DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

Transkript

1 DIMITTENDUNDERSØGELSE 2015 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Rapport for KANDIDATUDDANNELSEN I IDRÆTSTEKNOLOGI AAU AALBORG UDARBEJDET AF

2 Baggrund og formål Som et led i den kontinuerlige kvalitetssikring og udvikling af Aalborg Universitets (AAU) uddannelser, udarbejdes der én gang årligt dimittendundersøgelser for de uddannelser, som står overfor selvevaluering det følgende år. AAU s kvalitetssikringspolitik foreskriver, at alle uddannelser indenfor en treårig periode skal have gennemført dimittendundersøgelsen. Opdeling på campus og uddannelsesniveau Dimittendundersøgelsen opdeles efter campus; AAU Aalborg, AAU København og AAU Esbjerg og udarbejdes på uddannelsesniveau. Der skelnes således mellem bacheloruddannelse, professionsbacheloruddannelse, kandidatuddannelse og masteruddannelse (inkl. HD). For bacheloruddannelserne gælder det, at det udelukkende er bachelordimittender, der har taget en bacheloruddannelse på AAU og ikke læser videre på en kandidatuddannelse på AAU eller et andet universitet, som indgår i rapporterne. Det vil sige, at besvarelserne i rapporterne for bacheloruddannelserne udelukkende udgøres af bachelordimittender, som ikke længere er i uddannelsessystemet 1. Besvarelserne i rapporterne for professionsbachelor-uddannelserne udgøres af professionsbachelorer, som har færdiggjort deres uddannelse på AAU. Besvarelserne for kandidatuddannelserne udgøres af kandidatdimittender, som har taget deres kandidatuddannelse på AAU, og besvarelserne for masteruddannelserne udgøres af masterdimittender, som har fuldført deres masteruddannelse på AAU. Dimittendundersøgelsen 2015 Dimittendundersøgelsen 2015 er udarbejdet og gennemført af Karrierecentret, AAU, i samarbejde med AAU s fire fakulteter. I 2015 er dimittendundersøgelsen gennemført på 42 uddannelser. Denne rapport er udarbejdet af Karrierecentret, AAU, og indeholder resultater for Kandidatuddannelsen i Idrætsteknologi, AAU Aalborg. Formålet med rapporten er at give den enkelte uddannelses ledelse et indblik i konkrete resultater, der kan være nyttige for dem ift. videreudvikling/justering af uddannelsen. Det gælder f.eks. dimittendernes vurdering af uddannelsens kvalitet og relevans i forhold til arbejdsmarkedets krav og forventninger, dimittendernes søgemønstre efter endt uddannelse og deres nuværende beskæftigelse. Samtlige uddannelser på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet får lignende rapporter inden for en treårig periode, hvorefter der udformes en samlet fakultetsrapport. Den næste samlede fakultetsrapport udformes i Datagrundlag for Dimittendundersøgelsen 2015 Dimittendundersøgelserne for alle AAU s ordinære uddannelser er udført som en spørgeskemaundersøgelse, og i 2015 blev den udsendt til 802 dimittender, som afsluttede deres uddannelse i årene , altså 2, 3 og 4 år gamle dimittender. I alt besvarede 452 dimittender spørgeskemaet, hvilket giver en samlet svarprocent på % (434 stk.) gennemførte hele spørgeskemaet og 2 % (18 stk.) besvarede kun delvist. Datagrundlag for Kandidatuddannelsen i Idrætsteknologi Specifikt for Kandidatuddannelsen i Idrætsteknologi dimitterede der i perioden kandidater, hvoraf 6 har haft mulighed for at deltage i dimittendundersøgelsen ud af disse 6 kandidater valgte at deltage i undersøgelsen, hvilket giver en svarprocent på 83. Grundlaget for rapportens resultater stammer udelukkende fra data indhentet gennem spørgeskemaundersøgelsen. På grund af manglende kontaktoplysninger på nogle udenlandske dimittender har disse ikke kunnet deltage i undersøgelsen, hvorfor de desværre ikke er repræsenteret i datamaterialet. 1 Bachelorer, som har holdt pause undervejs i deres uddannelse kan imidlertid optræde som respondenter, som nu har taget en kandidatgrad på AAU. Disse dimittender indgår i rapporten for kandidatuddannelserne og ikke i rapporterne for bacheloruddannelserne.

3 Definitioner Diagrammerne viser procentvise fordelinger på afgivne gyldige svar (N/n), dvs. ekskl. Ved ikke -svar og ubesvarede. Ved nogle af spørgsmålene har dimittenderne haft mulighed for at afkrydse flere kategorier/parametre, hvorfor værdierne i disse diagrammer ikke giver 100 %. Kontakt Ved yderligere forespørgsler bedes I rette henvendelse til nedenstående: Bettina Spleth Bazuin Projektleder for Surveyenheden Tlf bsb@adm.aau.dk

4 Vejen til første job - Fra dimission til første job Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din uddannelse skulle føre til? - Før uddannelsens start Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din uddannelse skulle føre til? - Undervejs i uddannelsen Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din uddannelse skulle føre til? - Umiddelbart før jeg dimitterede Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din uddannelse skulle føre til? - Umiddelbart efter jeg dimitterede

5 Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Universitetets fælles informationsmateriale Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Universitetets centrale studievejledning Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Karrierecentret Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Uddannelsernes eget informationsmateriale

6 Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Uddannelsernes egne studievejledninger Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Information via undervisere Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Information via netværkscenteret/aau-innovation/sea Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder? - Karrieredage på uddannelserne

7 Jobsøgning Hvornår påbegyndte du din aktive jobsøgning? Hvor lang tid gik der fra dimission, til du fik dit første job? (inkl. job med løntilskud) Hvornår påbegyndte du din aktive jobsøgning? Krydset med: Hvor lang tid gik der fra dimission, til du fik dit første job? (inkl. job med løntilskud) Jeg fik 0-3 månedenedeneder 4-6 må- 7-9 må Over 2 år I alt job, før jeg var færdig med uddannelsen måneder måneder Inden påbegyndelsen 100,0 % 50,0 % 0,0 % ,0 % af specia- le/hovedopgave/ba -projekt Inden afleveringen 0,0 % 0,0 % 100,0 % ,0 % af speciale/hovedopgave/ba -projekt Efter bestået afsluttende 0,0 % 50,0 % 0,0 % ,0 % specia- le/hovedopgave/ba -projekt I alt

8 Hvad var efter din mening afgørende for, at du fik dit første job (herunder job med løntilskud)? Studiejobbets, praktikforløbets og projektsamarbejdets betydning Har du haft studiejob sideløbende med din uddannelse?

9 Hvor mange timer om ugen har du i gennemsnit haft studiejob? Vurderer du, at dit studiejob har forlænget din uddannelse? Krydset med: Har du haft studiejob sideløbende med din uddannelse? Har du været i praktik i en virksomhed/organisation i løbet af din uddannelse? Har du lavet et projekt i samarbejde med en virksomhed/organisation i løbet af din uddannelse? Har du efterfølgende fået arbejde i den virksomhed/organisation, hvor du havde studiejob? Har du efterfølgende fået arbejde i den virksomhed/organisation, hvor du var i praktik?

10 Har du efterfølgende fået arbejde i den virksomhed/organisation, som du samarbejdede med? Har du været på et udlandsophold i løbet af din uddannelse? Hvor lang tid gik der fra dimission, til du fik dit første job? (inkl. job med løntilskud) Krydset med: Har du haft studiejob sideløbende med din uddannelse? Hvor lang tid gik der fra dimission, til du fik dit første job? (inkl. job med løntilskud) Krydset med: Har du været i praktik i en virksomhed/organisation i løbet af din uddannelse?

11 Hvor lang tid gik der fra dimission, til du fik dit første job? (inkl. job med løntilskud) Krydset med: Har du lavet et projekt i samarbejde med en virksomhed/organisation i løbet af din uddannelse? Hvor lang tid gik der fra dimission, til du fik dit første job? (inkl. job med løntilskud) Krydset med: Har du været på et udlandsophold i løbet af din uddannelse? Nuværende jobsituation Hvad er din nuværende jobsituation? Første job Har du - efter endt uddannelse - haft andre job end dit nuværende?

12 Har du forud for dit nuværende job været iværksætter/selvstændig på fuldtid? Hvad er årsagen til, at du stoppede som fuldtidsiværksætter/-selvstændig? Hvor søgte du job?

13 I hvilken region lå din første arbejdsplads? (Hvis der er tale om en større arbejdsplads med flere afdelinger, bedes du angive, hvor du fysisk var placeret) Nuværende job Hvor søgte du job, før du fik dit nuværende job?

14 I hvilken region ligger din arbejdsplads? Hvad er dit ansættelsesforhold i dit nuværende job? Hvis du har mere end et job samtidig, bedes du besvare ud fra det job, du mener, der er mest relevant i forhold til din uddannelse. Hvor mange ansatte er der i den virksomhed, institution eller organisation, du er ansat i?

15 Hvad er din ugentlige arbejdstid i dit nuværende job? Inden for hvilken sektor er din nuværende arbejdsplads?

16 Hvilken type virksomhed arbejder du i? (Privatansatte) Hvilken type virksomhed arbejder du i? - Anden type, angiv hvilken: Sko produktudvikling. Jeg ved ikke lige hvor den falder bedst ind

17 Hvilket område arbejder du primært inden for? (Statsansatte) Hvilket område arbejder du primært inden for? (Ansatte i Regioner)

18 Hvilket område arbejder du primært inden for? (Kommunalt ansatte)

19 Hvilke jobfunktioner bruger du primært din arbejdstid på? Alle

20 Hvilke jobfunktioner bruger du primært din arbejdstid på? Offentligt ansatte

21 Hvilke jobfunktioner bruger du primært din arbejdstid på? Privatansatte

22 Hvad er din nuværende stillingsbetegnelse, og i hvilken virksomhed/organisation er du ansat? - Stillingsbetegnelse: Biomekanisk koordinator Underviser Account Manager Hvad er din nuværende stillingsbetegnelse, og i hvilken virksomhed/organisation er du ansat? - Virksomhed/organisation: ECCO Hjørring Gymnasium Ligger dit nuværende job inden for akademisk overenskomst/akademisk stillingskategori? Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og dit nuværende job?

23 Jobbet ligger også i forlængelse af... Vurdering af uddannelsens kvalitet og anvendelighed på arbejdsmarkedet I hvilken grad har din uddannelse rustet dig til dit arbejdsliv?

24 Hvilke af disse kompetencer har du tilegnet dig i nogen/høj grad gennem din uddannelse?

25 Beskriv med dine egne ord de tre vigtigste og mest anvendelige kompetencer, som du har med dig fra din uddannelse: 1) Evnen til at arbejde videnskabeligt og udarbejde nu forskning. 2) Evnen til at arbejde selvstænding. 3) Faglig viden og anvendelse af de rigtige metoder indenfor mit fagområde. Evnen til at kunne udvikle nye fagområde og udforske det relevante. At kunne forstå problemet. At kunne formidle teknisk sværd viden til lægmand Project manegement Creative thinking Analytical

26 Hvilke af disse kompetencer har du i nogen/høj grad oplevet, bliver efterspurgt på arbejdsmarkedet?

27 Hvilke fremmedsprog, har du oplevet, er blevet efterspurgt på arbejdsmarkedet?

28 Angiv venligst hvilke 5 parametre, du mener, kunne have rustet dig bedre til at imødekomme de krav, der stilles på arbejdsmarkedet? (Angiv højst 5 af de vigtigste parametre) Angiv venligst hvilke 5 parametre, du mener, kunne have rustet dig bedre til at imødekomme de krav, der stilles på arbejdsmarkedet? (Angiv højst 5 af de vigtigste parametre) - Andet, angiv hvilket: Bedre basis viden / generel viden indenfor mit fagområde (vi ved nok mest om de områder vi har skrevet semesterprojekter om i løbet af uddannelsen

29 Har du yderligere kommentarer til, hvordan uddannelsen bedre kunne have rustet dig til at imødekomme de krav, der stilles på arbejdsmarkedet? It could be great in order to enhance the chance of getting a job after the education, that the courses and some of the semesters not only are structured by the University employees but are made in collaboration with related companies. Since they are going to be the primary job providers and it would make sense that their opinion is taken into account. Min erfaring med at arbejde ud fra PBL-Aalborgmodellen gør, at jeg i min beskæftigelse og videre uddannelse er: Iværksætter/Selvstændig Hvornår startede du som iværksætter?

30 Hvad er årsagen til, at du er startet som iværksætter? Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og dit job som iværksætter?

31 Mit job som iværksætter/selvstændig ligger også i forlængelse af... Hvor mange ansatte er der i din/jeres virksomhed (inkl. evt. partnere i virksomheden)? Supplerer du din indtægt fra din selvstændige virksomhed? Har du - efter endt uddannelse - haft arbejde FØR dit selvstændige erhverv/freelance?

32 P.hd. Forløb Hvilken uddannelse er du indskrevet på? Hvilket universitet er du indskrevet på? Hvilket universitet er du indskrevet på? - Andet, angiv hvilket Liverpool John Moores University, Liverpool, UK Har du været i arbejde i perioden mellem din kandidatuddannelse på Aalborg Universitet og din nuværende uddannelse? Ledighed Er du aktiv jobsøgende?

33 Hvor har du søgt job? Hvorfor mener du, at du i øjeblikket er uden beskæftigelse?

34 Har du været i job efter endt uddannelse (herunder job med løntilskud, vikariat mv.)? Datagrundlag Samlet status koen_vaerdi aldergrup_vaerdi

35 Hvad er dit sidste færdiggjorte uddannelsesniveau?