Gør tanke til handling VIA University College Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen GODKENDT Sted: VIA University College Hedeager 2, lokale 32.30 8200 Aarhus N Mødedato: Den 16. september 2014 kl. 12.00 14.00 lokale 35.26 Medlemmer Birte Brunch Larsen (medarbejder), Cecilia Ramlau-Hansen (Institut for Folkesundhed, AU), Charlotte Rønn Kjær (Aalborg Universitetshospital), Christian Skyum Dinsen Juhl (Aarhus Universitetshospital), Jytte Aaen (Region Nordjylland), Liselotte Lindhart Pedersen (Region Midtjylland), Lærke Damgaard Nydahl (de studerende), Mette Thomsen (Dbio Midtjylland) og Susanne Lindgreen (Aarhus Universitetshospital). Desuden deltager: (uddannelsesleder), Inger- Margrethe Jensen (uddannelseschef) Gæster Afbud Lone Krause-Jensen (medarbejder), Anna Ekkelund Jensen (de studerende), og Britta Mølgaard (Dbio Nordjylland) Afbud fra de studerende. Der serveres frokost ved mødets start. Dagsorden 1. Godkendelse af dagsorden 2. Fremsynsrapporten 3. Kvalitetsrapport og processtandarder 4. Uddannelsesudvalgets opgave politisk og strategisk 5. Dispensationer til studerende på Bioanalytikeruddannelsen 6. Nyt fra Region Nordjylland (fast punkt på dagsorden) 7. Nyt fra de studerende (fast punkt på dagsordenen) 8. Planlægning af næste møde 9. Eventuelt INDKALDELSE/ REFERAT Mødeleder: Susanne Lindgreen Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen Referent: Lea Faurholt Olsen E: LEFO@VIA.DK T: +4587552979 Dato: 11. november 2014 Ref.: LEFO 1/6 Punkt 1. Godkendelse af dagsorden (5 min) Susanne Lindgren Sagsfremstilling: Kan dagsordenen godkendes og er der punkter til eventuelt. Indstilling: Det indstilles, at udvalget kan godkende dagsordenen.
Referat: Dagsordenen blev godkendt. 2/6 Punkt 2. Fremsynsrapporten (20 min) Journalnr.: U0200-7-04-10-14 Sagsfremstilling: Uddannelsesfremsyn, som Uddannelses- og Forskningsministeriets har taget initiativ til i forhold til at fremtidssikre de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Baggrunden for fremsynet er, at sundhedsvæsnet er under forandring p.g.a. ændret demografi med flere ældre og kronisk syge, etablering af supersygehuse og kortere gennemsnitlige indlæggelsestider, mere avanceret teknologi og nye behandlingsformer. Disse nye vilkår og tendenser skal afspejles i sundhedsuddannelserne og nødvendiggør derfor, at de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser gås efter i sømmene for at se, om de lever op til fremtidens krav eller kan blive endnu bedre. I fremsynet for de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser er der lagt vægt på en fremsynsproces som: Skal kunne udfordre forståelsen af, hvad sundhedsfaglige kompetencer også kan være. Skaber afsæt for en fremtidig udvikling af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Inddrager de relevante interessenter og aktører og gør dem til en del af fremsynet. Hele fremsynsprocessen forventes afsluttet i 2014. Indstilling: Det indstilles at orienteringen tages til efterretning. Referat: Fremsynsrapporten kommer i slutningen af oktober 2014. Der bliver foretaget mange undersøgelser vedrørende de sundhedsfaglige uddannelser i 2014. Derfor udkommer der en række rapporter i efteråret, som giver et bud på, hvilke kompetencer fremtidens sundhedsfaglige opgaver kræver og hvilke behov der er for sundhedsfaglige opgaveløsninger med mere. Undersøgelser 2014: Fremsynet Sundhedskartellet Kvalitetsrapporter Der er noget der indikerer, at der kommer mere fokus på de generiske kompetencer, og at uddannelserne i fremtiden skal være mere driftsorienterede. Fremsynsrapporten og de øvrige rapporter skal drøftes på et kommende møde.
Punkt 3. Kvalitetsrapport og processtandarder (40 min) 3/6 Journalnr.: U0200-7-04-10-14 Bilag: http://akkr.dk/akkreditering/institutionsakkreditering/ - Processtandard 1. Aftagerinddragelse - Processtandard 2. Dimittendinddragelse - Processtandard 3. Undervisningsevaluering - Processtandard 4. Analyse og frafald - Kvalitetsrapport 2014 Sagsfremstilling: VIA er påbegyndt forberedelse til en institutionsakkreditering. Det indebærer, at VIAs interne kvalitetssystem bliver væsentligt udvidet og at der stilles nye krav til uddannelserne. 1. Procedurebeskrivelser og processtandarder uddannelser skal senest d. 1. september 2014 indsende procedurebeskrivelser i forhold til Analyse af frafald Evaluering af undervisning Inddragelse af aftagere Inddragelse af dimittender 2. Afrapportering og kvalitetsrapport Uddannelserne skal hvert forår afrapportere deres aktiviteter og resultater i forhold til udvalgte parametre. Disse vurderes af kvalitetsafdelings vurderingspanel og på baggrund af panelets vurdering udarbejdes en kvalitetsrapport, som sendes til uddannelserne og direktøren i den pågældende højskole. Bioanalytikeruddannelsens rapport for 2013 er vedhæftet. Indstilling: Det indstilles, om medlemmerne tager orienteringen til efterretning. Referat: Professionshøjskolen, Sundhedsfaglig Højskole, VIA skal akkrediteres i 2015. Uddannelsen skal fremadrettet aflevere en kvalitetssikringsrapport og processtandarder årligt, som er grundlag for akkrediteringen. Hvis ikke uddannelsen opfylder mindstekravene, så får den anmærkninger. Der har været en prøverunde i 2014, som gav en god score for Bioanalytikeruddannelsen. Uddannelseslederen har ansvaret for at udvælge indsatsområderne og igangsætte handlinger. Et af de indsatsområder der har været i højsæde på Bioanalytikeruddannelsen er det øgede frafald. Bioanalytikeruddannelsen har et frafald på 30 %. I den sammenhæng er det vigtigt at indfange informationer om, hvorfor de studerende ophører på uddannelsen. Der er ved at blive udarbejdet en handleplan for fastholdelse af studerende. Der er ligeledes sket en ændring i fordelingen mellem kvote 1 og
kvote 2 ansøgere. Tidligere var fordelingen 50 /50 %. Nu er det 35 % på kvote 2 og 65 % på kvote 1. 4/6 I undervisningsevalueringen giver de studerende udtryk for, at de er frustreret over modul 5, da de har svært ved at se en sammenhæng i det tværfaglige modul. På modul 8, som er et fordybelsesmodel, er der en generel høj tilfredshed. Et andet indsatsområder er inddragelse af aftagere i arbejdet med at udvikle uddannelsen. På den baggrund vil man på bioanalytikeruddannelsen lave en aftagerundersøgelse hvert 3. år, så man italesætter hvilke kompetencer der ønskes ved de nyuddannede bioanalytikere. 2 mearbejdere på bioanalytikeruddannelsen har lavet et projekt om læringsstile og frafald. Uddannelsesudvalget ønsker at de præsenterer deres projekt på et kommende møde. Power Point præsentationen fra mødet sendes ud med referatet. Punkt 4. Uddannelsesudvalgets opgave politisk og strategisk (30 min) Sagsfremstilling: Uddannelsesvalget for Bioanalytikeruddannelsen: Uddannelsesudvalgenes opgave: at rådgive bestyrelsen, rektor og ledelsen af det pågældende uddannelsesområde om uddannelsernes kvalitet og relevans for samfundet samt om den regionale uddannelsesdækning. Uddannelsesudvalget inddrages ved udvikling af nye og eksisterende uddannelser samt ved udvikling af nye undervisnings- og prøveformer. Uddannelsesudvalget kan herudover af egen drift rådgive om andre spørgsmål, der vedrører uddannelsesområdet. Uddannelsesudvalget afgiver indstillinger til bestyrelsens eller rektors godkendelse, jf. 12 stk. 4, om de dele af studieordninger inden for udvalgets områder, der i henhold til lovgivning er institutionsspecifikke. Indstilling: Det indstilles, at uddannelsesudvalget drøfter deres politiske og strategiske opgave. Referat: Medlemmerne tog orienteringen til efterretning. I Uddannelsesudvalget er det vigtigt, at have en opmærksomhed på alt hvad der kan udvikle professionen. Der er modsat nogle områder der høre til andre fora, så der ikke drøftes ting, som ikke høre til i Uddannelsesudvalget. Dokument om uddannelsesudvalgenes opgaver sendes ud med referatet. Mette Thomsen laver et udkast til en skabelon over, hvad der er behov for at drøfte i Uddannelsesudvalget. Skabelonen sendes ud til alle medlemmer, så de hver især kan komme med deres input.
Punkt 5. Dispensationer til studerende på Bioanalytikeruddannelsen (30 min) 5/6 Bilag: Overvejelser om dispensationsregler Sagsfremstilling: Uddannelsen har i visse situationer mulighed for at give dispensation for gældende regler omkring studerendes uddannelse mm. Nogle dispensationsmuligheder er beskrevet i centrale bekendtgørelser. Det gælder fx mulighed for at give dispensation til flere eksamensforsøg, som fremgår af Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Herudover kan uddannelsen give dispensation i forhold til regler i den lokale studieordning fx krav til obligatoriske studieaktiviteter. Uddannelsen kan derimod ikke dispensere for bekendtgørelseskrav, hvor dispensationsmulighed ikke er beskrevet. Det gælder eksempelvis reglen om, at en bestået prøve ikke kan tages om. Indstilling: Det indstilles, at uddannelsesudvalget tager orienteringen til efterretning. Referat: Medlemmerne tog orienteringen til efterretning Uddannelsesudvalget mener, det er godt, at der kommer en lille stramning og fokus på området, selvom det er svært at skrive en helt præcis formulering om, hvad der kan give en dispensation til et nyt eksamensforsøg. Punkt 6. Nyt fra Region Nordjylland (fast punkt på dagsorden) (10 min) Repræsentanter fra Region Nordjylland orienterer om status for arbejde vedr. Bioanalytikeruddannelsen. Indstilling: Det indstilles, at udvalget tager orienteringen til efterretning. Referat: Region Nordjylland orienterede om en ny ledelsesmæssig organisering på uddannelsesområdet. Den nye organisering vil hjælpe til at give et bedre overblik over antallet af uddannelsespladser og synliggørelse af området. Punkt 7. Nyt fra de studerende (fast punkt på dagsordenen) (5 min) De studerendes repræsentanter i udvalget orienterer om nyt fra de studerende.
Indstilling: Det indstilles, at orienteringen tages til efterretning. Referat: Det blev drøftet, at de studerede skal inviteres til at komme med deres input og gode råd ift. studerendes frafald på Bioanalytikeruddannelsen. 6/6 Punkt 8. Planlægning af næste møde (5 min) Næste møde afholdes den 16. december 2014. Indstilling: Det indstilles, at udvalgets medlemmer kommer med forslag til dagsordenen til næste møde. Referat: - Fremsynsrapporten - Interprofessionelle kompetencer - Diagnostisk samarbejdspartner Rejse til Dublin - Projekt om læringsstile og frafald. - Kompetenceudviklingsplan Punkt 9. Eventuelt (5 min) Referat: Områder Uddannelsesudvalget gerne vil have opdateret: Opdatering hjemmesiden Mødeplan 2015 Underviserne på Bioanalytikeruddannelsen Der skal laves en kompetenceudviklingsplan for de undervisere, der er tilknyttet Bioanalytikeruddannelsen. Der vigtigt at få gode evalueringer af alle fagene, som kan anvendes ift. undervisningen. Derudover er der fokus på læringsteorier og læringsrammer.