REFERAT UCNfys Uddannelsesudvalgsmøde

Transkript

1 REFERAT UCNfys Uddannelsesudvalgsmøde Mødetidspunkt: Torsdag 22. november 2018 kl. 09:00-11:30 Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Mødeleder Selma Lagerløfs Vej 2, 9220 Aalborg Øst LLT Medlemmer af UCNfys Uddannelsesudvalg Birgitte Kure, Jette Engelbreth, Ulla Britt Mikkelsen, Michell Kannegaard Olesen, Jannie Tygesen Schmidt, Anne-Sofie Raunsbæk Jensen, Nasim Gregersen Marianne Kongsgaard 1. Godkendelse af dagsorden Dagsorden godkendt. 2. Velkomst Dorte Drachmann bød velkommen og en særlig velkomst til Malene Gregoire, som er tiltrådt udvalget i stedet for Christine Nørgaard. Desværre en del afbud, pga. anden mødeaktivitet eller sygdom. Formand Marianne Kongsgaard bød også velkommen til mødet og til Malene. Ærgerligt med afbud og især fra de studerende pga. dagens tema. Marianne orienterede at beretningerne ikke gennemgås på møderne, men man er velkommen til at stille spørgsmål eller kommentere hertil. 3. Institutionel beretning juni - november 2018 Erhvervsdirektør bliver ny formand for UCN UCN har fået ny bestyrelse for de kommende fire år. Ny bestyrelsesformand er den mangeårig direktør i MAN Diesel & Turbo i Frederikshavn, Poul Ingemann Knudsgaard. Den nye bestyrelsesformand har mange års ledelseserfaring fra det private erhvervsliv og bestrider desuden en række tillidsposter. Den øvrige bestyrelse består af: Søren Eriksen, næstformand, udpeget af FTF Michael Sekjær Johansson, medlem af forretningsudvalget, udpeget af bestyrelsen Særlig indsigt i det offentlige arbejdsmarked inklusive den regionale udvikling Mogens Ove Madsen, udpeget af Regionsrådet Lisbeth Lauritsen, udpeget af Kommunalbestyrelserne Professionshøjskolen UCN 1/13

2 Lone Broberg, udpeget af Vækstforum. Særlig indsigt i det private arbejdsmarked Elsebeth Gabel Austin, udpeget af Region Nordjyllands gymnasierektorer Lars Clement, udpeget af bestyrelsen. Særlig indsigt i det offentlige arbejdsmarked inklusive den regionale udvikling Per Nikolaj Bukh, udpeget af bestyrelsen. Særlig indsigt i den internationale uddannelses- og forskningsverden Tine Curtis, udpeget af bestyrelsen Særlig indsigt i uddannelses- og forskningsverdenen Emma Lynge Johannesen, repræsentant for studerende ved UCN Christoffer Nielsen Baadsgaard, repræsentant for studerende ved UCN Torben Broe Knudsen, repræsentant for medarbejdere ved UCN Thomas Fisker Nielsen, repræsentant for medarbejdere ved UCN Rekordår for søgning og optag på UCN s uddannelser Flere end nogensinde før, nemlig 4262 unge, havde én af de 25 grunduddannelser som deres højeste ønske, da de i sommer søgte en studieplads. Det er fire procent flere end sidste år. Ansøgertallet er det bedste resultat i UCN's historie. Rektors forklaring på fremgangen er bl.a., at unge gerne vil tage en uddannelse, der er tæt koblet til arbejdsmarkedet, hvor praktik er en fast del af studiet, og studiemiljøet er attraktivt. Ansøgningerne blev den d. 28. juli omsat til tilbud om optagelse på UCN til unge. Det er det højeste antal i de ti år UCN har eksisteret. Rigtig mange 1. prioritetsansøgere fik deres ønske om at læse på UCN opfyldt. Desværre måtte UCN også afvise mere end ansøgere, der havde UCN som deres foretrukne uddannelsessted. Det skyldes bl.a. loftet over antallet af studiepladser. Tabel over 2018-ansøgere til SUND: Tabel over 2018-optagne på SUND: Professionshøjskolen UCN 2/13

3 Nyt logo og ny visuel identitet Samtidig med at UCN den 1. oktober præciserede sit navn til Professionshøjskolen UCN, fik institutionen nyt logo og ny visuel identitet med nye farver. Det skete som følge af en vurdering hos rektorat og bestyrelse af, at der var behov for at modernisere UCN's visuelle udtryk i retning af et forenklet udtryk. Logoet skal være en mere samlende og professionel markør for hele UCN. En brugertest har vist, at det nye logo her skiller sig positivt ud i forhold til det nuværende. Ny strategisk rammekontrakt for UCN indgik i juni 2018 en strategisk rammekontrakt med Uddannelses- og forskningsministeren for perioden Kontrakten sætter rammerne for, hvad UCN skal have særligt fokus på i de kommende år, og de forskellige indsatsområder er blevet til i en dialog mellem UCN's ledelse og Forsknings- og Uddannelsesministeriet. Kontrakten afløser den tidligere strategiske udviklingskontrakt og kommer sammen med UCN's strategi 2020 til at sætte retning for UCN i de kommende år. Målene i rammekontrakten handler om styrket læringsudbytte gennem udvikling af læringsformer, styrket arbejdsmarkedsparathed for kommende dimittender, bedre viden gennem mere 0anvendelsesorienteret forskning og udvikling og endelig efter- og videreuddannelse med styrket værdi for professioner og erhverv. Som en af indsatserne i rammekontrakten vil UCN arbejde med at videreudvikle refleksiv praksislæring, der er en særlig tilgang til læring, som handler om vedvarende fokus på praksis og refleksion hos de studerende, uanset om de studerer til sygeplejerske, pædagog eller finansbachelor. Refleksiv praksislæring (RPL) strategisk program Den strategiske satsning på RPL vil blive udfoldet i et særligt program, og der afsættes mere end 10 mill. kr. til formålet. Det er rektoratets tanke, at programmet skal være med til at fremtidssikre uddannelserne og fremtidssikre hele UCN som professionshøjskole i Nordjylland. Drømmen er, at ingen arbejdsgivere skal være i tvivl, når de møder en dimittend fra UCN. De kan noget helt særligt i kraft af RPL. Uddannelsesdirektøren tilkendegiver, at programmet skal være et svar på nogle af de interne og eksterne udfordringer UCN står overfor, og han peger på, at de eksterne udfordringer handler især om, at udviklingen på arbejdsmarkedet går rigtig stærkt. Ikke alene på grund af globalisering og den teknologiske udvikling, men også fordi der stilles krav om højere kvalitet for færre ressourcer. UCN s dimittender møder disse krav lige fra dag ét efter endt uddannelse. Det betyder, at dimittenderne ikke alene skal kunne løse de konkrete opgaver inden for deres fag - de skal også kunne hele tiden kunne samarbejde om at udvikle deres praksis og deres virke. De studerende skal dermed have kompetencer til refleksion, udvikling og samarbejde. UCN s aftagere tilkendegiver, at RPL giver de studerende kompetencer, som er meget brugbare i den sammenhæng. Efterspørgslen efter disse kompetencer vil kun blive større i fremtiden. Uddannelsesdirektøren anfører videre, at UCN internt kan blive meget bedre til at dele og anvende de mange gode erfaringer, der er. Vi bliver mødt med krav om at øge både studieintensitet og læringsudbyttet trods vigende ressourcer. RPL er fantastisk til at motivere og engagere de studerende. Det ved vi. RPL rammer kernen i professionel praksis - det giver umiddelbart mening for de studerende, fordi man hele tiden er tæt på praksis. Professionshøjskolen UCN 3/13

4 Noget af det første, programmet tager fat på, er at udvikle enkle grundprincipper og kvalitetskriterier for RPL. Læringsbarometer Som følge af regeringens aftale om nyt bevillingssystem på alle videregående uddannelser, har Uddannelses- og forskningsministeriet udviklet et nyt målingsværktøj, der skal måle læringen på de enkelte uddannelser. Værktøjet hedder Læringsbarometer og er udformet som et spørgeskema, der i efteråret bliver sendt ud til studerende på alle de videregående uddannelsesinstitutioner. På UCN har man valgt at lade Læringsbarometeret erstatte de nuværende målingsredskaber (Studietilfredshedsundersøgelsen og Dimittendundersøgelsen), fordi spørgsmålene kredser om de samme emner nemlig hvordan de studerende oplever deres uddannelse, og hvordan de selv studerer. Svarene fra undersøgelsen skal bruges til at gøre uddannelserne og studiemiljøet endnu bedre. De giver både uddannelserne, kommende studerende og alle andre interesserede ny viden om, hvad de studerende synes om deres uddannelse, og hvordan de går til deres studie. Læringsbarometret vil af ministeriet også blive brugt i forbindelse med det nye bevillingssystem. Udover at måle læringen, ønsker ministeriet også at undersøge, hvordan det er gået med de nyuddannede. Alle nye dimittender vil derfor modtage et spørgeskema Dimittendmåling, der handler om de studerendes færdiggjorte uddannelse og deres første tid på arbejdsmarkedet. Denne måling vil også få betydning for bevillingssystemet. Studiepraktik UCN havde besøg af næsten 500 unge i Studiepraktik i uge 43. Studiepraktik er et landsdækkende arrangement. Studiepraktik giver afgangselever på de gymnasiale uddannelser og unge, der holder fri-år, en unik mulighed for i 2-3 dage at teste en videregående uddannelse. På UCN har alle uddannelser et særligt tilrettelagte programmer for studiepraktikanterne, så de kan få et godt indtryk af både det faglige og sociale på uddannelsen. Uddannelserne prioriterer så vidt muligt at give de unge mennesker et indblik i, hvad deres uddannelse kan føre til, og derfor er praktikanterne på flere af uddannelserne på besøg på f.eks. et sygehus, en tegnestue eller en folkeskole. Derudover var der oplæg fra dimittender fra uddannelserne, og der var på sundhedsuddannelserne hands-on-øvelser i de moderne færdighedslaboratorier. UCN styrker ledelsen på campus i Thisted Fra. 1. november 2018 ansættes en studieleder på fuld tid på UCN's Campus Lerpyttervej i Thisted. Studielederen ansættes i pædagoguddannelsen, men får desuden et tydeligt ansvar som campuskoordinator. Baggrunden for justeringen er et ønske om at styrke UCN's tilstedeværelse i Mors-Thy-området. Psykologtilbud til UCN-studerende I studieåret etablerer UCN en forsøgsordning med psykologtilbud til vores studerende i Aalborg og Thisted i lighed med det tilbud, der allerede er for studerende i Hjørring. Der er tale om et tilbud med korte individuelle rådgivnings- og vejledningsforløb til studerende, der har personlige udfordringer, som påvirker deres studier. Tilbuddet er karakteriseret ved at være korte forløb, der har fokus på at hjælpe studerende med at blive fastholdt på deres uddannelse, hvis det er muligt. Er der behov for et længerevarende behandlingstilbud, skal de studerende understøttes i at søge den rette hjælp gennem egen læge m.m. Teknologi i sundhedsprofessioner og praksis Teknologikompetencer er formuleret som mål for læringsudbytter i uddannelsesbekendtgørelserne for de nye sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Den nationale styregruppe for reformarbejdet relateret til implementeringen af de nye uddannelser har derfor iværksat et projekt, der retter sig mod Professionshøjskolen UCN 4/13

5 anvendelsen af teknologi i de sundhedsfaglige professionsuddannelser. Projektet er støttet økonomisk af Styrelsen for Forskning og Uddannelse med 2 mio. kr. Formålet med projektet er at accelerere implementeringen af professionsrelevant teknologi i uddannelserne og skabe grundlag for relevant efter- og videreuddannelse, der kan øge professionsrelevante teknologikompetencer hos sundhedsprofessionelle. Målet er desuden bl.a. at sikre systematisk monitorering af sektorens bidrag til at løfte et ændret kompetencebehov inden for professionsrelevant teknologi som følge af et ændret arbejdsmarked. En af projektets forventede effekter er, at der bliver skabt grundlag for et løft af professionsrelevante kompetencer hos studerende på sundhedsuddannelserne således at deres professionsparathed øges i forhold til relevante teknologier. Projektet har stor betydning for praksis / aftagerfeltet og forventes at forløbe frem til og med Tidsplanen holder og uddannelsesudvalgene vil blive løbende underrettet efterhånden som projektet skrider frem. 4. Uddannelsesberetning v. studieleder Dorte Drachmann Medarbejdere Fortsat 5 kolleger på barselsorlov. Priscila de Brito Silva, Fysioterapeut og Ph.d. er ansat i en 2 årig fuldtids adjunktstilling. Priscilla kom fra en stilling ved Regionshospitalet Hjørring. Christian Straszek, Fysioterapeut og kandidat i Fysioterapi er ansat i en et årig deltids adjunktstilling. Marius Frederiksen, Fysioterapeut er ansat i barselsvikariat i perioden frem til oktober Lise-Lotte Albrektsen, er ansat i barselsvikariat som uddannelseskonsulent frem til medio maj Uddannelsen har valgt at deltage, som en af 4 pilotuddannelser i det institutionelle projekt En tidlig indsats rettet mod forebyggelse af stress samt et nyt set up for samarbejde herom med ekstern samarbejdspartner David Graae. Uddannelsen har drøftet dette på to møder og har nu en plan for det fremadrettede arbejde hermed. Konferencer efterår 2018 Følgende 4 kolleger, Daniel Ramskov Jørgensen, Morten Pallisgaard Støve, Louise Landbo Larsen og Stine Ibsen deltog i september 2019 sammen med 2 studerende Adam Hjuler og Jens Dixen F16S i den årlige ENPHE konference med temaet Innovation & tværfaglighed i træning af fysioterapeuter. Daniel Ramskov Jørgensen og Morten Pallisgaard Støve havde poster/abstract med. Uffe Læssøe deltog i september på Ic Sports konference, Sevilla og havde abstrakt med. Steffan Wittrup Christensen har deltaget i ISAP konference i Boston. Steffan præsenterede abstract. Internationalt samarbejde Internationale udbud ved UCNfys Uddannelsens internationale udbud (kurser og kliniks undervisning) er planlagt i mobilitetsvinduer fro ind og udgående internationale studerende. Der udbydes 3 internationale kurser: Professionshøjskolen UCN 5/13

6 1) Ageing på 3. semester (3 ECTS) 2) Pain, Movement and rehabilitation på 7. semester (10 ECTS) 3) Research in Physiotherapy på 7. semester (10 ECTS) 4) Pakker af kortere kliniske uddannelsesforløb (5 ECTS) ERASMUS samarbejder Uddannelsen udbød atter i efterårssemesteret vores Valgfag i Rwanda. Signe Refsgaard Bech og Betina Ringby var kursusledere. Som et led i dette ERASMUS Plus samarbejde har uddannelsen i efterårssemesteret haft 6 studerende fra Rwanda indskrevet. I den forbindelse har der været et samarbejde med 3 kliniske samarbejdspartnere om udbud af 3 ugers klinisk undervisning. ERASMUS samarbejdet udløber formelt sommer Nordplus Nordplus samarbejdet med følgende institutioner Turku University, University of Iceland, Savonia University of Applied Sciences, Lithuanian Sports University, Satakunta University, Umeå University har modtaget en ny bevilling i SGUME netværket. Samarbejdet fortsætter derfor frem mod Der arbejdes aktuelt på en Nordplus ansøgning og aftale med Grønland, Færøerne, Island og UCNfys. Uddannelsen har i 2018 haft knap 50 studerende involveret i udgående internationale studieophold og ca. 13 indgående. Uddannelsen betragter dette som et realistisk niveau og tallene og mobiliteten ligger godt og vel over uddannelsens strategi om international mobilitet. Der arbejdes på uddannelsen i andre sammenhænge på tværs af internationale uddannelses - og forskningsmiljøer. Forsknings-Udviklingsaktiviteter Der er fortsat et fokus på forsknings- og udviklingsaktiviteter, der rummer impact for vores professionsfelt, men også en vægtning af forskningsaktiviteter, der har en vis forskningshøjde og en ekstern medfinansiering. En stigende andel af uddannelsens forskningsaktiviteter udføres i strategiske samarbejdspartnerskaber og med eksterne fondsmidler. Fokus er uddannelsens to forskningsprogrammer og et krav om sammenhæng og bidrag ind i og udvikling af uddannelsens videngrundlag. Der er et særligt fagligt fokus på det muscoloskeletale vidensområde, som centralt i såvel et nationalt, som et internationalt perspektiv. Uddannelsen har i samarbejde med AAU/SMI, Universitet i Zaragossa/Spanien hjemtaget en EU bevilling på knap 8. millioner, hvoraf UCNfys skal bidrage med aktiviteter svarende til knap kr. i projekt perioden frem mod Steffan Wittrup Christensen er projektleder på UCNfys, men også adjunkterne Palle Schlott Jensen og Priscilla de Brito Silva indgår i projektet. Professionshøjskolen UCN 6/13

7 Der er fortsat igangværende forskningsprojekter i samarbejde med Aalborg Kommune, AAU samt Syddansk Universitet, hvor flere adjunkter og lektorer er involveret. Der er aktuelt 2 igangværende udviklingsprojekter i samarbejde med LSI. (Life Science Innovation) Uddannelsen har ansøgt og netop fået bevilliget medfinansiering fra UCN FoU til et Ph.d. studie i samarbejde med Almen Medicin og AAU/SMI. Adjunkt Christian Straszek indtræder i dette samarbejde. En stor andel af UCNfys ansatte har i 2018 deltaget i kursus rækken God Forskningspraksis, som led i intern kompetenceudvikling ved UCN. Signe Refsgaard Bech har forsvaret og dermed afsluttet sit Ph.d. studie. Der er således ansat 7 medarbejdere med Ph.d. grad ved UCNfys. To kolleger, Lars Henrik Larsen og Anne-Mette Toft Dissing forventes at afslutte og forsvare deres Ph.d studie i 2019 og en nyt Ph.d. studie etableres med opstart Uddannelsen har derfor uden flere igangværende udviklingsprojekter i tilknytning til udvikling af didaktikken, hvoraf flere forventes at resultere i poster eller anden form for formidling eller publicering. Nationalt BEK 2016 Styregruppen National Styregruppe for Bekendtgørelse 2016 implementeringen anmodede om evaluering af de studerendes oplevelse af læringsudbytte i Studieordning Tilbagemeldingen er bygget på svar fra 5 udbudssteder. Vurderingerne baseres på evalueringer fra adjunkter/lektorer, uddannelsesevalueringer efterår 17 og studentertilfredshedsundersøgelser. I dette materiale kan ikke identificeres nogle væsentlige bekymringer inden for studiets to første år. Der er generelt stor tilfredshed og positive evalueringer af de to første studieår og uddannelsernes tilrettelæggelse, indhold, metode og eget læringsudbytte. Der udtrykkes klart mere ro på semestrene, at der ikke er eksaminer hver tiende uge. Enighed om at de studerendes læringskurve er stigende. Der har været et ønske om mere individuel feedback. De studerende oplever at have et højt Work load ugentligt i begge BEK/studieordninger. Tilbagemeldinger fra udbudssteder viser udtalelser fra kliniske undervisere, at de studerende er på niveau eller mere parate til de kliniske uger (Jannick Marchall / Formand ULN tilbagemelding August 2018) Nationalt Teknologiprojekt i Sundhedsuddannelser UCNfys har bidraget ind i det nationale Teknologi projekt (omtalt i institutionel beretning) ved blandt andet workshops, interview, survey fra EVA, samt en skriftlig tilbagemelding angående mål fra Læringsudbytter, indhold og teknologier. Desuden er projektet introduceret og drøftet med kliniske ledere/chefer på uddannelsens møde disse i august Fokus var her teknologier i den kliniske del af uddannelsen. Kvalitetsarbejdet UCNfys Processen omkring Kvalitetsarbejde på uddannelsen følger de rammer der udmeldes institutionelt. Idet institutionen aktuelt gennemgår en institutions akkreditering, har der de sidste år være meget fokus på Professionshøjskolen UCN 7/13

8 kvalitetsarbejdet og uddannelsen har årligt udarbejdet en kvalitetsrapport sammen med de andre tre sundhedsuddannelser. Her er specielt arbejdet med kvalitetsudviklingsplaner en væsentlig del af uddannelsen fokus og er derfor også tænkt i UCNfys strategi. I oktober deltog de fire sundhedsuddannelser i dialog møde med UCNs uddannelsesdirektør Peter Møller samt chef for kvalitetsafdelingen Rie Nielsen. Formålet med dialogmødet var drøftelse og status på kvalitetsudviklingsplanerne for de enkelte uddannelser. Dialogmødet var en god anledning til drøftelse af flere af de tiltag der de sidste år er sat i værk på uddannelsen samt en drøftelse af kvalitetsrapportens ramme som sandsynligvis vil ændre lidt karakter i fremtiden. Digital udviklingsplan og arbejdsgrupper Der er lavet en digital udviklingsplan som en ud af tre kvalitetsudviklingsplaner i kvalitetsrapporten. Udviklingsplanen indeholder fokus på tre områder, hvor der er nedsat arbejdsgrupper: - Digitale administrative styresystem (Office 365, Canvas, Skype for Business, UCNemdok): - Professionsdidaktik og digitale løsninger (E-læring, digitalt UV-materiale, digitale prøver): - Digitale rehabilitering (VTR bl.a.) Uddannelsen er aktuelt i proces omkring hvilke kompetence behov man har og hvordan IT og Læring kan understøtte dette, bl.a. via ansættelsen af ny konsulent, som understøtter flere IT kyndige i uddannelsen Kvalitetsdag Fredag 7. september afholdt uddannelsen kvalitetsdag i DGI huset i Nordkraft. Dagen var planlagt af en arbejdsgruppe bestående af studerende, kliniske undervisere og teoretiske undervisere. Fokus var besluttet af Fys-rådet og handlede om overgangen fra uddannelse til arbejdsliv og herunder hvilke kompetencer vi på uddannelsen kan have fokus på for at klæde de studerende på. Ekstern oplægsholder var Docent Preben Olund Kirkegaard som med sit oplæg stillede skarp på professionsbegrebet og professionsudvikling. Oplægget gav anledning til spændende og relevant dialog i grupper bestående af studerende, eksterne repræsentanter og kliniske og teoretiske undervisere. Materialet fra dagen vil blive behandlet på studierådsmøde og der vil her blive drøftet, hvordan materialet videre skal anvendes. Samme dag markerede man på uddannelsen WCPT dagen (8. september) Movement for Health med et stjerneløb ved Nordkraft hvor uddannelsens eventtutorer stod for opvarmning og poster rundt om i Aalborg C. Her deltog undervisere og studerende. Læringsbarometeret Uddannelsen har en stor opmærksomhed på at sikre en høj svarprocent og til mødet i januar vil vi kunne præsentere resultater. Aktuelt er der en svarprocent på 65,7. Mere om det hele på først kommende møde i Beretning fra UCN act2learn sundhed og velfærd efteråret 2018/foråret 2019 (Michell Kannegaard Olesen) Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Der er fortsat lav aktivitet på Den sundhedsfaglige diplomuddannelse. I foråret 2019 oprettes kun klinisk vejleder diplommodul, med fin efterspørgsel, og forventeligt det første obligatoriske modul med Professionshøjskolen UCN 8/13

9 foreløbig 6 deltagere. Vi arbejder dels på at, markedsføre uddannelsen og samtidig med, at tilbyde blended learning mhp. at reducere sårbarheden ift. få tilmeldinger. Interessen for den nye uddannelsesretning SD i borgernær sundhed, som er målrettet primær sektor, er gledet over på en interesse for Specialuddannelsen i Borgernær Sygepleje. Det udfordrer et relevant udbud til øvrige faggrupper, der ikke er sygeplejersker, fordi der er så få tilmeldte til diplommodulerne, at de ikke kan oprettes i foråret. Uddannelsesretningen indeholder de 5 diplom moduler: Borgernær Sundhedspraksis 10 ECTS Svækkede ældre 10 ECTS Koordinering af komplekse forløb 10 ECTS Borgerinddragelse 10 ECTS Akutsygepleje 5 ECTS Gennemføres i foråret 2019: Praksis videnskabsteori og metode (fælles obligatorisk modul) (10 ECTS) foreløbig 6 tilmeldte. Forventes gennemført Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser (10 ECTS) gennemføres Akademiuddannelse i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi Der er fortsat lav aktivitet på de to akademiuddannelser i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi, der er målrettet social- og sundhedsassistenter. Mulighed for gratis uddannelse (kr pr. person/år) til faglærte og ufaglærte gennem omstillingsfonden, afspejles desværre ikke i aktiviteten på akademiuddannelsen, hvor der oprettes et enkelt hold på pædagogik og kommunikation under Sundhedspraksis i foråret 2019 og ingen aktivitet på Velfærdsteknologi. Manglende tilslutning skyldes formentligt, at der er mangel på Social og sundhedsassistenter i praksis, hvorfor de svært kan undværes i forbindelse med uddannelsesforløb. Se mere om omstillingsfonden her Gennemføres i foråret 2019: Formentlig Pædagogik og kommunikation (10 ECTS) Kurser og temadage Konsulentrollen 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Psykiske lidelser 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Andre kommende E/V aktiviteter Professionshøjskolen UCN 9/13

10 Der udbydes en ny Specialuddannelse i borgernær sygepleje initieret af KL. Ejerskabet på uddannelsen ligger i Regioner og kommuner, men det er bestemt, at de teoretiske del skal ligge ved Professionshøjskolerne. Første hold starter medio december 2018 og forløber over det næste år. Herefter udbud hver august. Vi udbyder en ny Sorgrådgiver uddannelse, som udbydes i et samarbejde med Det Nationale Sorgcenter fra foråret Dernæst forventes uddannelsen udbudt med gentagelse hvert forår i Aalborg. Læs mere om uddannelsen her Kommentarer til beretningerne: Institutionelle beretning: Der spørges ind til ansøgertallet 2018 og det fald i 1. prioritet ansøgere, der ses. Dorte giver udtryk for at det er en tendens der har kunnet ses på alle sundhedsuddannelser og har været generel i hele landet. Uddannelsen har en opmærksomhed herpå, men har forsat rigtig mange ansøgere i forhold til antal studiepladser. Der er nok ikke et svar på nedgangen, ansøgningskulturen er ændret, der er mange uddannelsesudbud at vælge i mellem for ansøgerne, visse uddannelser, fx it og ingeniør, tales op politisk etc. Udvalget spørg indtil hvordan det nye navn UCN er blevet modtaget og der spørges til begrebet Professionshøjskolen. Dorte orienterer om, at det er en udvikling der er set på øvrige UC ere i DK. Man trækker Professionshøjskolen navnet frem. Det er korrekt at det giver visse udfordringer ikke at være University Of Applied Science, særligt i det internationale samarbejde. Det er en politisk beslutning at navngive en uddannelsessektor. Der spørges til UCNfys logoet og Dorte fortæller at der aktuelt på går en dialog om muligheden for at have uddannelsesspecifikke logoer. Det er som sådan ikke tænkt, som værende en del af det nye logo, med undtagelse af merchandise, hvor markedsføring er formålet. Udvalget finder det meget positivt at der i Rammekontrakten , er specifikt fokus på Efter og Videreuddannelsesområdet og sammenhængen til grunduddannelsen og forskningsaktiviteterne i miljøet omkring denne. Et område der de sidste to gange er behandlet på uddannelsesudvalgsmødet med deltagelse af A2L og med flere konkrete input til efter og videreuddannelses aktiviteter. Uddannelsesberetning: Udvalget spørger til Erasmus+ aftalen med Rwanda og om aftalen skal forlænges. Beslutningen er ikke endeligt taget og genansøgninger kan udfordres på bevilling. Men det har været en meget stor opgave for såvel International afdeling, som fysioterapeutuddannelsen. Forløbet evalueres i fællesskab medio december. Meget positivt samarbejde med de kliniske samarbejdspartnere, de studerende har været i Frederikshavn, Sæby og Thisted. Det har været et meget stort kulturmøde for alle parter. Udvalget spørger ind til Kvalitetsdagen, som blev afholdt den 7. september i år og om det videre arbejde. Dagen skulle have været behandlet på sidste Studierådsmøde i oktober, men mødet blev desværre aflyst. Men der er Studierådsmøde den 4. december, hvor det bliver behandlet og der er planlagt at punktet Professionshøjskolen UCN 10/13

11 sættes på Uddannelsesudvalgsmødet i marts Udvalget giver udtryk for at kvalitetsdagen var meget positiv at deltage i. Der gives udtryk for at kvalitetsdagen i år, savnede deltagelse far mange kliniske undervisere, meget få deltog. Uddannelsen kender ikke baggrunden, nogle gange er der skarp konkurrence til andre aktiviteter, men enig i at det giver rigtig god mening med høj deltagelsesprocent fra alle parter, da rammen er kvalitet i det samlede uddannelsesudbud. Udvalget finder det meget positivt at modtage beretningen, da den giver god information om, hvad der rører sig på uddannelsen. Beretningen deles ligeledes på arbejdspladserne og i diverse fora. Beretning fra Act2learn: Udvalget havde en opmærksomhed på hvem der er målgruppe for de uddannelsesretninger der afholdes i Act2learn. Der er aktuelt et samarbejde i gang institutionelt mellem Sundhedsuddannelserne og A2L med henblik på analyse af fremtidige fælles udbud, der retter sig mod de 5 sundhedsprofessioner. På Fysioterapeutuddannelsen udbyder vi løbende Master Class og har haft fælles udbud med DFys, alle med stor succes. 6. Tema Nyuddannede og første job i professionsfeltet. Konsulent og medlemsrådgiver i Danske Fysioterapeuter, Sannie Jørgensen er inviteret til at holde oplæg om fysioterapeutiske dimittenders overgang fra studie til arbejdsmarked. En netop offentliggjort undersøgelse påpeger at studerende udfordres ved denne overgang og i mødet med et dansk sundhedsvæsen. Undersøgelsen peger på flere mulige opmærksomhedspunkter, som retter blikket såvel mod uddannelsesinstitutionerne som arbejdspladserne i sundhedsvæsenet. Udvalget ønskes at diskutere undersøgelsens, dens konklusioner samt mulige initiativer, der bør have vores interesse fremadrettet. Bilag: Danske Fysioterapeuters Dim Referat Marianne bød velkommen til Sannie Jørgensen. Sannie havde desværre ikke mulighed for at fremvise sin Power Point præsentation. Power Pointen er derfor vedlagt som bilag. Det er 3. gang dimittendundersøgelsen foretages. Professionshøjskolen UCN 11/13

12 I 2017 dimitterede 875 fysioterapeuter, og undersøgelsen er beskrevet i tidsskriftet Fysioterapeuten i efteråret 2018 under overskriften Nyuddannede føler sig stressede. Indledningsvis spørges der ind til undersøgelsens brug af begrebet nyuddannede / dimittender, hvorvidt dette gælder de 875 eller alene gælder de 254 respondenter. Sanni svarer at det alene gælder de 254 dimittender. Udvalget spurgte ind til, hvilke tanker og eventuelle tiltag DFys gør sig på baggrund af undersøgelsen og dens konklusioner. DFys er i dialog om nye tiltag. Der skal være fokus på oplæring i første job, at man tager sig tid til at komme ind i opgaver og rollen som Fysioterapeut. Også mere kontakt til studerende ude på uddannelserne, mere opsøgende dialog på dimittenderne og ikke vente på dimittenderne kontakter DF. Et spørgsmål fra udvalget til studerende, som ambassadører. Det er i opstartsfasen, så ingen erfaring på det område + de studerende har ikke den indsigt. Udvalget diskuterede hvordan man kan hjælpe dimittenderne mod at forbered dem på første job i professionen. Hvordan kan vi i uddannelsen styrke overgangen til professionen og arbejdslivet i almindelighed? Forslag om at have mentorordningen til nyansatte på arbejdspladserne. Vigtigt at en sådan ordning systematiseres og at fokus retter sig mod både generelle udfordringer, så som introduktion til arbejdspladsen, organiseringen, systemerne, dokumentationen, det faglige miljø, kolleger, etc. Mentor ses som bindeled og ansvarlig for introduktionen og planlægningen af denne. Den konkrete faglige oplæring bør ligge ved kolleger, men bør være systematiseret. Turnusordning blev også drøftet, som en måde at sikre en mere langsigtet oplæring. Findes aktuelt i Norge. Øvrige input: - Tidligere studerende fx fra Alumni kan inviteres ind på uddannelsen og fortælle om deres erfaringer, hvordan arbejdslivet er håndteret og hvilke udfordringer der kan være. - Væsentligt at den kliniske undervisning i sin planlægning af studieforløbene arbejder hen imod en virkeligheds tro arbejdsdag. I sidste del af 6. semesters kliniske undervisning bør der være en forventning om, at de studerende kan have samme antal patienter, som når man kommer på arbejdsmarkedet. Særligt fokus på skriftlig dokumentation og skiftet fra skriftlige lærings dokumenter og sundhedssystemets krav om skriftlig dokumentation. Dette synes at udfordre særligt i Dfys undersøgelsen. - Nyansatte bør indgå i team med erfarne kolleger. - Et samarbejde med DFys om det at være ny på arbejdsmarkedet. Marianne tager kontakt til Lisbeth Schrøder, da undersøgelsen med fordel kunne drøftes i Lederrådet eller på Lederkonferencen, hvor alle sektorer er repræsenteret. Spørgsmål til Sannie om DFys har overvejelser på hvorvidt en generalistuddannelse holder i 2020 eller om dette stiller helt specifikke krav til introduktionen og modtagelsen af dimittender i et moderne sundhedsvæsen og et arbejdsmarked i højt tempo. Et forhold der udover fysioterapeutuddannelsen og måske kunne have sundhedskartellets interesse. Sannie tager spørgsmålet med videre. Professionshøjskolen UCN 12/13

13 Udvalget takker for Sannis deltagelse i mødet, det har været positivt med dialogen. Power Point til Dimittendundersøge 7. Næste møde Tirsdag den 12. marts 2019 kl Eventuelt 1. Thorvaldur Pallison orienterede udvalget om den nye kandidatuddannelse i Fysioterpi, som starter til september I foråret fik AAU et positivt svar på godkendelsen af uddannelsen og man forventer at der er en afklaring i løbet af november i forhold til de økonomiske rammer, bemandingsplan og hvem der er hovedansvarlig. Thorvaldur forventer at blive ansvarlig for et semester. For at blive optaget skal du have en BA i Fysioterapi eller tilsvarende. Man vil kigge på ansøgerfeltet og vil helst optage ansøgere med erfaring fra arbejdslivet, og ellers vil nyuddannede fysioterapeuter også have mulighed for at blive optaget. 2. Dorte oplyser at Uddannelsesledernetværket (ULN) aktuelt reviderer teksten på Revideret udkast skal sendes medio december og ug har det endelige ord i forhold til teksten. Dorte udarbejder det første udkast, med afsat i det eksisterende, og som skal drøftes på ULN møde først i december. Dorte ønsker input fra udvalget, hvor langt tør vi kigge frem, hvad er væsentlige budskaber om arbejdsmarkedet fremadrettet? - Efter- og videreuddannelse/kandidatuddannelsen - Akut Traume - Brug indsatsområder, velfærdsteknologier, velfærdspraksis - Idræt, træning og bevægelse - Ambulatorium I kan læse mere her på Uddannelsesguiden: Professionshøjskolen UCN 13/13