Højre del af hjernen kontrollerer venstre side af kroppen og omvendt.

Relaterede dokumenter
Neuropædagogik og demens

FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER. OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital

Indledning. 1. Hjernens natur

Cortex Cerebri. Hjernebarken. Carsten Reidies Bjarkam. Professor, Overlæge, Ph.D. Neurokirurgisk Afdeling Aalborg Universitetshospital

Det er et åbent spørgsmål, om behovet for omsorg og spejling er underordnet kampen om overlevelse.

Få ro på - guiden til dit nervesystem

Psykolog Knud Hellborn

Undervisningsplan FORÅR Påskeuge ingen undervisning

Nervesystemets overordnede struktur og funktion

Anerkendende, understøttende

Lær om hjernen. Til patienter og pårørende på Neuroenhed Nord, Brønderslev

Studiespørgsmål til nervesystemet

Udviklingsmæssig affektiv neuropsykologi

Cortex cerebri, storhjernebarken

Nervesystemet. Centralnervesystemet.

Integrativ neuropædagogik - en grundbog

Dagens emner. Nervesystemet. Nervesystemet CNS. CNS fortsat

Hjerneskadeundervisningen under Tale og Høre Instituttet.. af C. Scheel Hjernen. Ill. C.Scheel, Ide P. Søgaard, C. Lunau. Ill.videnskab.

Behandling af incest og PTSD i gruppe og individuelt

Skovgården

Hvis omsorgspersonen ikke kan indgå i et resonansfelt med barnet, mister nervesystemet muligheden for affektiv udvikling.

Autisme, motivation og skolevegring

Studiespørgsmål til nervesystemet

Den naturlige kommunikation Viden om hjernen i relation til personale ledelse.

Hos reptiler er der et stærkt motiv for kamp om overlevelse, men hos pattedyr er der lige så entydige holdepunkter for, at biologiske

Forståelse af problemskabende adfærd

Repetition. Carsten Reidies Bjarkam. Professor, Overlæge, Ph.D. Neurokirurgisk Afdeling Aalborg Universitetshospital

Indledning til anatomi & fysiologi:

Hvad er neuropædagogik? Hvad kræver det at arbejde neuropædagogisk?

12. Mandag Nervesystemet del 3

Børneneuropsykolog Pia Stendevad. Psykosociale konsekvenser for børn med epilepsi

Indhold. Psykolog Christina Schlander KTCÅ

Marte Meo metoden i forhold til opmærksomhedsforstyrrelsen ADHD en neuropsykologisk forklaring

Emotion. Motorik. Kognition

Neuropædagogik pædagogik med hjernen og med hjertet / af Anni Mortensen

Hos reptiler er der et stærkt motiv for kamp om overlevelse, men hos pattedyr er der lige så entydige holdepunkter for, at biologiske

Hjerne, autisme og sansebearbejdning

Arousal. Hjernen, arousal og stress. Hvad er low arousal? Sikon Kirsten Bundgaard

Hjerneskadecentret Stress og hjernen

Den Sociale Hjerne. Be#na Hornbøll Fyra%ensmøde Magisterforeningen. BA Biologi, Cand. Scient. Neurobiologi

Læringsmiljø i et neuropædagogisk perspektiv

Hjernen på overarbejde!

Krops-Center (Nuet) Primært styret af hjernestammen / Cerrebellum (Lillehjernen Reptilhjernen) / Handlingsorienteret / Instinktiv Intelligens

Start, styr, stop den frontale hjerne og eksekutive funktioner Ida Unmack Larsen, cand. psych., Ph.d. Neurologisk afdeling

Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet.

Temadag hos PROTAC, d. 8. september 2015 i Århus om: BØRN OG DERES SARTE SANSESYSTEMER relateret til kropslige sanser og til relationer og tilknytning

Fysioterapi mod stress

Hjernens udvikling gennem tilknytning

Hjerne, Liv & Læring

Bliv klogere på stress

Plejebørns sansemotoriske udvikling, set i relation til udvikling, indlæring og at indgå i sociale fællesskaber!

Stikord til oplæg. Neuropædagogik kram og fuglefløjt! Videnskabsfelt. Det dobbelte KRAM. Neuropædagogisk metode

Uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens. Fag og læringskonsulent Maria Pedersen SOPU København & Nordsjælland

Hukommelse. Neuropædagogisk efteruddannelse modul 3

Om sansemotorik, motorik og sanseintegration i forbindelse med temaet

Det limbiske system. Carsten Reidies Bjarkam. Ekstern Lektor Anatomi, Institut for Biomedicin, Health Aarhus Universitet

Udvikling af barnets hjerne 0-8 år.

Sov dig rask. Samt en snært af Mozart. Præsentation af Steen Cnops Rasmussen

Hukommelse. Neuropædagogisk efteruddannelse modul 3

14. Mandag Endokrine kirtler del 2

Om børn i plejefamiliers sansemotoriske udvikling, deres hjerner og deres behov for god tilknytning

Hjernen - introduktionskursus

Børn og traumer. METAsundhed Maj 2015

Nervesystemets struktur bestemmer de interaktioner, det kan have med omgivelserne, og det svar det får tilbage er med til at ændre strukturen.

Sansepåvirkning, der kan stresse

Traumer i et mentliseringslys. Freuds store fejltagelse. tilknytning og mentalisering 1. Psykiatrien i Nordjylland

Neurobiologi, modning og overgreb

Følelsesmæssig udvikling - Præmisser og betydning - Organiseringer

Temadag for kliniske undervisere

Autisme og sanser. Pernille Fynne Danser og pædagog Certificeret autist med ADHD. Kirsten Bundgaard. der kan føre til nedsmeltning

ADHD -udvikling og kompetencer 2016

neurosalg Hvordan tager du beslutninger når du skal sælge? Eller købe? Commercial Development ApS Neurosalg - NJAM

Nussa i Odsherred. Ambitionen for 0-6 års området. Introaften inkl. tværfaglige samarbejdspartnere Syv uddannelsesdage Ledere

Neuroaffektiv Udviklings- Psykologi - Betydningen af at høre sammen

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema

Neuroaffektiv udviklingspsykologi

INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. SSP samrådets årsmøde Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime

visualisering & Styrk dit immunforsvar 2 effektive øvelser

Hjernens basale hjerneganglier og lateral ventrikler

Program, torsdag d

Kropsbevidsthed: At finde ro via sine sanser. PsykInfo, d. 19. september 2019

Carina Chrestensen og Lea Jun Witte K10 Bachelor Eksamen UCC Strandvejen, 10/1-2014

DET GODE LIV AT LÆRE PROGRAM PAUSER OG REFLEKSION. Læring hvad er det? Læring sker i hjernen lidt om hjernen, dens anatomi og den måde den arbejder på

Personlighedsforstyrrelser bag angst. Fokus på borderline. Barndommens betydning

Velkommen. Workshop 20 Viden om hjernen - Hvordan kan det formidles Mette Voss og Gitte Kramer

Integrationsnets erfaringer med at arbejde med vold i flygtningefamilier

PSYKIATRIFONDEN. Kognition: Opmærksomhed, hukommelse og tænkning. Aalborg, den 30. september ved cand.psych., Ph.d. Peter Jørgensen Krag

Behandlerreaktioner. Psykolog Anne Lerfors 1

ADHD set i et neuropædagogisk perspektiv

Introduktion til integrativ neuropædagogik. Modul 1

SIGNALEMENT AF EN 0-1 ÅRIG HJERNE

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Neuro- og informationspsyk, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Elevcentreret skoleledelse - læring for livet Ledelsens strategiske ramme- og målsætning for teamsamarbejdet Udvikling af teams som lærende

Mennesker med svær demens hvad har de brug for?

Neurosekventiel grundteori og -begreber

Velkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer

KROPSTERAPI i ET BEHANDLINGSPERSPEKTIV

Susan Hart & Rikke Schwartz. Fra interaktion til relation. Tilknytning hos. Winnicott, Bowlby, Stern, Schore & Fonagy

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Intern teoretisk prøve i Sygepleje, anatomi og fysiologi samt biokemi og biofysik Modul 1 Hold S11S og S12V

Spørgsmål 1: Nævn (1) de forskellige kartyper i kredsløbet og beskriv kort deres funktion (2).

Transkript:

Hjernens anatomi

Hjernen består af storhjernen (cerebrum), lillehjernen (cerebellum) og hjernestammen. Man deler vævet i denne del af hjernen ind i hvid og grå substans. Grå substans er selve nervecellerne og ligger i hjernebarken yderst i hjernen og i kerner dybt i hjernens midte. Den hvide substans imellem hjernes overflade (hjernebark) og kernerne i midten er nervecelleudløbere, der har en hvid fedtskede. Hjernens overflade er foldet for at øge overfladearealet. Storhjernen er delt i en venstre og en højre halvdel, såkaldte hemisfærer. De to hjernehalvdele kommunikerer gennem hjernebjælken (corpus callosum). De to halvdele har lidt forskellige funktioner. For eksempel varetages sproget som regel i venstre halvdel. Cerebrum inddeles i 2 hemisfærer. Overfalden af hjernen består af en grå substans. Hver af hemisfærerne inddeles yderligere i fire lapper som indeholder mange af hjernens centre: Pandelappen (frontallappen) Isselappen (parietallappen) Nakkelappen (Occipitallappen) Tindingelappen (temporallappen) Højre del af hjernen kontrollerer venstre side af kroppen og omvendt. Neo Cortex Neo= ny og Cortex= hjerne. Det er den kognitive hjernebark, og den foldede overflade der giver hjernen det karakteristiske udseende den har. Den har 6 lag af nerveceller (neuroner) Hjernebarken bag panden og over øjnene, er særligt udviklet. Det er denne del der kaldes Præfrontal Cortex. Den har ansvar for: koncentration, hæmning af instinkter, sociale relationer, opmærksomhed og moralsk adfærd. (læst på http://coaching4stress.dk/hjernen.htm) Frontallapperne og pandelapperne er det samme (Det blå område) Modtager via de øvrige områder i hjernen, sanseinformationer, som kommer fra kroppen og omgivelserne. Bagtil findes motorisk cortex, med nerveforbindelse til hjernestamme og rygmarv, som syrer skeletmuskulaturen. De forreste dele af frontallapperne er unikke for mennesker: Skifter mellem indre og ydre styring og fra aktiv handling til villet handling, Genkaldelse af handlingsmønstre og forestillingsbilleder fra fortiden Skabe hypoteser og fantasier om fremtiden, for derefter at vælge en plan som man forfølger. Præfrontallappen (Orbital præfrontal cortex) ligger allerforrest under Frontal Cortex. Dorsolateral præfrontal cortex: Målretter følelsesmæssige og mentale indtryk og planlægger handlinger (eksekutive funktioner) Fastholder mentale billeder og manipulerer med dem Udformer planer og forestillinger Vælger mellem flere forskellige strategier Undertrykker og styrer uhensigtsmæssige følelser 2

Igangsætter nye reaktioner gennem omvurderinger Gør arbejdshukommelse mulig ved at fastholde informationer på et tankeplan Bearbejder dagsbevidste beslutningsprocesser Muliggør i mental forstand at være i et nu og et andet sted samtidigt. Det præfrontale Cortex Er den forreste del af frontallappen (pandelappen) Den præfrontale Cortex, har ansvar for erkendelse, personlighed, socialadfærd, samordning af tanker og handlinger, i forhold til individets værdier. Den del bruger man også til, at vurdere hvad der er godt, og hvad der er bedre, se konsekvenserne af vores handlinger, behovsudsættelse, vurdere hændelsesforløb, differentiere modstridende tanker mm. Orbitofrontal cortex (Det lille gule område på illustrationen) Har tætte forbindelser til det retikulære aktiveringssystem og spiller en vigtig rolle i reguleringen af arousal. Orbitofrontal cortex er en superkonvergenszone og modtager multimodale informationer fra alle sensoriske områder. Sammen med amygdala, er det involveret med straf og belønning, samt gør det muligt at have selvkontrol. Orbitofrontal cortex har betydning for dannelsen af objektkonstans. Det kræver indre repræsentationer at kunne afstemme adfærd ved at aktivere bestemte responser og hæmme andre. Når man har færdigheden, kan man opfatte at et objekt eksisterer vedvarende i tid og rum, og at informationen kan fremdrages på et senere tidspunkt, hvor objektet ikke er til stede. Kort fortalt: Regulerer parasympatiske og sympatiske komponenter Kontrollerer aktiveringen af vagusnerven i hjernestammen Regulerer arousalniveau Forbindelser til alle hjerneområder. Kender til en hver aktivitet som finder sted på en hvert givet tidspunkt i organismen Modtager multimodale informationer fra alle sensoriske områder Samler repræsentationer af kendte ansigter og følelsesmæssige udtryk Responderer på ansigtsudtryk og blikkontakt Bidrager til at stimuli opleves velkendte, meningsfulde og personlige Gør det muligt at modulere adfærd gennem straf og belønning Er involveret i glædesfyldte kvaliteter ved social interaktion Knytter en forestillet stimulus sammen med en emotionel reaktion Kordinerer ydre og indre stimuli og skaber mening i responserne fra amygdala Hæmmer aktiveringen af uhensigtsmæssige handlinger (behovsudsættelse) Undertrykker orale tendenser Har indflydelse på appetit og kontrol over fødeindtagelse Regulerer aggressioner og seksualitet Sørger for selvkontrol og hæmning af affektive udbrud Muliggør objektkonstans Giver den rationelle tænkning en følelsesmæssig værdi Kobler følelser og tanker sammen til mentalisering Muliggør skelnen mellem fortid og nutid. 3

Parietallappen (Isselappen) Parietallappen er et område i hjernen en af fire hjernelapper. Den er lokaliseret øverst i hjernen bag pandelappen (frontallappen) (Det gule område) Styrer vores sansecenter og sanseindtryk. Sensorisk perception, visuelle indtryk. Her kan man føle smerter, og temperaturer og berøringer. Hjernedelen har ansvar for de finmotoriske bevægelser, og knappe tøjet. Sanseindtryk fra hud, muskler og led. Kort fortalt: Sørger for oplevelsen af et indre subjektivt rum Skaber en tredimensionel sansning af kroppen Bearbejder taktil og kinæstetisk information, f.eks. sansning af muskler og led Giver identitetsfølelse hvem og hvor er man? Gør det muligt at skelne mellem det der opleves indefra og udefra (skelne mellem fantasi og virkelighed) Samler sansninger med forestillingsbilleder Insula: Integrerer repræsentationer af somatiske tilstande Gør følelser mulige gennem kropssansninger. Occipitallappen (Nakkelappen) (Det røde område) Den sidder i den bagerste del af hjernen lige over lillehjernen. Den opfanger og fortolker synsindtrykkene. Den genkender farver og objekter. Mellemhjernen (Diencephalon) Inde i midten af storhjernen, ligger mellemhjernen. Den består af flere vigtige områder: Synsbanerne krydser hinanden her. Thalamus: Dette er en slags fordelingscentral for sanseindtrykkene fra resten af kroppen (dog undtagen lugtesans). Alle nervecelleudløbere, der bærer sanseimpulser løber igennem her, og nogle bliver modificeret undervejs. Hypothalamus: Lige under thalamus ligger hypothalamus, der sørger for, at kroppen kan opretholde et stabilt indre miljø. Fra hypothalamus styres bl.a. kroppens temperatur, hjerteslag, blodtryk, salt- og væskebalance, sult, forskellige kirtlers produktion af hormoner og søvnrytmen. Er på størrelse med en ært. Hypofysen: På en lille stilk under hypothalamus sidder hypofysen, som er en slags kirtel, der producerer en lang række hormoner. (www.sundhedsguiden.dk) Vedr. thalamus, hypothalamus og basalganglierne, se side 66 i mine notater fra Susan Harts grundbog. (Temporallappen) Tindingelappen (Det grønne område) Sidder under parietal- og frontallapperne. Temporallapperne er ansvarlig for lugtesansen, smagssansen og vores hørelse Den behandler og lagrer hukommelsen. Cerebellum (Lillehjernen) Lillehjernen ligger bagerst i kraniet lige under storhjernen, bag hjernestammen. Den er ca. 10 cm. Bred. Den er ligesom storhjernen, også opbygget i 2 hemisfærer. 4

Den består som storhjernen af grå og hvid substans. Den grå substans ligger yderst. I lillehjernen bearbejdes de sanseimpulser, der fortæller os, i hvilken fysisk position kroppen og dens lemmer befinder sig. Den er ansvarlig for vores muskeltonus. Dette hjælper til at vi kan holde balancen og koordinere vores bevægelser. Mange tillærte bevægelser, som at gå eller cykle, koordineres herfra. Lillehjernen tager også ansvar for vores finmotorik Lillehjernen arbejder med tidsmæssig bearbejdelse og færdigheder såsom klaverspil, planlægge handlingssekvenser, Hjernestammen + omtale af det retikulære aktiveringssystem Basalganglierne Amygdala Hjernestammen (Truncus encephali) Hjernestammen ligger i forlængelse af mellemhjernen og er forbindelsesled mellem hjernen og kroppen (rygmarven). Hjernestammen indeholder alle de nervecelleudløbere, der kommunikerer mellem hjernen og resten af kroppen. Desuden ligger der nogle meget vigtige kerner her. Bl.a. findes kernerne til alle hjernenerver, som er de nerver, der styrer muskler og sanser fra halsen og opefter. Her findes også vejrtrækningscenteret, som sørger for, at vi hele tiden trækker vejret, et center, der styrer hvor mange gange i minuttet hjertet slår og et center, der styrer blodkarrenes muskulatur. Har ansvar for orienteringsrefleks, aggressivitet, seksuel adfærd og forsvar af territoriale grænser. Hjernestammen har ansvar for de fleste basale affektregulerende funktioner. Hjernestammen igangsætter latter og gråd. Spredt ud i hjernestammen ligger det særlige vågenhedscenter, der sørger for, at vi er vågne og kan reagere på forskellige stimuli. På hjernestammen sidder Pons (hjernebroen) Her findes også det retikulære aktiveringssystem, som sørger for at bevare CNS i en arouset og vågen tilstand. Det retikulære aktiveringssystem, skaber forskellige neurotransmitterstoffer som regulerer hele CNS systemet. Det retikulære aktiveringssystem sørger for opmærksomhedsfokus, orientering, samt fordeler informationsprocesser. Det leder øjnene hen mod objekter af interesse, koordinerer stimuli, opmærksomhed, parathed og fleksibilitet til at scanne omgivelserne. Når en patient ligger i coma, er det retikulære system aktivt, mens de strukturer der er placeret over det, er inaktive. Kerner som ligger helt inde i storhjernen. Den har ansvar for motorikken Er 2 kerner som ligner mandler, der sidder en af i hver hemisfære. En overaktiv amygdala, kan give en tendens til at se mere negativt på verdenen. Den har at gøre, med en emotionel dysregulering, som er et kerneproblem for mennesker med borderline. Amygdala lærer os at forbinde stimuli med primære straf- og belønningssystemer. 5

Hippocampus Det limbiske system Gyrus cinguli Hippocampus rummer vores mentale og følermæssige hukommelse, erkendelse og læring. Her opbevares erfaringer i skemaer/mentale kort. Ligger ved siden af amygdala og spiller en rolle for indlæring og hukommelse. Den er vital for korttidshukommelsen og forbinder erindringer med tid og sted. Den har ansvar for den såkaldte autobiografiske hukommelse, altså at kunne huske sin livshistorie i en tidsmæssig sammenhæng. Hippocampus omdanner lugte, lyde og synsindtryk til en global erindring om en situation. På den måde hænger hukommelsen sammen. Mens amygdala er involveret i generalisering, er hippocampus involveret i diskrimination og skelnen. Amygdala vil f.eks. udløse frygt ved synet af en edderkop, mens hippocampus vil huske personen på, at edderkoppen hverken er giftig eller farlig, hvorfor der ikke er grund til at være bange for den. Hippocampus har derfor en regulerende funktion og kan via diskrimineringsfunktionen regulere arousalsystemet. Hippocampus betegnes som diplomaten, da strukturen både har stor indflydelse på aktiviteten i amygdala og en regulerende effekt på thalamus. Hippocampus er også i stand til at regulere arousalreaktioner, som udløses af det autonome nervesystem. Hippocampus har mange receptorer for stresshormoner, hvilket gør den skrøbelig i forbindelse med kronisk stress og traumer. Overdreven og kronisk udsættelse for stresshormoner ændrer synapseformationen og dendritstruturerne i hippocampus og kan medføre svind (atrofi). Højaktivering af amygdala og det sympatiske nervesystem, kan hæmme hippocampus funktion så meget at nervesystemet ikke kan skabe relevant sammenhæng, hvilket stresser systemet endnu mere. Når frygttilstande aktiveres for nemt, kan det skyldes en fejl i hippocampus. Disse skader vil influere på amygdala og betyde at den hurtigt vil reagere på sensoriske stimuli og forstyrre effektreguleringen. Man har fundet ud af at eksempler på svind i dette område, kan udløse PTSD (Posttrauma-tisk stresssyndrom). Vigtig for minder og følelser. Det betegnes som den emotionelle hjerne. Den fungerer som overordnet system for det autonome nervesystem og hypothalamus. Det limbiske system er grundlaget for vores følelsesliv, og forbundet med neocortex, og samarbejder omkring perceptuelle g kognitive processer. Det betegnes som lugtehjernen da det er involveret i lugtesansen. Systemet aflæser signaler fra den ydre verden og belønner adfærd som er skabt til at maksimere overlevelse og holder os væk som er faretruende og ubehagelige. Sidder på indersiden af cortex og folder sig ud omkring hjernebjælken. Den retter vores fokus hen på situationer som er særlig relevante. Den sørger for følelse af tryghed og fællesskab og moderlig omsorg. Den er forbundet med separation og isolering og som vi kender til, smerten over at miste den vi holder af (ifht. Skilsmisse og dødsfald) Sørger for planlægning og strukturering Se side 73 i mine notater fra Susan Harts bog. 6

7