Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF 2-årigt Kultur- og samfundsfagsgruppen Anette Davidsen, Christian Christensen, Safar Azizi, Hanne Bohnstedt, Erik Pedersen 2u Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Introduktion til historiefaget Europa-/Verdenshistorie og Danmarkshistorie Familieliv og identitet (samt intro-forløb til religion) Styreformer og demokrati Områdestudium: Kina Velfærdsstaten Side 1 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Introduktion til historiefaget Kernestof: Kim Beck Danielsen m.fl: Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2007. s. 8-30 Omfang Særlige fokuspunkter 5 lektioner a 45 min. Introduktion til historie faget, metode, kildekritik, historisk bevidsthed. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde. Side 2 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Europa-/Verdenshistorie og Danmarkshistorie Kernestof: Ulrik Grubb, Knud Helles, Bente Thomsen: Overblik verdenshistorie i korte træk, Gyldendal 2005, s. 9-11; 13-18; 22-27; 33-37; 47-50; 60-64; 70-74; 76-78 ; 85-88; 90-94; 103-106; 117-122; 124-127; 137-140; 146-148; 152-155; 159-162. Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal 2006, s. 23-27; 32-36; 52-57; 174-181. Omfang Særlige fokuspunkter 35 lektioner a 45 min. Lange linjer i Europa-/Verdenshistorie og Danmarkshistorien Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, elev-oplæg, internetsøgning. Side 3 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Familieliv og identitet Historie Kernestof: Anne Løkke og Anette Faye Jacobsen: Familieliv i Danmark, Systime 1999, s. 70-74; 75-75; 78-79; 82-83; 89-90; 95-97; 99-100; 103-107; 109-113. Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal 2006, s. 112-113; 121-126; 137-140; 154-158; 161-165. Kilder: Christian Skeel: Instruks og leveregler til to døtre, 1653. Familiebilleder: Professor Ole Worm med familie, 1647; Rådmand Hans Hornemann med hustruer og børn, 1677; Jens Juel: Det Rybergske familiebillede, 1796-97; Wilhelm Bendz: Christian Waage-Petersen med hustru og børn, 1830. Familiebilleder 1880 erne: P.S. Krøyer: Portræt af tobaksfabrikant Heinrich Hirschsprung og hans familie, 1881; Frederik Christian Lund: Flaget hejses, 1883. Et konsulhjem: 4 fotografier, 1900-1903. Læserbrev om gårdmandsbørns opdragelse, Vort Landbrug, 1891. Børnearbejde, 1899. Om ægteskabets retsvirkninger, 1918 (uddrag). Millschou Christensen: Børnearbejde, 1807. Gustav Christensen: Huset en trykker fortæller (1950-60), Arbejdermuseet, 1984. Multimedier: Film: En kongelig affære. Religion Kultur og samfund - En grundbog til kultur- og samfundsfagsgruppen på HF, Sofie Reimick m. fl., s. 38-39. Emile Durkheims definition af religion. Side 4 af 12

Kultur og samfund - En grundbog til kultur- og samfundsfagsgruppen på HF, Sofie Reimick m. fl., s. 41-43. Ninian Smarts religionsmodel. Kristendom og en moderne dansk virkelighed, Poul Storgaard Mikkelsen, Systime, s. 8-10 (Den kristne grundmyte). Tekster: Chr. III s bibel (billede). Riter, overgangsriter fra http://kristendownload.dk/e-boger/83-gadsreligionsleksikon.html,tekster: Vielsesritual af 1992 Myte fra http://kristendownload.dk/e-boger/83-gads-religionsleksikon.html Tekster: 1. Mosebog kap. 1-3 (Skabelses-og syndefaldsmyten) Tekster i religion brugt i projekt uge 6 2013:Vielsesritual for personer af samme køn (fra Stefanskirken.dk) Tekster: Jens Ole Christiansen, Mindretalsudtalelse, Mindretalsudtalelse om rapport fra Folkekirken Folkekirken og registreret partnerskab, 17-9 2010- Ynkelig modstand mod kirkelige homovielser, Rune Engelbrecht Larsen, Politiken, dec. 2012 (debattekster for og imod vielse af homoseksuelle). Samfundsfag Kernestof: Brøndum, Peter & Hansen Thor Banke 2010 Luk samfundet op, Columbus Supplerende: Identity - Who We Are: http://www.youtube.com/watch?v=i_oi4azn47e&feature=related What is identity?: http://www.youtube.com/watch?v=qeren32- LPw&feature=related Identity - Who Are We? http://www.youtube.com/watch?v=ltvrrqpumhe&feature=related Trine Munk-Petersen, Berlingske Tidende Teenagerens livline til verden, d.28.7.2010 Avisen.dk, 26-1-2007 Ungdommen har sejret sig ihjel DKNyt, 18-5-2009, Lars Engelbrektsen Generation Y kommer, men vent bare til Generation Z Per Munch, Politiken d.15.3.2009 Jeg skal liiige-generationen Mette-Line Thorup, Information 11.9-2008 Generation dum Side 5 af 12

Nilo Zand, Lemig Folkeblad, 20.7.2009 Internet er med til at skabe de unges identitet Julie Püschl, Information, 21.3.2008 Selvprofilering i bedste sendetid Omfang Særlige fokuspunkter ¼ af den samlede uddannelsestid fra 2. semester Historie Kildekritik, historisk billedanalyse, familieliv, levestandard, gårdmandsfamilien, landarbejderfamilien, borgerskabets familie, arbejderfamilien i byerne, landboreformer, industrialisering, familieliv i byen, familieliv i moderne tider, kernefamilien, nye familieformer, ægteskab. Religion Myte, rite, kult, den kristne grundmyte, overgangsriter. Debattekster om vielse for homoseksuelle. Kende til faget og til fagets tekstanalyse. Samfundsfag Værdier og livsformer. Identitetsdannelse og socialisationens rolle i det senmoderne samfund. Sociale og kulturelle forskelle. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, elev-oplæg, projektarbejde med udarbejdelse af synopsis, internetsøgning. Side 6 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Styreformer Historie: Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid (2002) side 92 til 225. Claus Friisberg: Kilder til det ny Danmark 1914-1985 (1986) side 74-77 og 81-82. Bent Hansen m.fl.: Danmark i 1000 år (1986) side 119-120 (Kongeloven 1665) Religion: Religion og kultur en grundbog, E. Andreasen m.fl., 1. udg., 2006, s. 165-168; 173-175 (Islam, tekster og stemmer fra den muslimske verden, E.W. Pedersen, T 15 og T 31) Gads Religionsleksikon på nettet: Om Profeter og dommedag. Koranuddrag om bønnen - Sura 62,9-11, Sura 107, Sura 4,43,Sura 5,6 samt T 37 af Lévi-Strauss fra bogen Tekster og stemmer fra den muslimske verden, E. W. Pedersen, 1980). Gads Religionsleksikon på nettet: Om bøn. Noura Akhiat: Pilgrimsfærden, Inf. 20-2, 2003 i forkortet udgave. Gads Religionsleksikon på nettet: Om pilgrimsfærd. Leopold Weiss: Foran Kabaen Moderne islam, Muslimer i Cairo, J. Skovgaard-Petersen, 1. udg., s. 17-21 Politisk islam og fundamentalisme, Moderne islam, Muslimer i Cairo, J. Skovgaard- Petersen, 1. udg., s. 78-79, T 41, s. 143-144. Sharia: Ære og skam, Nasser Khader, 2. udgave, 2. oplag. Muslimernes Religion, Jens Forman, Systime, 2009: Jihad, s. 35, 109-112. Fundamentalisme i kristendom og islam, B. Lund og H. Følner, Systime, 2008, s. 11-14; 22-23; 213-222. http://politiken.dk/debat/ece469035/islam-og-demokrati/ https://www.dr.dk/nyheder/indland/2012/08/14/205936.htm Side 7 af 12

Samfundsfag: Kernestof: Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke 2010 Luk samfundet op Columbus s. 104-107, 124-125 Supplerende: Samfundsstatistik 2010. diverse statistikker om valg og partier Folketingets hjemmeside: www.ft.dk De politiske partiers hjemmesider. Omfang Særlige fokuspunkter ¼ af den samlede uddannelsestid fra 2. semester. Historie: Generel Danmarks historie fra ca. 1600 til 1945 med fokus på styreformer, herunder enevælde, stænderforfatning, grundlov 1849, forfatningskamp frem til systemskifte 1901, demokratiet truet 1930 til 1945, et led i dansk historie og identitet. Religion: Generel indføring i islam troslære og søjler, jihad, islams historie og udbredelse, sharia, fundamentalisme, fundamentalistisk islam i Danmark. Samfundsfag: Hovedfokus på politiske ideologier, politiske partier, politiske beslutningsprocesser i Danmark og interesseorganisationer. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, elev-oplæg, projektarbejde med udarbejdelse af synopsis, internetsøgning. Side 8 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold Områdestudium Kina (herunder særligt fokus på menneskerettigheder og konflikten i Tibet) Historie: Jens-Peter Fage Madsen: Ansigt til ansigt med kineserne (2011) side7-19 ( læst ekstensivt), 68-155 og 167-168 (Tibet). Hatla Thelle: Kina set indefra (2000) side 70-73 Supplerende materiale: 1) Uddrag af netudgaven af Den stor danske, artikel om Kinas historie (læst ekstensivt) 2) Diverse you tube om 4. juni 1989,BBC Chines Schools, Chinese High School, Chinese Fashion show, Beijing, Tibet, Religion: Religion og kultur en grundbog, E. Andreasen m.fl., 1. udg., 2006, s. 73-93. Buddhas lære og den tibetanske buddhisme, Lene Højholt, Gyldendal, 1999, s. 12-15; 24-27; 32-33; 37-40; 45-47; 79-80; 85-87. Ansigt til ansigt med kineserne: J. Fage Madsen, Pantheon, 2011, s. 62-63. http://www.b.dk/danmark/falun-gong-udoevere-demonstrerer-ved-christiansborg http://www.kristeligt-dagblad.dk/artikel/316537:udland--dalai-lama--tibet-erhelvede-paa-jorden http://agent.dril.dk/agent/style/theymadedk/?36868 Samfundsfag: Jens-Peter Fage Madsen: Ansigt til ansigt med kineserne (2011) s. 14-16, 170-182 Politiken, 27-10 2012 Kammerat Wen og alle milliarderne Ritzau, 26-6-2009 EU angriber kinesisk pornofilter Ritzau, 7-4-2011 Bob Dylan ramt af kinesisk censur Politiken, 6-11-2010 Censuren bliver værre Korruptionsindeks 1012 Omfang ¼ af den samlede uddannelsestid fra 2. semester. Side 9 af 12

Særlige fokuspunkter Historie: Generelt om Kinas historie fra 1600 tallet til ca. 2000 med hovedvægt på tiden efter 1949, de forskellige overgange fra en styreform til en anden, et sæt idealer til et andet, menneskerettigheder, områdestudier og forholdet mellem den vestlige verden og den øvrige verden. Religion: Generel indføring i kinesisk religion, oldkinesisk religion, daoisme, kongfuzianisme, maoisme, kristendom og islam i Kina, Falun Gong, buddhisme i Kina, tibetansk buddhisme, karma/samsara, livshjulet lamaerne, Dalai Lama. Samfundsfag: Globalisering og kulturmødet Områdestudium Menneskerettigheder og kulturelle forskelle; kastesystemet Forholdet mellem en vestlig kulturkreds og den øvrige verden Imperialisme, det internationale system, fattigdom, sygdom og ligestilling. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, elev-oplæg, projektarbejde med udarbejdelse af synopsis, internetsøgning. Side 10 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Indhold Velfærdsstaten Historie: Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid (2002) side 225-273 Lars Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd, Fokus 3 (2006) side 48-62 Lov om Alderdomsunderstøttelse til værdige trængende, 1891 hentet på www.danmarkshistorien.dk Diverse you tube om ungdomsoprør, kvindebevægelse, kanslergadeforlig. Religion: Religion og kultur en grundbog, E. Andreasen m.fl., 1. udg., 2006, s. 135-145; 225-228. Kristendom i nutid, Allan Poulsen og Jacob Schow-Madsen, Gyldendal, 2000, T 43-46: Bjergprædikenen (Matt 5,21-30.38-48), Det største bud i loven (Matt 22, 34-40), Næstekærlighedsbuddet (3 Mos, 19,17-18), Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Luk 10,25-37). Er min globale næste min næste? Eller kun næsten? Peter Haisler, Kristeligt Dagblad, 10. nov. 2006. Næstekærlighed og kristendom, uddrag af bogen Den kristne tro, Søren Krarup, 1995. http://www.religion.dk/artikel/250516:nyheder--kristendommensomsorgshistorie http://www.etik.dk/artikel/410163:debat--har-diakonien-en-rolle-i-et-modernevelfaerdssamfund Samfundsfag: Kernestof: Brøndum, Peter & Hansen Thor Banke 2010 Luk samfundet op, Columbus s. 182-183, 187-191, 155-159, 199-200 Supplerende: Samfundsstatistik 2012 Film: Hvordan slipper vi af med de andre? 2007 Side 11 af 12

Diverse youtube-klip Omfang Særlige fokuspunkter ¼ af den samlede uddannelsestid fra 2. semester. Historie: Generelt om danmarkshistorie efter 1945 men med fokus på fattigdom og velfærd, velfærdsstat, dansk historie og identitet Religion: Kristendommens grundlæggelse og historie, Jesu lidelseshistorie, den nye pagt, etik i kristendommen, det dobbelte kærlighedsbud, den gyldne regel, debat om hvem næsten er, Luther og reformationen, diakoni, sekularisering. Samfundsfag: Formidle faglige sammenhænge mundtligt og skriftligt ved hjælp af fagenes begreber. Politiske beslutninger og deres betydning for velfærdsstaten. Velfærdsstatens problemer. Sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling. Tabel og figuropbygning samt modelforståelse. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, elev-oplæg, projektarbejde med udarbejdelse af synopsis, internetsøgning. Side 12 af 12