DAGSORDEN Uddannelsesudvalgsmøde. Dagsorden. Side

Transkript

1 DAGSORDEN Uddannelsesudvalgsmøde Mødetidspunkt: Torsdag 22. november 2018 kl. 10:00-12:00 Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Mødeleder Selma Lagerløfs Vej 2, 9220 Aalborg Øst Lise Holmgaard Rikke Petersen, Ledende terapeut, Klinik Nord, Psykiatrien (formand) Tina Nør Langager, Formand for Ergoterapeutforeningen Kirsten Schultz Petersen, Lektor Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet Jette Andersen, Lektor og studiekoordinator, UCN Inge Lange, Lektor og international koordinator, UCN Michell Kannegaard Olsen, Områdedirektør a2l Sundhed og Velfærd, UCN Sidsel Underbjerg Bank Pedersen, 3. semester Lisbeth Vinding Madsen, Studieleder, UCN Afbud fra: Birgitte Folkmann Kure, Uddannelseschef, Sundhedsuddannelser UCN Niels M. Christensen, Vicerektor, Nørresundby Gymnasium Birthe Roesdahl, Viceforstander, Neurocenter Østerskoven Lisbeth Busk, Klinisk underviser, Træningsenheden Hjørring Rikke Petersen Sagsnr.: Dagsorden Side 1. Præsentationsrunde Godkendelse af dagsorden (kl )... 2 Godkendt Institutionel beretning (kl ) Uddannelsesberetning v. studieleder Lisbeth Vinding Madsen (kl ) Orientering fra UCN act2learn Sundhed og Velfærd v. områdedirektør Michell Kannegaard Olesen (Kl ) Kvalitetssikringsarbejde v. studieleder Lisbeth Vinding Madsen (kl ) Ergoterapeuters samfundsværdi v. Tina Nør Langager (kl ) Søgning til ergoterapeutuddannelsen v. Tina Nør Langager og Lisbeth Vinding Madsen (kl ) Eftermiddagens program - årsmøde for uddannelsesudvalgene (kl ) Eventuelt (kl ) Professionshøjskolen UCN 1/15

2 1. Præsentationsrunde 2. Godkendelse af dagsorden (kl ) Godkendt. 3. Institutionel beretning (kl ) Erhvervsdirektør bliver ny formand for UCN UCN har fået ny bestyrelse for de kommende fire år. Ny bestyrelsesformand er den mangeårig direktør i MAN Diesel & Turbo i Frederikshavn, Poul Ingemann Knudsgaard. Den nye bestyrelsesformand har mange års ledelseserfaring fra det private erhvervsliv og bestrider desuden en række tillidsposter. Den øvrige bestyrelse består af: Søren Eriksen, næstformand, udpeget af FTF Michael Sekjær Johansson, medlem af forretningsudvalget, udpeget af bestyrelsen Særlig indsigt i det offentlige arbejdsmarked inklusive den regionale udvikling Mogens Ove Madsen, udpeget af Regionsrådet Lisbeth Lauritsen, udpeget af Kommunalbestyrelserne Lone Broberg, udpeget af Vækstforum. Særlig indsigt i det private arbejdsmarked Elsebeth Gabel Austin, udpeget af Region Nordjyllands gymnasierektorer Lars Clement, udpeget af bestyrelsen. Særlig indsigt i det offentlige arbejdsmarked inklusive den regionale udvikling Per Nikolaj Bukh, udpeget af bestyrelsen. Særlig indsigt i den internationale uddannelses- og forskningsverden Tine Curtis, udpeget af bestyrelsen Særlig indsigt i uddannelses- og forskningsverdenen Emma Lynge Johannesen, repræsentant for studerende ved UCN Christoffer Nielsen Baadsgaard, repræsentant for studerende ved UCN Torben Broe Knudsen, repræsentant for medarbejdere ved UCN Professionshøjskolen UCN 2/15

3 Thomas Fisker Nielsen, repræsentant for medarbejdere ved UCN Rekordår for søgning og optag på UCN s uddannelser Flere end nogensinde før, nemlig 4262 unge, havde én af de 25 grunduddannelser som deres højeste ønske, da de i sommer søgte en studieplads. Det er fire procent flere end sidste år. Ansøgertallet er det bedste resultat i UCN's historie. Rektors forklaring på fremgangen er bl.a., at unge gerne vil tage en uddannelse, der er tæt koblet til arbejdsmarkedet, hvor praktik er en fast del af studiet, og studiemiljøet er attraktivt. Ansøgningerne blev den d. 28. juli omsat til tilbud om optagelse på UCN til unge. Det er det højeste antal i de ti år UCN har eksisteret. Rigtig mange 1. prioritetsansøgere fik deres ønske om at læse på UCN opfyldt. Desværre måtte UCN også afvise mere end ansøgere, der havde UCN som deres foretrukne uddannelsessted. Det skyldes bl.a. loftet over antallet af studiepladser. Tabel over 2018-ansøgere til SUND: Tabel over 2018-optagne på SUND: Nyt logo og ny visuel identitet Samtidig med at UCN den 1. oktober præciserede sit navn til Professionshøjskolen UCN, fik institutionen nyt logo og ny visuel identitet med nye farver. Det skete som følge af en vurdering hos rektorat og bestyrelse af, at der var behov for at modernisere UCN's visuelle udtryk i retning af et forenklet udtryk. Logoet skal være en mere samlende og professionel markør for hele UCN. En brugertest har vist, at det nye logo her skiller sig positivt ud i forhold til det nuværende. Ny strategisk rammekontrakt for UCN indgik i juni 2018 en strategisk rammekontrakt med Uddannelses- og forskningsministeren for perioden Kontrakten sætter rammerne for, hvad UCN skal have særligt fokus på i de kommende år, og de forskellige indsatsområder er blevet til i en dialog mellem UCN's ledelse og Forsknings- og Uddannelsesministeriet. Kontrakten afløser den tidligere strategiske Professionshøjskolen UCN 3/15

4 udviklingskontrakt og kommer sammen med UCN's strategi 2020 til at sætte retning for UCN i de kommende år. Målene i rammekontrakten handler om styrket læringsudbytte gennem udvikling af læringsformer, styrket arbejdsmarkedsparathed for kommende dimittender, bedre viden gennem mere anvendelsesorienteret forskning og udvikling og endelig efter- og videreuddannelse med styrket værdi for professioner og erhverv. Som en af indsatserne i rammekontrakten vil UCN arbejde med at videreudvikle refleksiv praksislæring, der er en særlig tilgang til læring, som handler om vedvarende fokus på praksis og refleksion hos de studerende, uanset om de studerer til sygeplejerske, pædagog eller finansbachelor. Refleksiv praksislæring (RPL) strategisk program Den strategiske satsning på RPL vil blive udfoldet i et særligt program, og der afsættes mere end 10 mill. kr. til formålet. Det er rektoratets tanke, at programmet skal være med til at fremtidssikre uddannelserne og fremtidssikre hele UCN som professionshøjskole i Nordjylland. Drømmen er, at ingen arbejdsgivere skal være i tvivl, når de møder en dimittend fra UCN. De kan noget helt særligt i kraft af RPL. Uddannelsesdirektøren tilkendegiver, at programmet skal være et svar på nogle af de interne og eksterne udfordringer UCN står overfor, og han peger på, at de eksterne udfordringer handler især om, at udviklingen på arbejdsmarkedet går rigtig stærkt. Ikke alene på grund af globalisering og den teknologiske udvikling, men også fordi der stilles krav om højere kvalitet for færre ressourcer. UCN s dimittender møder disse krav lige fra dag ét efter endt uddannelse. Det betyder, at dimittenderne ikke alene skal kunne løse de konkrete opgaver inden for deres fag - de skal også kunne hele tiden kunne samarbejde om at udvikle deres praksis og deres virke. De studerende skal dermed have kompetencer til refleksion, udvikling og samarbejde. UCN s aftagere tilkendegiver, at RPL giver de studerende kompetencer, som er meget brugbare i den sammenhæng. Efterspørgslen efter disse kompetencer vil kun blive større i fremtiden. Uddannelsesdirektøren anfører videre, at UCN internt kan blive meget bedre til at dele og anvende de mange gode erfaringer, der er. Vi bliver mødt med krav om at øge både studieintensitet og læringsudbyttet trods vigende ressourcer. RPL er fantastisk til at motivere og engagere de studerende. Det ved vi. RPL rammer kernen i professionel praksis - det giver umiddelbart mening for de studerende, fordi man hele tiden er tæt på praksis. Noget af det første, programmet tager fat på, er at udvikle enkle grundprincipper og kvalitetskriterier for RPL. Læringsbarometer og Dimittendmåling Som følge af regeringens aftale om nyt bevillingssystem på alle videregående uddannelser, har Uddannelses- og forskningsministeriet udviklet et nyt målingsværktøj, der skal måle læringen på de enkelte uddannelser. Værktøjet hedder Læringsbarometer og er udformet som et spørgeskema, der i efteråret bliver sendt ud til studerende på alle de videregående uddannelsesinstitutioner. På UCN har man valgt at lade Læringsbarometeret erstatte de nuværende målingsredskaber (Studietilfredshedsundersøgelsen og Dimittendundersøgelsen), fordi spørgsmålene kredser om de samme emner nemlig hvordan de studerende oplever deres uddannelse, og hvordan de selv studerer. Professionshøjskolen UCN 4/15

5 Svarene fra undersøgelsen skal bruges til at gøre uddannelserne og studiemiljøet endnu bedre. De giver både uddannelserne, kommende studerende og alle andre interesserede ny viden om, hvad de studerende synes om deres uddannelse, og hvordan de går til deres studie. Læringsbarometret vil af ministeriet også blive brugt i forbindelse med det nye bevillingssystem. Udover at måle læringen, ønsker ministeriet også at undersøge, hvordan det er gået med de nyuddannede. Alle nye dimittender vil derfor modtage et spørgeskema Dimittendmåling, der handler om de studerendes færdiggjorte uddannelse og deres første tid på arbejdsmarkedet. Denne måling vil også få betydning for bevillingssystemet. Studiepraktik UCN havde besøg af næsten 500 unge i Studiepraktik i uge 43. Studiepraktik er et landsdækkende arrangement. Studiepraktik giver afgangselever på de gymnasiale uddannelser og unge, der holder fri-år, en unik mulighed for i 2-3 dage at teste en videregående uddannelse. På UCN har alle uddannelser et særligt tilrettelagte programmer for studiepraktikanterne, så de kan få et godt indtryk af både det faglige og sociale på uddannelsen. Uddannelserne prioriterer så vidt muligt at give de unge mennesker et indblik i, hvad deres uddannelse kan føre til, og derfor er praktikanterne på flere af uddannelserne på besøg på f.eks. et sygehus, en tegnestue eller en folkeskole. Derudover var der oplæg fra dimittender fra uddannelserne, og der var på sundhedsuddannelserne hands-on-øvelser i de moderne færdighedslaboratorier. UCN styrker ledelsen på campus i Thisted Fra. 1. november 2018 ansættes en studieleder på fuld tid på UCN's Campus Lerpyttervej i Thisted. Studielederen ansættes i pædagoguddannelsen, men får desuden et tydeligt ansvar som campuskoordinator. Baggrunden for justeringen er et ønske om at styrke UCN's tilstedeværelse i Mors-Thyområdet. Psykologtilbud til UCN-studerende I studieåret etablerer UCN en forsøgsordning med psykologtilbud til vores studerende i Aalborg og Thisted i lighed med det tilbud, der allerede er for studerende i Hjørring. Der er tale om et tilbud med korte individuelle rådgivnings- og vejledningsforløb til studerende, der har personlige udfordringer, som påvirker deres studier. Tilbuddet er karakteriseret ved at være korte forløb, der har fokus på at hjælpe studerende med at blive fastholdt på deres uddannelse, hvis det er muligt. Er der behov for et længerevarende behandlingstilbud, skal de studerende understøttes i at søge den rette hjælp gennem egen læge m.m. Teknologi i sundhedsprofessioner og praksis Teknologikompetencer er formuleret som mål for læringsudbytter i uddannelsesbekendtgørelserne for de nye sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Den nationale styregruppe for reformarbejdet relateret til implementeringen af de nye uddannelser har derfor iværksat et projekt, der retter sig mod anvendelsen af teknologi i de sundhedsfaglige professionsuddannelser. Projektet er støttet økonomisk af Styrelsen for Forskning og Uddannelse med 2 mio. kr. Professionshøjskolen UCN 5/15

6 Formålet med projektet er at accelerere implementeringen af professionsrelevant teknologi i uddannelserne og skabe grundlag for relevant efter- og videreuddannelse, der kan øge professionsrelevante teknologikompetencer hos sundhedsprofessionelle. Målet er desuden bl.a. at sikre systematisk monitorering af sektorens bidrag til at løfte et ændret kompetencebehov inden for professionsrelevant teknologi som følge af et ændret arbejdsmarked. En af projektets forventede effekter er, at der bliver skabt grundlag for et løft af professionsrelevante kompetencer hos studerende på sundhedsuddannelserne således at deres professionsparathed øges i forhold til relevante teknologier. Projektet har stor betydning for praksis / aftagerfeltet og forventes at forløbe frem til og med Tidsplanen holder og uddannelsesudvalgene vil blive løbende underrettet efterhånden som projektet skrider frem. Ref. I indeværende uge er der besøg af hf-praktikanter. Evalueringerne viser indtil videre, at de har fået åbnet øjnene for faget. Beretning godkendt. 3. Uddannelsesberetning v. studieleder Lisbeth Vinding Madsen (kl ) Kvalitetsarbejdet Ergoterapeutuddannelsen har i efteråret 2018 været igennem intern audit i UCN med henblik på at sikre at vi har en systematisk og dokumenteret kvalitetspraksis. Alle uddannelser kommer gennem intern audit i et rul efterfulgt af en uddannelsesevaluering med deltagelse af eksterne. Resultatet af audit behandles i særskilt punkt 5. Som led i auditprocessen er der redegjort for uddannelsens kvalitetsarbejde i forhold til kriterier, som omhandler kvalitetsledelse og dokumentation samt uddannelsens niveau og indhold. Status vedr. praktikpladser Vi har indgået flere nye kontrakter vedr. praktik og flere er i proces. Vi mangler dog fortsat nogle praktikpladser, særligt på 2. semester. Vi har derfor efterspurgt om flere af vores praktiksteder kunne byde ind ift. at modtage 2. semesterstuderende i deres 2 ugers praktik enten fast eller ad hoc, men uden det store resultat. Det er fortsat vores oplevelse, at man mange steder i praksis er pressede af omstruktureringer og besparelser. Det er blevet vanskeligt at finde praktikpladser. Der har været behov for 20 % flere pladser pga uddannelsesomlægningen. Praksis er presset og har vanskeligt ved at tage flere ind. Har tæt samarbejde med praktikstederne og det værdsættes begge veje. Holdstørrelserne varierer, og dette gør også tilrettelæggelsen kompleks. Professionshøjskolen UCN 6/15

7 KL skal på sigt overvejes inddraget. Foreningen har på sigt brug for input om konkrete forskelle på kommunernes kapacitet ifht. at tage studerende. Positiv vinkel ønskes ifht. at fremhæve de kommuner, der tager mange. Det er et samfundsansvaret for at få uddannet fremtidig sundhedsprofessionelle. At det udlægges decentralt er problematisk. Overvejelserne om at øget tilskud til SOSU-elever vil fremover presse yderligere. Besøgsrunde Praktikkoordinator og studieleder har påbegyndt besøgsrunde på alle praktiksteder her i september Målsætningen er at besøge alle praktiksteder hvert år i et rul, der fordeler besøgene hen over årene. Besøgene har til formål at kvalitetssikre samarbejdet og praktikkerne, samt at få drøftet de særlige forhold der gør sig gældende i den enkelte praksis. Diverse nyt fra uddannelsen I august var uddannelsen på seminar, hvor formålet var at skabe fælles indsigt i ny studieordning med fokus på ergoterapi, herunder overblik og sammenhæng i uddannelsens sidste halvdel, incl. de valgfrie og tværprofessionelle elementer, samt afdække evt. behov for ændringer og fokuseringer. Det er en god fornemmelse, at vi nu har en fuldt implementeret studieordning. Gennemgang af uddannelsen har indtil videre medført nedsættelse af arbejdsgrupper vedr. aktivitetsanalyse, videnskabsteori og metode, herunder journal clubs, samt et fælles arbejde i den samlede undervisergruppe vedr. bachelorforløbet. Herefter følger yderligere en arbejdsgruppe vedrørende velfærdsteknologi gennem uddannelsen og justering af intervention og tilgængelig i uddannelsen. Her i efteråret har vi desuden nedsat en arbejdsgruppe, der skal nyudvikle 6. semesterprøven, så den i højere grad afspejler hele semestret, herunder den kliniske undervisning, der ikke har en særskilt klinisk prøve på dette semester. Arbejdet med studieordningen pågår fortsat og kræver ressourcer. Personale Tanja Lundholm Jensen er blevet positivt lektorgodkendt september Helle Møller Hansen opstarter sit adjunktforløb dette efterår efter færdiggjort master i tværfaglig smerterehabilitering. Jacob Madsen afholder barselsorlov uge Uddannelsen får en praktikant fra kandidatuddannelsen i ergoterapi i uge Praktikanten har hf-forløbet og skal følge undervisere, samt varetage vejlednings og mindre undervisningsopgaver. Hun er i praktik som et modul i sin kandidatuddannelse i ergoterapi. Forsknings og udviklingsarbejde Professionshøjskolen UCN 7/15

8 Kristina Tomra Nielsen har afleveret sin ph.d.- afhandling midt i september og vi håber senere på året at kunne invitere samarbejdspartnere og vores studerende med til ph.d.- forsvar på Selma Lagerløfs Vej. Anna Marie Lassen afleverer efter planen hendes afhandling sidst på året. Rina Juel Kaptain har i sidste uge været til halvtidsseminar på hendes ph.d. og er således også godt på vej. Vi fortsætter vores Shared Responsability projekt, hvor vi i samarbejde med praksis formulerer forslag til bachelorprojekter. Projekterne præsenteres på vores Fagfestival i januar og Ergoterapisymposium i juni. Fagfestivallen til januar vil ud over præsentation af projekter knyttet til Shared Responsability og øvrige bachelorprojekter, bl.a. indeholde oplæg og workshop med kørestole og specialstole, samt oplæg vedr. brugeroplevelser som kørestolsbruger. Uddannelsesudvalg og kliniske undervisere samt alumnenetværk inviteres til dagen. Man er fortsat meget velkomne til at kontakte os på uddannelsen, hvis man har ideer til projekter, der kan afdække vidensbehov i jeres praksis. Ph.d.-forsvar indkaldt med kort varsel (under to uger). De studerende er inviteret. Alle er velkomne. Det internationale arbejde Torben Broe Knudsen deltog i studierejse til Denver USA med UCN digitaliseringsboard uge 44. Stinne Bruhn og Inge Lange deltog i Nordplus-kursus uge 45 i Trondheim sammen med to studerende og netværkspartnere, samt studerende fra Norge, Sverige, Finland og Litauen. Der er studerende i praktik (5. semester) på Grønland og i Norge. Ligeledes har en studerende deltaget på ENOTHE konference. Der har desuden været studerende i udlandet på 7. semester valgfrit element hhv. Zanzibar og Indien. På Ergoterapeutuddannelsens fagfestival til januar præsenterer de studerende, der har deltaget i internationale aktiviteter, deres oplevelser og erfaringer, sideløbende med bachelorfremlæggelser. Det større, forskningsmæssigt udadrettede arrangement holder vi i form af vores symposium til sommer. Vinterarrangementet er mindre. Fokus på hjælpemidler og brugeroplevelser. Der spørges fra praksis, om uddannelsen har tænkt på teknologiske hjælpemidler inden for psykiatrien? Denne gang har det været aktuelle samarbejdspartnere, der er med til fagfestival. Det internationale: Samarbejdsinitiativ med Belgien igangsat dette efterår. Der har været tilfredsstillende mobilitet blandt studerende og undervisere. Balanceproblemstilling (match mellem udgående og indgående studerende) følges centralt på UCN. Uddannelsen prioriterer at skabe praktikpladser til interne studerende først. Professionshøjskolen UCN 8/15

9 Kirsten har kontakter til ergoterapi Toronto. Hvis der er evt. gæsteforelæsninger, vil uddannelsen gerne høre om det. 4. Orientering fra UCN act2learn Sundhed og Velfærd v. områdedirektør Michell Kannegaard Olesen (Kl ) Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Der er fortsat lav aktivitet på Den sundhedsfaglige diplomuddannelse. I foråret 2019 oprettes kun klinisk vejleder diplommodul, med fin efterspørgsel, og forventeligt det første obligatoriske modul med foreløbig 6 deltagere. Vi arbejder dels på, at markedsføre uddannelsen og samtidig med, at tilbyde blended learning mhp. at reducere sårbarheden ift. få tilmeldinger. Interessen for den nye uddannelsesretning SD i borgernær sundhed, som er målrettet primær sektor, er gledet over på en interesse for Specialuddannelsen i Borgernær Sygepleje. Det udfordrer et relevant udbud til øvrige faggrupper, der ikke er sygeplejersker, fordi der er så få tilmeldte til diplommodulerne, at de ikke kan oprettes i foråret. Uddannelsesretningen indeholder de 5 diplom moduler: Borgernær Sundhedspraksis 10 ECTS Svækkede ældre 10 ECTS Koordinering af komplekse forløb 10 ECTS Borgerinddragelse 10 ECTS Akutsygepleje 5 ECTS Gennemføres i foråret 2019: Praksis videnskabsteori og metode (fælles obligatorisk modul) (10 ECTS) foreløbig 6 tilmeldte. Forventes gennemført Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser (10 ECTS) gennemføres Akademiuddannelse i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi Der er fortsat lav aktivitet på de to akademiuddannelser i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi, der er målrettet social- og sundhedsassistenter. Mulighed for gratis uddannelse (kr pr. person/år) til faglærte og ufaglærte gennem omstillingsfonden, afspejles desværre ikke i aktiviteten på akademiuddannelsen, hvor der oprettes et enkelt hold på pædagogik og kommunikation under Sundhedspraksis i foråret 2019 og ingen aktivitet på Velfærdsteknologi. Manglende tilslutning skyldes formentligt, at der er mangel på Social Professionshøjskolen UCN 9/15

10 og sundhedsassistenter i praksis, hvorfor de svært kan undværes i forbindelse med uddannelsesforløb. Se mere om omstillingsfonden her Gennemføres i foråret 2019: Formentlig Pædagogik og kommunikation (10 ECTS) Kurser og temadage Konsulentrollen 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Psykiske lidelser 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Andre kommende E/V aktiviteter Der udbydes en ny Specialuddannelse i borgernær sygepleje initieret af KL. ejerskabet på uddannelsen ligger i Regioner og kommuner, men det er bestemt, at de teoretiske del skal ligge ved Professionshøjskolerne. Første hold starter medio december 2018 og forløber over det næste år. Herefter udbud hver august. Vi udbyder en ny Sorgrådgiver uddannelse, som udbydes i et samarbejde med Det Nationale Sorgcenter fra foråret Dernæst forventes uddannelsen udbudt med gentagelse hvert forår i Aalborg. Læs mere om uddannelsen her Sorgrådgiveruddannelsen kunne være interessant for ergoterapeuterne. Omtale af de økonomiske vilkår i praksis som årsag til generel lav søgning til efter- og videreuddannelse. Lav tilgang/aktivitet til SD mange satser nok i stedet på kandiat-/masteruddannelser. Ideer til markedsføring af uddannelsen modtages gerne. Et modul målrettet kliniske vejledere har kontinuerlig tilslutning. Akademiuddannelsen målrettet SOSU-området: Lav aktivitet, da de ansatte ikke kan undværes i praksis. Kursusaktiviteter og temadage: Dette benyttes intensivt af kliniske vejledere. Kurserne designes sammen med regionen. A2l har kontakt til regionens specialist på området for kompetenceudvikling. A2l henter input flere steder. Organisatorisk er det enklere at samarbejde med regionen end med kommunerne. Udvalget ønsker temadrøftelse om efter- og videreuddannelse én gang årligt. Hvordan kan vi samarbejde bredere? Kunne foreningen indtænkes? Professionshøjskolen UCN 10/15

11 Foreningen oplyser, at ergoterapeuter generelt kommer på efter- og videreuddannelse. Foreningen er ved at undersøge kompetenceudvikling for branchen. Kommunerne opleves at hjemtage opgaverne og selv lave lokale kurser. Foreningen bakker op om formelle kurser/ects-belagte kurser og foretrækker derfor at bakke op om a2l-kurser og andre lign. uddannelsesinstitutioner. Foreningen oplever, at fagfaglige kurser efterspørges fx vedr. kronikergrupper og dysfagi. Terapeuterne skal klædes på til det driftsarbejde, man har til opgave at løfte. Hvilken fremtidige behov ser vi? Vi skal være på forkant med tendenserne, vi ser. Lad os få dialog herom og afklare, hvad der er muligt at realisere som kursusudbud. A2l genkender kommunernes hjemtagning. Omtale af såkaldte elastikmoduler. Hvis foreningen ser et behov, som a2l med fordel kan udbyde så er der mulighedsrum herfor. A2l-søgningen for ergoterapeuter og fysioterapeuter har været lav. Der forudsættes 12 deltagere for at være økonomisk bæredygtigt. Lille gruppe (ergoterapeuterne) med specifikke behov kan ikke løftes i en markedsmodel her i Nordjylland. Forpligtelsen til at opkvalificere branchen er vanskelig at løfte med den eksisterende markedsmodel. De økonomiske bindinger gøre dette udbud vanskeligt. Hverken uddannelsen eller a2l har penge selv til at udvikle et kursus. Modul vedr. ergoterapi og psykiatri foreslås. Alle ergoterapeuter vil møde psykiatriske patienter eller pårørende. Klinisk vejleder diplommodul har fokus på vejledning. LVM oplyser, at Sundhedsuddannelserne og Act2Learn drøfter spørgsmålet om efter- og videreuddannelse. Udvalget ønsker på næstkommende møde at tilrettelægge en drøftelse af emnet. Foreningen opfordrer til at skaffe data på emnet. Foreningen har lavet undersøgelse de laver en særkørsel på de nordjyske ergoterapeuternes svar. Som input i drøftelsen. Vi andre kigger også efter datagrundlag. Hvordan har udviklingen været fx hvad melder folk sig til, og hvilke hold realiseres så? 5. Kvalitetssikringsarbejde v. studieleder Lisbeth Vinding Madsen (kl ) Orientering og evt. drøftelse af resultatet af gennemført intern audit af uddannelsen. Auditrapporten er nedenfor vedhæftet som bilag, så udvalget har mulighed for evt. at orientere sig i konklusionerne på siderne 1-7. (Bemærk, at de indsatte links (side 7-25) ej kan tilgås). Orientering om status på uddannelsens kvalitetsudviklingsplaner omhandlende de initiativer, der blev nævnt på seneste møde i uddannelsesudvalget. Professionshøjskolen UCN 11/15

12 5.1 Bilag Bilag 1 Intern kvalitetsaudit Ergoterapeutuddannelsen (oktober 2018) 2018 Auditrapport Ergoterapeutuddann Bilag 2 Handleplan vedr. dimittendfeedback Handleplan for Dimittendfeedback_ Bilag 3 Handleplan vedr. frafald 2018 Ergoterapeutuddane Alle grunduddannelser skal gennemgå intern audit, der er en redegørelse for, hvordan uddannelsen arbejder med kvalitet. Uddannelsesudvalget skal forholde sig til emnet, jf. kommissoriet. Generelt fik uddannelsen stor ros. God proces. Styrker: Lederengagementet. Synlighed og vilje til kvalitetsarbejdet. Systematisk arbejde. Uddannelsen har de påkrævede formelle procedure-dokumenter. Velfungerende uddannelsesudvalg. Udvalget involveres, og dets forslag bruges efterfølgende. Agilt kvalitetsarbejde konkret ifht. handleplaners agilitet. Uddannelsen er proaktiv. Svagheder: Uddannelsen valgte bevidst at blive efterset på et område, hvor vi vidste, der var forbedringsmuligheder. Uddannelsen har en størrelse, der giver mulighed for agilitet, men vi skriver ikke altid alting ned. Systematik vedr. inddragelse, tilbagemeldinger til fora osv. Skal øges. Professionshøjskolen UCN 12/15

13 Det er en styrke at have et referat, der dokumenterer, at en beslutning er truffet, og som dokumenterer, hvorfor den er truffet. Vi er i gang med forbedringsforslag. Foreningen gør opmærksomhed på, at frafald kan være godt pga forpligtelsen, som fagligt miljø, til at sortere de studerende fra, der ikke fagligt og menneskeligt har kompetencerne til at bestride erhvervet. Uddannelsen er opmærksom herpå fx ved at anvende optagelsessamtaler. 6. Ergoterapeuters samfundsværdi v. Tina Nør Langager (kl ) Præsentation af grundfortællingen. Filmen er ikke færdig. I stedet er der en grundfortælling i form af et skriftligt materiale, som udvalget præsenteres for: Skabsterapeuten. Forhistorien: Der eksisterer et forældet billede i befolkningen af, hvad en ergoterapeut laver. Hovedbestyrelsen besluttede derfor at lave en grundfortælling i hverdagssprog. Vanskeligt at oversætte aktivitetsanalyse til andre ord. Resultatet er arket, der omdeles på mødet. Resultatet afprøvet på samarbejdspartnere, bl.a. politikere, borgere osv. Den særlige rolle er, at vi vil trække os ud af borgernes liv igen. Der er en styrke i, at vi bliver undværlige igen. Vi gør din hverdag mulig. Vi respekterer den enkeltes måde at leve på. Det værdibaserede for den enkelte er i fokus. Vi arbejder med alle målgrupper fra vugge til krukke. Med mange af de samme metoder. Træne eller kompensere. 3. afsnit i materialet er klientcentreret. Arbejdsmiljøområdet er inkluderet. Fortællingen er møntet på ekstern kommunikation. Tegnefilm er under udarbejdelse. Fortællingen fungerer godt for nye studerende, når man lige er begyndt. Uddannelsen ønsker at bruge materialet til nye studerende og i rekrutteringsøjemed. Posterformat ønskes i denne sammenhæng. Foreningen bringer dette med tilbage. Engelsk udgave er ikke overvejet. Opmærksomhed herom. 7. Søgning til ergoterapeutuddannelsen v. Tina Nør Langager og Lisbeth Vinding Madsen (kl ) Drøftelse af årets tal samt præsentation og drøftelse af initiativer fra hhv. foreningens og uddannelsens side for at påvirke ansøgerantallet. Professionshøjskolen UCN 13/15

14 Til orientering er der nedenfor angivet ansøgerantal, 1. prioriteter, optagne samt kvotient på landsplan. Desuden er til orientering medtaget tal for udvikling i søgningen (1. prioriteter) samt optaget (uddannelsen er dog dimensioneret) over en årrække og på landsplan. Tallene er fra KOT-hovedtal: Ansøgninger 2018 på landsplan fordelt på institution Uddannelsesinstitution Optagne Standby Totalt antal ansøgere Heraf 1. prio. Kvotient i kvote 1 København N, sommerstart ,1 København N, vinterstart AO Næstved, sommerstart AO Esbjerg, sommer- og vinterstart ,8 Holstebro, sommer- og vinterstart ,2 Århus, sommer- og vinterstart ,6 UCN, sommer- og vinterstart ,6 Udvikling i 1. prioritetsansøgninger på landsplan 2011, 2013, Ændring (tal og %) % Udvikling i optaget på landsplan 2011, 2014, Ændring (tal og %) Pjecen omdelt. Tallene gav opmærksomhed i pressen pga fald i antal ansøgere (1. prio.). Årgangene bliver mindre, og kampen om de unge bliver hårdere. Foreningen vil lave en kommunikationskampagne sammen med uddannelserne mhp at gøre det attraktivt at blive ergoterapeutstuderende. Hvordan kommer vi ud, og møder de unge på deres platforme de sociale medier? De studerende selv skal være afsendere. Tidspunktet for kampagnen er under overvejelser pga kvote 2-ansøgningsfristen i marts. Professionshøjskolen UCN 14/15

15 Det lokale optag i Nordjylland har været pænt. Adgangskvotienten faldt dog fra 7.2 til 6,6. Fordelingen mellem kvoterne var ændret med efterfølgende forventning om øget adgangskvotient. Der er ca. tre ansøgere pr. studieplads. Holstebro og Esbjerg havde flere ansøgere. Synlighed i medierne vurderes at være afgørende. Herunder også mediehistoriernes karakter. Der spørges til, om de optagne på ergoterapeutuddannelsen på UCN fra Nordjylland. Det er de. Aalborg som studieby drøftes. Har vi lokale forhold vi vil fremhæve i en kampagne? Ja, der laves lokale tiltag film under udarbejdelse. Hjemmesiden gennemgås mhp at linke til div. film om grundfortælling/ergoterapeutens arbejde. Uddannelsens Facebookside og instagram-profil viser hverdagslivet levet som studerende. Virkelig god reklame kan vi linke fra hjemmesiden til instagram? Kan vi bruge det i vores mailsignatur? 8. Eftermiddagens program - årsmøde for uddannelsesudvalgene (kl ) Hvordan kan vi undervejs i årsmødet eller på næstkommende uddannelsesudvalgsmøde drøfte dagens input? Udvalget sidder sammen til årsmødet. Materialet fra eftermiddagen udsendes efterfølgende. På næste uddannelsesudvalgsmøde følger vi op ifht. generationen, og hvordan vi tilrettelægger uddannelsen. 9. Eventuelt (kl ) Næste møder: Onsdag den 13/2 (uge 7), kl Tirsdag den 28/5 (uge 22), kl (Fagfestival tirsdag den 8/1) (Symposium tirsdag den 11/6) Professionshøjskolen UCN 15/15