Referat af studienævnsmøde 5/ november Mødedato og -tidspunkt 6. november 2018, kl Sted KS3, 2.107

Transkript

1 Referat af studienævnsmøde 5/ november 2018 S K O L E N F O R K U L T U R O G G L O B A L E S T U D I E R K R O G H S T R Æ D E A A L B O R G S T U D I E N Æ V N F O R D A N S K T L F ] F R O B E R C G S. A A U. D K Mødedato og -tidspunkt 6. november 2018, kl Sted KS3, Deltagere: Valgte VIP Louise Mønster (LM), Kim Toft Hansen (KTH) Deltagere: Valgte studerende Signe Juel Nordentoft (SJN), Andreas Rytter (AR) Deltagere: Observatører/gæster Lars Valsted Andersen LVA), Lisbeth Videbæk Thomsen (LVT) Afbud Susanne Hald (SH), Robert Thomsen (RT), Anna Jennet Schmidt (AJS) Referat godkendt den 4. december 2018 Dagsorden og referat Punkt/sagsfremstilling 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat, jf. bilag 3. Studiestartsundersøgelse 2018, jf. 2 bilag Referat Drøftelse Beslutning/opfølgning Ansvarlig for opfølgning Dagsorden er godkendt. Der var en kort præsentationsrunde, da Lisbeth deltog for første gang. Referatet er godkendt og synliggøres på LF hjemmesiden efter en tastefejl er rettet. Undersøgelsen spørger til de studerendes baggrund for at søge ind på studiet, hvordan de har oplevet studiestarten, og om de synes, de er faldet godt til på studiet. Der er kun 10 ud af 50, der har svaret. Vi ønsker selvfølgelige flere respondenter. Vi ville gerne have, at de studerende kunne besvare undersøgelsen på klassen og håber, det kan give bedre svarprocent. LVT undersøger derfor hvornår undersøgelsen sendes til de nye studerende. LVT/LF De nye studerende er primært studerende, der for kort tid siden (inden for 2 år) har afsluttet deres uddannelse, og som primært kommer fra Nordjylland. De har længe har kendt til danskfagets eksistens og har fundet info især via UG, og åbent hus. De anfører, at åbent hus har hjulpet dem i deres studievalg, hvilket er dejligt for LVA at høre. Deres faglig interesse, karrieremuligheder og geografiske 1

2 forhold har haft stor betydning i valg af uddannelse. Det viser sig også at mor, kæreste og lærere har betydning ved studievalg. Generelt føler de sig velinformerede, og alle synes, de er kommet godt i gang og er faldet til. 4. Studienævnsrapport 2018, jf. bilag Vi afholder et infomøde om Moodle kort tid efter semesterstart. Det ville dog være fint at informere om Moodle endnu tidligere, så de studerende har mulighed for at møde vedforberedt op allerede til de første kursusgange. LM har sendt undersøgelsen til ankelærere/tutorformænd/mentorkoor dinator og inviteret til opsamlings- /evalueringsmøde ift. studiestarten. De studernede er ok tilfredse med velkomsten og glade for tutorer. Der er en enkelt, som angiver at have savnet flere sociale ting i begyndelsen. Vi har inden semesterstart talt om balancegang mellem studiet og arrangmenter ift. fastholdelse. Vi skubbede derfor nogle kursusgange for at give luft til arrangementer. Overodnet er det en rapport, som giver billedet af en meget sund og velfungerende uddannelse. Der er kun enkelte røde tal, som LM ikke mener giver grund til videre bekymring. Vi er opmærksom på dem og arbejder videre mod at gøre dem grønne. LVA undersøger muligheden for at anvende SIVs infovideo, som kan lægges på studiestartsiden. Det skal være et supplement og ikke en erstatning for infomødet. LVA Det helt store lyspunkt drejer sig om nedbringelse af frafald på 1. studieår, som er faldet markant til 24,1 % og nu kun 0,1 % fra at være grøn. Det er en enormt prositiv udvikling, og det lønner sig, at vi har haft ekstra opmærksomhed på denne problematik. Vi har fået gode råd fra Asgers rapport omkring frafald og fastholdelse. Vi har samtidig udmeldt flere inaktive studernede inden den 1/10, og derfor fremgår de ikke i statistikkerne.gruppedannelsesprocesen i samarbejde med psykologistuderende har også hjulpet os. Overskridelse af normeret studietid er desværre steget, men der er flere mulige forklaringer, fx dumpede eller sygemeldte studerende. Vi opdager disse i trafiklys og kontakter dem og 2

3 udarbejder individuelle studieplaner, hvis nødvendigt. BA bestand er uændret, mens KA bestand er faldet vi håber, at få den op igen. Vi har iværksat forskellige tiltag, herunder revideret 8. sem., og vi arbejder videre med optimering af det projektorienterede forløb på 9. sem. Ledigheden blandt kandidaterne er steget, men det er stadig acceptabelt. Vi har haft små årgange, og derfor giver en enkelt ledig et stort procentuelt udsving. Vi holder selvfølgelig øje med udviklingen, og det kan blive en udfordring pga. nedskæringer i gymnaisskolen. 5. Besparelsesmuligheder, jf. bilag BA-vejledningsnormen er lidt lav, men vi forventer, den kommer op pga. vores tiltag ift. gruppedannelseproces og størrelser på 4 studerende. Ledelsen har bedt SN komme med forslag til at mindske studiets udgifter. Derfor er der behov for en fælles diskussion om mulige besparelser. Vi kommer til at træffe svære valg. Vi har allerede E18 lavet øvelsen, da vi mod forventning ikke fik de 5% tilbageholdt af instituttet retur. Her fjernede vi intern censur på Stilistik og Grundlæggende grammatik på 1. semester. Vi vil meget nødigt skære på kurser og vejledning. Vi kan ikke reducere ekstern censur, da vi allerede er på et minimum. Vi kan ikke sammenlæse mere på studiet, men måske på instituttet. Vi kan måske lære af AU og KU, når vi skal lave revision af BA studieordning. Vi kan tænke i større moduler - færre prøver giver færre udgifter og derfor en bedre økonomi. Klyngevejledning kan overvejes ift. specialer, ligesom de studerende kan opfordres yderligere til at give hinanden feedback. Det giver også de studerende kompetencer. Det diskuteres, at det Studieævnet ønsker ikke at skære i undervisningen og vejledningen og foreslår derfor flg. punkter til ledelsen: 1. Omstrukturering af BA, så der kommer større moduler og dermed færre små eksamener. 2. Udarbejdelse af fælles valgfag inden for instituttets rammer 3. Fjerne intern censur på 2. semester LM skriver desuden til ledelsen om, hvad vi allerede gør, og hvor der evt. kan være muligheder for besparelser. Det er svært at notere estimerede besparelser. 3

4 pædagogisk og læringsmæssigt kan være godt, men er frivilligt og derfor svært at indregne. 6. Semesterplan F19 samt valgfag, jf. bilag 7. Status handlingsplan Lærergruppen bliver inddraget og informeret på det kommende lærermøde i december. Vi skal passe på vores faglige identitet. Lærergrupperne har meldt forslag tilbage. Den foreløbige semesterplan blev gennemgået, og de foreslåede valgfag i Verdenslitteratur, Nordic noir og Retorik og argumentationsteori blev godkendt og udbydes. STÅ er ikke endeligt udmeldt. Prognosen siger 115 STÅ, hvilket betyder, vi skal spare igen. Antallet af kursusgange er derfor usikkert, indtil vi har den korrekte STÅ. LM og LF orienterer nærmere efter møde med ledelsen den 28/11. LM orienterer om processen med handlingsplanen. Et udkast er sendt til RCT og AR. Handlingsplanen er nu justeret efter kommentarer fra RCT, og studienævnet har mulighed for at kommentere derpå. Handlingsplanen er udarbejdet i forlænglese af selvevalueringen. Den godkendes endeligt primo Hovedfokuspunkterne er: 1 pkt.: Øget fastholdelse på BA. 2 pkt.: Justering af BA-uddannelsens elementer. 3 pkt.: Styrkelse af kandidaternes arbejdsmarkedsprofil ift. praktikmulighed. 4 pkt.: Styrkelse af kandidaternes arbejdsmarkedsprofil gennem øget fokus på aftagere og evne til at beskrive egne kompetencer. 8. PBL-læringsmål i alle studieordingner LM tager den også med til aftagerpanlet den 15/11 for kommentarer. Bunden opgave, som skal løses inden november 2019, hvor nye studieordninger skal indleveres. Vi skal eksplicitere og indskrive pbl-læringsmål og pbl-progression i disse. Vi skal se, hvad der reelt er fremhævet i vores studieordninger vedr. PBLaspekter, og hvordan de kan sættes yderligere i spil og udbygges. Hvad kan vi 4

5 nå inden for den udmeldte tid det synes at være lagt forholdsvis åbent ud. Hvilke særlige pbl-kompetencer er der inden for Dansk? Vi kan bl.a. se på, hvordan der allerede i læringsmålene for projekter er indlejret pbl-kompetencer - fx evne til at arbejde selvstændigt og selv udvikle yderligere kompetencer inden for et givent område, eller hvordan vi kan booste aspekter vedr. problemorientering, deltagerstyring og formidling udadtil. Diskussion også om, hvorvidt det især er på de interne projekter og eksamener, at vi bør opjustere disse kompetencer, fordi det er os fra AAU, der har kendskab til og kan bedømme disse kompetencer (censorerne kan være udfordret). Mere inddragelse af eksterne aktører på kurserne kan også være et boost af PBL. Flipped classroom mm. 9. Orientering ved Lars: studiepraktik, kandidatog sidefagsdag, karrieredag PBL behandles også på institutdagen den 8/11 og i studierådet. LVA orienterer omkring arrangementerne. Studiepraktikken var en god oplevelse. Det var studerende fra en gennemsnitlig gymnasieklasse. LVA har lavet en lokal evaluering, hvor de er positive og glade for struktureringen af dage, studenteroplæg mm. Der kommer senere en generel evaluering fra centralt hold. 10. Orientering ved LM: aftagerpanelmøde Kandidat og sidefagsdag afholdes den 22/11. Der holdes oplæg om Dansk som sidefag. Mette Haargaard ansættes som medhjælper til arrangementet. Karrierredagen har et godt program. Der er pt. få tilmeldte, så vi rykker i Moodle samt beder underviserne om hjælp til at nævne det på klassen. Vi forsøger denne gang at bede enkelte deltagere om at bidrage med synspunkter ift. diskussion især af den sproglige dimension på BA og af projektorienteret forløb/praktik. Vi ser meget frem til at afprøve denne model og håber på godt udbytte heraf. 5

6 Den endelige dagorden er ikke udsendt endnu. 11. Eventuelt Fiskerne arrangerer en rundvisning på Kunsten midt december. Det er småarrangementer til at stare med for at komme lidt i gang. De påtænker et arrangement omkring kreativ skrivning til foråret. Budgettet til gæsteforlæsere i 2019 er omkring Vi forventer Claus Toft Nielsen til medier. Poul Duedal fra Historie har taget initiativ til at indbyde den islanske forfatter Einar Mar Gudmundsson.Dansk kobler sig på arrangelementet og betaler et mindre beløb. SJN fortæller, at der er 4 nye studerende fra 1. semester i festudvalget. LVA har slået et slag for skriveøvelser i sit infomøde vedr. studieteknik ift. mulighed for feedback. Det er vigtigt, at de studerende benytter sig af denne mulighed. SJN fortæller, at de på Engelsk har kurset Academic writing. Øget fokus på skriftlig formidling kan overvejes ifm. revisionen af BA-studieordningen. Emner til fremtidige møder: Mødekalender 2018 Møde 1 1. februar 2018 Møde april 2018 Møde juni 2018 Møde 4 4. september 2018 Møde 5 6. november 2018 Møde 6 4. december