Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2011-2012 Institution VUC Holstebro Lemvig - Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Psykologi C Tina Jensen Psc20121 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Psykologiske perspektiver. Ondskab Det senmoderne menneske Omsorgssvigt Dine tanker Side 1 af 6
Titel 1 Psykologiske perspektiver. Kernestof: Temahæftet Hvorfor ryger Nille, minus kognitionspsykologien og den postmoderne psykologi, fra websiden http://www.liv.dk/undervisning/psykologi/case-hvorfor-ryger-nille/ Siderne 53 60, 127 130, 264 270 1. Artikel: Definition: HVAD ER "STOCKHOLMSYNDROMET" KILDE: Denne artikel bygger bl.a på artiklen "Stockholm-syndromet - Professor Lars Weisæth intervjuet av Gudrun Vinsrygg", fundt på denne norske hjemmeside: http://sinnetshelse.no/artikler/stockholm_syndromet.htm. 2. Artikel: Børnedressur i Brørup, af Birgitte Avnesø/Stickelbergs Bureau, Børn og unge 21/2002 25.8 27.10 2011 24 lektioner Introduktionsforløb. Give kursisterne indblik i psykologiens forskellige perspektiver og forklaring på adfærd. Fra start snuse til lidt metode og videnskabsteori. inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger Klasseundervisning og CL baseret gruppearbejde. Begynder analysetræningen. Cl tilgodeser varierede som individuel arbejd, par arbejde gruppearbejde, øvelser i formidling osv.. Side 2 af 6
Titel 2 Ondskab Socialpsykologi Siderne 347 365, 373 379 Artikler: 1. Psykopaterne: Psykopati, Politiken 23.8.1998, Af Henriette Lind og Flemming Christiansen 2. Onde situationer, fra eksperiment til virkelighed, af Jens Lenler, sakset fra Systimes webside. Politiken 17.5.2004 Film: 1. Menneskedyret i flok, af Jill Byrnith 2. Lydighedens dilemma, den danske udgave af Milgrams forsøg. 3. Videoklip: Dukketesten. 4. Interview med professor i socialpsykologi Henrik Høeg-Olsen. 3.11 2011 1.12 12 lektioner I dette forløb bruger vi socialpsykologien til et lille kig ind i menneskets mørke sider, som en optakt til B niveauet næste år. Vi kradser i overfladen på en videnskabelig forståelse af hvordan mennesket reagerer i flok. Hvordan den enkelte bliver påvirket af gruppen, og hvorledes den enkelte påvirker gruppen den anden vej. vurderer betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde. demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden Klasseundervisning og CL baseret gruppearbejde. Side 3 af 6
Titel 3 Det senmoderne menneske Personlighed og identitet. Kapitel 3 Kapitel 17, siderne 281 286, 288 302 Artikel Individualisme? - Interview: Jens Hyllested Andersen. Politiken 4. august 1997, Sommermagasinet side 1 Videoklip fra YOUTUBE http://sidney-lee-video.blogspot.com/ 8.12 2011 12.1 2012 15 lektioner I dette forløb koncentrerer vi os om personlighed og identitet med reference til de livsvilkår vi har i det senmoderne globaliserede, multikulturelle samfund. Vi arbejder med en af de nyeste danske personlighedsmodeller, og danner grundlaget for en videnskabelig forståelse af identitet ud fra bl.a. Erikson og Giddens, med kort inddragelse af nyere forskning omkring narcissisme. Vi er så langt i skoleåret at vi nu er i stald til at berøre samtlige faglige mål. Klasseundervisning og CL baseret gruppearbejde. Side 4 af 6
Titel 4 Omsorgssvigt Udviklingspsykologi Kernestof. Kapitel 5 Kapitel 6 siderne 73 75, 80 101 Kapitel 8 Kapitel 10 Supplerende stof: Case: Angående Nicklas (Kilde: Vores børn, november 1996) Film: Lille menneske 2, fra DR 1 om moderne spædbørns forskning. Grief, René Spitz banebrydende film fra 1947 om observationer af børns reaktioner på manglende kontakt til faste omsorgspersoner, i kortere eller længere tidsintervaller. Er du mors lille dreng 1 og 2. Filmen der fik politikerne til at ændrer i lovgivningen angående udsatte børn. 19.1 2012 8.3 2012 21 lektioner Udviklingspsykologi. I lyset af de mange sager der har været fremme i medierne vil vi se på hvad omsorg og omsorgssvigt betyder for børns udvikling. Vi vil arbejde med selvets udvikling, tilknytning, omsorg og opdragelse. Inddrage både ældre og nyere teorier og forskning. Vi er så langt i skoleåret at vi nu er i stald til at berøre samtlige faglige mål. Klasseundervisning og CL baseret gruppearbejde, samt eksamenstræning. Side 5 af 6
Titel 5 Dine tanker Kognitiv psykologi: Kræftens bekæmpelse: Hvorfor ryger Nille? Gestaltpsykologien: Ole Schultz Larsen: Psykologiske perspektiver, s. 103 105 Perception: Ole Schultz Larsen: Psykologiske perspektiver, s. 1112-116 Hukommelse : Hjernen: den upålidelige hukommelse, Politiken 11 januar 1998, PS side 6 Af Flemming Christiansen og Nils Thorsen Stress og coping, Kirsten Holm: Værdier, virke og vækst, Systime, 2002, s.110-117 Test din stress, http://www.center-for-stress.dk/x_testomraade.asp 15.3 2012 19.4.2012 12 lektioner Vores sidste tema hvor vi vil arbejde med tænkningen, perceptionspsykologi, hukommelsen og slutte af med en kognitionspsykologisk tilgang til stress. Vi er så langt i skoleåret at vi nu er i stald til at berøre samtlige faglige mål. Side 6 af 6