INNOVATION I ADMINISTRATIONEN

Transkript

1

2 AGENDA Et lille oplæg «Innovation i øjenhøjde» Introduktion Idéudvikling Tematisering Udvælgelse 2

3 INNOVATION i øjenhøjde 3

4 EN KREATIV OPGAVE Tegn en hund 4

5 HJERNEN ER MØNSTERDANNER 5

6 LÆS DETTE: Igføle ngloe unrdeøselgesr har man odagpdet at det er fkaitsk lgegiydlgit hlviken rkækfeøgle bgotresanve såtr i odret. Så lnæge det frsøte og sdiste bsatogv er peclaret kokrret så budre et vkesnot mnenseke vræe i santd til at lsæe det aligleevl. Dtete syldkes at mnenekstes hrenje ikke lsæer hervt bastogv men odret som hehled. Læs dnnee tkset og mnid dig slev om hovr itnlelignet du engetilg er!!! 6

7 TO TYPER AF TÆNKNING 1.Reproduktiv tænkning På basis af kendte/lignende situationer vi er stødt på før Analytisk udvælgelse af mest lovende tilgang til løsning (rationel) Ekskluderer alle andre tilgange Målrettet mod løsning 2. Produktiv tænkning (kreativ) Hvor mange måder kan jeg anskue dette på? Konstant forbedring af ideer og produkter Udfordrer antagelser If you always think the way you always thought, you'll always get what you've always got. Michael Michalko 7

8 BØRNEHAVEKLASSETESTEN I hvilken retning kører bussen på billedet herunder? Kører den til højre eller til venstre? 8

9 FORTSAT Samme billede blev vist til en børnehaveklasse, og børnene fik samme spørgsmål: Hvilken vej kører bussen? 90% af børnene gav følgende svar: bussen kører til venstre På spørgsmålet: Hvorfor tror du bussen kører til venstre? svarede børnene: Fordi man ikke kan se døren hvor man stiger ud og ind af bussen 9

10 KREATIVITET OG INNOVATION Overvej og diskutér to og to: Hvad er kreativitet? Hvad er innovation? Hvordan hænger det sammen? Hvad kendetegner en kreativ eller en innovativ person eller organisation? 10

11 DEFINITION PÅ INNOVATION Fra latin: lave noget nyt Aktiviteter, som på grundlag af ny viden, udvikler nye muligheder, der ved udnyttelsen genererer en merværdi (wikipedia) Innovation is the specific instrument of entrepreneurship... the act that endows resources with a new capacity to create wealth (Peter Drucker, Innovation and Entrepreneurship, 1985) Innovation is new products, business processes and organic changes that create wealth or social welfare (OECD think tank) 11

12 DEFINITION PÅ INNOVATION Værdiskabende Implementeret/integreret Nytænkning (invention) 12

13 KARAMEL-MODELLEN Åbne op Lukke ned 13

14 TYPISKE BARRIERER Manglende ledelsesmæssig opbakning Formelt eller uformelt Manglende økonomisk opbakning Tid (jeg siger ikke noget for jeg har ikke tid til at løse det ) Prioritering (andre opgaver) Arbejdsmiljøkultur Nej, og dets grimme fætter ja, men Kollektiv monolog Nul-fejls kultur (frygt for at begå fejl) Rip, Rap og Rup Skjulte agendaer Roller NIH effekten (Not Invented Here) Vanetænkning Strukturer/regler Manglende koordinering og tværfaglighed Manglende systematisk tilgang 14

15 BRYD VANETÆNKNINGEN Aktiver andre dele af hjernen Arbejd systematisk med kreativitet Leg, gå ud gør noget andet! 15

16 PROCESSEN DEN RESTERENDE TID 16

17 FOKUSSPØRGSMÅL Hvordan kan jeg handle anderledes i hverdagen for at gøre arbejdet lettere og sjovere? 17

18 IDEER VS. KONCEPTER Idé: Grønne elefanter Koncept: Grønne elefanter der skal danse hula i frokostpausen i kantinen I skal komme med ideer 18

19 IDÉBÅL I tager hver en bunke post-its og en kuglepen/tusch Fokusspørgsmålet placeres midt på bordet I får 2 minutter til individuelt at skrive så mange ideer (svar på fokusspørgsmålet) som muligt 1 idé pr post-it Derefter rejser I jer op og præsenterer jeres ideer for de andre i gruppen mens I lægger ideerne ned til fokusspørgsmålet HUSK: Kritik og vurdering er absolut forbudt! Og der ønskes kvantitet frem for kvalitet samt skøre input 19

20 BILLEDASSOCIATION I vender de tre billeder der ligger på bordet Kig på billederne og kom med nye ideer som svarer på fokusspørgsmålet hvad inspirerer billederne jer til? Tænk individuelt 1 min. hvorefter I snakker i gruppen og får ideer i fællesskab Ideerne skrives løbende ned (1 idé pr post-it) og lægges til bålet 20

21 TEMATISERING Gruppen kigger på alle ideerne og laver en gruppering af dem hvad passer sammen? Hver bunke giver I en overskrift Antal temaer/grupperinger og overskrifter definerer I selv i grupperne ud fra de ideer I har fået 21

22 UDVÆLGELSE Hver person noterer 3 ideer I vil tage med hjem og indføre i jeres dagligdag Gerne kombination af forskellige ideer 22