*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed

Relaterede dokumenter
*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed

Evaluering af fællesfaglig undervisning

Fælles Prøve. i fysik/kemi, biologi og geografi

Sådan gør du - fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi. BIG BANG 2016 Side 1

Naturfag. Fælles Prøve WEBINAR OM PRØVERNE I NATURFAG I 9. KLASSE

Generel vejledning til den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi

Fælles Prøve. i fysik/kemi, biologi og geografi

Den nye fællesfaglige naturfagsprøve

Pædagogisk ledelse af naturfagsundervisning Når skoleledelsen skal understøtte fællesfaglig naturfagsundervisning og den fælles prøve.

Fra skoleåret 2016/17 indføres en praktisk-mundtlig fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi.

Carbons kredsløb. modelleringskompetencen som udgangspunkt for et fællesfagligt forløb

Tidligere version Gældende version Kommentarer Til prøven opgives et alsidigt sammensat stof indenfor fagenes kompetenceområder.

Fælles naturfag. Ofte hørte udsagn vedr. fællesfaglige projektforløb. Projektforløb nødvendig høj grad af støtte

Nyt om naturfag (UVM)

Den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi

Vurdering af naturfaglig kompetence i udskolingen. Vinter 2019

Fokus på de fire naturfaglige kompetencer

Tværfaglighed og sammenhæng

Fælles undervisning frem mod fælles prøve

FFFO og prøverne. Fra Big bang til moderne menneske i de fællesfaglige fokusområder

Nyt om naturfag Undervisningsministeriet

*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed

TVÆRFAGLIGHED I FOLKESKOLEN HVORFOR OG HVORDAN? -OPLÆG TIL KULTURFORANDRING

Fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi

Fælles Prøve. i fysik/kemi, biologi og geografi Oplæg på Big Bang konferencen 2016

Generel vejledning til de fællesfaglige forløb

Vejledning til prøverne i faget fysik/kemi

Vejledning til Fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi

Udfordringen for vejlederen? (subjektive betragtninger)

Vejledning til toårigt forsøg med. Fælles prøve i fysik/kemi og tilbudsfaget naturfag i 10. klasse. i skoleårene 2015/2016 og 2016/2017

Naturfag i spil 23.november Ulla Hjøllund Linderoth

Prøver Evaluering Undervisning

Fælles Prøve. i fysik/kemi, biologi og geografi

Naturfag i spil. Create a difference VIA University College

Fællesfaglige fokusområder Fælles Mål Fokusområder Datalogning

Forenklede Fælles Mål for naturfagene. EVA-rapport Tre overordnede mål med reformen. Parkvejens Skole den 4.

Vejledning til folkeskolens prøve i fysik/kemi klasse

Fællesfaglige fokusområder

Udvikling af læseplaner mellem curriculum og kompetencer

Årsplan for biologi i 7. klasse 17/18

Vejledning til prøverne i faget fysik/kemi

Mine oplevelser i forbindelse med beskikket censorvirksomhed ved den fællesfaglige naturfagsprøve sommeren 2016

PISA NATURVIDENSKAB AARHUS UNIVERSITET HELENE SØRENSEN LEKTOR EMERITA PISA ORIENTERINGSMØDE 16. JANUAR 2015

Undervisningsministeriet Afdelingen for Folkeskole og Internationale opgaver Att. Mette Ploug Kølner

Vejledning til fællesfaglig naturfagsprøve 2012

Få styr på DEN ENKELTE OG SAMFUNDETS UDLEDNING AF STOFFER

Læseplan for Geografi, Biologi & Fysik/kemi

Avnø udeskole og science

Symposium om erfaringer

Virksomhedsøkonomi A hhx, august 2017

Få styr på TEKNOLOGIENS BETYDNING FOR MENNESKER

Naturfag i spil Bliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve 29. november 2017, Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro

Kemi, fordi? Lærervejledning: Sprogbaseret læring

Prøver evaluering undervisning

Naturens ressourcer og jagten på råstoffer (Produktion med bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget)

LÆRERVEJLEDNING TIL FORLØBET VANDETS VEJ GENNEM TIDEN På felttur i Cisternerne underjordiske rum for naturvidenskabelige eksperimenter

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik

Få styr på produktion med bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget

Vejledning til forsøg med matematisk/naturfaglig projektopgave

Forslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen (Indførelse af fællesfaglig naturfagsprøve)

Afsætning A hhx, august 2017

Vejledning til prøverne i faget fysik/kemi

Kompetencemål for Fysik/kemi

Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår. Tværfagligt forløb om ioniserende stråler Stråling og liv

Prøverne i naturfagene maj og ændringer de kommende år

Prøvebestemmelser NATURFAG for elever på Trin 2, Social- og sundhedsassistent med start marts 2015

Geografia rsplan for 7. kl

Få styr på bæredygtig energiforsyning

Kompetencemål for Natur/teknologi

Prøver evaluering undervisning

Prøver Evaluering Undervisning

Workshop G Fællesfaglig naturfagsundervisning frem mod den fælles prøve

Vejledning til folkeskolens prøver i fagene fysik/kemi, biologi og geografi - 9. klasse

Bliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve 27. november 2019, Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro

Høring over udkast til ny bekendtgørelse om folkeskolens prøver. Hermed fremsendes udkast til ny bekendtgørelse om folkeskolens prøver i høring.

INFO OM EKSAMEN I 9.X Den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi

Hierarki. Folkeskoleloven Bekendtgørelse om folkeskolens prøver

Progressionsplan for skriftlighed

Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold

ÅRSPLAN GEOGRAFI 9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018

LÆRERVEJLEDNING TIL FORLØBET VANDETS VEJ GENNEM TIDEN Vandforsyning på Frederiksberg

Prøveformen indføres som valgfri prøveform ved prøveterminerne i 2015 og 2016 og som obligatorisk prøveform fra sommerprøveterminen 2017.

Er skidt skidt. Kursusbeskrivelse

Prøver Evaluering Undervisning

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2015

Den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi + beslægtede initiativer

Få styr på UNIVERSET OG JORDENS DANNELSE OG OPSTÅEN

Naturfagslæseplan. Bagterpskolens læseplan 2015/16. Ingenting forsvinder. Vores fantastiske jord. Det daglige brød. Mennesket i vandets kredsløb

Læreplan Naturfag. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019

Fællesfaglig undervisning og fælles naturfagsprøve

Det blå guld. Kursusbeskrivelse

Projektarbejde vejledningspapir

Fagsyn i folkeskolens naturfag og i PISA

Skolens arbejde med målkravene

Prøver Evaluering Undervisning Fysik/Kemi maj-juni 2009

Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Eleverne kan formulere en

Nyt fra ministeriet A N N E K R A B H A R H O L T R I K K E K J Æ R U P

FREMTIDENS BÆREDYGTIGE PRODUKTION

Forenklede Fælles Mål. Bjerringbro d. 26. november 2014

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Transkript:

Prøver der matcher fremtidens kompetencer - fælles naturfagsprøve -

Agenda Kort om prøven Ny forståelse af naturfagene i grundskolen Prøven og 21st century skills Status på prøven out there - og hvordan kan resten af skolen støtte op om den? Elzebeth Wøhlk ebw@astra.dk @elze_beth - Konsulent i astra* - nationalt center for læring i natur, teknik og sundhed - Eksaminator v. fælles prøve sommeren 2016 - Beskikket i UVMs opgavekommission i skriftlig fysik/kemi og praktisk/mundtlig naturfag

Vi skal uddanne kreative, kritiske tænkere med social og global bevidsthed - kan naturfagene bidrage til det?

Kort om den fælles prøve i biologi, fysik/kemi og geografi Obligatorisk prøve for alle elever i 9. klasse i folkeskolen fra juni 2017 Prøven er praktisk/mundtlig og varer 2 timer Prøven suppleres af skriftlig (multiple choice) prøve i biologi, geografi og fysik/kemi i udtræk Erstatter praktisk/mundtlig fysik/kemi Bedømmes af lærer(e) og censor, der tilsammen dækker de tre naturfag

Seks fællesfaglige fokusområder i undervisningen 2-3 fag til prøven alle 3 fag Udgangspunkt: Naturfaglig problemstilling og arbejdsspørgsmål

Undervisningen vekselvirker Enkeltfaglige forløb mål, mål, mål mål, mål, mål Fællesfaglige forløb mål, mål, mål mål, mål, mål

Fælles undervisning i naturfagene Vidensproduktion ved elevernes undren, modellering og undersøgelser Udgangspunkt i aktuelle og elev-formulerede problemstillinger gentages mindst 6 gange i undervisningen Prøves ved den fælles prøve

Hvad kendetegner en naturfaglig problemstilling? Grundskole! Skal være årsagssøgende Skal kunne belyses med arbejdsspørgsmål fra biologi, geografi og fysik/kemi Skal kunne belyses med undersøgelse, modellering, perspektivering og kommunikation Bør lægge op til formulering af hypoteser, der kan efterprøves Bør lægge op til overvejelser om fx målrettede handlinger Skal ikke kunne besvares med et ja eller et nej

En ny naturfagsforståelse Spørgsmål frem for svar - undersøgelsesdesign og -forståelse Elevernes videnskonstruktion - modellering er centralt Samfund, teknologi, anvendelsesorientering - perspektivering Fagsprog, argumentation, forståelse af naturfaglige tekster - kommunikation NATURFAGLIG KOMPETENCE - et bredt og et smalt begreb!

Vurderingskriterier faglige mål Eleven prøves i hvor høj grad denne udviser kompetence inden for alle de naturfaglige kompetenceområder ved inddragelse af færdigheder og viden til at belyse den selvvalgte naturfaglige problemstilling relevant motiverende kontekst relevant motiverende kontekst 1 2 3 4 5 Dvs. i hvor høj grad eleven kan... Kan tilrettelægge, udføre og drage konklusioner af en eller flere naturfaglige undersøgelser, herunder ved brug af modeller og med relevante perspektiver Kan forklare og begrunde valg af praktiske undersøgelser og modeller kommunikation videnskonstruktion videnskonstruktion videnskonstruktion Kan forklare sammenhænge mellem praktiske undersøgelser, modeller og naturfaglig teori med udgangspunkt i den selvvalgte naturfaglige problemstilling Kan argumentere for naturfaglige forhold og anvende relevant fagterminologi fra både fysik/kemi, biologi, og geografi Kan anvise og begrunde relevante handlemuligheder i forhold til den selvvalgte naturfaglige problemstilling

Situationen out there... Første år med en ny obligatorisk prøve Fælles undervisning (og fælles prøve) kræver fælles planlægning, gennemførelse og evaluering udnytte fælles platform? Opprioritering af naturfagsteams (?) Revidering af undervisning, nye/reviderede materialer... Nye vurderingskriterier kalder på nye evalueringsformer... Et svagt defineret kompetencebegreb - og 21st century skills som endnu et ukendt (og uklart) område. osv...

men... Grundlaget er der. undervisningen og prøven peger på fremtidens kompetencer og tager udgangspunkt i et opdateret læringssyn og Kolleger og/eller PLC kan bidrage med it- og teknologisk inspiration, sparring om materialer, ideer til forløb mv. Åben skole-konsulent/-vejleder kan sætte særligt fokus på naturfaglige tilbud Skoleledelsen kan understøtte fagteamet og give muligheder for samarbejde mellem faglærerne...

Hvis du vil vide mere... astra.dk/fællesprøve Klog på naturfag Prøvebekendtgørelsen Prøvevejledning for den fælles prøve i biologi, fysik/kemi og geografi samt webinar om prøven ebw@astra.dk naturfag@uvm.dk Tilmeld dig astras nyhedsbrev på astra.dk/nyhedsbrev og få seneste nyt om naturfagene