Kreativitetstræning. Christian Byrge. Variabler af kreativitetstræning

Transkript

1 Kreativitetstræning Christian Byrge 1 Variabler af kreativitetstræning 2

2 Flydende tænkning Evnen til at producere en masse ideer på kommando. Evnen til at holde en tankeproces igang. Træningseksempel At din tankeproces og ideer ikke stopper. Så mange ideer som muligt til en fremtidig lukkemekanisme til en jakke ved brug af princip kort 3 Fleksibilitet Evnen til at udvikle en bred vifte af ideer som er forskellige fra hinanden (diversitet). Evnen til at producere ideer der er forskellige fra ideer som lige er blevet udviklet. Træningseksempel Ram papirkurven med papirkugle på så mange forskellige måder som muligt Alternative forklaringer til underlige hændelser 4

3 5 6

4 Videreudvikling Evnen til at videreudvikle allerede eksisterende ideer: Enten dine egne ideer eller andres Træningseksempel Lav tekstbobler til tegningen Lav en slutning til filmen 8

5

6

7 - Lav en slutning til filmen 14

8 Originalitet Evnen til at producere unikke ideer. Evnen til at udvikle overraskende forskellige ideer. Træningseksempel Volvo commercial Ting mødes 15

9 17 Ingen bedømmelse Evnen til at tænke, dele og videreudvikle ideer uden at føle bedømmelse fra dig selv eller andre. Evnen til at acceptere fejl begået af enten dig selv eller andre. Træningseksempel Yes, vi har lavet en fejl kig ud af vinduet 18

10 Visualisering af fremtidsscenaior Evnen til at forestille sig objekter og situationer 5, 10 eller 50 år frem i tiden Evnen til mentalt at visualisere noget der endnu ikke er sket Træningseksempler Tandlægebesøge om 50 år 19 Fantasi Evnen til at forestille sig objekter og situationer der højst sandsynlig aldrig vil ske.. Evnen til at fortsætte en tankeprocess der ikke bryder med logik og kausalitet Træningseksempel Restaurant med absurd provokation (lego klodser) 20

11 Humor Evnen til at skabe overraskende/uforventet respons ved at sammenkoble to kategorier eller genstande, der ikke vanligvis hører sammen Træningseksempel Elpære joke 21 Elpære joke Hvor mange tandlæger og tandplejere skal der til for at skifte en pære 5 En tandlæge til at holde pæren og 4 tandplejere til at dreje tandlægen rundt 22

12 Elpære joke Hvor mange franske tjenere skal der til for at skifte en pære 1 Men pæren skal være MEGET tålmodig 23 Elpære joke Hvor mange offentlige ansatte skal der til for at skifte en pære Alt for mange En til at lave en manual for hvordan man gør, en anden til at holde regnskab med antallet af pærer, en tredje til at komme med trappen, en fjerde til at brokke sig over at der går så lang tid før den bliver skiftet, en femte som tillidsmand der skal holde øje med at manualen bliver overholdt, en sjette til at hente bajerne, en syvende 24

13 Elpære joke Spørgsmål: Hvor mange person kort skal der til for at skifte en pære Svar: Antal eller mærkelig svar Hvorfor: Lave forbindelsen mellem personen/fagligheden og svaret 25 Evnen til at overtale andre om en ny ide. Evnen til at svare kreativt på en hvilken som helst feedback på dine nye ideer. Træningseksempel Overtalelse Overtalelse gennem videreudvikling af ideen 26

14 Identificering af kreative ideer Evnen til at identificere originale og brugbare ideer Evnen til spontant at identificere hvorvidt en process fleksibel, original, videreudviklende, etc Træning Dingli method Evnen til at se sit egen kreative potentiale Evnen til at forstå at enhver situation og problem kan håndteres kreativt Kreativ self-forståelse Evnen til at forstå hvordan man kan være kreativ i alt man går i gang med Træningseksempler Kreativt spot

15 Udfordre grundlæggende forståelser Introduktion til Challenge de Bono, E. Challenge 29 Ideerne bag kreativitetstræning 30

16 Kropslig versus refleksiv træning Oplevelse af elendighed Kollektiv monolog i grupper af to personer Råbegolf og synkroniseret tennis 31 Kropslig versus refleksiv træning Oplevelse af elendighed Du er lige kommet hjem fra en eksotisk ferie hvor din fod blev bidt af af en tiger Du har lige set en hund føde en ko 32

17 Kreativitetstræning En af flere tilgange til at fremme kreativitet på kort sigt: Proces, teknik, informativ instruktion, sociale kontrakter, inkubation, kognitiv stimulation og træning En af få tilgange til at fremme kreativitet på lang sigt: Arvelighed, opvækst, vidensopbygning og træning 33 34

18 Hvilke øvelser gør dig kreativ: Kontekst-uafhængige øvelser som giver en succesfuld oplevelse af de evner, som er vigtige for kreativitet Ideerne bag kreativitetstræning også kontekst-afhængige øvelser når din kreative selvopfattelse er stor 35 Ideerne bag kreativitetstræning ALLE kan forøge deres kreativitet (Amabile 1983) Kreativitet kan blive trænet uafhængig af IQ (Perkinds 1990) 36

19 Ideerne bag kreativitetstræning Kortsigtet perspektiv Træning umiddelbart før kreativitet Forudgående manipulation (Hyman 1964) Ændring af attitude er vigtigere end ændring af information (Rosnow & Rosenthal 1997) 37 Ideerne bag kreativitetstræning Langsigtet perspektiv Jævnlig træning (f.eks 1-2 gange ugentligt) Adfærdsændring er vigtigere end ændring i attitude og information 38

20 Kulturalt perspektiv Fra et vestligt perspektiv:,,du er afhængig af dårlig adfærd og er nødt til at ændre denne Fra et østligt perspektiv:,,de er ude af balance og er nødt til at finde tilbage til sandheden 39 Ideerne bag kreativitetstræning At få dit kreative selvværd tilbage Kelley, D. (2012). How to build your creative confidence, TEDTalks. 40

21 Formater Formater PERSON W O RD IF A LAWYER WAS HIRED TO SOLVE THIS PROBLEM, WHAT IDEAS WOULD HE COME UP WITH? IF A PRISON GUARD WAS HIRED TO SOLVE THIS PROBLEM, WHAT IDEAS WOULD SHE COME UP WITH? IF A CHIROPRACTOR WAS HIRED TO SOLVE THIS PROBLEM, WHAT IDEAS WOULD HE COME UP WITH? IF A POTTER WAS HIRED TO SOLVE THIS PROBLEM, WHAT IDEAS WOULD SHE COME UP WITH? KREATIVITETSLABORATORIET UMBRELLA MAGNET FERRY CAKE ZEBRA STRAP KREATIVITETSLABORATORIET

22 Formater Digital træning Lad os prøve det sammen nu: cg644

23 Formater 45 IDE kreativitetstræningsspillet

24 IDE kreativitetstræningsspillet Forbedre 7 felter frem Lav armene så den kan slås Lav den så den kan tale Lav den med propeller så den kan flyve Lav øjnene så den kan lyse op om natten Lav munden og maven så den kan spise Lav benene så den kan slås Put superhelte kostumer på Lav den til en skoletaske

25 Udvikl din egen træning Spil, brætspil, kortspil, etc. 49 MIX Kreativitetstræningsspillet

26 MIX Kreativitetstræningsspillet MIX De kan begge indholde mange legoklodser De beskytter begge mod vejret De står begge i entreen De har begge mørke farver

27 MIX Mindst 3 ideer for at beholde stikket. Ellers må du ligge dem tilbage. Det er tilladt at fortsætte på dem de andre allerede har fået ideer til. Skitse Kreativitetstræningsspillet

28 Påbegyndt tegning efter terning Påbegyndt tegning efter terning Terningen viser hvor mange du må lave af streger buer Og de skal hænge sammen

29 Udvikl din egen træning 57 Nyt spil baseret på eksisterende spil 58

30 Alle spil, kortspil, brætspil, lege, øvelser I kender 59 Flydende tænkning: Øver sig i - at producere så mange idéer som muligt. - ikke stoppe produktionen af idéer - acceptere alle idéer På et tidspunkt vil man måske føle, at det er umuligt at finde på flere idéer. Her er det særligt vigtigt, at man gør alt hvad man kan for at prøve at producere endnu flere idéer.

31 Fleksibilitet: Øver sig i - at tænke ud over sine sædvanlige tankeretninger. - bevidst forsøg på at prøve at forstå en situation eller en ting på nye måder og fra nye vinkler. - at tvinge sin tænkning ud i nye tankeretninger. Originalitet: Øver sig i - at tænke ud over de traditionelle idéer, som man selv og de fleste andre plejer at producere til en given opgave. - lave en mental provokation, der gør det umuligt at komme frem til de traditionelle idéer. overraskende.

32 Videreudvikling: Øver sig i - at acceptere noget påbegyndt arbejde. - bevidst forsøg på at engagere sig i den påbegyndte idé og anvende sin kreative produktion til at tilføje flere idéer til denne. Visualisering og fantasi: Øver sig i - at lave forestillinger, som ikke nødvendigvis følger normal logik eller som potentielt ligger rigtig mange år frem i tiden. - bevidst forsøg på at starte en fantasi, der ikke umiddelbart giver nogen mening.

33 Træning af kreativitet At få dit kreative selvværd tilbage Kelley, D. (2012). How to build your creative confidence, TEDTalks. 65 Litteratur 66

34 Litteratur Birdi, K., Leach, D. & Magadley, W. (2012). Evaluating the impact of TRIZ creativity training: an organizational field study, R&D Management, 42, 4, Byrge, C. & Hansen, S (2004). Enhancing creativity for individual, groups and organisations, Frydenlund Academic, Chapter 8. Zachopoulou, E., Trevlas, E. & Konstadinidou, E. (2006). The design and implementation of a physical education program to promote children's creativity in the early years, International Jounal of Early Years Education, 14, 3, Speedie, S. M., Treffinger, D. J. & Feldhusen, J. F. (1971). Evaluation of components of the purdue creativity thinking program: A longitudinal study, Psychological Reports, 29, Robbins, T. L. & Kegley, K. (2010). Playing with thinkertoys to build creative abilities through online instruction, Thinking Skills and Creativity, 5, Scott, G., Leritz, L. E. & Mumford, M. D. (2004). The effectiveness of creativity training: A quantitative review, Creativity Research Journal, 16, 4, Lalemi, A. N. B. (1991). The role of imagery training on Tohono O'Odham children's creativity scores, Journal of American Indian Education, 30, 3. Miller, B. J., Gibson, D. R. & Hall, Al. E. (1970). Effects of free association training, retraining, and information on creativity, Journal of Experiemental Psychology, 84, 2, Kabanoff, B. & Bottger, P. (1991). Effectiveness of creativity training and its relation to selected personality factors, 12, Karakelle, S. (2009). Enhancing fluent and flexible thinking through the creative drama process, Thinking Skills and Creativity, 4, Karwowski, M. & Soszynski, M. (2008). How to develop creative imagination? Assumptions, aims and effectiveness of role playing training in creativity (RPTC), Thinking Skills and Creativity, 3, Hennessey, B. A., Amabile, T. M. & Martinage, M. (1989). Immunizing children against the negative effects of reward, Comtemporary Educational Psychology, 14, Eubanks, D. L., Murphy, S. T. & Mumford, M. D. (2010). Intuition as an influence on creative problem-solving: The effects of intuition, positive affect, and training, Creativity Research Journal, 22, 2, Cunningham, J. B. & MacGregor, J. N. (2008). Training insightful problem solving: Effects of realistic and puzzle-like contexts, Creativity Research Journal, 20, 3, Epstein, R. (2011). Exercises. In Mark A. Runco & Steven R. Pritzker, Encyclopedia of Creativity (Second edition), Elsevier,