Årsplan for dansk 2. a

Transkript

1 Arbejdsområder og materialer: Årsplan for dansk 2. a Læsning: I anden klasse bruger vi systemet Den første læsning 2, som er en fortsættelse af danskbogs-systemet fra første klasse. Der arbejdes fortsat med lyderings-strategier i forhold til afkodning af ord, men i år introduceres også ikke-lydrette ord i læsebogen og der arbejdes med grundlæggende lydregler/staveregler i det danske sprog. I Den første læsning 2 er hovedvægten på afkodningsstrategier, samt sprogligt arbejde/grammatik. Udover det fælles arbejde med læsebogen, vil vi også arbejde med andre fælles læste tekster af forskellig genre og m. vedkommende temaer. Her vil hovedvægten være på samtale om indholdet, litteratur- og genrekendskab, læseforståelse samt kreativ meddigtning. Læsetræning: Tre dage om ugen vil der de første 15 min. om morgenen være læsebånd for hele indskolingen, dvs. når klokken ringer, siges godmorgen og frilæsningsbogen findes frem fra skuffen eller tasken. Desuden lægger vi vægt på, at der også hjemme læses i letlæsebøger her bliver bibliotekstiden central, idet det er vigtigt at hver elev låner bøger som passer til læseudviklingstrin (lus-trin) og det bliver vigtigt med læseaftaler med hjemmet. Vi vil i perioder udvide læsebånd med ekstra tid til individuel læsning, makkerlæsning, boganmeldelser m.v. - her vil vi også lave læsekontrakt med hjemmet. Skriftligt arbejde: Udover det sproglige og grammatiske arbejde i Arbejdsbogen til Den første læsning 2, vil vi også arbejde med 2, som udover en bevidstgørelse om sprogets opbygning også arbejder med støtte til fri skriftlig fremstilling. Fri skriftlig fremstilling vil vi også arbejde med i form af dagbogsskrivning og historieskrivning jævnligt hen over skoleåret. I fri skriftlig fremstilling er hovedvægten på børnestavning for at bevare skrivelyst og flow. Der vil blive arbejdet med retstavning af de 120 mest almindelige ord på forskellig vis som kursus-forløb. Desuden vil der blive givet månedsopgave (på forskellig niveau) som

2 hjemmearbejde. Håndskrift: Eleverne skal repetere bogstavernes form/skrivevej og øve sig i at få en pæn og letlæselig grundskrift. Der udleveres mappe med skriveøvelser, som der arbejdes med én gang om ugen ca. 20 min. eller som kursusforløb m. 20 min. skrivning hver dag. Her kan også gives lektier. Arbejdsformer: Der vil i en del af danskundervisningen blive arbejdet med klasserumsledelse, som bl.a. handler om at hjælpe og udfordre eleverne ud fra de kompetencer, de p.t. har i faget. Det betyder at nogle elever arbejder med stor lærerstøtte, nogle elever kan arbejde med kun lidt lærerstøtte og andre kan arbejde overvejende selvstændigt med stigende udfordringer. Men der vil samtidig i en del af undervisningstiden blive lagt meget vægt på klassefællesskabet, fælles faglige mål og den fælles samtale. Overordnet aktivitetsplan uddybes i ugeplanerne på intra. Uge Indhold Mål/fokuspunkter 33 Ferie-snak og ferie-dagbog Præsentation af overordnede faglige og sociale mål s. 2-5 (7) Introduktion til Den første Læsning 2 34 OL for hele indskolingen onsdag Læsebog og Opstart af Læsebånd - tryghed og glæde ved at komme i skole igen - bevidstgørelse om formålet med at gå i skole og motivation for at lære og blive dygtigere - at opleve det store fællesskab på skolen - lære at hjælpe og modtage hjælp - konkurrere fair - alsidig fysisk udfoldelse Skrivemappe - repetition af bogstavernes form og skrivevej

3 Uge Indhold Mål/fokuspunkter Den første læsning 2 Individuel læsning i læsebånd 3 x 15 min. om ugen (fælles for hele indskolingen) samt én lektion om ugen m. læsekontrakt og boganmeldelser Stavetræning af 120 ord 42 EFTERÅRSFERIE Eventyr læse eventyr og skrive eventyr - sætningsopbygning - - fælles læseoplevelse: afkodningsstrategier, tekstforståelse, samtale om indhold - læsetræning parvis - fælles sprogarbejde - lyst til at læse for at få en læseoplevelse og for at forbedre læsekompetence - begyndende bevidsthed om retstavning - fælles lytning og samtale om indhold, morale og opbygning - viden om genren og genrekendetegn - øve sig i at finde genrekendetegn i tekster og selv skrive i genren 45 Emneuge om eventyr - ovenstående mål - samarbejde m. elever fra andre klasser - oplevelse af et større fagligt fællesskab på skolen Læsebog og arbejdsbog, U-lands-emne fælles med udg.punkt i DR1 s U- landskalender Nisser 52 Juleferie Uge 1-5 Læsebog og arbejdsbog - indsigt i børns vilkår i andre kulturer ligheder og forskelle - begyndende social og mellemfolkelig forståelse

4 Uge Indhold Mål/fokuspunkter 120 ord Skrivemappe Uge 6 Uge-sex materialer om køn og identitet (tværfagligt med n/t) - bevidsthed om egen krop og køn - identitet - snakke om fysiske kønsforskelle og om forplantning Uge 8-11 Fagligt læsekursus fælles med 2.b Uge 12 Emneuge fælles for hele skolen - Miniby Uge Litteratur Astrid Lindgren m.fl. - evt. lidt svensk sprog Uge Læsebog og arbejdsbog Skrivemappe 120 ord - læsning af mange små fagbøger - læsning af fagtekster på nettet - viden om, hvordan fagbøger/- tekster er opbygget - introducere brug af mindmap og andre skabeloner - øvelse i at finde og sortere i oplysninger - prøve at lave egen fagbog ud fra det vi har lært om fagtekster Evaluering: Efterår: Lus-vurdering evt. lille læse- og staveprøve. Elevsamtaler og skole-hjem samtaler. Efter jul: dvo-test 1. del (test for dysleksi/ordblindhed) Forår: Nationale test i dansk og lus-vurdering.

5 Elevsamtaler og skole-hjem samtaler. Forbehold for ændringer. Ruth