Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til EUD/EUX Termin maj-juni 2016/2017 Institution Silkeborg Business College, Handelsskolen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUD/EUX Merkantil Informationsteknologi C + dele fra D og E-niveau Mathias Wodarka, Henrik Staahl, Peter Ahrensbach, Poul Lauridsen EUD/EUX Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Word Rapportskrivning Eget materiale IT redskaber og systemer Ibogen IT til EUD/EUX Datalovgivning - Ibogen IT til EUD/EUX Databaser - Ibogen IT til EUD/EUX Excel - Eget materiale Informationsteknologiske forandringsprocesser - Ibogen IT til EUD/EUX Titel 7 Systemudvikling (Informationsteknologiske forandringsprocesser del 2) Titel 8 Titel 9 Titel 10 Kommunikation - Ibogen IT til EUD/EUX Informationsteknologisk udvikling - Ibogen IT til EUD/EUX Layout-programmer Eget materiale Side 1 af 12
Titel 1 Word Rapportskrivning Eget materiale Udføre effektiv anvendelse af informationsteknologi i brancherelevante opgaver. I dette forløb arbejder vi eleverne med at lære at opsætte rapporter og lære hvordan formalia er til rapportskrivning. Vi arbejder med opsætning af sider, indsættelse af forside, indsættelse af sider hoveder, oprettelse af typografier, punktopstilling i flere niveauer, automatisk indsat og opdatering af indholdsfortegnelse. Eget udviklet materiale Sean Connery kompedie KAPITEL - AFLEVERINGER Skriftlig opgave, som underviseren skal se er korrekt opsat Udføre effektiv anvendelse af informationsteknologi i brancherelevante opgaver. Anvendelse af forskellige brancherelevante systemer og relevante funktioner i systemerne på en effektiv måde. Vi gennemgår eget udviklet materiale Sean Connery kompendie 8 lektioner. Eleven skal lære de grundlæggende opsætningsregler og metoder i Word, som de senere skal bruge i dokumentationsopgaven. Eleverne arbejder individuel med opbygning af rapport. Side 2 af 12
Titel 2 IT redskaber og systemer Hardware/software, fysiske netværk, client server, IT-sikkerhed, Datahåndtering, ERP, Vi arbejder med forståelsen for hardware og software er for noget og gennemgår hvad fysiske netværk og client server netværk er og forskellen på disse. Vi arbejder med netværkstopologier, udviklingen af internettet (de forskellige typer), typer af kabler, netkort og andet udstyr, logisk og fysisk sikkerhed, firewall, typer af vira, back-up, trådløse netværk. Desuden arbejder eleverne med at opnå kendskab forskellige brancherelaterede systemer som ERP/ og økonomistyringsssystemer, elektronisk patientjournaler. Vi arbejder med hvordan man kan gemme i skyen. Vi gennemgår de forskellige kapitler i ibogen under IT redskaber og systemer. Arbejde med emnerne: fysiske netværk og client server netværk netværkstopologier logisk og fysisk sikkerhed Typer af vira og back-up, back-up i skyen ERP-systemer, EPJ-systemer KAPITEL IT redskaber og systemer (Bemærk at noget stof er D-niveau) AFLEVERINGER Eleverne slutter af med en større gruppeopgave, hvor de kommer ind omkring de fleste af ovenstående emner og fremlægger deres opgave for klassen. -udarbejde forslag til fornyelse af afgrænsede dele af virksomhedens informationsteknologi. -Reflektere over en brancherelevant informationsteknologisk problemstilling, samt formidle løsningsforslag til denne skriftligt og mundtligt. - Anvendelse af forskellige brancherelevante systemer og relevante funktioner i systemerne på en effektiv måde. - Implementering af informationsteknologi i virksomhed og samfund Modeller og teorier til beskrivelse af informationsteknologiske forandringsprocesser -Redegør for opbygningen af netværk og diskuter anvendelsesmuligheder indenfor relevant branche. (D-niveau) Side 3 af 12
20 lektioner Eleverne skal kunne udpege forskelle på de forskellige netværk og netværkstopologier, samt kunne kende til forskellene på fysisk og logisk sikkerhed. De skal samtidig kende til forskellige typer af vira, back-up-systemer og vide hvordan de fungerer. De skal vide lidt om ERP-systemer og Elektroniks patientjournalsystemer. Klasseundervisning med løbende relevante opgaver undervejs. De afslutter med større gruppeopgave, som de fremlægger for klassen samt dokumentationsopgave. Side 4 af 12
Titel 3 Datalovgivning I dette forløb arbejdes med hvad man må registrere og hvornår man må registrere. Hvilke oplysninger man må registrere på en person og hvilke oplysninger man må registrere om en virksomhed. KAPITEL Datalovgivning (Bemærk at det er E-niveau) AFLEVERINGER OG EVALUERING Gruppeopgave Datalovgivningens betydning og indflydelse på udvalgte problemstillinger Datalovgivningens betydning og indflydelse på udvalgte problemstillinger 5 lektioner Formålet er at eleverne får grundlæggende kendskab persondataloven og hvad man må registrere om personer og virksomheder Klasseundervisning, klassediskussioner, Afsluttende gruppeopgave. Side 5 af 12
Titel 4 Databaser Udarbejde flad database og relationsdatabase. Brevflet med database. Udskrive rapporter. Eleven skal forstå forskellene på flade databaser og relationsdatabaser. De skal selvstændigt kunne opsætte en relationsdatabase med flere tabeller og sætte relationer i mellem tabellerne. De skal kunne lave udtræk til forespørgsler, formularer og rapporter og kunne udskrive en rapport. Databaser anvende en database til behandling af data og udtrække information fra denne. Opbygge og anvende database og vise hvordan udtræk kan anvendes anvende data på tværs af programmer Anvendelse af forskellige dokumentformater Import og eksport af data- og dokumentformater mellem programmer 25 lektioner Oprette relationsdatabase og forstå hvordan man opbygger databasen korrekt med brug af flere tabeller. De skal kunne forstå de forskellige relationstyper og kunne anvende dem korrekt. De skal kunne udskrive rapporter. De skal kunne brevflette med databaser i Word. Klasseundervisning, klassediskussioner, hands-on-øvelser. Afsluttende større opgave i databaser. Dokumentationsopgave Side 6 af 12
Titel 5 Excel Brug af Excel filtrering, sortering, diagrammer, kæde mellem excel og word. Kopiere celleformler, oprette privatbudget, sortere data, oprette og formatere diagrammer, Anvende HVIS-funktion, Ydelsesberegninger. Materiale: Eget udviklet Excel kompendie - AFLEVERINGER - -anvende modeller til analyse og vurdering af behov for informationsteknologiske løsninger. -undersøge og diskutere virksomhedens behov for og bearbejdning af data, - Anvendelse af forskellige brancherelevante systemer og relevante funktioner i systemerne på en effektiv måde. Indsamling, bearbejdning og analyse af data til planlægning og opfølgning, herunder tidsanvendelse og ressourceudnyttelse 20 lektioner Eleven skal kunne oprette budgetter, diagrammer og anvende HVIS-funktion, Ydelsesfunktion og kunne anvende funktionen målsøgning. Klasseundervisning, anvendelse af Excel hands-on opgaver. Dokumentationsopgave. Side 7 af 12
Titel 6 Informationsteknologiske forandringsprocesser Vi gennemgår virksomhedens organisationsstruktur, virksomhedens ledelse og medarbejdere. Eleverne skal vide hvilke kommunikationsprogrammer medarbejderne anvender i virksomheden. De skal vide hvilke ledelsesniveauer en virksomhed arbejder med. De skal kunne arbejde med McGregors X og Y-teori og Scheins menneskesyn. De skal vide noget om motivationsfaktorer, trivsel og medarbejderudvikling. Desuden arbejder vi med Leavitts model, Porters, Projektorganisation, Fasemodeller, Prototyping, som hører under Systemudvikling. fra Systime - Udgivet 2015 Informationsteknologiske forandringsprocesser. Redegøre for, hvordan udvikling og forandring i informationsteknologien påvirker individet, virksomheden og samfundet - redegøre for, hvordan informationsteknologi kan anvendes til tids- og ressourcestyring. - anvende modeller til analyse og vurdering af behov for informationsteknologiske løsninger, - Modeller og teorier til beskrivelse af informationsteknologiske forandringsprocesser - Informationsteknologiske forandringers påvirkning af medarbejderes og virksomheders måde at udføre arbejdet på - Implementering af informationsteknologi i virksomhed og samfund 20 lektioner Primært fokus McGregores X og Y-teori og Scheins forskellige mennesketyper. Leavitts model, Projektorganisation og forskellige systemudviklingsmodeller. Anvendelse af Ganntdiagrammer og måder at implementere IT-systemer i en organisation på. Klasseundervisning, klassediskussioner, opsamling på opgaver i klassen. Dokumentationsopgave. Side 8 af 12
Titel 7 Kommunikation Gennemgang af de forskellige kommunikationsformer, støj ved kommunikation, gennemgang af AIDA-modellen. Vi fokuserer på virksomhedens interne og eksterne kommunikationsformer. Vi gennemgår virksomhedens visuelle identitet og ser på designmanualer. Vi kigger på kommunikation i handelsprocessen. Kommunikation (Bemærk at det er D-niveau) Redegør for hvilken betydning informationsteknologi har for virksomhedens arbejdsprocesser, produkter og relationer med omverdenen. Indsigt i hvordan udveksling af data kan udnyttes i en virksomhed og i relation til kunder og forretningsforbindelser 10 lektioner Fokus på virksomhedens interne og eksterne kommunikation og visuelle identitet. Klasseundervisning, klassediskussioner, fælles opsamling på opgaver i I-bogen. Side 9 af 12
Titel 8 Design af websted Vi arbejder med virksomhedens image og gennemgør hvilke designregler man skal være opmærksom på når man designer til et websted, herunder Kiss, First things first og gestaltlovene. Vi arbejder med hvilke fordele/ulemper ved E-handel. Vi arbejder med de 3 typer af funktioner, som skal fungere under et websted. Funktion, æstetik og teknik og økonomi. Vi arbejder med spørgsmål og tjeklister til webstedet. Eleverne skal selv kunne fremstille et website i Wix. Design af websted (Bemærk D-niveau) - anvende og vurdere brancherelevante tjenester på intra- og internet, - redegøre for og diskutere design af websteder i forhold til formål, funktion og målgruppe Redegøre for og diskutere design af websteder i forhold til formål, funktion og målgruppe. Designe og udarbejde en hjemmeside på grundlæggende niveau og redegøre for yderligere funktionalitet. Redegøre for, hvilken betydning informationsteknologi har for virksomhedens arbejdsprocesser, produkter og relationer med omverdenen, 15 lektioner Forstå de grundlæggende designprincipper i udarbejdelsen af en webside. De skal selv kunne udvikle en hjemmeside i Wix. Klasseundervisning, klassediskussioner, hands-on-opgaver i Wix. Side 10 af 12
Titel 9 Informationsteknologisk udvikling Gennemgang af hvordan det påvirker den enkelte person at leve i et informationsteknologisk samfund og hvilke krav det stiller til den enkelte persons kundskaber og færdigheder. Vi kigger også på hvordan IT ændrer virksomhedernes konkurrencesituation. Kan vi styre udviklingen af IT i samfundet? Informationsteknologisk udvikling Redegøre for, hvordan udvikling og forandring i informationsteknologien påvirker individet, virksomheden og samfundet 3 lektioner - Informationsteknologiske forandringers påvirkning af medarbejderes og virksomheders måde at udføre arbejdet på - Implementering af informationsteknologi i virksomhed og samfund Hvordan IT påvirker personer og virksomheder og virksomhedernes konkurrencesituation og om vi kan styre udviklingen af IT i samfundet. Klasseundervisning, klassediskussioner. Afsluttende op følgende opgave. Side 11 af 12
Titel 10 Layout og billedbehandling Gennemgang af relevante kommunikationsmodeller, støj i kommunikationen, de har arbejdet med målgrupper og segmentering til både konsument- og producentmarkedet. Eget udviklet materiale til Publisher IT redskaber og systemer (Bemærk D-niveau) Udføre brancherelevante opgaver rutineret, ved hjælp af informationsteknologi. 15 lektioner Effektiv anvendelse af de mest relevante funktioner i brancherelevante systemer til beregninger, kommunikation og præsentationer Eleverne arbejder med Publisher og inddrager den teori de kender omkring opsætning af design som KISS, First things first og gestaltlovene. De arbejder med let billedemanipulation i Microsoft Word. Hands-on opgaver i både Publisher og Word, hvor vi laver simpel billedbehandling. Side 12 af 12