1 Udeskole som pædagogisk metode Oplægsholdere: Peter Bentsen, seniorforsker, Stenocenter for Sundhedsfremme og Experimentarium

Transkript

1 NNS-akademidag Workshopper, NNS-akademidag 10. marts Udeskole som pædagogisk metode Peter Bentsen, seniorforsker, Stenocenter for Sundhedsfremme og Experimentarium Jeanne Jacobsen, Skoleleder på Tagensbo Skole Therese Binder, Skoleleder og lærer på Rønnebæk Skole Denne workshop fokuserer på udeskole, og der stilles skarpt på, hvordan udeskole som pædagogisk redskab kan føre til øget læring, motivation og trivsel. Med bidrag fra både forskning og praksis, vil workshoppen lægge op til beskrivelser og diskussioner med udgangspunkt i spørgsmål som: Hvad er udeskole? Hvorfor udeskole? og ikke mindst Hvordan udeskole? Vi vil eksemplificere og diskutere, hvilke muligheder udeskole åbner op for. Hensigten med workshoppen er at brede udeskolebegrebet ud dels ved at lade seniorforsker Peter Bentsen, Steno Center for Sundhedsfremme og Experimentarium, sætte rammen om udeskole og gøre os klogere på forskning i relation til udeskole, dels ved at præsentere to forskellige praksisnære tilgange til arbejdet med udeskole. Skoleleder på Tagensbo Skole, Jeanne Jacobsen, beskriver hvordan man på deres Københavnerskole arbejder med udeskole som Skolen i byrummet. Skoleleder og lærer på Rønnebækskolen, Therese Binder Flensbak, giver et indblik i, hvordan udeskole kan ses som det udvidede klasserum, der supplerer og udvider den læring, man kan opnå i klasselokalet. Facilitator: Evalueringskonsulent Lena Bøttiger Andersen 2 Inklusion i praksis Lotte Hedegaard-Sørensen, lektor, DPU, Århus Universitet Naja Friis, Lærer, Lindevangskolen Workshoppen vil beskæftige sig med 'inklusion i praksis' fra både et praktisk og et forskningsmæssigt perspektiv. I workshoppen vil lektor i specialpædagogik, Lotte Hedegaard-Sørensen, give bud på, hvordan arbejdet med inklusion kan inspireres af forskningen. Lottes forskning drejer sig om, hvordan specialpædagogisk viden kan indgå i almenskolens inkluderende læringsmiljøer, fx gennem flerfagligt sam- Østbanegade 55, København Ø T E eva@eva.dk F H

2 arbejde og vidensdeling blandt forskellige faggrupper. Naja Friis, der er lærer på Lindevangskolen, vil med eksempler fra egen praksis, fortælle om hvordan man kan skabe en skolekultur, hvor eleverne oplever sig inkluderet, gennem øget samspil og samarbejde mellem special- og almenmiljøer på skolen. Facilitator: Evalueringskonsulent Signe Mette Jensen 3 It som pædagogisk redskab Tommy Sørensen, pædagogisk afdelingsleder, Espergærde Skole Marie Falkesgaard Slot, lektor, Nationalt Videncenter for Lærermidler, UC Lillebælt Workshoppen vil beskæftige sig med hvordan it integreres og implementeres i den pædagogiske praksis for at styrke læringsudbyttet for eleverne. Pædagogisk leder Tommy Sørensen fra Espergærde skole vil bidrage med et praksisperspektiv på, hvilke overvejelser, der er vigtige når man indtænker it i elevernes læring. Lektor Marie Falkesgaard Slot fra Nationalt videncenter for læremidler vil med afsæt i forskningen stille skarpt på, hvordan brugen af it i undervisningen kan få merværdi ift. elevernes læring, når den tænkes sammen med indhold, rammer og fagdidaktiske metoder mv. Workshoppen vil have interesse for dem, der arbejder med at integrere it i praksis mhp. at styrke læringsudbyttet for børn og unge. Facilitator: Evalueringskonsulent Jonas Larsen-McAlpine 4 Anvendelsesorienteret læring Per Fibæk Laursen, professor, DPU, Aarhus Universitet Niels Tonsberg, lærer, Naur Sir Skole 2/6 Workshoppen vil beskæftige sig med anvendelsesorienteret læring ud fra både et praktisk og et forskningsmæssigt blik. På workshoppen vil professor Per Fibæk Laursen give et bud på, hvordan dét at arbejde med læring med en tæt kobling til den konkrete, praktiske virkelighed kan være med til at skabe variation og motivation i undervisningen. Niels Tonsberg, der er lærer på Naur Sir Skole, vil med eksempler fra sin undervisning og et MADlejr -projekt give et bud på, hvordan arbejdet med anvendelsesorienteret læring kan se ud i praksis. Facilitator: Evalueringskonsulent Bjarke Frydensberg 5 Elev-til-elev undervisning Agnete Vienberg Hansen, formand for Danske Skoleelever Jon Lissner, Skoleleder, Trekronerskolen Workshoppen om elev-til-elev læring indledes af to kortere oplæg fra hhv. skoleleder Jon Lissner, Trekronerskolen, og Agnete Vienberg Hansen, Formand for elevorganisationen DSE. Oplægsholderne vil dele ud af deres forskellige erfaringer og oplevelser med at lade elever lære fra sig både til yngre og til jævnaldrende elever. Oplæggene vil lægge op til en efterfølgende drøftelse af hvilke muligheder og perspektiver, der er i denne form for undervisning, men også hvilke udfordringer og

3 særlige forhold, det er vigtigt at være opmærksom på, når elever underviser hinanden. Facilitator: Evalueringskonsulent Thea Nørgaard Dupont 6 Læringskonsulentkorpset som indspark i den decentrale videndeling (folkeskoleworkshop) Dorthe Nørgaard, læringskonsulent, UVM Bente Schoubye, læringskonsulent, UVM Undervisningsministeriet har oprettet et korps af læringskonsulenter, som skal tilbyde praksisnær viden, inspiration og målrettet vejledning til kommuner og skoler i hele landet om kvalitetsudvikling i folkeskolen og virkeliggørelse af folkeskolereformen. I denne workshop præsenterer to læringskonsulenter, hvad læringskonsulentkorpset kan tilbyde kommuner og skoler i konkrete samarbejdsaftaler og i en landsdækkende indsats. Der vil være dialog om hvordan NNS-institutionerne kan få gavn af læringskonsulentkorpset i deres decentrale kvalitetsudvikling og hvordan læringskonsulenterne kan trække på NNS-institutionernes erfaringer. Facilitator: Evalueringskonsulent Troels Barkholdt-Spangsbo 7 Åbenhed om den pædagogiske praksis i relation til lærer/pædagog samarbejde Dorthe Lange, Næstformand, DLF Bo Holmsgaard, Sekretariateschef, DLF Jesper Møller, Skoleleder, Parkskolen Pernille Mandal Vilsgaard, Pædagog og børnehaveklasseleder, Parkskolen Hanne Jørgensen, Lærer og læsevejleder, Parkskolen 3/6 Workshoppen handler om potentialet i, at de professionelle deler deres erfaringer med hinanden med særligt fokus på, hvordan man kan arbejde professionelt med at holde øje med elevernes indlæring og progression. Dorte Lange, næstformand i Danmarks Lærerforening, medlem af dialoggruppen for Ny Nordisk Skole og NN, giver deres bud på, hvad man kan få ud af, at de professionelle udveksler deres professionelle syn elevernes udbytte af undervisningen. Facilitator: Områdechef Katja Munch Thorsen 8 Overgangen fra dagtilbud til grundskole (dagtilbudsworkshop) Anja Stanek, adjunkt, SDU Connie L. Andersen, leder, Børnehuset Firkløveren Workshoppen handler om fagprofessionelt samarbejde om gode overgange mellem dagtilbud og skole med særligt fokus på hvad professionelle ofte kommer til at overse i arbejdet med overgange fra dagtilbud til skole. Adjunkt Anja Stanek fra Syddansk Universitet fortæller om de vigtigste erfaringer hun har gjort sig i sin forskning og fra praksissiden vil Børnehuset Firkløveren fortælle om nogle af de

4 overraskelser og aha-oplevelser, de har haft i deres arbejde med børnenes overgange, men workshoppen vil mest af alt have plads til dialog mellem deltagere og oplægsholdere. Facilitator: Evalueringskonsulent Persille Schwartz 9 Overgang fra grundskole til ungdomsuddannelser (EUD workshop) Jette Larsen, Lektor, VIA University College Annette Roed, skoleleder, Munkholmskolen (NNS-institution) Ole Ervolder, pædagogisk chef, Tech College Aalborg Workshoppen vil beskæftige sig med overgangen fra grundskolen til erhvervsuddannelserne set med forskerøjne såvel som praktikerøjne. Oplæggene vil lægge op til en bred diskussion om udfordringerne og mulighederne i disse overgange, og om hvordan overgangene kan forbedres. Workshoppen vil belyse problemstillingerne både set ud fra de afleverende og de modtagende skolers perspektiv. Workshoppen vil således have interesse for personer, der har med udskolingen i grundskolen eller gennemførelsen af grundforløb på erhvervsuddannelserne at gøre, og personer, der arbejder på produktionsskoler eller med den erhvervsfaglige grunduddannelse. 4/6 Facilitator: Evalueringskonsulent Bo Söderberg 10 Motivation og klasserumsledelse som værktøj til trivsel og faglighed (gymnasieworkshop) Gitte Holten Ingerslev, lektor emeritus, bl.a. medforfatter til bogen læreren som leder. Ask Heilskov, Lektor, dansk og filosofi, Frederiksberg HF På workshoppen vil Gitte Holten Ingerslev (Lektor Emeritus, Ph.d.) og Ask Hejlskov Larsen (Lektor i dansk og filosofi) holde oplæg om klasseledelse i ungdomsuddannelserne. Udgangspunktet for workshoppen er forskningsprojektet læreren som leder, og på workshoppen vil der bl.a. blive stille skarpt på Hvordan kan en skelnen mellem adfærdsledelse og læringsledelse bidrage til indsigt i klasseledelsesproblematikker?. På workshoppen vil vi drøfte gode lærerstrategier som oplæg til videre arbejde i egen praksis. Facilitator: Evalueringskonsulent Stine Brynskov 11 Læring i bevægelse 0-18 årsområdet Ronni Mathiassen, pædagogisk leder, idrætsinstitutionen Troldhøj Marlene Tinggaard, Pædagog, idrætsinstitutionen Troldhøj Jesper von Seelen, lektor, Videncenter for sundhedsfremme, UC Syd På workshoppen vil lektor, ph.d. Jesper von Seelen, Videncenter for Sundhedsfremme ved UC Syd, diskutere sammenhængen mellem læring og bevægelse samt strategier, til understøttelse af arbejdet med læring i bevægelse.

5 Pædagogisk leder Ronni Mathiesen fra Børnehuset Troldehøj i Roskilde og pædagog Malene Thinggaard præsenterer erfaringer med at arbejde med idræt, leg og bevægelse. De fortæller endvidere om deres erfaringer med etablering af et kommunalt kompetencecenter, der yder rådgivning og sparring bl.a. om, hvordan idræt som metode kan integreres i almene pædagogiske problemstillinger i hverdagen. Oplæggene vil lægge op til en bred diskussion af muligheder og udfordringer i arbejdet med læring i bevægelse i et 0-18 års perspektiv. Facilitator: Evalueringskonsulent Nanna Høygaard Lindeberg 12 Inddragelse af lokalområdet i udviklingen af NNS-institutionernes praksis Dorte Vind, koordinator i SkoletjenesteNetværk Nationalt Netværk af Skoletjenester Aase Jensen, Institutionsleder (områdeleder), Børneinstitution Abildgård. Dorte Vind, koordinator i SkoletjenesteNetværk - Nationalt netværk af skoletjenester vil med afsæt i sine erfaringer med udeskole fortælle om udeskolens pædagogiske arbejdsformer, hvor elever, lærere og pædagoger regelmæssigt flytter dele af skolehverdagen ud i skolens nærmiljø, i naturen, i samfundslivet og i kulturelle institutioner. Ude skole- aktiviteterne tænkes sammen skolens øvrige aktiviteterne, så man supplerer klasseværelsets teoretiske undervisning med elevernes egne oplevelser og undersøgelser udenfor skolen. 5/6 Aase Jensen, institutionsleder fra Børneinstitution Abildgaard vil præsenterer konkrete initiativer og pla-ner for inddragelse af lokalområdet i daginstitutionerne, men også bud på hvordan daginstitutionerne kan åbne sig op for lokalområdet. Fokus vil være på, hvordan institutioner i samarbejde med bl.a. skole, fritidsorganisationer, frivillige og SSP-samarbejde kan bidrage til, at børnene bliver så dygtige som muligt. Facilitator: Evalueringskonsulent Malene Schmidt Mortensen 13 Børn og unge fra uddannelsesfremmede hjem på 0-18 årsområdet Birgit Andersen, skoleleder, Strandgårdsskolen i Ishøj Noemi Katznelson, centerleder og forskningsleder, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet Denne workshop adresserer direkte målet om, at Ny Nordisk Skole skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Dette er en fælles udfordring på tværs af hele uddannelsessystemet. På workshoppen beretter skoleleder Birgit Andersen om, hvordan man med en målrettet indsats har fået vendt en negativ spiral, hvor Strandgårdsskolen i Ishøj gik fra at være en folkeskole med dårlige faglige resultater og et dårligt image, som blot 30 % af børnene i skoledistriktet valgte, til at være en skole for alle og med høje faglige forventninger til alle. Center- og forskningsleder Noemi Katznelson fra center for Ungdomsforskning bidrager med et forskningsmæssigt blik på de udfordringer, der opstår, når børn og unge fra uddannelsesfremmede hjem møder uddannelsessystemet. Oplæggene vil lægge op til en bred diskussion af muligheder og udfordringer i arbejdet med børn

6 og unge fra uddannelsesfremmede hjem i et 0-18 års perspektiv Facilitator: Souschef Rikke Sørup 14 Campusdannelse Maria Lindorf, seniorkonsulent, DEA Sussie Staun, Campus Frederiksund, Rektor Frederiksund Gymnasium På workshoppen vil seniorkonsulent Maria Lindorf fra tænketanken DEA lægger op til en drøftelse af muligheder og udfordringer ved at etablere campus på tværs af forskellige typer ungdomsuddannelser. Hvordan kan man arbejde med faglighed og studiemiljø i campus? Sussie Staun Pallesen, rektor på Frederikssund Gymnasium vil præsentere erfaringer fra det nyligt etablerede Campus Frederiksund, som er en frivillig sammenslutning af uddannelsesinstitutioner, ungdomsskole og ungevejledning Facilitator: Evalueringskonsulent Pernille Hjermov 15 Udvikling af Ny Nordisk Skole Christine Antorini, Undervisningsminister Klaus Majgaard, konsulent, Agi Csonka, direktør, SFI 6/6 Ny Nordisk Skole handler om at skabe forandringer. Lige nu møder 0-18 års området store forandringer. Der er vedtaget en ny folkeskolereform, der vil medføre den største ændring af folkeskolen i mange år. En ny erhvervsskole reform er vedtaget. Udviklingsprogrammet for Fremtidens dagtilbud er i fuld gang, og det samme gælder udviklingsplanen for de gymnasiale uddannelser. Ny Nordisk Skole er et redskab til netop at implementere disse forandringer i den daglige praksis. På denne workshop får I mulighed for på baggrund af jeres daglige praksis og foreløbige erfaringer med Ny Nordisk Skole, at diskutere den fremtidige udvikling af Ny Nordisk Skole med Undervisningsministeren. Facilitator: Evalueringskonsulent Andreas Hougaard