Arbejdsgiverguide - svømmebadsassistentuddannelsen

Transkript

1 Arbejdsgiverguide - svømmebadsassistentuddannelsen Foto: Sjællandske Medier ERHVERVSAKADEMIET NORDSJÆLLAND PEDER OXES ALLÉ HILLERØD TLF

2 Indholdsfortegnelse Baggrund 2 Overblik elev- og praktikhåndtering 2 Fase 1 3 Praktikpladsgodkendelse 3 Ansættelse af elev 3 Uddannelsesaftale 4 Søgning af tilskudsordning 5 Skolehjem 6 Fase 2 8 Udpegning af elevansvarlig 8 Personlig uddannelsesplan og bog 8 Planlæg læreprocessen 8 Forberedende samtale før skoleophold 10 Fase 3 11 Skoleperioder 11 Praktikperioder 12 Arbejdsskemaer til elevansvarlige 15 Erhvervsakademiet Nordsjælland Peder Oxes Allé Hillerød telefon

3 Baggrund Behovet for en uddannelse for medarbejdere inden for det svømmebadstekniske område er oprindeligt blevet identificeret af Dansk Svømmebadsteknisk Forening og Halinspektørforeningen. Foreningernes medlemmer oplever, at der stilles stadig større krav til personalets kompetencer, samtidig er målet for foreningerne, at uddannelsen skaber bedre mulighed for rekruttering og fastholdelse af medarbejdere. Overblik til elev- /praktikhåndtering Processen: - Side 2 af 27 -

4 Fase 1 Praktikpladsgodkendelse Find den rigtige praktikordning. Der findes i dag fire forskellige uddannelsesaftaler (praktikordninger): Den almindelige aftale den de fleste vælger For virksomheden der er godkendt som praktikplads, og som står for hele elevens uddannelsesforløb Ny mesterlærer For virksomheden der er godkendt som praktikplads, og som står for hele elevens uddannelsesforløb, hvor eleven det meste af tiden er på virksomheden. Her tager virksomheden et større læringsansvar. Kombinationsaftale For to eller flere virksomheder som helt eller delvist er godkendte som praktikplads og som tilsammen varetager hele elevens uddannelsesforløb. Kort uddannelsesaftale For den fuldt godkendte virksomhed, der ikke ønsker at varetage hele elevens uddannelsesforløb. På Dansk Svømmebadsteknisk Forenings hjemmeside kan du finde et link til ansøgningsblanketten. Blanketten skal udfyldes og sendes til Erhvervsakademiet Nordsjællands vejleder, der herefter vil håndtere ansøgningen. Vejlederen vil som skolens repræsentant i samarbejde med det rådgivende udvalg vurdere virksomheden for at se, om de faciliteter, der indgår i uddannelsen, er til stede. Her vil man se på: 1. Om virksomheden kan gennemføre praktikuddannelse i overensstemmelse med de praktikregler, der er fastsat i bekendtgørelserne om uddannelserne på de elementer, der inddrages fra de uddannelser, der indgår i uddannelsen til Svømmebadsassistent. 2. Om virksomheden vurderes at kunne give eleven tilfredsstillende oplæringsforhold. Ansættelse af elev Hvis du ikke i forvejen har en medarbejder, du gerne vil have på uddannelsen, så skal du igangsætte en ansættelsesproces. Bliv her inspireret af: Finder du ikke selv en elev, der matcher din virksomheds behov har du en alternativ mulighed på - Side 3 af 27 -

5 Når virksomheden ansætter en elev, er det vigtigt at huske, at der er tale om et kontraktmæssigt forhold mellem de to parter. Ansvaret for, at uddannelsesforløbet bliver gennemført tilfredsstillende, er juridisk alene et anliggende mellem eleven og virksomheden, der begge har underskrevet kontrakten. Misligholdelse af en sådan aftale bliver betragtet som kontraktbrud og kan i yderste konsekvens medføre sanktioner mod eleven eller virksomheden. Eksempler på misligholdelse kan for eleven fx være udokumenterede forsømmelser og for virksomheden være mangelfuld oplæring i praktikperioderne. Uddannelsesaftale En uddannelsesaftale på svømmebadsassistentuddannelsen varer i to år, da uddannelsen forudsætter grundforløbet eller tilsvarende kompetencer, som eleven får merit for. Eleven er afgivet til erhvervsskolen under skoleperioderne og har pligt til at møde op og følge undervisningen. Hvis en elev skal gentage et skoleophold, pga. sygdom eller faglige mangler, og skolen ikke kan godkende opholdet, kan det medføre en forlængelse af læretiden med et tilsvarende antal uger. Svømmebadsassistentuddannelsen har fem skoleperioder med en efterfølgende svendeprøve og ser således ud: Praktikperiode Intro 2 uger 1.Skoleophold 2 uger Praktikperiode 5 uger 2.skoleperiode ca.8 uger (38 dage) praktikperiode 27 uger 3.Skoleperiode 6 uger Praktikperiode 23 uger 4.Skoleperiode 5 uger Praktikperiode 10 uger 5.skoleperiode 4 uger Praktikperiode ca. 12 uger Eksamen Uddannelsesaftalen skal være skriftlig og være underskrevet af begge parter inden uddannelsen i virksomheden begynder. Hvis en elev endnu ikke er myndig, skal indehaveren af forældremyndigheden ligeledes underskrive aftalen. Den udfyldte og underskrevne aftale skal sendes til Erhvervsakademiet Nordsjælland til registrering inden aftalens start. - Side 4 af 27 -

6 Uddannelsesaftale - Find den på undervisningsministeriets hjemmeside: Samt det lovmæssige tillæg til uddannelsesaftalen: eg.ashx I tilfælde af delvist gennemført praktikuddannelse: I tilfælde af ophævelse af uddannelsesaftale: daftale.ashx Søgning af tilskudsordninger Eleven aflønnes efter den gældende branches overenskomst, og virksomheden kan modtage lønrefusion AER (Arbejdsgivernes ElevRefusion) i de perioder, hvor eleven er på skole. Frem til december 2011 kan virksomheden desuden modtage en bonus på op til pr. uddannelsesaftale. Læs mere om det på Arbejdsgivernes Elevrefusion (AER) foretager udbetalinger til arbejdsgivere, der har elever under uddannelse. Lønrefusionen udbetales efter fastsatte satser, når eleven er på skoleophold som led i sin erhvervsuddannelse. Der udbetales en højere sats for voksenelever. Præmie/bonus for uddannelsesaftale Virksomheder, der indgår uddannelsesaftale med en elev, kan få præmie og bonus på op til kr. Der er tale om en prøveordning, der foreløbig gælder for hele Gælder for aftaler indgået fra til Præmien Præmien bliver udbetalt i prøvetiden, hver gang eleven har været i praktik i 30 dage. Der udbetales kr. for hver måned i prøvetiden dog max kr. i alt. Hvis uddannelsesaftalen ophører, inden eleven har været i praktik i 30 dage, kan der ikke udbetales præmie for denne periode. Skoleperioder i prøvetiden tæller ikke med i opgørelsen af de 30 dage. Bonus Bonus udgør i alt kr. og bliver udbetalt i fire rater på kr. efter prøvetidens udløb, hvis uddannelsesaftalen fortsat er i kraft. De første tre rater udbetales med tre måneders interval. Det vil sige tre, seks og ni måneder, efter prøvetiden er overstået. Den fjerde rate udbetales 21 måneder efter prøvetidens udløb. Uddannelsesaftalen skal på- - Side 5 af 27 -

7 begyndes senest tre måneder efter, den er indgået, for at der er ret til præmie og bonus. Der udbetales ikke præmie og bonus for elever over 25 år, der er ansat med tilskud fra Jobcenter/kommune, eller for aftaler der er indgået med tredjelandes statsborgere, hvis opholdsgrundlag alene er studiebegrundet. Løntilskud Virksomheder, der indgår uddannelsesaftale med elever, der tidligere har mistet sin praktikplads uden selv at være skyld i det, kan få løntilskud, når eleven er i praktik. Ordningen er midlertidig og gælder indtil videre for hele 2011 med. Befordringsgodtgørelse Arbejdsgivernes elevrefusion (AER) yder tilskud til befordringsudgifter, som du som arbejdsgiver har afholdt i forbindelse med din elevs skoleophold. Se de aktuelle regler på For at du kan få tilskud, er det nødvendigt, at din elev udfylder et befordringsskema i forbindelse med hvert skoleophold. Skemaet skal underskrives og stemples af Erhvervsakademiet Nordsjælland, og skolen skal have en kopi. Originalen får eleven tilbage og skal have med til dig, som arbejdsgiver. Når elevens skoleophold er afsluttet, bruger Erhvervsakademiet Nordsjælland kopien af befordringsskemaet til en elektronisk indberetning til AER, som derefter udbetaler tilskuddet til arbejdsgiver, samt lønrefusion for skoleperioden. Derfor er det meget vigtigt at befordringsskemaet er afleveret, før skoleperioden slutter. Skemaet får eleven udleveret sammen med indkaldelsesbrevet til skoleperioden. Nyttige link: ejdsgivere/arbejdsgivere.htm Skolehjem Hvis skolen, der udbyder den ønskede uddannelse, ligger mere end fem kvarters transport fra elevens bopæl, kan eleven få tilbudt en skolehjemsplads. Skolehjemmet er af pæn standard med rene rum. Dog skal I være opmærksomme på, at man på skolehjemmet almindeligvis deler rum med en anden person. Der er dog få enkeltmandsværelser. Sammen med elevens første indkaldelse vil han/hun modtage en ansøgning om plads på skolehjemmet, hvis eleven er berettiget til at bo der. Både ansøgningen og det medsendte regelsæt skal underskrives og sendes retur til skolen hurtigst muligt. Eleven bestemmer selv, om han/hun ønsker at gøre brug af tilbuddet. - Side 6 af 27 -

8 Eleven vil tidligst kunne komme ind på værelset søndagen, før start på skoleopholdet. Erhvervsakademiet Nordsjælland og CPH West kan tilbyde plads på Håndværkerskolehjemmets afdelinger på: Bispebjerg Parkallé København Danshøjvej Valby Se også: Bestil i god tid, så er der mulighed for at få en af de få enkeltværelser der er på skolehjemmene. Eleven, der bor på skolehjem, skal i de fleste tilfælde selv betale et mindre beløb for kost og logi. Erhvervsakademiet Nordsjælland kan oplyse priserne. Elever, som er forsørgere (har forældremyndighed), er fritaget for at betale. Se: Et alternativ til skolehjemmene er det lokale Danhostel, men det er for egen regning, her kan man ikke få tilskud. Danhostel Hillerød Lejrskolevej Hillerød Telefon Priser pr. 2010/2011: Enkeltværelse pr. dag kr. 465 (udvalget har forhandlet ned til kr. 250) Leje af sengelinned kr. 55 Leje af håndklæde kr. 25 Se også link: hillerod.da.html?aid=313140;label=danhostel-hillerod- 4tQ1eE*fJQUyh9o4iah_ZgS ;ws=&gclid=COHuvpHCmacCFc OJDgodfjAKbw - Side 7 af 27 -

9 Fase 2 Udpegning af elevansvarlig Når en virksomhed indgår uddannelsesaftale med en elev, indebærer underskriften på aftaleblanketten, at virksomheden har påtaget sig et oplæringsansvar i forhold til de mål, der er beskrevet i bekendtgørelsen og uddybet i en tilhørende uddannelsesordning for den pågældende uddannelse i praktikperioderne. Ønsker du at opnå optimalt udbytte for din elev, anbefales det, at praktikperioderne tilrettelægges, så det faglige indhold på skolen og opgaverne i virksomheden passer sammen. Vi anbefaler, at du udpeger en elevansvarlig i din virksomhed. Denne person har bl.a. til opgave at sikre sammenhæng mellem skole- og praktikperioder. Læs mere under Planlæg lærerprocessen. Personlig uddannelsesplan og - bog Hver elev har gennem hele uddannelsen sin egen uddannelsesbog. Bogen skal medvirke til et godt samarbejde mellem eleven, virksomheden og erhvervsskolen om den enkelte elevs uddannelsesforløb. Uddannelsesbogen indeholder en beskrivelse af de kvalifikationer og kompetencer, eleven opnår gennem praktik- og skoleophold. Bogen indeholder bl.a. elevens personlige uddannelsesplan, regler om elevens uddannelse, kopi af uddannelsesaftalen, dokumentation for gennemførte uddannelsesforløb samt skolevejledninger og praktikerklæringer. Læs mere på: ct=ok&flash=0&mediaplayer=11,0,5721,5145&colordepth=32&sw=128 0&sh=1024&vbscript=0&ie=7,0,5730,11&vml=0&xml=XMLDOM;MSXML 20;MSXML30;MSXML40. Planlæg læreprocessen Uddannelsestiden bør generelt set være tilrettelagt sådan, at det faglige indhold på skolen og i virksomheden passer sammen. I det følgende er der, til støtte for den oplæringsansvarlige i virksomheden, anført en række betragtninger vedrørende læringsmulighederne i de givne arbejdsopgaver. For yderligere information og vejledning, se: Trænerguiden er et rigtigt godt værktøj for virksomheden, da den fører dig gennem følgende områder: - Side 8 af 27 -

10 1. Ansættelse 2. Arbejdsplads 3. Erhvervsuddannelse 4. Oplæring 5. Elevens læring 6. Kvalitetssikring Læring i praktiksituationen Det danske vekseluddannelsessystem er baseret på forståelsen for, at der foregår oplæring i forbindelse med den daglige praksis/praktik i virksomheden, og at elevens uddannelse i virksomheden er naturligt knyttet til de daglige arbejdsopgaver. I oplæringssituationen skelnes mellem elevens opgaver i virksomheden i almindelighed (praksis), og de opgaver, som eleven og den uddannelsesansvarlige bliver enige om, er relevante for bestemte mål i uddannelsen (praktik). Eleven må naturligvis gerne deltage i de almindelige praksisopgaver i virksomheden, men kun i et omfang, der ikke går ud over opfyldelsen af praktikmålene. I den daglige arbejdsproces bestræber alle niveauer i virksomheden sig naturligt på, at de varer/ydelser, som virksomheden lever af, kan leveres rettidigt og i den rigtige kvalitet. Det kan derfor i dagligdagen være vanskeligt hele tiden at huske på, at der også er nogle kompetencer, eleven skal nå at erhverve sig under virksomhedspraktikken. For at sikre at dette faktisk sker, bør virksomheden være opmærksom på følgende fokuspunkter: Virksomheden bør udpege en person som elevansvarlig og fast kontaktperson for eleven. Bekendtgørelse og uddannelsesordning for den pågældende uddannelse bør gennemgås og de angivne kompetencemål indarbejdes i en oplæringsturnus hen over uddannelsesperioden, så eleven får tildelt de opgaver i virksomheden, der sikrer det maksimale oplæringsmæssige udbytte. Virksomheden anbefales at samarbejde løbende med Erhvervsakademiet Nordsjælland om at få justeret og koordineret indsatsen, hvad enten det drejer sig om elevens svage sider eller manglende kvalifikationer, eller det drejer sig om at understøtte elevens stærke sider og bibringe eleven yderligere kvalifikationer. Planen og registreringen indføres i elevens personlige uddannelsesplan. Elevens uddannelsesbog bør fra uddannelsesforholdets første dag være tilgængelig for både elev og virksomheden. Det anbefales, at virksomhedens elevansvarlige efterspørger bogen og løbende benytter sig af de muligheder, som denne giver for dels kommunikationen med skolen og for dels overblikket over uddannelsesforløbet. Evalueringer af uddannelsesforløbet bør løbende og periodisk foretages i dialog mellem den elevansvarlige og eleven. Det er her - Side 9 af 27 -

11 vigtigt at huske, at kvaliteten af dialogen er af afgørende betydning for, om eleven får nok ud af uddannelsen. Evalueringerne bør foretages uanset, om eleven normalt arbejder selvstændigt med de stillede opgaver eller altid indgår i samarbejde med fagligt kompetente personer inden for arbejdsområdet. Efter hvert skoleophold bliver virksomheden med en skolevejledning orienteret om elevens resultater og præstationer. I sidste praktikperiode aflægger eleven en afsluttende prøve på skolen. Prøven aflægges som en svendeprøve, der bliver bedømt af fagets skuemestre samt læreren på elevens sidste skoleophold. Hvis en eleven ikke består den afsluttende prøve, bliver vedkommende tilbudt at gå op til fornyet prøve på et senere tidspunkt; om muligt inden kontraktperiodens udløb. Forberedende samtale før hvert skoleophold Før skolestart og før hvert skoleophold anbefales det, at den elevansvarlige gennemfører en samtale med eleven. Målet med samtalerne er at afstemme forventninger, sikre elevens motivation samt sætte konkrete mål for de enkelte perioder. Til den forberedende samtale kan følgende skema med fordel anvendes: Kvalifikationer Præstation Kompetencer (kan) Hvad er det væsentligste, du vil lære (færdigheder, holdninger, viden)? Anvendelse af jobbet (gør) Hvordan vil du anvende det lærte i jobbet? Individuelle resultater (opnår) Hvad vil du opnå ved at anvende det lærte? Evaluerende samtaler Efter hvert skoleophold anbefales det, at den elevansvarlige gennemfører en evaluerende samtale med eleven. - Side 10 af 27 -

12 Målet med samtalen er: 1. at vise interesse for elevens læring 2. at sætte mål for den forestående praktikperiode (Hvordan sikre vi bedst mulig kobling mellem teorien fra skoleopholdet til hverdagen i virksomheden?). Fase 3 Skoleperioder Oversigt over fag og skoleperioder Fag Skoleperiode 1 Skoleperiode 2 Skoleperiode 3 Skoleperiode 4 Skoleperiode 5 Uger i alt Praktisk erhvervsrengøring 0,6 1,0 0,4 2,0 Personlig kommunikation 0,8 0,2 1,0 og service Grundlæggende kundeservice 1,0 1,0 og kundekom- munikation Idræt, E 0,4 0,6 1,0 Idræt, D 0,6 0,4 1,0 Rengøringshygiejne 1,0 1,0 Hygiejne i pool og bade 0,6 0,6 Kommunikation og 0,6 0,6 konflikthåndtering Førstehjælp og elementær 1,0 1,0 brandbekæmpelse Salgsteknik for salgs- 0,4 0,4 og servicemedarbejdere Interkulturel kompetence i jobudøvelsen 0,6 0,6 Arbejdsplaner og arbejdstilrettelæggelse 1,0 1,0 Anatomi og fysiologi 1,0 0,6 1,6 Arbejdsmiljø 1,0 1,0 Eventudvikling 2,0 1,0 3,0 Eventplanlægning 1,4 1,4 Eventgennemførelse 1,0 0,6 1,6 Håndtering af tilskadekomne 0,6 0,6 Wellness og spa 0,6 0,6 Læring, kommunikation og samarbejde * 0,2 0,4 1,0 *1,4 3,0 * - Side 11 af 27 -

13 Instruktionsteknik 0,4 0,2 0,6 Afsluttende praktisk eksamen (Svendeprøve) 0,0 0,2 * Skoleperioden i alt 2,0 7,6 6,0 5,0 4,0 25,6 Forberedelse og gennemførelse af eksamen indgår i faget Læring, kommunikation og samarbejde jf. *. Praktikperioder Mål for praktikperioderne i overblik og for hver periode Målene for den praktiske oplæring er angivet med tre målniveauer: Kendskab, kunne og beherske. I denne oversigt står der, hvilken praktikperiode det forventes at opnå hvilket målniveau. Fx i faget Kend din hal gennemgang af alle kroge, døre og betjente kontakter : Efter første praktikperiode skal eleven have kendskab til dette område. Efter tredje praktikperiode skal eleven kunne og efter femte praktikperiode kan eleven beherske dette. De forskellige typer af oplæringsfunktioner er farvekodede, så sikkerhed har hvid baggrund, service har grøn, og hygiejne, miljø og teknik har lilla baggrund. Oplæringsfunktioner Målniveau Kendskab Kunne Beherske Planlagt Gennemført x01 Sikkerhed 1 3 x02 Erhvervslivredderprøve (E-prøve inklusiv hjerte-lunge-redning) skal tages hvert år! 1 2 x03 Eleven kan svømme 200 meter x04 Eleven kan overvåge bassinet blinde vinkler, placering og faresignaler x05 Eleven kender beredskabs- og alarmeringsplaner 1 2 x06 Kend din hal gennemgang af alle kroge, døre og betjene kontakter x07 Håndtere og bortskaffe kemikalier sikkerhedsog miljømæssigt korrekt 2 3 x08 Rundering af omklædning, sauna, bade osv Side 12 af 27 -

14 x09 Service Generel kundekontakt. Eleven er imødekommende x Eleven tilpasser sin kommunikation til den enkelte situation, område og kunde. Områder kan være: x11 Ved bassinet/bassinerne 1 2 Baderummet/omklædningen Ekspedition/reception Osv. x12 Eleven forstår under sin konflikthåndtering ikke at eskalere en situation og udviser forståelse for etik og kulturer. Herunder påklædningens betydning for magtforhold. x13 Eleven kan varetage sin vejledning og instruktion forsvarligt og korrekt herunder differentiere mht. til målgruppe. Der instrueres i fx: Vandgymnastik 4 5 Aqua punkt Aqua leg x14 Eleven kan varetage sin vejledning forsvarligt og korrekt, herunder overholde virksomhedens hygiejniske forskrifter. x15 Eleven kan udføre sine opgaver i overensstemmelse med virksomhedens servicekoncept, kvalitetskrav samt interne procedurer. x16 Eleven skal tage ansvar for egen rolle i organisationen og udføre de givne opgaver med omhyggelighed og vilje. x17 Eleven har kendskab til det lokale it-system. 2 3 x18 Eleven kan varetage kundebetjening og salg. 2 5 x19 Eleven kan håndtere reklamation og klager. 2 3 x20 Eventudvikling. 3 4 x21 Eleven kan opstille mål for events. 3 4 x22 Eventplanlægning. 4 5 x23 Eleven kan varetage planlægning og styring af events i planlægningsfasen. 4 5 x24 Eleven kan klargøre anlæg og udstyr til events. 4 5 x25 Eleven kan varetage sikkerhedsforanstaltninger. 4 5 x26 Eventgennemførelse fx fødselsdage, wellnessaften, dykkeraften, sportsbegivenhed m.m. 4 5 x27 Eleven kan varetage værtskabet overfor kunden Side 13 af 27 -

15 x28 Hygiejne, miljø og teknik x29 Vedligeholdende rengøring til tilfredsstillende niveau, herunder: x30 Eleven kan rengøre forhal x31 Eleven kan rengøre vådrum/omklædning x32 Eleven kan rengøre toiletter x33 Eleven kan rengøre omkring bassinet x34 Eleven kan rengøre selve bassinet (bundsugning) x35 Genoprettende rengøring til tilfredsstillede niveau, herunder: x36 Eleven kan rengøre vådrum/omklædning x37 Eleven kan rengøre toiletter x38 Eleven kan rengøre omkring bassinet x39 Eleven kan rengøre selve bassinet (bundsugning) x40 Eleven kan rengøre specielle områder i forhold til praktikpladsens muligheder (sauna, dampbad etc.). x41 Eleven kan foretage tilrettelæggelse af rengøring af omklædning, sauna, bade osv. 3 4 x42 Eleven kan vaske uniform, badetøj og rengøringstekstiler. 2 4 x43 Eleven kan bruge korrekt arbejdsteknik, brug af maskiner (ergonomi/arbejdsmiljø) og korrekte arbejdsstillinger. x44 Hygiejne som fag! Og forståelse af hvorfor der skal gøres rent. Sammenhæng med vandkvalitet, 1 2 kloring, afvaskning inden bad osv. x45 Eleven anvender de påkrævede værnemidler. 2 3 Vandprøve. Eleven kan: foretage vandprøve (obs. forskellige x46 målemetoder) reagere på afvigelser 2 3 rapportere prøveresultater reagere på overskridelser. x47 Kendskab til driftsteknik. 1 5 Arbejdsskemaer til elevansvarlig - Side 14 af 27 -

16 Her følger aktuelt læringsskema til introduktion af ny elev og til hver af de fem praktikperioder: 1. Introduktion til virksomheden Planlagt Gennemført I. II. III. IV. V. VI. Generel introduktion Eleven har kendskab til virksomhedens idégrundlag og målsætning. Eleven har kendskab til virksomhedens ledelsesforhold og organisationens opbygning. Eleven har kendskab til virksomhedens personale- og uddannelsespolitik. Eleven har kendskab til virksomhedens ydelser/produkter, kundekreds og afsætningsvilkår. Eleven har kendskab til arbejdsmiljømæssige forhold for virksomheden. Beredskabs- og alarmeringsplaner skal gennemgås med eleven. 2. Oplæringsfunktioner - praktikperiode 1 Målniveau Oplæringsfunktioner Kendskab Kunne Beherske Planlagt Gennemført 101. Sikkerhed x 102. Erhvervslivredderprøve (E-prøve inklusiv hjerte-lunge-redning) skal tages hvert år! x 103. Eleven kan svømme 200 meter. x 104. Eleven kan overvåge bassinet blinde vinkler, placering og faresignaler. x 105. Eleven kender beredskabs- og alarmeringsplaner. x 106. Kend din hal gennemgang af alle kroge, døre og betjene kontakter. x 107. Håndtere og bortskaffe kemikalier sikkerheds- og miljømæssigt korrekt. - Side 15 af 27 -