At konstruere et socialt rum. Annick Prieur og Lennart Rosenlund

Relaterede dokumenter
Aalborg Universitet. At konstruere et socialt rum Prieur, Annick Ingrid. Publication date: Document Version Tidlig version også kaldet pre-print

Er klasserne blevet usynlige i politikken? Så tag nogle bedre briller på! Prieur, Annick Ingrid; Skjøtt-Larsen, Jakob

Korrespondanceanalyse? Styrker, svagheder, finesser og perspektiver. 15. marts

Bilag 1. Om læsning og tolkning af kort udformet ved hjælp af korrespondanceanalysen.

NYE TIDER NYE KLASSESKEL?

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

NOTAT Ledelsesrum og ledernes psykiske arbejdsmiljø

Bergen 15. dec 2011 dag 1 af 2

2.7. HVAD BETYDER DET EGENTLIG AT BETEGNE SIG SELV SOM TROENDE?

AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP

Kulturelle skel i Danmark

Arbejdspladstyverier. Rapport

Dansk Erhvervs gymnasieeffekt - sådan gjorde vi

At bruge sin dyrebare tid på frivilligt arbejde -En analyse af hvem der bruger mest tid på frivilligt arbejde og hvorfor?

Det siger FOAs medlemmer om mer-/overarbejde

Dansk Erhvervs gymnasieeffekt - sådan gør vi

AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT BORGERCENTER NORD BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP

Sundhedsfremme og empowerment. John Andersen Professor, ph.d. & mag.scient.soc. Institut for Miljø, Samfund og Rumlig Forandring

AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG UDSATTE VOKSNE

AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3

Det Rene Videnregnskab

Hvad er skriftlig samfundsfag. Redegør

Narrativ terapi. Geir Lundby (2005) NARRATIV TERAPI. den kl. 9:21 Søren Moldrup side 1 af 5 sider

Skriftlig eksamen i samfundsfag

Nationale tendenser for patientgrupper Figur 2.1 Planlagt indlagte patienter: Landsresultat for LUP 2015

Sammenhængen mellem elevernes trivsel og elevernes nationale testresultater.

ÅRHUS-SEMINAR Workshop B2: Solidaritet I velfærdsstaten. [Marie Østergaard Møller, fredag den 19. august. Institut for statskundskab]

AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT CENTER FOR BOOMRÅDET BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG

Potensfunktioner samt proportional og omvent proportional. for hf Karsten Juul

AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT CENTER FOR AKUT- OG OPSØGENDE INDSATSER BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I

praktiskegrunde Regression og geometrisk data analyse (2. del) Ulf Brinkkjær

Indholdsfortegnelse: Side 1 af 9 Pædagogik. Indledning 2. Problemstilling 2. Bourdieu/habitus 3. Anerkendelse 4

Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?

UNDERVISNINGSEFFEKT-MODELLEN 2006 METODE OG RESULTATER

Dansk Erhvervs gymnasieanalyse Sådan gør vi

Kvantitative Metoder 1 - Forår Dagens program

Det gode liv Et uddrag af resultaterne fra borgerpanelsundersøgelsen. Analyse, Viden & Strategi Efteråret 2017

ZBC Vordingborg Marcus Rasmussen, Oliver Meldola, Mikkel Nielsen 17/ The Board Game

Værktøjshjælp for TI-Nspire CAS Struktur for appendiks:

Rekordstor stigning i uligheden siden 2001

STANDBY UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

AT SAMTALE SIG TIL VIDEN

Religion og filosofi. Evaluering, orientering og vejledning

Indhold. Indledning 7 Læsevejledning 9

Kvantitative Metoder 1 - Forår Dagens program

Kapitel 7: Fordelingen af kapital og den sociale arv

Refleksionsskabelon Resultatdokumentation med omtanke Handleplan

Der findes to signifikante sammenhænge mellem spørgsmålet og baggrundsvariablene stilling (bilag 27) og køn (bilag 28).

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Alm. Brand Stop cykeltyven

Internettet Reklamer Mund-til-mund Aviser Magasiner Butikker Radio/TV

Ulighedens symbolske grænser: Kultur og moral som klassemarkører

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord

Fordele og ulemper ved at benytte bil og kollektiv transport - Hvad siger trafikanterne?

Deskriptiv statistik. Version 2.1. Noterne er et supplement til Vejen til matematik AB1. Henrik S. Hansen, Sct. Knuds Gymnasium

Fælles forenklede mål - folkeskolen

Frafaldet på erhvervsuddannelserne er mindsket efter reformen

AT synopsis. i fagene. oldtidskundskab C og idræt B

Jimmy Kaas, 6-semester sociologi, Aalborg Universitet Studienr , dato 2 juni Indledning

Læseplan for faget samfundsfag

Statistiske modeller

kan skabe behov for civile initiativer. Individualisering har dog øjensynligt ændret typen og sammensætningen af frivillige arbejde.

Haveaffaldsanalyse Fensmark Næstved Kommune 2016

Baggrundsnotat: Søskendes uddannelsesvalg og indkomst

SVT Sydnytt & Tv2/Lorry

LIGESTILLINGSSTATISTIKKEN 2009

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG

TABEL A.1 Måling af de teoretiske adfærdsdimensioner. SKAT BYG HJEM

Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. - om betydningen af forforståelse og praksis

Figur 1 Energetisk vekselvirkning mellem to systemer.

Gennemsnit og normalfordeling illustreret med terningkast, simulering og SLUMP()

University of Copenhagen. Notat om statistisk inferens Larsen, Martin Vinæs. Publication date: Document Version Peer-review version

At lave dit eget spørgeskema

SE, MIN LÆRER DANSER - OM BULDERBASSER, NØRDER, WORKSHOP PRINSESSER OG HJEMMELAVEDE KAJAKKER

Ny serie for ejendomsskatter på husholdninger

NÅR SOMALIERE OG TYRKERE FLYVER FRA REDEN DE UNGES BOSÆTNINGSMØNSTRE RIKKE SKOVGAARD NIELSEN, POST.DOC.

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/19 SKOLERAPPORT. Skødstrup Skole, klassetrin Aarhus Kommune

Analyse af maden på Fremtidens Plejehjem. Beboertilfredshed 2017

I DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion


Regressionsanalyse i SurveyBanken

Tabel S.1: Sammensætning af fokusgrupperne

Redegørfor begrebet funktion hos henholdsvis Malinowski og Radcliffe-Brown

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik

Bilag 3 til spritstrategien

Ditte Dalum Christoffersen og Kit Stender Petersen. Mobning. et socialt fænomen eller et individuelt problem?

Informationsmemorandum. Bilag E: Oplysning om ejerstruktur. Februar 2010

Denne side er købt på og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne

ELEVPRAKSIS. Teknisk rapport. Data fra lærersurvey i AUUC-konsortiets demonstrationsskoleprojekter. ELEVPRAKSIS l 1

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/19 SKOLERAPPORT. Skødstrup Skole, klassetrin Aarhus Kommune

Billedkunst B stx, juni 2010

3 OPERATIONALISERING (817/1004, 846/1047, 890/1080, 809/1039) 15

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?:

TEKNOLOGISK INSTITUT. Metodisk note. Evaluering af initiativer til fastholdelse af elever i erhvervsuddannelse

Fremstillingsformer i historie

Kapitel 2 Tal og variable

Transkript:

At konstruere et socialt rum Annick Prieur og Lennart Rosenlund

Vort sigte Vise hvorledes vi er gået frem, når vi har konstrueret et socialt rum ud fra surveydata fra en dansk by Aalborg efter de samme principper som Bourdieu anvendte i La Distinction. Ikke mange har forsøgt. Måske fordi Bourdieus arbejder er blevet bedst forstået af teoretisk eller kvalitativt orienterede samfundsforskere, mens de fleste kvantitativt orienterede har været fremmede for Bourdieus tænkning om metodologi. Og Bourdieu gjorde det ikke nemt, da redegørelsen for den metodiske fremgangsmåde i La Distinction er meget mangelfuld.

Bourdieus analyse I La Distinction udforskes forholdet objektive strukturer af sociale positioner (ud fra økonomiske, sociale og kulturelle besiddelser) og sociale dispositioner (livsstile, forbrugsmønstre og præferencer på kulturelle, moralske og politiske områder). To adskilte sociale verdener, den objektive og den symbolske, også betegnet som det sociales eksistens i første og anden grad.

Bourdieus analyse Empirisk kan de to verdener gribes gennem korrespondanceanalyser af data om henholdsvis sociale positioner og dispositioner. Herved kan mønstre i store datasæt afdækkes og visualiseres. Med udgangspunkt i enhedernes egenskabsprofiler beregnes afstande mellem egenskaber (og enheder) i et mangedimensionelt rum. Fremstillingen forenkler rummet til to dimensioner i et kort. Her vil karakteristika, der tit forekommer sammen, ligge tæt på hinanden, mens karakteristika, der sjældent forekommer sammen, langt fra hinanden. Enheder (individer) med egenskabsprofiler (sæt af karakteristika), der ligner hinanden, vil komme til at ligge tæt ved hinanden, mens de med meget forskellige egenskabsprofiler, vil ligge langt fra hinanden.

Bourdieus analyse Når fordelinger af karakteristika er foretaget, kan akserne fortolkes: Hvilke forskelsskabende dimensioner kan ses? Fordeling af den samlede kapitalmængde (økonomisk + kulturel kapital) organiserer her mest forskel (forklarer mest varians). Den næst vigtigste forskelsskabende dimension er her kapitalsammensætning, fra overvejende kulturel kapital over balanceret kapitalsammensætning til overvejende økonomisk kapital. Den tredje vigtigste forskelsskabende dimension kan analyseres f eks med et kort over 1. og 3. akse. Den fortolkes af Bourdieu som en tidsdimension, der sorterer individerne efter social løbebane (mobilitetshistorie eller anciennitet i en social position).

Bourdieus analyse Næste greb (tror vi nok): at lægge livsstilsvariabler hen over, uden at forandre grundstruktur i det oprindelige kort. Så kan man se hvorledes livsstilsvariablerne lader sig strukturere efter det sociale rums dimensioner. Kortene over de dominerende og de mellemliggende klasser er lavet modsat vej: Først en grundstruktur af livsstilsvariabler, derefter variabler fra det sociale rums ned over, uden at forandre grundstrukturen. Genfinder dimensionerne ad den vej.

Vort empiriske grundlag Et udvalg på 1600 personer mellem 18 og 75 år, bosiddende i Aalborg kommune, blev trukket, hvorefter disse fik tilsendt et orienterende brev og efterfølgende blev kontaktet for et telefoninterview. Interviews blev gennemført i efteråret 2004 med 1174 personer (73,4 %).

Vort empiriske grundlag Spørgsmål om baggrundsforhold, holdninger til politiske og moralske spørgsmål, kulturelle forbrug og livsstile. Områder: brug af byen (f.eks. i teateret indenfor det sidste år), fjernsynsprogrammer man ser hyppigt, brugsmåder af internet, musiksmag, synspunkter på billedkunst (f eks hvorvidt man helst skal se hvad det forestiller), hvordan hjemmet er indrettet (f eks designermøbler), mad (hvad er vigtigt, når man serverer for gæster), politiske holdninger, læsning af aviser og tidsskrifter, forfattere man kan lide, idrætter man har udøvet, samt enkeltspørgsmål om kæledyr, højtlæsning og lektiehjælp til børn, syn på svært forklarlige/overnaturlige fænomener.

Vor analyse Underlagt disse data forskellige korrespondanceanalyser, både konstrueret socialt rum, livsstilsrum og rum af politiske holdninger. Har sammenkoblet de forskellige rum, og derigennem vist, at de lader sig strukturere af de samme differentieringsmekanismer: kapitalvolumen og kapitalsammensætning. Lavet forskellige versioner af de samme rum, efter hvilke variabler vi har taget ind og ud. Kan gøres fordi, der intet facit er. Men der er kvalitetskriterier til hjælp for at afgøre, hvor god en model er.

ØKONOMISK KAPITAL At eje aktier, værdipapirer eller kunstsamling Antal kategorier Husholdningsindtægt Sommerhusets værdi Antal kategorier KULTUREL KAPITAL 2 Respondentens uddannelse Antal kategorier ARBEJDS- RELATEREDE VARIABLER 7 Respondentens beskæftigelse 5 Fars uddannelse 5 Fars beskæftigelse 4 3 I alt 12 Type 2 beskæftigelse (offentlig/privat) Ejerskab af bolig 3 I alt 21 Bilens værdi 6 15 I alt 18 Variabler benyttet til konstruktion af Aalborgs sociale rum

Det sociale rum i Aalborg, plan over første og anden akse. Kategorier med kontrolværdier over 2 % er fremhævet. Tallene i parentes viser til hvilken (eller hvilke) akse(r), de bidrager til. Markørernes størrelse er proportional med frekvensen med hvilken de optræder.

Vor analyse: overvejelser Hvad er gode indikatorer for økonomisk og for kulturel kapital? Hvorfor kan ikke alle variabler tages med? Hvordan behandles ekstreme kategorier? Hvordan kan balanceres i en rumkonstruktion? Hvor strengt skal der balanceres? Må man godt tage andre variabler med, som f eks variabler vedrørende arbejdsforhold? Hvorfor så ikke også social kapital?

Vor analyse: overvejelser A: 10 variabler med til sammen 18 kategorier for økonomisk kapital, 21 for beskæftigelse og 12 for kulturel kapital. B: + 11. variabel, værdi af bolig med fem kategorier. Derved bliver antal kategorier for økonomisk kapital 23, og det fører til at løsningen drejes (mod uret) ca. 15 grader. Linjen for værdi af bil kommer til at følge x- aksen (den første akse) ret tæt. Tabeludskrift viser, at x-aksen nu dannes af økonomisk kapital, mens den kulturelle kapital betyder mere for y-aksen. C: A-modellen + mors uddannelse med seks kategorier. Nu roterer løsningen med uret, igen ca. 15 grader. En tabeludskrift viser, at x-aksen nu er domineret af kulturel kapital, mens bidragene fra den økonomiske kapital er reduceret, og til gengæld er blevet dominerende for y-aksen.

A B C

Brug af byen, holdninger til byen, social kapital, nogle sundheds- og hverdagslivsforhold som illustrerende variabler i det sociale rum (fra figur 2). Ikke-signifikante variabler med parentes.

Til slut Kræver omfattende data. Specielt kræves solidt batteri af indikatorer for kulturel og økonomisk kapital. Kan være mere overskueligt at foretage en korrespondanceanalyse den modsatte vej, med udgangspunkt i for eksempel et antal livsstilsvariabler. Men bør være planlagt for at egne sig. Den valgte rumløsning var ikke den eneste mulige. Overvejelserne knyttet til valget minder om, at det sociologiske forehavende ikke kan være at vise hvorledes verden er, men at finde den bedst egnede model til at repræsentere den sociale verden. Det gøres bedst, når den metodiske tilgang går hånd i hånd med det teoretiske perspektiv.