Profil og Kompetenceudviklingsplan Social- og sundhedsassistent. ldreomr det, Randers Kommune

Transkript

1 Profil og Kompetenceudviklingsplan Social- og sundhedsassistent ldreomr det, Randers Kommune

2 Profiler og Kompetenceudviklingsplaner Kompetenceprofiler og kompetenceudviklingsplaner p ldreomr det P ldreomr det er vi optaget af, hvordan vi bedst udnytter alle vore medarbejderes kvalifikationer og kompetencer, s vi bliver i stand til at lłse alle ldreomr dets opgaver, og derved sikrer vore borgere et d kkende fagligt tilbud af en hłj og ensartet kvalitet. Med baggrund i dette har vi udarbejdet kompetenceprofiler og kompetenceudviklingsplaner for social- og sundhedshj lpere 1, social- og sundhedsassistenter 2 og for sygeplejersker. Kompetenceprofiler og kompetenceudviklingsplaner er udarbejdet med inddragelse af de forskellige faggrupper p workshops. Kompetenceprofilerne beskriver de overordnede forventninger og krav der er til den enkelte faggruppe, og kompetenceudviklingsplanerne beskriver mere uddybende hvilke kvalifikationer og kompetencer der forventes. Sundheds- og sygeplejens tre niveauer I Randers Kommune opdeler vi sundheds- og sygeplejen i tre niveauer: Det element re niveau Er karakteriseret ved lette, stabile og overskuelige forlłb, hvor f problemstillinger er i spil. Det er opgaver, der er forbundet med borgerens daglige livsfłrelse, hvad enten denne er delvis selvhjulpen, mere svagelig eller sengeliggende. Det drejer sig om element re opgaver, borgeren selv ville have udfłrt, hvis den p g ldende havde v ret i stand til det. Det grundl ggende niveau Er karakteriseret ved sammensatte, stabile forlłb, hvor problemerne er afgr langsomt og som forventet. nsede og umiddelbart forudsigelige. Plejeforlłbene udvikler sig Det komplekse niveau Er karakteriseret ved ustabile, uafklarede og/ eller uforudsigelige forlłb, hvor behovet for sygepleje kan ndres hurtigt. Opgaverne er relateret til problemomr der, som griber ind i hinanden eller er mangfoldige og stiller sk rpede sygeplejefaglige krav til viden og observation i relation til forebyggelse, pleje og behandling. 1 Hertil hłrer Hjemmehj lpere og Sygehj lpere 2 Hertil hłrer Plejehjemsassistenter Godkendt i sektor-med 9. september

3 Det er opgaver, som kr ver evne til at identificere, analysere, planl gge, udfłre og evaluere sygeplejefaglige problemer og s ledes begrunde handlinger ud fra sygeplejefaglig viden. Det er situationer, hvor borger eller p rłrende har behov for viden og stłtte til at identificere ressourcer og belastninger for at kunne handle hensigtsm ssigt i forhold til sundhedsfremme og forebyggelse samt sundhedssvigt og sygdom. Opgaver p det element re niveau udfłres fortrinsvis af social- og sundhedshj lpere, opgaver p det grundl ggende niveau udfłres fortrinsvis af social- og sundheds-assistenter og opgaver p det komplekse niveau udfłres fortrinsvis af sygeplejersker. De forskellige faggruppers kompetenceomr der Social- og Social- og Sygeplejerske sundhedshj lper sundhedsassistent Element r sundheds- og sygepleje Delegation fra assistent eller sygeplejerske Grundl ggende sundheds- og sygepleje Grundl ggende sundheds- og sygepleje Delegation fra sygeplejerske eller l ge Kompleks sundheds- og sygepleje Kompleks sundheds- og sygepleje Figuren illustrerer arbejdet med at udvikle den enkelte medarbejders kvalifikationer og kompetencer, s ledes at medarbejderen bliver i stand til at udfłre opgaver, som ligger ud over det kompetenceniveau, som grunduddannelsen giver. Delegation fra l ge Specialiserede undersłgelser og behandlinger Godkendt i sektor-med 9. september

4 Profil og Kompetenceudviklingsplan for social- og sundhedsassistenter Ved din ans ttelse f r du udleveret denne Profil og Kompetenceudviklingsplan svarende til dit grunduddannelsesniveau. Kompetenceudviklingsplanen skal sikre dig m lrettet udvikling af dine kvalifikationer og kompetencer under din ans til at leve op til de forventninger og krav, der er beskrevet i profilen. ttelse, s du bliver i stand Social- og sundhedsassistentprofil Profilen beskriver indenfor fłlgende 4 omr der, hvilke forventninger og krav der er til social- og sundhedsassistenter: o Klinisk kompetence o P dagogisk kompetence o Organisatorisk kompetence o Social- og samarbejdsm ssig kompetence Kompetenceudviklingsplan for social- og sundhedsassistenter Kompetenceudviklingsplanen opererer med fem kvalifikations- og kompetenceomr der: o klinisk kvalifikation og kompetence o p dagogisk kvalifikation og kompetence o organisatorisk kvalifikation og kompetence o social- og samarbejdsm ssig kvalifikation og kompetence o personlig kvalifikation og kompetence Kompetenceudviklingsplanen opererer med tre niveauer indenfor hvert omr de: o basis kvalifikation og kompetence o kompetent kvalifikation og kompetence o ekspert kvalifikation og kompetence. De fłrste 3 m neder af din ans ttelse skal sikre, at du opn r basis kvalifikation og kompetence indenfor alle fem omr der. Din opl ring planl gger du i samarbejde med din kontaktperson. Godkendt i sektor-med 9. september

5 Social- og sundhedsassistentprofil Klinisk kompetence (sygepleje, aktivitet og psykiatri) P dagogisk kompetence ü Yder element r og grundl ggende sundheds- og sygepleje til borgere med komplekse problemstillinger ü Yder kompleks sygepleje til borgere i stabile forlłb i samarbejde med sygeplejersker ü Yder instrumentel kompleks sygepleje efter opl ring og i t t samarbejde med sygeplejersker ü Udfłrer l geordinerede behandlingsopgaver ved afklarede og stabile forlłb fx s rpleje, medicinadministration osv. ü Arbejder sundhedsfremmende og forebyggende fysisk, psykisk og socialt ü Mestrer vedligeholdelsestr ning til enkelte borgere eller grupper af borgere ü Arbejder bevidst med aktiviteter i relation til borgerens hverdagsliv i t t samarbejde med relevante tv rfaglige samarbejdspartnere ü Arbejder stłttende og igangs ttende med henblik p at stłtte borgeren i dennes dagligdag og deltagelse i aktiviteter ü Formidler informationer om kommunale tilbud samt om tilbud i n rmiljłet til borger og p rłrende samt til kollegaer ü Underviser borgere eller p rłrende i relation til sundhedsfremme og forebyggelse samt i forhold til stabile forlłb ü Er en vigtig sparringspartner for social- og sundhedshj lpere samt for andre faggrupper ü Deltager aktivt p timemłder/ gruppemłder med henblik p at bidrage til faglig udvikling og refleksion ü R dgiver, vejleder og underviser elever, studerende og andre kollegaer ü Deltager i relevant undervisning og i udviklingsmłder Organisatorisk kompetence Social- og samarbejdsm ssig kompetence ü Arbejder udviklingsorienteret for til stadighed at varetage borgernes tarv ü Holder sig ajour med nye pleje- og behandlingsmetoder ü Udvikler og forbedrer kvaliteten og sikkerheden for borgerne, bl.a. gennem dokumentation og kvalitetsudvikling ü Udarbejder og justerer lłbende handlingsplaner og fokusomr der i omsorgsjournalen ü Sikrer lłbende at en sygeplejeydelse justeres eller afsluttes ü Vurderer hvorn r en grundl ggende sygeplejeydelse kan delegeres til en hj lper ü Vurderer borgerens behov for sygepleje hos borgere i stabile forlłb ü Sikrer koordinering og kontinuitet af den grundl ggende sygepleje hos borgere i stabile forlłb ü Er tovholder hos borgere i stabile forlłb og sikrer at forlłbene bliver helhedsorienterede og sammenh ngende med fokus p en tv rfaglig indsats ü Har kendskab til andre faggruppers kompetenceomr der og bidrager dermed til at udvikle den tv rfaglige indsats Godkendt i sektor-med 9. september

6 Kompetenceudviklingsplan for social- og sundhedsassistenter Klinisk kvalifikation og kompetence Basis Kompetent Ekspert PERSONLIG PLEJE, PRAKTISK BI- STAND, MADSERVICE, AKTIVITET o Har viden om kommunens kvalitetsstandard for tildeling af ydelser efter Servicelovens 83 o Har kendskab til kommunens kvalitetsstandard for vedligeholdelsestr ning efter 86 SUNDHEDSSYGEPLEJE/ AKTIVITET Social- og sundhedsassistenten: o Har grundl ggende viden om kroppens opbygning, funktion og viden om aldringsprocesser. o Har viden om nogle af de mest almindelige sygdomme hos ldre demens, KOL, diabetes, apopleksi o Har viden om de mest almindelige psykiske sygdomme o Har viden om hygiejniske principper og rene rutiner og handler ud fra disse o Kan observere fysisk, psykisk og socialt betingede sygdomme og symptomer samt kan planl gge, gennemfłre og evaluere grundl ggende sundhedssygepleje indenfor fłlgende sygeplejefaglige omr der PERSONLIG PLEJE, PRAKTISK BI- STAND, MADSERVICE, AKTIVITET o Har bred viden om kommunens kvalitetsstandard og yder fleksibel hj lp indenfor rammerne o Har viden om kommunens kvalitetsstandard for vedligeholdelsestr ning efter 86 og bidrager til at iv rks tte vedligeholdende aktiviteter SUNDHEDSSYGEPLEJE/ AKTIVITET o Kan h ndtere s rlige klientforlłb fx klienter med apoplexi, gigt, demens, psykiatriske lidelser, diabetes, terminalforlłb o Kombinerer observationer og problemomr der og iv rks tter selvst ndigt grundl ggende sygeplejehandlinger hos egne klienter og videregiver information til relevante samarbejdsparter o Udfłrer komplekse sygeplejeopgaver selvst ndigt efter individuel delegering og opl ring indenfor fłlgende sygeplejefaglige omr der: PERSONLIG PLEJE, PRAKTISK BI- STAND, MADSERVICE, AKTIVITET o Tager kritisk stilling til kommunens kvalitetsstandard og kommer med ideer i gruppen til, hvordan man kan imłdekomme borgerens łnsker og behov. SUNDHEDSSYGEPLEJE/ AKTIVITET o Tager kritisk stilling til den tilegnede viden og bidrager til at udvikle den grundl ggende sundhedssygepleje o Analyserer og reflekterer over egne og andres handlinger og kan ndre p rutiner o Har s rlig viden indenfor specifikke omr der indenfor grundl ggende sygepleje og formidler sin viden til andre o Er ressourceperson i gruppen indenfor specifikke faglige omr der og deltager i at udvikle omr det fx - Inkontinens - Demens - Aktivitet - psykiatri Godkendt i sektor-med 9. september

7 Aktivitet o Kan vurdere behov for og selvst ndigt planl gge, udfłre og evaluere sociale, kulturelle og kreative aktiviteter for enkelte borgere eller grupper af borgere o Har viden om sundhedsfremme og forebyggelse og kan inddrage dette i den daglige pleje fx forebyggelse af fald, mobilisering, venderegimer osv. o Kan arbejde med udgangspunkt i en rehabiliterende indsats o Viden om forflytningsteknik og anvender den i det daglige Ern ring o Har grundl ggende viden om ern - ringsl re og kan vejlede og stłtte borgeren i valg af mad og drikke o Har kendskab til forskellige di ter fx kost til sm tspisende o Kan observere borgerens mad og v - skeindtag samt ern ringstilstand (v gt, BMI, mad- og v skeskema) o Kan give sondeern ring i PEG-sonde o Kan m le blodsukker Aktivitet o Kommer med ideer i gruppen og tager initiativ til at arbejde forebyggende og sundhedsfremmende o Mestrer vedligeholdelsestr ning i forskellige sv rhedsgrader o Arbejder bevidst med aktiviteter i forhold til hverdagsliv o S tter rehabilitering p dagsordenen i gruppen Ern ring o Har viden om forskellige typer di ter og kan vejlede og stłtte borgeren i at f en hensigtsm ssig kost o Sondeern ring er opl rt i proceduren og kan selvst ndigt give sondemad i nasalsonde o Kan skifte PEG-sonde o Subcutan v sketerapi Aktivitet o Har erhvervet sig s rlig viden p aktivitetsomr det og kan anvende denne viden i plejen/ aktivitetet med henblik p at styrke den rehabiliterende indsats o Mestrer aktivering af en gruppe borgere med fx demens, hjerneskade eller psykiske sygdomme o Varetager holdtr ning i samarbejde med terapeuter o Nłgleperson i forflytningsteknik Ern ring o Kan l gge nasal-sonde o Opsłger og tilegner sig ny viden om ern ring og kan oms tte den til handling hos klienter med s rlige ern - ringsbehov o Er ressourceperson i gruppen vedr. ern ring og kan vejlede kolleger Hud og slimhinder o Kender procedurerne for s rpleje og har kendskab til div. s rplejeprodukter o Kan udfłre s rpleje ved ukomplicerede s r o Kan behandle med l geordinerede salver Hud og slimhinder o Har tilegnet sig viden om s rpleje og s rplejeprodukter og kan oms tte denne i plejen af komplicerede s r evt. med sparring fra s rsygeplejerske Hud og slimhinder o Er ressourceperson vedr. s rpleje i gruppen o Opsłger og tilegner sig ny viden om s rpleje fx via deltagelse p kurser, temadage osv. Godkendt i sektor-med 9. september

8 Kommunikation o Kan anvende kommunikationsteorier aktivt som et led i at fremme samarbejdet med borgeren og dennes p rłrende Psykosociale forhold o Har viden om psykiske, sociale og kulturelle forhold og livsformer og kan bruge denne viden i tilrettel gning af plejen o Har viden om betydningen af at kunne skabe ro og struktur omkring borgeren o Har viden om de mest forekommende psykiatriske sygdomme o Kan selvst ndigt varetage helhedsplejen hos borgere med psykisk sygdom Kommunikation o Kan bruge kommunikationen aktivt i forbindelse med konflikth ndtering hos borgeren og dennes p rłrende o Har kendskab til den motiverende samtale Psykosociale forhold o Har en bredere viden om psykiske symptomer og lidelser og kan anvende denne viden i plejen af borgere med hjerneskade, psykiske lidelser, misbrugsproblemer osv. o Varetager plejen hos vanskelige psykiatriske brugere o Kender kommunens tilbud til psykiatriske borgere o Vejleder kollegaer i forhold til at h ndtere psykiatriske borgere Kommunikation o Opsłger og tilegner sig ny viden om kommunikation og kan anvende denne aktivt i samarbejdet med borgeren o Kan anvende den motiverende samtale aktivt Psykosociale forhold o Er ressourceperson i gruppen vedr. psykiske- og psyko- sociale forhold o Har tilegnet sig bred viden om omr det via uddannelse, kurser og klinisk erfaring o Koordinator i forhold til behandlersystemet o Underviser kollegaer; ogs udenfor egen gruppe, i psykiatri, b de generelt og i specifikke situationer o Analyserer og reflekterer over egne og andres handlinger i forhold til psykiatriske borgere Respiration og cirkulation o Har viden om kredslłbet og kender risici ved immobilisering samt forebyggelse heraf o Kan give inhalationsmedicin o Kan yde pleje til borgere med vejrtr k- ningsproblemer o Kender proceduren i forhold til at afvande borgerens ben og kan l gge komprilanbind o M le puls og blodtryk Respiration og cirkulation o Har en bredere viden om kredslłbsbetingede symptomer og lidelser og kan anvende denne viden i plejen af patienter med kredslłbsrelaterede sygdomme o Har viden om behandling med iltterapi o Kan anl gge komprilanbind ved sv re tilf lde o Har bredere viden om kompressionsterapi Respiration og cirkulation o Er ressourceperson i gruppen vedr. kredslłbsbetingede lidelser og symptomer o Har tilegnet sig s rlig viden og kan anvende denne i plejen Godkendt i sektor-med 9. september

9 Seksualitet o Har kendskab til Sundheds og ldres seksualpolitik Seksualitet o Har viden om Sundheds og ldres seksualpolitik og kan anvende den i plejen rlig viden fx sek- Seksualitet o Har tilegnet sig s sualvejleder Smerter og sanseindtryk o Kan observere og beskrive normale sanser hos klienten og afvigelser herfra o Kan observere smerter og videregive observationer om smertens karakter o Kan selvst ndigt varetage smertebehandling i ukomplicerede forlłb o Kan varetage pleje af hłreapparat Słvn og hvile o Kan observere klientens dłgnrytme og bruge denne viden i planl gning af plejen o Er opm rksom p betydningen af hvile og kan planl gge plejen, s klienten f r hvilet o Iv rks tter forebyggende foranstaltninger fx tryks rsprofylakse Smerter og sanseindtryk o Har kendskab til proceduren vedr. smertebehandling o Kan varetage kompleks smertebehandling med sparring fra sygeplejerske o Kan vejlede borgeren i at bruge sit hłreapparat Słvn og hvile o Er opsłgende i samarbejdet med terapeuter for at f de rigtige hj lpemidler, som forebygger immobilisering o Har bred viden om korrekt lejring af klienten Smerter og sanseindtryk o Er ressourceperson i gruppen vedr. smertebehandling o Varetager selvst ndigt kompleks smertebehandling med sparring fra fx palliative team o Er ressourceperson vedr. hłreomsorg Słvn og hvile o Er ressourceperson i gruppen med hensyn til viden om mobilisering o Har tilegnet sig s rlig viden via kurser og klinisk erfaring om mobiliseringens betydning Viden og udvikling o Kan stłtte klienten i ADL samt med at f skabt struktur i hverdagen o Kan stłtte klienten med nedsat hukommelse o Har kendskab til socialp dagogiske metoder i demensplejen Viden og udvikling o Har viden om mentale funktioner fx hjerneskadede og kan anvende denne i en rehabiliterende indsats sammen med łvrige personale o Har et dybere kendskab til forskellige demensformer og kan anvende denne viden i plejen o Har viden om socialp dagogiske me- Viden og udvikling o Er ressourceperson i forhold til mental rehabilitering o Har tilegnet sig en s rlig viden via kurser, klinisk erfaring som anvendes i klientens rehabilitering o Er ressourceperson i gruppen vedr. demens fx demenskonsulent o Underviser kollegaer; ogs udenfor Godkendt i sektor-med 9. september

10 Udskillelse af affaldsstoffer o Kan observere og rapportere udtłmmelser samt tage initiativ til forebyggelse af problemer med udskillelse herunder obstipation og inkontinens o Kan tage urin- og affłringsprłver o Kan udfłre kateterskyl o Kan give diverse laksantia Medicin o Kender instruks for Medicinh ndtering og handler derefter o Vurdere om borger kan overg til dosisdispenseret medicin i samarb. m/ egen l ge o Opl rt i łjendrypning o Opl rt i subcutan injektion herunder procedure for insulingivning o Opl rt i i.m. injektion o Kender forholdsregler ved akut allergisk reaktion o Administration af smerteplaster o Administration af inhalationsmedicin toder og kan anvende dem i arbejdet med demente Udskillelse af affaldsstoffer o Kan iv rks tte inkontinensudredning o Kan udfłre stomipleje o Engangskaterisation hos kvinder o Kan anl gge kateter Æ demeure (KAD) hos kvinder o Fjernelse af bl rekateter o Pleje af suprapubisk kateter o Skift af suprapubisk kateter o Pleje af nefrostomikateter Medicin o jendrypning ny-opererede (tilses af spl. 1 x dagligt fłrste uge) o Anl ggelse af sommerfugl og medicingivning heri egen gruppe, i demens, b de generelt og i specifikke situationer o Analyserer og reflekterer over egne og andres handlinger i forhold til demente borgere Udskillelse af affaldsstoffer o Er ressourceperson i gruppen vedr. problematikker vedr. udskillelser - inkontinenskontaktperson o Har tilegnet sig s rlig viden via kurser, uddannelse og klinisk erfaring o Kan anl gge KAD hos m nd Medicin o Administartion af smertepumpe o Epidural smertebehandling o Kan opl res i specialgivning af medicin hos udvalgte klienter Godkendt i sektor-med 9. september

11 P dagogisk kvalifikation og kompetence Basis Kompetent Ekspert o Har kendskab til tilbud i Randers Kommune og kan videregive denne viden til borgere og p rłrende o Kan vejlede borgeren om grundl g- gende sundhedsfremmende og forebyggende tiltag o Medvirker aktivt i faglige diskussioner i gruppen for at udvikle den grundl g- gende sundheds- og sygepleje o Deltager i generel introduktion af nye kolleger i gruppen o Stłtter og vejleder elever i element re og grundl ggende opgaver o Har p dagogisk viden og indsigt i principper for tilrettel ggelse af l ring o Har kendskab til socialp dagogiske metoder og kan anvende dem i plejen o Kan vejlede borgere og p rłrende om Randers Kommunes tilbud o Kan planl gge og gennemfłre undervisning i relation til sundhedsfremme og forebyggelse for borgere og p rłrende o Har selvst ndigt ansvar for vejledning af elever i problematiske forlłb o Anvender sin p dagogiske viden i tilrettel ggelse af l ring o Er med til at sikre at kolleger f r den nłdvendige sparring til at varetage plejeopgaver o Holder sm opl g p gruppemłder fx om sygeplejeprocedurer o Tager initiativ til faglige diskussioner i gruppen og har fokus p at udvikle den grundl ggende pleje o Bidrager til at holde gruppens samlede viden ajour o Har viden om socialp dagogiske metoder og kan anvende dem i plejen o Er tovholder i hj lper-elever og assistent-elevers uddannelsesforlłb o Er uddannet praktikvejleder o Kan vejlede og undervise grupper af hj lpere og assistenter o Tager initiativ til og gennemfłrer undervisning i gruppen fx sygeplejefaglige procedurer o Er ressourceperson p et omr de og vejleder og underviser gruppens łvrige medlemmer fx i forflytning, inkontinens, demens, rehablitering osv. o Kan sparre med kolleger i forhold til at anvende socialp dagogiske metoder i plejen fx i forhold til demente, borgere med misbrug osv. Godkendt i sektor-med 9. september

12 Organisatorisk kvalifikation og kompetence Basis Kompetent Ekspert o Holder sig ajour med nye pleje- og behandlingsmetoder o Udvikler og forbedrer kvaliteten og sikkerheden for borgerne, bl.a. gennem dokumentation og kvalitetsudvikling fx statussamtaler/ -besłg m/ borgerens egen l ge o Udarbejder og justerer lłbende handlingsplaner og fokusomr der i vit o Sikrer lłbende at en sygeplejeydelse justeres eller afsluttes O Vurderer hvorn r en grundl ggende sygeplejeydelse kan delegeres til en hj lper o Medinddrages efter behov i stabile/ komplekse forlłb o Har kendskab til ldreomr dets opbygning, v rdier og m l o Er bevidst om eget kompetenceomr de o Har forst else for eget medansvar for den daglige planl gning i gruppen o Planl gger og prioriterer egen arbejdstid indenfor rammerne o Har forst else for den mest hensigtsm ssige brug af materiale og ressourcer o Arbejder udviklingsorienteret for til stadighed at varetage borgernes tarv o Udvikler og forbedrer kvaliteten og sikkerheden for borgerne, bl.a. gennem dokumentation og kvalitetsudvikling o Bidrager til at łge fokus p dokumentationens betydning for at sikre borgeren en pleje med kvalitet og kontinuitet o Har viden om arbejdsgangene i ldreomr det og arbejder bevidst ud fra l- dreomr dets m ls tning og v rdier o Bidrager aktivt til den f lles planl gning i gruppen o Sikrer bevidst at der i gruppen anvendes ressourcer og materialer ud fra en faglig og łkonomisk synsvinkel o Deltager aktivt i udviklingen af nye arbejdsgange/ metoder o Underviser kollegaer i dokumentation er superbruger i CSC omsorg o Varetager den daglige planl gning og koordinering i gruppen - har funktion som disponent/ planl gger o Skaber sig overblik over gruppens opgaver/ plejetyngde og prioriterer de arbejdsm ssige ressourcer i forhold hertil o Skaber ro og overblik for gruppen i pressede situationer o Har viden om og kan opl re kolleger om arbejdsgangene i ldreomr det o Medvirker til at udvikle ldreomr dets m l og v rdier Godkendt i sektor-med 9. september

13 Social/ samarbejdsm ssig kvalifikation og kompetence Basis Kompetent Ekspert O Vurderer borgerens behov for sygepleje hos borgere i stabile forlłb o Har kendskab til kommunikationens betydning i samarbejdet med borgere, p rłrende og kolleger o Yder pleje med respekt for borgeren og med udgangspunkt i den enkelte borgers behov og łnsker o Tager hensyn til at der arbejdes i den enkelte borgers hjem o Har kendskab til andre faggruppers kompetenceomr der og bidrager dermed til at udvikle den tv rfaglige indsats o Indg r i et ligev rdigt samarbejde med relevante samarbejdspartnere o Sikrer koordinering og kontinuitet af den grundl ggende sygepleje hos borgere i stabile forlłb o Er tovholder hos borgere i stabile forlłb og sikrer at forlłbene bliver helhedsorienterede og sammenh ngende med fokus p den tv rfaglige indsats o Har viden om kommunikationsteori og kan bruge denne aktivt i samarbejdet med borgere, p rłrende og kolleger fx i forbindelse med pleje af demente osv. o Arbejder bevidst p at udvikle samarbejdet med den enkelte borger o Har viden om borgere og kollegers forskellighed og kan anvende denne viden aktivt i samarbejdet o Arbejder aktivt p at udvikle tv rfagligheden og de forskellige faggruppers kompetenceomr der o Kan anvende kommunikation som et redskab i forbindelse med kollegavejledning o Mestrer den motiverende samtale o Mestrer den vanskelige samtale o Arbejder bevidst p at udbrede information om ldreomr det o Arbejder aktivt med at udvikle ldreomr dets omdłmme Godkendt i sektor-med 9. september

14 Personlig kvalifikation og kompetence Basis Kompetent Ekspert o Er ben og imłdekommende overfor borgere, p rłrende og kolleger o Arbejder ansvarligt med egne opgaver o Tager ansvar for egen faglige- og personlige udvikling o Er positiv i det daglige samarbejde o Er fleksibel i arbejdet med at lłse omr dets kerneopgaver o Har selvindsigt og reflekterer over egen indsats o Er bevidst om egen adf rd og hvordan den p virker s vel borgere/ p rłrende som kolleger o Er rummelig i forhold til forskellige levem der og livsopfattelser o Viser respekt for andre faggruppers kompetence o Er loyal overfor arbejdspladsen o Har viden om ansvar for egen arbejdssituation, trivsel og udvikling o Har kendskab til egen betydning for at gruppen har et godt arbejdsmiljł o Indg r i menneskelige relationer med benhed, respekt, tolerance og engagement o Udviser engagement i arbejdet o Arbejder vision rt, fremadrettet og ser muligheder frem for begr nsninger o Kan tackle samarbejdsproblemer med kolleger o Kan tackle samarbejdsproblemer med borgere og p rłrende o Bevarer roen og overblikket i perioder med arbejdspres o Tager initiativ til at opretholde et godt arbejdsmiljł i gruppen o Har forst else for egen betydning for omr dets arbejdsmiljł o Er vision r og udviklingsorienteret o Kommer med nye forslag til lłsning af opgaver og problemer o Forholder sig og tager stilling til kvaliteten af sygeplejen o Er fleksibel men samtidig kritisk o Udnytter sine intuitive evner o Reflekterer over og kan ndre eget handlingsmłnster i forhold til situationen o Bevarer ro og overblik i kritiske situationer o Arbejder aktivt p at skabe ro i gruppen i perioder med arbejdspres o Tager initiativ til at opretholde og udvikle et godt arbejdsmiljł i den enkelte gruppe og i hele omr det Godkendt i sektor-med 9. september

15 Instrumentelle sygeplejeopgaver - assistenter (social- og sundhedsassistenter, plejehjemsassistenter) Basis kompetence grundl Medicingivning Medicinadministration Administration af łjendr ber/ łjensalve ggende sygeplejeopgaver Opl ring Dato/ underskrift Administration af affłringsmidler Laktulose, Laxoberaldr ber, Movicol, Microlax Hudpleje m/ receptpligtige salver Administration af smerteplaster Insulin injektion Subcutan injektion Intramuskul r injektion Akut allergisk reaktion adrenalin Administration af inhalationsmedicin Pari-forstłver PEP-flłjte/ C-pap behandling Stix af urin Godkendt i sektor-med 9. september

16 M ling af blodsukker Opl ring Dato/ underskrift M ling af puls og blodtryk Kateterpleje Kateterskyl Sondeern ring PEG-sonde Anl ggelse af komprilanbind M ltagning til stłttestrłmper S rpleje ukomplicerede s r Rene rutiner i forbindelse m/ s rpleje Kompetencen til at udfłre disse opgaver indg r i assistentens grunduddannelse. Ved ans ttelsen vil opl ring i introduktionsperioden sikre, at assistenten er kompetent til at udfłre opgaverne. Godkendt i sektor-med 9. september

17 Sondeern ring i nasalsonde Kompetent kompetence komplekse sygeplejeopgaver Dato for introduktion Dato for supervision Navn (Underskrift/ stilling) Generel kompetence (s t X ) Skift af PEG-sonde Anl ggelse af kateter Æ demeure (KAD) hos kvinder Fjernelse af KAD Stomipleje Klyx Engangskaterisation Pleje af suprapubisk kateter Skift af suprapubisk kateter Pleje af nefrostomikateter S rpleje komplekse s r Kompressionsbehandling i forbindelse med s r Administration af ilt Administration af sug Anl ggelse af sommerfugl og medicingivning heri jendrypning ny-opererede tilses af sygeplejerske 1 x dagligt fłrste uge Godkendt i sektor-med 9. september

18 Pleje af traceostomi Dato for introduktion Dato for supervision Navn (Underskrift/ stilling) Generel kompetence (s t X ) Fjernelse af agraffer Fjernelse af suturer Kompetencen til at udfłre disse opgaver kan assistenten erhverve ved delegation og opl ring. Det er hensigtsm forekommer. ssigt at assistenten tilegner sig s mange af disse kompetencer som muligt i sit introduktionsforlłb, men ellers n r opgaven Kompetencen kan for den enkelte assistent erhverves som en generel kompetence. Hvis en assistent ikke har en generel kompetence til en given opgave, skal der ske introduktion og opl ring, og der udfyldes et kompetenceskema: Uddelegering af konkrete plejeopgaver og medicinh ndtering i forbindelse med opl ring til den enkelte borger. Skemaet findes i instruks for Medicinh ndtering. Godkendt i sektor-med 9. september

19 Specialiserede sygeplejeopgaver / sj kan delegeres til assistenter med s ldent forekommende rlige kompetencer Administration af smertepumpe Epidural smertebehandling Anl ggelse af kateter Æ demeure hos m nd Anl ggelse af nasalsonde Posedialyse Specialiserede sygeplejeopgaver kan delegeres fra sygeplejerske til assistent, hvis sygeplejersken skłnner, at assistenten har de fornłdne kompetencer Der udfyldes et kompetenceskema: Uddelegering af konkrete plejeopgaver og medicinh ndtering i forbindelse med opl ring til den enkelte borger. Skemaet findes i instruks for Medicinh ndtering Godkendt i sektor-med 9. september