Tilsynsbesøg: Mandag d. 15. december Tilsynsførende: Anne-Mette Navne Rewers Rye På tilsynsmødet deltog: Anette Korsholm og Ane Balslev Lyremark Tilsynsreferat Børnehuset Trekløveren
INDHOLDSFORTEGNELSE Tilsynsførendes overordnede indtryk:... 3 Tilsynssamtalen:... 3 Gennemgåede temaer i tilsynssamtalen:... 4 Vedrørende lovmæssige krav:... 4 Vedrørende siden sidst pædagogisk tilsyn 2013.... 4 Vedrørende pædagogiske forhold:... 4 Vedrørende de pædagogiske læreplaner:... 5 Vedrørende personalets kvalifikationer:... 5 Vedrørende samarbejdspartnere:... 5 Vedrørende tosprogede børn... 6 Vedrørende største udfordring og succes i 2014:... 6 Vedrørende vigtigste mål i 2014:... 6 Eventuelle aftaler eller initiativer... 6
Tilsynsførendes overordnede indtryk: Tilsynsbesøget i Børnehuset Trekløveren efterlader et indtryk af en institution med en behagelig atmosfære og en god stemning blandt børn og voksne. Personalet virker imødekommende og positive, ligesom børnene virker glade og nysgerrige pa deres gæst. Børnehuset Trekløveren er en mindre institution, hvilket fornemmes på forskellig vis. Indretningen og de fysiske rammer bærer præg af, at man har søgt at skabe et hjemligt og trygt miljø, som både kan understøtte husets værdier i forhold til omsorg og nærvær blandt børn og voksne samtidig med at understøtte børnenes forskellige lege og pædagogisk tilrettelagte aktiviteter ved hjælp af funktionsopdelte rum. Alle børn og voksne i Børnehuset og i SFO én kender hinanden godt og kan lide at være sammen på kryds og tværs. I børnehuset arbejder man meget med materialet Fri for mobberi, som er et projekt under Red barnet og Mary fonden. I praksis har børnene en bamseven boende i børnehaven, som hjælper dem med at være gode venner og hjælpe hinanden. Ligeledes har man fri for mobberi samling to gange om ugen og bamsesamling, hvor alle børnene deltager og giver hinanden massage og deltager i aktiviteter, der har til hensigt at styrke den personlige udvikling og relationerne blandt børnene. Det er tydeligt at Børnehuset også vægter naturpædagogik, udendørsliv og udeaktiviteter højt, og i den henseende flittigt benytter de gode udendørsfaciliteter i form af fx skov og marker, boldbaner, naturlegeplads med højbede, gynger, hængekøjer, legehuse, rutsjebane, sandkasse og bålplads, hvor de undersøger naturen og følger årstidernes skiften. Herud over arrangeres gå- og cykelture i lokalmiljøet. Dagligdagen struktureres om tydelige og velstrukturerede faste rutiner som frokost, frugt, stuesamlinger og forskellige planlagte pædagogiske aktiviteter, som oftest foregår i aldersopdelte børnegrupper under hensyn til børnenes forskellige behov og forudsætninger. Til daglig og i forbindelse med mødeaktivitet er personale og ledelse opmærksomme på at holde fokus på børnenes styrkesider og have en anerkendende tilgang til forskelligheder. Man er opmærksom på at foretage pædagogisk analyse af praksis, at sparre og videndele således, at personalets fælles ressourcer sættes i spil og udnyttes bedst muligt. Tilsynssamtalen: I tilsynssamtalen deltager Annette og Ane. Samtalen var præget af en god dialog, begejstring og åbenhed. Her berettes om tidligere- og igangværende indsatsområder, fokuspunkter og pædagogiske forståelser, ligesom der udvises vilje og nysgerrighed til at se pa egen praksis og forholde sig til potentielle udviklingspotentialer. Gennemgående temaer i samtalen var arbejdet med Fri For Mobberi, naturpædagogik og udeliv, overgang fra børnehave til skole, styrket samarbejde med skolen/0. klasserne, arbejdet med de pædagogiske læreplaner indhold og evaluering.
Gennemgåede temaer i tilsynssamtalen: Nedenstående gennemgår tilsynsmaterialets overordnende temaer og refererer dele af tilsynssamtalens drøftelser på væsentlige områder. Er andet ikke anført er det udtryk for, at tilsynsbesøget ikke giver anledning til nogen bemærkninger eller tiltag. Vedrørende lovmæssige krav: Tilsynsbesøget vedrører lovmæssige krav i forhold til overordnet sikkerhed og sundhed for målgruppen jf. retssikkerheds-, dagtilbuds- og servicelovens bestemmelser. Det være sig gældende sikkerhedskrav med hensyn til sikring mod ulykker, befordring, hygiejne og fysiske rammer. Tilsynsbesøget giver ikke anledning til nogen bemærkninger eller tiltag. Vedrørende siden sidst pædagogisk tilsyn 2013. Personale og ledelse i Børnehuset Trekløveren har siden sidst arbejdet på at udvikle arbejdet med udegruppen Græshopperne og implementeringen af Fri For Mobberi i dagligdagen. Indsatsen opleves som en succes, hvilket praksistegn også indikerer. I forhold til udegruppen har man udarbejdet mål for, hvad de skal kunne, eller være på vej til at lære, inden skolestart. Ligeledes har man struktureret det således, at græshopperne er i udegruppen en gang ugentligt, hvor de arbejder med mangeartede pædagogiske aktiviteter. Efter jul skal de ligeledes være sammen med 0. klasserne en gang ugentligt. Dette er blandt andet et led i at skabe endnu bedre relationer mellem børnene og styrke overgangen mellem børnehave og skole. Med hensyn til Fri for mobberi har man indført to ugentlige samlinger og bamsesamling, hvor sidstnævnte også refereres til som en sanseberøringstime. Her giver børnene blandt andet hinanden massage og taler om, emner som blandt andet venskab og det at være en god ven. Til at styrke arbejdet med Fri for Mobberi, har man udarbejdet udviklingsmål og ansvarsområder for børnene. Meldingen lyder, at børnene godt kan lide at arbejde med aktiviteterne i Fri for mobberi, og praksistegn indikerer, at de er trygge ved hinanden og gode til at trøste. Vedrørende pædagogiske forhold: Til daglig er personale og ledelse opmærksomme på at planlægge pædagogiske aktiviteter ud fra børnenes forskellige behov og forudsætninger. De voksne har et godt kendskab til alle børnene og blik for, hvor den enkelte befinder sig i sin udvikling. Til personalemøder og løbende drøfter man pædagogiske problemstillinger og anvender ofte vækstmodellen og sammenhængscirklen til at strukturere analyse og samtale. Til møderene, og generelt, anlægger man et fælles fokus og anerkendende tilgang til børnenes forskelligheder med blik for styrkesider og nærmeste udviklingszone. Til
arbejdet på møderne, og generelt, anvender man, og orienterer sig efter, de pædagogiske læreplaner som et arbejdsredskab til at justere dagligdagens pædagogiske aktiviteter, evaluere udbyttet af dem, sætte læringsmål og på lignende vis styrke dagligdagen. Vedrørende de pædagogiske læreplaner: Arbejdet med de pædagogiske læreplaner organiseres således, at man arbejder med læreplanstemaerne i seks måneder ad gangen, hvorefter temaerne justeres og ændres alt efter børnegruppe og interesser. Arbejdet følger desuden årets traditioner. Arbejdet foregår gerne i formiddagens aktivitetsblok og efter frokost og meget gerne udendørs. I trad med Børnehusets fokus pa naturpædagogik, indgår pædagogisk tilrettelagte aktiviteter inden for temaet Natur og naturfænomener, som en del af alle læreplanstemaerne. Man er opmærksom pa at udnytte husets pædagogiske ressourcer og tilrettelægge aktiviteterne i forhold til børnenes forskellige forudsætninger og behov. Man er ligeledes optagede af, at børnene kan fordybe sig i flere af temaerne i form af fordybelsesperioder. En gang årligt evalueres arbejdsforløbene med temaerne og børnenes udbyttet heraf på et møde efter sommerferien. Her justeres indholdet alt efter den aktuelle børnegruppe, det vil sige de nye børn, og dem der er blevet store, og børnenes forskellige interesser. Vedrørende personalets kvalifikationer: Børnehuset Trekløveren har en personalegruppe på fem bestående af tre pædagoger, hvoraf en er afdelingsleder, og to pædagogmedhjælpere. Man er opmærksom på at understøtte personalegruppens samlede kompetencer i form af kurser som fx kursus i den kommende overgrebspakke fra socialministeriet og deltagelse på kurser, konferencer eller oplæg fra BUPL. Man er desuden opmærksom på at holde sig løbende orienteret om ny viden og litteratur gennem blandt andet BUPL, Maryfonden og i Friskoleforeningsregi. Til daglig benytter man sig desuden af diverse indslag og viden fra Sprogpakken.dk. Ledelsen er desuden en del af et selvetableret netværk for privatinstitutioner og deltager i den henseende i erfarings- og videndelingsmøder ca. en gang hver måned. Vedrørende samarbejdspartnere: Børnehuset Trekløvere har et velfungerende samarbejde med skolebestyrelsen og forældrerådet. Personalet oplever lydhørhed og villighed til samarbejdet og fra forældrerådet, som tager punkter fra Børnehuset med til skolebestyrelsen vedrørende ting, man ønsker at arbejde med eller få lavet. Samarbejdspartnere som pædagogisk psykologisk fagenhed og sprogvejlederne er ikke ofte benyttet. Samarbejdet har fungeret godt, men man har erfaret at en sag kan skifte hænder flere gange. Til samtalen fremgår
det, at man ærgrer sig over, at det ikke længere er muligt at deltage på kommunale møder og tilbud, når driftsformen er privat. Vedrørende tosprogede børn I Børnehuset Trekløveren er der meget få tosprogede børn, hvorfor samarbejdet med sprogvejlederen forekommer meget sjældent. I forlængelse heraf har der ligeledes sjældent været behov for særlige initiativer i forhold til sprogstimulering til tosprogede børn. Tosprogede børn deltager på almindelig vis i børnehavens aktiviteter og initiativer med hensyn til at stimulere sproget og støtte en sproglig udvikling. Det være sig i den almindelige opmærksomhed med hensyn til fx at sætte ord på handling og begreber. I forhold til sprogvurderinger skal der handles i henhold til dagtilbudlovens 11. stk. 1. Vedrørende største udfordring og succes i 2014: Siden sidst har Børnehuset Trekløveren optaget flere børn end forventet. Dette har været en fornøjelse, ligesom det har stillet større krav til en god organisering og struktur. Både personale og ledelse oplever, at de er lykkedes med det arbejde, hvilket de også oplever i form af en god struktur, hvor børnene ved, hvad de skal, kan og må. Det har ligeledes krævet en indsats at styrke arbejdet med Fri For Mobberi og få elementerne implementeret i kulturen. Arbejdet hermed opleves som en stor succes, i det principperne er blevet en del af pædagogikken og hverdagen. Vedrørende vigtigste mål i 2014: Generelt er det vigtigste mål at forsætte det gode arbejde med at skabe en god hverdag for børnene og udvikle de pædagogiske aktiviteter og arbejdet med Fri For Mobberi og græshoppernes arbejde i udegruppen. I 2015 er en vigtig udfordring at fastholde børnetallet og få godkendelse til at oprette en vuggestue. Eventuelle aftaler eller initiativer Tilsynsbesøget giver ikke anledning til nye aftaler eller initiativer. Tak for denne gang. Det var en fornøjelse at drøfte jeres pædagogiske praksis med jer. Med venlig hilsen Anne-Mette Navne Rewers Rye Pædagogisk udviklingskonsulent Dagtilbud og Undervisning