Bioanalytikeruddannelsens Uddannelsesudvalgsmøde

Transkript

1 Dato & tid 28. september 2016 Referent Trine Stampe Afbud Mette Bille, Annette Dreyer, Lene Ørnstrup, Majbritt Wagner- Eckert, Susanne Wahl, Anette Kjeldal Lausten, Andreas Gustavussen Deltagere Henrik Hansen, Bettina Friis, Lars Thorbjørn Jensen, Conny Egebjerg Pedersen, Lisbeth Mortensen, Birgitte Scharff Institut for Teknologi Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Sigurdsgade København N Tlf. nr phm_ite@phmetropol.dk CVR Bioanalytikeruddannelsens Uddannelsesudvalgsmøde Filsti: G:\Sekretær-Institut for Teknologi\Bioanalytikeruddannelsen\BIO - Uddannelsesudvalg\2016\28. september\ Godkendt Referat Uddannelsesudvalgsmøde Bioanalytikeruddannelsen.docx 1.0 Afmelding af prøver Indstilling om ændring af studieordning v/ Henrik Hansen Metropols direktion har besluttet, at der skal fastsættes en regel i studieordningen for samtlige uddannelser om, at afmelding fra prøver som udgangspunkt ikke kan ske. Beslutningen er i praksis en videreførelse af den nuværende model, hvorefter studerende i dag heller ikke kan afmelde prøver (medmindre der forelægger usædvanlige forhold), se bilag 1 Indstilling til studieordningsændring BIO. Ref.: Henrik orienterer. Ny eksamensbekendtgørelse: studerende er som udgangspunkt tilmeldt eksamen, og kan melde sig fra. Metropol uenig i denne, da det påvirker de studerendes engagement. Derfor ønsker metropol at bibeholde formen fra fremdriftsreformen (at den studerende ikke kan melde sig fra). Ift. moduluddannelsen skal alle fem institutioner i Danmark være enige. Metropols jurister har fundet frem til, at man kan skrive sig ud af dette ved at skrive at de studerende ikke kan melde sig fra. Undtagelserne er, hvis man bliver syg og kan få lægeerklæring. De studerende kan stadig aflevere blankt eller undlade at møde op, men i så fald tæller det som et eksamensforsøg. Udvalget høres. Beslutning: Der er positiv tilslutning, udvalget bakker op om indstillingen. 2.0 Nyt koncept for uddannelsesudvalgsarbejdet og revideret forretningsorden v/anette Kjeldal Lausten, orientering Metropols bestyrelse vedtog i marts 2016, at rammerne for uddannelsesudvalgene skulle retænkes, herunder bestyrelsens årlige møde med uddannelsesudvalgene. Beslutningen blev truffet med afsæt i en drøftelse af resultaterne fra en evaluering af bestyrelsesarbejdet i 2015 og seneste evaluering af uddannelsesudvalgene i Metropols bestyrelse tiltrådte et fælles koncept for uddannelsesudvalgsarbejdet den 14. juni 2016 (se bilag 2 Fælles koncept for uddannelsesudvalgsarbejdet). Formålet med konceptet er, at: Styrke systematikken og strømline informationsflowet fra uddannelsesudvalgene og op gennem ledelsesstrengen på Metropol, blandt andet via en årlig orientering fra de enkelte uddannelsesudvalg til bestyrelsen. 1

2 Styrke relevansen af uddannelsesudvalgenes arbejde ved at sikre eksterne repræsentanters indflydelse på mødernes dagsorden og mødeformen. Styrke koblingen af uddannelsesudvalgenes arbejde til Metropols centrale styringshjul for kvalitetsarbejdet. I forbindelse med implementeringen af det nye koncept vil det være nødvendigt at justere forretningsordenen for udvalget (se bilag 3 Udkast til forretningsorden for Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen) Ref.: Der ønskes en tydeliggøres af, hvordan Uddannelsesudvalget kan byde bedre ind. En formand vil gøre det mere formaliseret. Der er udarbejdet årshjul for arbejdet. Ønsket er, at man bevæger sig væk fra en orientering. Det indvendes, at udvalget nogle gange har karakter af en kontrolinstans af, hvor uddannelsen bevæger sig hen. Henrik orienterer om, at han ønsker, at udvalgsmøderne udgør et idégenereringsforum. Der spørges ind til, i hvilke fora involverede i uddannelsen ellers høres. Henrik nævner dimittend- og aftagerundersøgelsen. Det ønskes, at kriterierne for udvælgelse af formand gøres klare om det er uddannelsen, der udpeger, eller en, der ønsker posten. Forretningsordenen gennemgås af udvalget. Det indvendes, at Region Sjælland ikke bør have 2 repræsentanter, da de ikke stiller garantipladser længere. Derfor bør fordelingen ikke være 50/50 mellem de to regioner. Forslag: Udvalget foreslår på den baggrund, at fordelingen/vægtningen er 3 medlemmer af Region H og 1 af Region Sjælland. Endvidere blev det foreslået at der kunne være en repræsentant fra andre forsknings- og udviklings-institutioner f.eks. KU, private virksomheder. Beslutning: Forretningsordenen gennemgås og godkendes på kommende Uddannelsesudvalgsmøde, hvor også udvalgets formand vælges. 3.0 Fald i kvote 1-ansøgere, orientering v/ Henrik Hansen Alle kvote 1: 322 Heraf 1. prioritet: 122 Alle kvote 1 ift. 2015: -22,2 % 1.prioriteter ift. 2015: - 19,7 % Samlet antal ansøgere: 646 Heraf 1. prioriteter: 274 Alle kvote 1 + kvote 2 ift. 2015: -10,5 % Ref.: Henrik orienterer. Færre ansøgere på både kvote 1 og kvote 2. Men karaktergennemsnittet er steget fra 7,4 til 7,7. Det er Henriks opfattelse, at de nye studerende er engagerede, og at det stiller krav til uddannelsen om at holde dem interesserede. Udvalget mærker også det øgede engagement på de kliniske uddannelsessteder, og mener det bidrager til et generelt løft i klinikken. 2

3 Der spørges ind til, om tallene giver anledning til bekymring, hvilket Henrik ikke mener. Det påpeges, at der er en lille udfordring ved, at de dygtige studerende falder fra, fordi de ikke er udfordrede nok. Der orienteres fra Region H (Bettina) om, at de hos dem har en uddannelsesansvarlig med ansvar (med master) for de kliniske vejledere (som så ikke behøver at have en master, da dette ikke er realistisk). Der ønskes en stillingtagen til, hvad klinikken vil bruge de kliniske vejledere til. 4.0 Handleplaner 2017 v/ Henrik Hansen Udvalget orienteres om, hvilke indsatser det planlægges at arbejde med i handleplan for 2017 for Bioanalytikeruddannelsen. Metropol har udvalgt følgende indsatsområder til uddannelsernes handleplaner for 2017: 1. FoU 2. Studieintensitet 3. Digitalisering Forslag til indsatser på BIO: ad 1) Sikring af midler til og deltagelse i FoU-aktiviteter ad 2) Studieintensitet på semesteruddannelsen ad 3) Digitalisering af semesteruddannelsen Derudover er følgende indsatser udvalgt: 4) Implementering af ny studieordning 5) Inddragelse af klinikken i undervisningen Ref.: Henrik orienterer om baggrunden for udvælgelsen af indsats 4 og 5: heriblandt fokus på øget transfer. Der inviteres til, at udvalget melder ind, hvis der er forslag til ændringer i handleplanerne. Punkt 1, 2 og 3, som der er krav til: Ad 1) FoU: færre STÅ, sikring af eksterne midler og fastholdelse af forskningsaktive undervisere. Henrik orienterer om, at der skal være fokus på større ansøgninger. I år er der i samarbejde med Rigshospitalet sendt en ansøgning til Trygfonden. Der gøres fra Herlev opmærksom på, at regioner trækker midler hjem, og at der kan indgås samarbejde om disse. Henrik er opmærksom på dette. Samarbejdet kan både være med studerende eller med ansatte fra Metropol. For så vidt angår forskningssemesterstuderende er der et ønske om, at det står helt klart, hvad de studerende får ud af det. Henrik oplyser, at formålet ikke blot er af økonomisk karakter, men også er at danne grobund for en forskningskultur inden for bioanalytikerfeltet. Det påpeges, at professionen skal være obs. på, hvad de kan tilbyde de forskningsstuderende efterfølgende. Det efterlyses, at Metropol bliver tydeligere omkring, hvad Metropol bidrager med (og som klinikken ikke nødvendigvis har i forvejen.) Ad 2) Studieintensitet: Fokus på eksperimenter. Feedback: de studerende angiver i evalueringer, at de ikke modtager feedback. Derfor vil uddannelsen fremover tydeliggøre, hvornår de studerende modtager feedback. 3

4 Henrik opfordrer udvalget til at drøfte, hvordan man kan øge studieintensitet: Bettina nævner, at de studerende generelt oplever de 30 timer i klinik som hårde, da der også er yderligere hjemmearbejde. Der spørges ind til, hvorfor der ikke er flere studieaktivitetskrav svaret er, at det er for ressourcekrævende. Henrik orienterer om, at man bl.a. bruger eksperimenter til at øge studieintensitet, hvilket tyder på at have en positiv effekt. Udvalget drøfter hvor validt et grundlag antallet af timer udgør, da engagement og talent ikke nødvendigvis kan måles i timer. Conny opfordrer til at digitalisering (f.eks. Flipped Classroom) bruges til at øge studieintensitet mhp. ressourceomfordeling. Der har været succes med dette hos Conny. Henrik orienterede om, at uddannelsen allerede arbejder med digitalisering, jf. BIOs Plan for digital læring samt handleplan 2017 for digitalisering Ad 3) Digitalisering: Udbredelse af e-didaktisk overvejelsesmodel: når man planlægger et forløb skal ønsket om, hvad der skal opnås, samt tidsrammen herfor, tydeliggøres. Her indgår Flipped Classroom. Ad 5) Inddragelse af klinikken: Formål: at øge de studerendes transfer mellem klinik og teori. Bettina: det er positivt, at de er interne censorer hos hinanden. Uddannelsen er i øvrigt opfordret til at sende undervisere ud i klinikken, hvilket ikke er sket endnu. Der er partnerskabsaftaler, der kan bruges. Henrik pointerer, at det er vigtigt, at der kommer handling bag ordene i handleplanerne, og at rammerne for transfer allerede findes, men skal udnyttes. Der er enighed om, at det giver mening at campusunderviserne kommer ud i klinikken. Århus-modellen nævnes, hvor underviserne skal ud fem dage årligt. 5.0 Status på semesterudvikling, orientering v/ Henrik Hansen Henrik orienterer: 1. semester er i gang, de studerende kommer i klinik i uge 40. Afsluttes med en skriftlig prøve 2. semester med fem temaer, herunder cellen, celle og væv (histologi), biokemi og klinisk fysiologi, nuklearmedicin mv. Afsluttes med en mundtlig prøve. 3. semester: et overvejende klinisk semester. De tværprofessionel ECTS planlægges som et forløb på tværs af Campus og i klinik. Afsluttes med en klinisk prøve. 4. semester: et campusmodul indeholdende bl.a. biomedicin, patofysiologi, Bioanalyse, Kvalitetssikring og Bioanalytisk diagnostik. Afsluttes med en skriftlig prøve Udvalget vil løbende blive orienteret om semesterudviklingen 6.0 Punkter til næste møde Rundvisning i praksishus og kvalificere det (i starten af mødet) Rundvisning i nye laboratorier Drøftelse af EVU Conny Drøftelse af BIOs FoU miljø Docent Leif Kofoed inviteres. 4

5 7.0 Evt. Lars: Mere plagiering på medicinstudiet end normalt og hvad der ligner Google translateoversættelser. Uddannelsen oplever det samme og er opmærksom på at tydeliggøre over for de studerende, at det ikke er tilladt og kan medføre bortvisning Trine Stampe Ledelseskonsulent Direkte: