pædagogik med psykologi) - hvad normer, holdninger og fordomme er (Pædagogik med psykologi) - konflikttrappen (Pædagogik med psykologi og Social- og samfundsfag) - hvad det psykiske arbejdsmiljø er, og hvad der påvirker det (Social- og samfundsfag) - hvordan dit sprog og ordvalg (positivt/negativt/neutralt) påvirker andre mennesker (Pædagogik med psykologi) - bruge aktiv lytning i din kommunikation (Pædagogik med psykologi) - bruge dit kropssprog hensigtsmæssigt i samvær med andre (Pædagogik med psykologi) - bruge din viden om kommunikation og adfærd til at dæmpe konflikter og forebygge vold (Pædagogik med psykologi) - forholde dig til levevilkår og den kulturelle baggrunds betydning for mennesker (Social- og samfundsfag) 8
Modul 6: Alder og udvikling Sundhedsfag C: Fysiske aldringsprocesser D: Ændret sundhedstilstand 8 Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Dansk F: Udvikling og aldring A: Aktiviteters betydning 1: Talesprog 11: Præsentationsteknik 12 3 4 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - hyppigst forekommende symptomer på ændret sundhedstilstand og årsager til deres opståen (Sundhedsfag) - menneskets udvikling (herunder Erikssons udviklingspsykologi), aldringsprocesser og livshistoriens betydning (Pædagogik med psykologi) - sorg og krise (Pædagogik med psykologi) - kroppens normale aldringsprocesser (Sundhedsfag) - et aktivt og stimulerende miljøs betydning for ældres livsudfoldelse (Aktivitets- og praktiske fag) - observere forandringer ift. normale aldringsprocesser og ændret sundhed (Sundhedsfag) - planlægge, gennemføre og evaluere elementære sygeplejeopgaver ift. normale aldringsprocesser og ændret sundhed (Sundhedsfag) - vurdere, formidle, planlægge og udføre elementære sygeplejeopgaver ift. Døende (Sundhedsfag) - forholde dig til og reagere på hyppigst forekommende reaktioner på fysiske, psykiske og sociale forhold og forandringer hos ældre (Aktivitets- og praktiske fag) - anvende hensigtsmæssigt og klart sprog (Dansk) - anvende tale-strategi og præsentationsteknik (Dansk) 9
Modul 7: Dansk: Hjælperen i fokus 1: Passende sprogbrug i forhold til afsender/modtager 2: Stavning og tegnsætning 3: Sproglige virkemidler Dansk 5: Læsefærdigheder 6: Vurdering og bearbejdning af tekstmateriale 7: Metodisk analyse 9: Præsentation af analyse 12: Brug af IT 27 Valgfag 3 - skrive og tale hensigtsmæssigt, korrekt, klart og præcist i forhold til en bestemt modtager - forholde dig til retstavning og tegnsætning - redegøre for sproglige virkemidler - læse tekster af en vis sværhedsgrad med forståelse, indlevelse og eftertanke - søge, udvælge, forklare og bearbejde trykte eller elektroniske tekster - analysere, perspektivere og vurdere forskellige teksttyper og udtryksformer, f.eks. billeder, både mundtligt og skriftligt Modul 8: Specialefag Se beskrivelse for det enkelte fag 10
Skoleperiode 2: 12 uger Modul 9: Samfund og indflydelse 2 uger B: Samfundets struktur og demokrati D: Relevante love og regler E: Tilbud og muligheder G: Informationssøgning Social- og H: Lovgivning og målsætninger for social- og samfundsfag sundhedssektoren, 33 stat/region/kommune, ældreråd/klageråd mv. desuden APV (arbejdspladsvurdering) Dansk Naturfag 3: Sprogets brug og funktion 4: Sprogets rolle og betydning 6: Vurdering og bearbejdning af tekstmateriale 8: Skriveproces og dialog om produkt 12: Brug af IT 1: Fysisk arbejdsmiljø 12 9 Valgfag 6 Du skal have kendskab til: - hvordan politiske beslutninger påvirker dit arbejde som social- og sundhedshjælper (Socialog samfundsfag) opgavefordelingen mellem stat, region og kommune (Social- og samfundsfag) hvordan beslutninger træffes i social- og sundhedssektoren (Social- og samfundsfag) servicetilbud - både offentlige og private (Social- og samfundsfag) APV (arbejdspladsvurderinger) (Social- og samfundsfag) borgerens demokratiske rettigheder (Social- og samfundsfag) - rengøringskemi og sikkerhed (Naturfag) - anvende IT til informationssøgning og kommunikation (Dansk) finde relevante oplysninger om din kommunes målsætninger og tilbud indenfor social- og sundhedsområdet (Social- og samfundsfag) - forholde dig kritisk til trykt og elektronisk tekst samt dens kilde (Dansk) - udarbejde et skriftligt produkt i forhold til en bestemt målgruppe (Dansk) - gøre rede for og indgå i samtale om dit eget og andres produkt (Dansk) - foretage valg ud fra miljømæssige hensyn (Naturfag) 11
Modul 10: Omsorg og elementær sygepleje A Sundhedsfremme/sygdomsforebyggelse B: Behov Sundhed D: Ændret sundhedstilstand, elementær sygepleje F: Førstehjælp, bekæmpelse af brand 1 Aktivitets- og praktisk fag F: Diæter 6 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - sammenhængen mellem levevilkår og livsstil (Sundhedsfag) - symptomer i forhold til udvalgte livsstilssygdomme (Sundhedsfag) - mulige årsager til symptomernes opståen (Sundhedsfag) - menneskets grundlæggende fysiske, psykiske og sociale behov (Sundhedsfag) - diæter i forhold til udvalgte livsstilssygdomme (Aktivitets- og praktiske fag) - dine opgaver i forbindelse med lægemidler (Sundhedsfag) - førstehjælp og brandbekæmpelse (se fodnote 1) - tage medansvar for at arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i forhold til en borger, dvs. vejlede i sund levevis (Sundhedsfag) - anvende Maslows behovspyramide for at kunne igangsætte tiltag, der støtter det enkelte menneske i hans livsudfoldelse og livskvalitet. (Sundhedsfag) - observere, vurdere, formidle og alternativt planlægge og udføre elementære sygeplejeopgaver i forhold til udvalgte livsstilssygdomme (Sundhedsfag) - udføre førstehjælp og brandbekæmpelse (se fodnote 1) 1 Hvis du ikke har viden og færdigheder i forhold til målet, skal du vælge 1. hjælp som valgfag 12
Modul 11: Dansk; Beboerblad Dansk Alle mål 27 Valgfag 3 - anvende sproget præcist og klart i forhold til en bestemt målgruppe og med en bestemt hensigt - styre en skriveproces og udfærdige et produkt, hvor du anvender viden om virkemidler i en tekst - bruge IT til informationssøgning og i udarbejdelsen af et produkt - gøre rede for og indgå i samtale om dit eget og andres produkt - analysere, perspektivere og vurdere forskellige teksttyper og udtryksformer 13
Modul 12: Rehabilitering A: Aktiviteter og egenomsorg Aktivitets- og B: Fysisk og psykisk velbefindende praktisk fag 15 F: Kost til småtspisende Pædagogik med psykologi B: Kommunikation D: Pædagogiske arbejdsmetoder E: Fysiske, psykiske og sociale handicap F: Egenomsorg, ressourcer og belastninger 12 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - årsager og symptomer ved apopleksi (Aktivitets og praktiske fag) - risikogrupper (Aktivitets og praktiske fag) - forløbet på sygehuset (Aktivitets og praktiske fag) - genoptræningsplan ift.sunhedsloven (Aktivitets og praktiske fag) - servicelovens paragraffer om vedligeholdelsestræning og genoptræning (Aktivitets og praktiske fag) - begrebet rehabilitering (Aktivitets og praktiske fag) - skjulte handicap (Pædagogik med psykologi) - din rolle i det tværfaglige samarbejde omkring borgeren (Pædagogik med psykologi) - genoptræningsprincipper til mennesker der har en hjerneskade efter en apopleksi fx ABC-konceptet, kondition og muskelstyrketræning (Aktivitets og praktiske fag) - kostens forebyggende og sundhedsfremmende betydning, herunder hjertevenlig kost og kost til småtspisende (Aktivitets og praktiske fag) - betydningen af kosten konsistens i forhold til tygge- og synke besvær (Aktivitets og praktiske fag) - forklare hvordan du med udgangspunkt i borgerens ressourcer og belastninger vil styrke borgerens egenomsorgsevne (Pædagogik med psykologi) - medvirke til at igangsætte stimulerende og udviklende aktiviteter i samarbejde med borgeren og tværfaglige samarbejdspartnere (Aktivitets og praktiske fag) - observere borgerens kostvaner og give forslag til valg af mad (Aktivitets og praktiske fag) - udregne BMI (Aktivitets og praktiske fag) Fokus i dette modul kan være en borger, der har følger efter apopleksi. 14
Modul 13: Pædagogik og aktiviteter 2 uger Pædagogik med psykologi A: Identitet, kultur, værdier D: Pædagogiske arbejdsmetoder 18 Aktivitets- og praktisk fag A: Et aktivt og stimulerende miljø B: Medvirke til fysisk udviklende aktiviteter H: Kendskab til lokale og generelle aktiviteter 12 Social- og samfundsfag Dansk F: Fremmede kulturer/ religion/ livsanskuelser A: Magtanvendelse 6 3: Sproglige virkemidler 6: Vurdering og bearbejdning af tekstmateriale 7: Metodisk analyse 8: Skriveproces og dialog om produkt 11: Skrivestrategi 12: Anvende IT 13: Passende sprogbrug ift. afsender og modtager 18 Valgfag 6 Du skal have kendskab til: - generelle og lokale aktiviteter (Aktivitets og praktiske fag) - menneskers forskellige levevilkår (Pædagogik med psykologi) - kulturbegrebet - udvikling af normer, holdninger og fordomme (Pædagogik med psykologi) - identitetsbegrebet (Pædagogik med psykologi) - menneskesyn (Pædagogik med psykologi) - rådgivning, støtte og vejledning (Pædagogik med psykologi) - den anerkendende, professionelle og motiverende samtale (Pædagogik med psykologi) - observation og dokumentation (Pædagogik med psykologi) - aktivitetsanalyse (Aktivitets- og praktiske fag) - aktiviteter og deres betydning (Aktivitets- og praktiske fag) - hvordan dit sprog og ordvalg (positivt/negativt/neutralt) påvirker andre mennesker (Pædagogik med psykologi) - om betydningen af god fysisk form hos dig selv og hos borgeren (Aktivitets- og praktiske fag) 15
- arbejde vejledende i samarbejde med borger, pårørende og kollegaer (Pædagogik med psykologi) - reflektere over egne og andres normer og holdninger (Pædagogik med psykologi) - udvikle egne normer og holdninger (Pædagogik med psykologi) - arbejde aktiverende (Aktivitets- og praktiske fag) - medvirke til igangsættelse af fysisk aktivitet med borgeren (Aktivitets- og praktiske fag) - anvende sproget præcist og klart i forhold til en bestemt målgruppe og med en bestemt hensigt (Dansk) - styre en skriveproces og udfærdige et produkt, hvor du anvender viden om virkemidler i en tekst (Dansk) - analysere, perspektivere og vurdere forskellige teksttyper og udtryksformer (Dansk) - bruge IT til informationssøgning og i udarbejdelse af et produkt (Dansk) - gøre rede for og indgå i samtale om eget og andres produkt (Dansk) 16
Modul 14: Refleksion over praktisk og personlig bistand Aktivitets- og praktisk fag A: Arbejde aktiverende ift. almindelig daglig livsførelse B: God fysisk form C: Praktisk hjælp og hygiejne D: Arbejdsstillinger, personforflytninger og hjælpemidler 18 E: Personlig hjælp og observationer F: Ernæringslære, kostsammensætning, hygiejne G: Miljøets betydning og miljøvalg Sundhedsfag B: Livsudfoldelse og livskvalitet D: Observationer og elementære sygeplejeopgaver E: Professionel omsorg 6 Naturfag 3 Valgfag 3 Du skal have kendskab til: - de mest almindelige tegn på ændrede sundhedstilstande (Sundhedsfag) - betydning af at yde professionel omsorg (Sundhedsfag) - personlig hjælp og observationer (Aktivitets- og praktiske fag) - kostsammensætning, ernæringslære og hygiejne ved madlavning samt mikroorganismers betydning for sundhed og sygdom (Aktivitets- og praktiske fag) - miljøets betydning for sundhed og trivsel (Aktivitets- og praktiske fag) - menneskets fysiske, psykiske og sociale behov (Sundhedsfag) - betydning af en god fysisk form (Aktivitets- og praktiske fag) - praktisk hjælp herunder hygiejnens betydning (Aktivitets- og praktiske fag) - arbejdsstillinger og personforflytninger (Aktivitets- og praktiske fag) - aktiviteters betydning for den enkeltes livsudfoldelse og livskvalitet (Aktivitets- og praktiske fag) - arbejde aktiverende i forhold til borgerens almindelige daglige livsførelse (Aktivitets- og praktiske fag) - planlægge, udføre og evaluere praktisk hjælp (Aktivitets- og praktiske fag) - anvende hensigtsmæssige arbejdsstillinger, forflytninger og hjælpemidler (Aktivitets- og praktiske fag) - udføre arbejde med respekt for borgerens ønsker, vaner og behov (Aktivitets- og praktiske fag) - arbejde forebyggende og sundhedsfremmende (Sundhedsfag) - støtte borgeren ved tilberedning og valg af mad (Aktivitets- og praktiske fag) - vurdere hensigtsmæssige miljøvalg (Aktivitets- og praktiske fag) - observere forandringer (Aktivitets- og praktiske fag og Sundhedsfag) 17
- vurdere og rapportere forandringer (Sundhedsfag) - planlægge og udføre elementære sygeplejeopgaver (Sundhedsfag) Der kan arbejdes ud fra praksiserfaringer Arbejde med forflytninger ud fra erfaringer og problemstillinger i praktikken (Aktivitets- og praktiske fag) Modul 15: Specialefag Se beskrivelse for det enkelte fag 18
Modul 16: Den professionelle social- og sundhedshjælper 2 uger Sundhedsfag Relevante mål for faget indgår 11 Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Social- og samfundsfag Dansk Naturfag Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår Relevante mål for faget indgår 11 11 11 9 7 Du skal lave et projekt, hvor du demonstrerer dine faglige og personlige færdigheder og kompetencer i forhold til dit fremtidige job som social- og sundhedshjælper. I projektet skal der indgå mål fra samtlige fag. Modul 17: Prøve i grundfag eller områdefag Se prøvebestemmelsen for det udtrukne fag. 19
Skoleperiode 3: 2 uger Modul 18: Afsluttende projekt og prøve 2 uger Du skal lave projekt, hvor du demonstrerer dine faglige og personlige færdigheder og kompetencer i forhold til dit fremtidige job som social- og sundhedshjælper. Projektet skal tage udgangspunkt i et selvvalgt emne, der ligger indenfor kompetenceområdet som social- og sundhedshjælper. I projektet skal der indgå mål fra samtlige fag. Projektet skal overholde de af skolen fastsatte retningslinjer for projektskrivning. Se bekendtgørelse nr.163 af 07/03/2008 Pkt.4.1 om kompetencemål 1-9, samt skolens prøvebestemmelser. 20