Praktikpladsprojektet

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Praktikpladsprojektet"

Transkript

1 Periode: Hele projektperioden Partnere: Campus Bornholm Kontaktpersoner: Lars Vesløv, Uddannelseschef, Campus Bornholm Pauli Hjort, Praktikpladskoordinator, Campus Bornholm Pædagogisk Samarbejde Praktikpladsprojektet Formål At udvikle aftaler med brancher og virksomheder om flere praktikpladser. At lave forsøg med og modeludvikling vedr. praktikcentre. At udvikle forsøgsmodel for skolepraktik. Aktiviteter Aftaler med brancher og virksomheder om flere praktikpladser. Forsøg med og modeludvikling vedr. praktikcentre. Forsøgsmodel for skolepraktik. Aktivitetsbeskrivelse Promovering af praktikplads behov og muligheder på Bornholm Udvikling og etablering af Praktikpladscenter på Bornholm ift. SKP Bornholmerbiler Resultat Besøg af undervisningsminister med fokus på Bornholm som praktikplads ø, med fokus på særlige skolepraktik muligheder. I hele projektperioden har der været meget fokus på og debat om praktikpladssituationen. Bl.a. var der et stort fælles arrangement Dagens lærling i Musikhuset i Rønne. Bagrudestickers til byggevirksomheder, der tager elever er uddelt til virksomhederne i samarbejde med Dansk Byggeri Praktikpladscenter for Mekaniker (BFT), Kontor ( HG), Tømrer (B&A), Smed (P&U) Gastronom (MTM) etableret. 7 elever deltog i samarbejdsprojektet med Bornholmerbiler KONKLUSION Der vil fremadrettet fortsat være stort behov for udvikling på praktikpladsområdet. Udfordringerne er komplekse, med indgange der mangler praktikpladser mens andre indgange mangler elever. De lave børnetal og den fortsat øgede søgning mod gymnasiale uddannelser efterlader EUD sårbar. Men på trods af disse udfordringer er sandsynligheden for at finde en praktikplads meget bedre på Bornholm end mange andre steder i Danmark, hvilket helt sikkert hænger sammen med, at virksomheder, uddannelser og kommune deler en ansvarsforståelse for de bornholmske unge. Det anbefales derfor at man fremadrettet arbejder sammen om rekruttering af EUD elever og muligheden for praktikpladsgaranti på Bornholm, samt fortsat har fokus på rehabilitering af EUD s omdømme.

2 Interview BORNHOLMERBIler pauli hjort hansen, praktikpladskoordinator, Campus bornholm Projektleder på projekt Bornholmerbiler Vi blev opmærksomme på UTA i det tidlige forår for 3 år siden og det var i vejledningssammenhæng at vi havde et opstartsmøde, hvor vi så begyndte at snakke om elever og hvad vi kunne gøre for dem og hvordan vi kunne udvikle konceptet omkring Bornholmerbiler Vi tænkte Bornholmerbiler, fordi det var et meget specifikt og afgrænset område og fordi det var nogle af de store forhandlere og fordi der var en koordinator som kunne tage fat i de her. Da vi havde fået lavet konceptet, projektbeskrivelsen, så præsenterede vi det for Bornholmerbiler på et møde, hvor alle forhandlerne, samt deres overordnede koordinator, var samlet. Så fik vi konfirmeret og justeret lidt på detaljerne og vi fik nogle af deres ønsker med, og de kunne sagtens se sig selv i det projekt og se sig selv som medspiller, på det at få uddannet elever. Det er hovedformålet at vi fik eleverne knyttet til virksomhederne, og samtidig fik vi kontaktpersoner ude i virksomhederne som bliver udnævnt som praktikvejleder. Vi vil knytte virksomhederne med vores elever Konceptet var, at vi har nogle skolepraktik-elever som skal ud i virksomhederne, for at få den optimale del af deres uddannelse. Hvis de går her på skolen altid, så vil det være mindre optimalt end hvis de kommer ud og lærer om virksomhedskonturen. Der var også den detalje, at ofte sker der det, at elev og virksomhed bliver glade for hinanden og så bliver eleven på stedet og får en lærerkontakt, hvilket også var meningen. Så det var hele tiden med det sigte, at vi skulle give dem en uddannelsesaftale. Det er hovedformålet at vi fik eleverne knyttet til virksomhederne, og samtidig fik vi kontaktpersoner ude i virksomhederne som bliver udnævnt som praktikvejleder. Det vil sige, det er ofte en svend, det kunne være mester selv, men det var ofte en svend, altså en udlært personvognsmekaniker der kunne gå ind og være forlænget arm, og så var det vedkommende vi havde dialog med, når vi fulgte op på de enkelte elever der var i praktik hos den enkelte autoforhandler. Eleven fik en form for kontrakt, det er også det som bliver kaldt en virksomhedsforlagt undervisning, en VFU. Og så lavede vi den over en periode, hele tiden med det formål, at den måske kunne ende ud i en uddannelsesaftale. På den måde kørte vi modellen, og vi havde vel 7 skolepraktik elever i spil da vi startede projektet. Nogle af dem er solgt, nogle af dem er faldet fra, og så er der yderligere tre der er videre, som stadigværk er i skolepraktik men hvor den ene skal ud i en uddannelsesaftale snart. Det er direkte afledt af, at han har været i praktik i virksomheden, hvor man så har fundet ud af, at det var en god ide at fastholde ham i en uddannelsesaftale. Så hele ideen var selvfølgelig at få uddannet elever, men det var også det

3 forhold, at vi fik virksomhederne til at se at det her er et fælles ansvar, det er noget vi arbejder sammen om, det er ikke meningen at skolen uddanner alene, det er noget med at vi sammen finder en måde at få både uddannet, men også sendt eleverne videre i en uddannelsesaftale. Det lyder som om der har været et godt og løbende samarbejde mellem dig og virksomhederne, det har der været fra starten af? Kan du fortælle lidt om der har været problemer, hvordan har du fået forklaret dem de ting du siger det er så vigtigt at forstå? Det kommer meget naturligt. Virksomhederne ved jo godt hvad det handler om. De har alle haft elever i en eller anden periode mere eller mindre, så de kender godt dynamikken, de ved godt hvad vi er ude på. Her fik vi bare en formaliseret aftale, hvor de sagde det her det spiller vi med på også officielt. Altså det her melder vi ud, at det gør vi. Hvor man faktisk også brugte det som et salgsargument i forhold til et markedsføringsargument i forhold til deres virksomhed. Samarbejdet bestod på den måde, at der var ingen tvivl om, efter vi havde haft de indledende møder, hvad det var at opgaven gik ud på. Og alle har, på fuldstændig og meget klar imødekommende vis, spillet med i det øjeblik vi har bedt om at få en eller anden form for aftale med en af de seks deltagende virksomheder, så har de været med på beatet med det samme og sagt vi finder plads. Faste aftaler gør den store forskel Nogle gange kan det godt være at der ikke lige var tid eller de mente måske ikke der var opgaver nok der kunne interessere den unge, men så er de alligevel gået ind og sagt, hvis det er det vi skal, så er det det vi gør og det er jo det vi har aftalt. Så denne virsksomhedsaftale har været med til at få forståelsen at man ikke kunne springe over hvor gærdet er lavest. Jeg vil sige i forhold til det vi har oplevet før, hvor at et nej har været hurtigt meldt ud, så har de haft en refleksion over det, og det har så afstedkommet at vores elever har fået den plads som vi har bedt om. Den faste aftale gør forskellen. Vi har været ude for, at en enkelt elev faktisk var ude i en virksomhed hvor kemien ikke passede. Og vi var ude i, hvor er vi henne med vedkommende, er det noget vi skal tage op? Er det et problem? Er det noget der måske ender med, at han ikke kan færdiggøre sin uddannelse? Men så valgte vi, via det samarbejde, at tage kontakt til en anden virksomhed og fortælle at vi har en udfordring her, som vi gerne vil have hjulpet. Virksomheden spiller med, fordi de ved godt at vi har det forpligtende samarbejde. De siger: lad os prøve, vi ser hvordan det går. Og det afstedkom, at vedkommende faktisk rettede op på noget af det som gav problemer i den ene virksomhed, det viste sig faktisk ikke at være et problem i den anden virksomhed. Og eleven er stadigvæk aktiv og er på hovedforløbet lige nu. Havde vi ikke haft det samarbejde, og fordi vi snakker om det her åbent, kan vi være med til at løse det her. Så det er den forskel at den samarbejdsaftale har haft. Så hele ideen var at få uddannet elever, men det var også det forhold, at vi fik virksomhederne til at se at det her er et fælles ansvar, det er noget vi arbejder sammen om, det er ikke meningen at skolen uddanner alene, det er noget med at vi sammen finder en måde at få både uddannet, men også sendt eleverne videre i en uddannelsesaftale. Prototype på samarbejde Der har ikke været negative udfordringer. Der har været nogen omdirigeringssammenhænge, men det er alt sammen noget vi bare har talt os til rette omkring. Så selve samarbejdsformen, selve det at man comitter hinanden i den her

4 form, er et stof til videreudvikling. Det er virkelig noget vi også tænker på nu vi har praktikcentret etableret, hvor vi er i gang med at vurdere hvordan og hvorledes vi kan samarbejde med andre brancher inden for de uddannelser vi nu er blevet godkendt til. Vi har nu fem forskellige uddannelser som vi har fået status som praktikcenter indenfor, det vil sige her kan vi kan vi se prototypen på noget af det vi gerne vil føre videre fordi det virker. Kan Bornholmerbil-projektet bruges i forhold til et kommende samarbejde på de andre uddannelser Direkte. Og det har vi tænkt os, vi har allerede lavet modeller ud fra dette samarbejde. Vi siger, det er den her måde det skal strikkes sammen på, fordi det har vist sig bæredygtig og det gør altså at man tager brodden af den der mistænkeliggørelse mellem institutionerne som faktisk har være en udfordring nogle gange. For her ved vi, at det er et fællesskab hvor vi sammen løser de problemer der er, når en ung ikke får en uddannelsesaftale. Og blandt andet en direkte afledning af det, var at vores branchemøde som vi holdt her i januar måned, afstedkom at branchen gik beredvilligt ind og accepterede at tilføre os opgaver og give os lov til at udføre opgaver som er lidt mere kommercielle, som er lidt mere realistiske som tager måske en lille smule af deres forretning, hvor at de siger, hvis vi skal have en god forretning, så skal vi altså også kunne tilbyde de unge en udfordring som de kan nikke genkendende til. Sådan at den udfordring vi får på praktikcentret den også er realistisk i forhold til de opgaver de får når de kommer ud i branchen. Så vi har faktisk fået udviklet så tæt en dialog, så de har accepteret noget af det vi aldrig nogensinde har haft mulighed for før, for vi har før spurgt om det til et tidligere skolepraktik forløb, hvor deres afstand har været meget større i forhold til nu. Så det er en direkte positiv afledning. Der er flere effekter, den ene effekt er at nogen af de elever der tror de vil være bilmekaniker, de finder ud af igennem det her forløb, at det ikke lige er dem. Effekter og omplementering Der er flere effekter, den ene effekt er at nogen af de elever der tror de vil være bilmekaniker, de finder ud af igennem det her forløb, at det ikke lige er dem. Så de bliver omdirigeret til andre indgange og får en anden fremtid end bilmekaniker, det er en afledt effekt. For de bliver jo testet. Den anden afledte effekt som er den mest positive er, at de får en læreplads, de får direkte en uddannelsesaftale, som er afledt af, at de lærer eleverne at kende og de finder ud af at de kan ikke undvære dem. Og vi har nok to på vej, som kommer ud, fordi de bliver: nåh, Mathias er det dig der kommer tilbage, hvor er det hyggeligt vi har de og de opgaver til dig. Og du får selvfølgelig den uddannelsesaftale til sommer, når de nu skal bruge en igen. Og så er der den direkte hvor at de bare har gået videre i en uddannelsesaftale. Og så er der den 3. effekt det er at vi lærer virksomhederne at kende og de lærer de forskellige uddannelsesaftaleformer at kende. Det vil sige nogen af de virksomheder som har været tilbageholdende fordi de ikke kan overse 3½ år, de finder ud af, at der er også små korte uddannelsesaftaler de kan få, fx af en skolepraktik elev. Vedkommende har jo mulighed for at få en delaftale, det betyder, at man får en praktikperiode hvor man bliver aflønnet af virksomheden, tidsperioden den er afhængig af hvordan hovedforløbene ligger, men den kan fx bestå af mellem 3 og 6 måneder. Hvor de rent faktisk får løn og bliver en del af virksomheden. Og når den periode er overstået, kan vi løfte vedkommende og det gør vi, og det er fuldstændig klokkeklart, at hvis de ikke får en fuld uddannelsesaftale så tager vi dem tilbage. Det vil sige de finder også ud af, nåh, ja, så kan vi proppe en elev

5 ind hvor vi ellers ikke havde tænkt os at putte en elev ind, i en praktikperiode hvor de fx har rigtig travlt på værkstedet. Så på den måde så lærer de også den side at kende at vi får lige en ekstra ind, vi får en ekstra halv elev ind. Hvor mange elever har været igennem det her forløb Syv Og hvordan med implementeringen? Det bliver en fast del. Nu udvider vi det bare til andre brancher og vi udvider det også til at omhandle de andre autoforhandlere. Så vi tager hele branchen med i det her. Og så prøver vi at lave en model hvor den bliver spiselig på et bredere perspektiv. Samarbejdsaftalen med Bornholmerbiler er lagt til rette med Bornholmerbiler, nu laver vi den så bare lidt bredere og siger det her vil vi gerne gøre med hele branchen og så vil vi prøve at finde en model hvor den kommer til at passe. Og ligeledes indenfor de andre fire brancher som vi repræsenterer i praktikcentret I praktikcentersammenhæng, har vi allerede en dialog med de forskellige virksomheder. Allerede nu hvor vi slet ikke har markedsført os, har de fundet ud af i brancherne, at der er noget der hedder praktikcenter. Vi havde besøg af en repræsentant fra en stor metalvirksomhed den anden dag, der fandt sin kontorelev. På den måde blev de opmærksom på at der er muligheder de ikke har afprøvet før. Vi har i dag jobsamtaler med nogle unge mennesker, også indenfor kontorområdet, hvor man direkte fra virksomheden ringede op til praktikcentret og sagde, har I nogen der er interesseret i en elevplads? Der er så fire elever der har været til jobsamtale nede i pågældende virksomhed. Vi ser mere og mere den her med, skal vi snakke elever og virksomheder og uddannelsesaftaler, så snakker vi med praktikcentret. Og vores status gør så at vi får en eller anden form for samarbejdsflade hvor tingene bliver lidt nemmere, også hvis vi kommer ud og beder om at få denne her form for samarbejdsaftale. Så derfor tror vi ikke, at det bliver så stor en udfordring. Fordi vi ved også godt at Bornholmerbiler var jo en afgrænset enhed. Det var 6 forhandlere og vi kunne sige, nu tester vi det. Men det var samtidigt også nogen af de hårde drenge, så det var også noget der krævede noget fodarbejde for at få løsnet op på dem. Så mange af de virksomheder vi skal samarbejde med, er måske ikke så krævende som de var fra starten af. Så jeg ser det slet ikke som noget problem. Vi får lavet en samarbejdsflade hvor man får en mere eller mindre formaliseret kontrakt, men i hvert fald en eller anden form for samarbejdsaftalepapir, som virksomhederne er klar over og som vi er klar over. Under alle omstændigheder skal virksomhederne jo have på skrift aftalen med eleven, de skal have forsikringsforhold at vide og den slags ting, så det er meget nemt at koble en samarbejdsaftale på. Samarbejdsaftalen med Bornholmerbiler er lagt til rette med Bornholmerbiler, nu laver vi den så bare lidt bredere og siger det her vil vi gerne gøre med hele branchen og så vil vi prøve at finde en model hvor den kommer til at passe. Og ligeledes indenfor de andre fire brancher som vi repræsenterer i praktikcentret Hvad har været den største succes i det her projekt omkring Bornholmerbiler? Uden at tænke, så er den største succes altid at eleven kommer i en uddannelsesaftale, det er klart. Men det som faldt mig ind, det er at virksomhederne spiller så positivt med som de har gjort. For det er faktisk noget af det som vi slåsset rigtig meget med, det er at skolen kommer og er sådan lidt irriterende og de har heller ikke altid forstået at undervise rigtigt og alt det der. Så det nedbryder barriererne.

6 Hvad er så projektets største problem og udfordring? Det er at få dem løftet videre i uddannelsesaftale, det er den største udfordring at få lukket aftalen. For når samarbejdet kører rigtig godt og hvor man siger, nu har vi et fællesskab omkring det med eleven. Og det vi helst vil det er at sparke eleven ud over kanten, så er det lige at være lidt raffineret i forhold til at få løftet eleven videre. Og så er det i de helt indledende faser, det der med at få forklaret hvad det er det går ud på, i forhold til virksomheden. Er der nogen anbefalinger du kunne give videre? Det er beskrivelsen. Man skal have formuleret og fuldstændig skitseret hvad er det vi vil med det her, og så skal man selvfølgelig have afklaret lovgivningen i forhold til selv samme og så skal det præsenteres. Og så er det rigtig vigtigt at man finder de rigtige personer. Vi ser at når at vi taler med brancher, så er der nøglepersoner, der trækker i de rigtige tråde. Og at spotte dem, det er den vigtige del af det, for så går alting meget nemmere efterfølgende. Så det er en rigtig vigtig detalje som man ikke altid tænker over. Beskrivelsen og så få nogen medspillere med, med det samme. Prøv at finde ud af om der er nogen der kan være en slags gennemgående agitatorer for vores projekter. UTA har helt klart har været med til at sætte det på dagsordenen, at vi har et fælles ansvar for, at få uddannet de unge mennesker. Kunne du snakke lidt om hvordan det var før praktikcentret? Vi har tidligere sloges med brancherne i forhold til et dårligt image, vi har haft svært ved at formidle vores budskab på den rigtige måde, Bornholms Erhvervsskole som det hed dengang. Og der havde vi problemer med at få budskabet ud over kanten. UTA har helt klart har været med til at sætte det på dagsordenen, at vi har et fælles ansvar for, at få uddannet de unge mennesker. Og vi har også den udfordring at Bornholm har brug for arbejdskraften. Så på den konto kan man sige at UTA har været med til rigtig meget oplysning, og det har faktisk været med til at løfte os, så vores image har fået et positivt boost. Der er også sket meget med samarbejdet med de enkelte institutioner, når vi snakker samarbejdsflader: Vejledere imellem og i forhold til jobcenter og produktionsskolen, og andre institutioner som vi før ikke har været opmærksomme på, det er nu blevet sådan en fast bestanddel.

7 Interview BORNHOLMERBIler Jim MAAR, indehaver og salgschef midtbornholms aut0 + lærling patrick Deltagere i projekt Bornholmerbiler Jim: Pauli og Flemming kom og præsenterede os for at de ville købe en skurvogn, og så skulle vi have 4-5 elever rendende rundt ude på værkstedet. Der skulle lige sluges nogle kameler. Man kan ikke holde styr på 4-5 unge mennesker med mobiltelefoner og snak, så det blev skudt i sænk. Og så forpligtigede vi os til at tage x antal unge mennesker i løbet af et år. Og jeg troede faktisk det kørte i 3 år, der blev ikke sagt det stoppede efter 3 kvart år. Og jeg tror egentlig vi levede op til de forpligtigelser vi lovede jer dengang i Bornholmerbiler at alle har haft SKP elever ude og vi har jo selv haft Patrick af to omgange. Og han er jo så i lære nu. Der blev også sagt, papirarbejde det styrer I selv, det gider vi ikke at rode med. Jeg kan heller ikke mindes at jeg har set papirer på det, andet end en faktura. Patrick: Jeg startede på skole-praktik fordi jeg ikke kunne finde nogen læreplads i starten. Og så sendte de mig ud i Toyota, hvor jeg har gået siden august, og så tog de mig så til vinter, fordi de godt kunne lide mig. Og så var jeg også på hovedforløb ind i mellem mens jeg var i praktik her. Jim: Vi har vist kun set Flemming 1 gang, men Pauli kender vi, han er jo en elev-sælger. Men vi lavede bare en aftale og så kørte det bare. Vi gav håndslag på det på det møde, at det var sådan vi gjorde. Der var ikke noget forkromet kontrakter eller andet. Jim: Bornholmerbiler det består af de autoriserede forhandlere på Bornholm uden Peugeot, så vi er 6 medlemmer som repræsenterer bilmærker. Vi har denne her forening Bornholmerbiler, og har set et lys i at samarbejde ved fx at have fælles biludstillinger og servicering af lifte. Vi fik et tilbud for nogle år siden, og i stedet for at vi måske har 8-15 lifte så har vi pludselig 90 lifte, så kan vi pludselig handle fornuftigt ind hos leverandørerne. Der er nogen der er mere for elever end andre, og der er ingen tvivl om at vi kan godt lide at have elever, som vi garanterer en god uddannelse, så vi har faktisk 5 elever, så vi er 16 mand i øjeblikket. Jim: Helt grundlæggende er det forfærdeligt at der i øjeblikket går 32 unge mænd på et grundforløb, som gerne vil være automekanikere og der er 5 lærepladser om året i branchen. Det er jo Paulis job at få nogen unge ud, men lige meget hvor meget han sælger, så er det jo lidt op af bakke. Og det undrer os at nogen af de mindre værksteder ikke har elever. Patrick: Hvis ikke jeg havde været så heldig at have fået en praktikplads, hav-

8 de det betydet at jeg måske havde overvejet en ny uddannelse, fordi det ikke er det sjoveste at gå i skole-praktik. Der er ikke rigtig noget at lave på skolen. Så jeg overvejede smed, men jeg var så heldig at få lærepladsen. Her er altid god humor og jeg kan altid få hjælp og spørge hvis der er noget. Jim: Hvis man ser på kapaciteten, så er det jo de autoriserede værksteder som har 4-5 svende gående og det er dem som kan afsætte lidt tid til at være mentor for de unge mennesker. Man skal jo ikke have en lærling eller en lånelærling ind som bare skal gå og feje. Lærlingen skal blive dygtig. Det gennemgående det er, at jo hurtigere vi kan gøre en lærling dygtig, jo hurtigere kan vi tjene penge på ham og jo bedre mekaniker får vi ud af det. Og hvis man har en god reparation, skal man skifte en motor eller en gearkasse, ikke kun gå og skifte hjul og skifte olie. Han skal også være med til noget af det sjove, hvor man får hænderne helt ned i materien, det er jo der man får de gode lærlinge ud af. Ham der har gået at feje i 3½ år eller kun gået og sat dæk på, det er jo en dårlig mekaniker og SKP eleven får også lov til at komme hjem med olie på hænderne.

Bornholm som praktikplads-test-ø

Bornholm som praktikplads-test-ø Bornholm som praktikplads-test-ø - en afgrænset region til afprøvning af forsøg med alternative praktikpladsmodeller. - en mulighed for at understøtte en massiv kompetenceudvikling af et erhvervsliv, hvor

Læs mere

EUX HÅNDVÆRKER ERHVERVSUDDANNELSE MED GYMNASIAL EKSAMEN

EUX HÅNDVÆRKER ERHVERVSUDDANNELSE MED GYMNASIAL EKSAMEN EUX åbner mange nye veje for mig. Jeg vil gerne læse til maskinmester og starter med mekanikeruddannelsen. Jeg har hele tiden gerne villet have en erhvervsuddannelse, og det er fint, at jeg har mulighed

Læs mere

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen. 1. oktober 2012-1. oktober 2014

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen. 1. oktober 2012-1. oktober 2014 Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen 1. oktober 2012-1. oktober 2014 Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der

Læs mere

EUC SJÆLLAND ET GODT STED AT VÆRE... ET GODT STED AT LÆRE. Praktikcenter EUC Sjælland

EUC SJÆLLAND ET GODT STED AT VÆRE... ET GODT STED AT LÆRE. Praktikcenter EUC Sjælland EUC SJÆLLAND ET GODT STED AT VÆRE... ET GODT STED AT LÆRE 1 Praktikcenter EUC Sjælland Hvad er et pratikcenter? Et praktikcenter er med til at sikre, at unge der består et grundforløb på en erhvervsuddannelse,

Læs mere

Den gode læreplads. Gode råd fra unge lærlinge

Den gode læreplads. Gode råd fra unge lærlinge Den gode læreplads Gode råd fra unge lærlinge Pjecen er produceret med udgangspunkt i et fokusgruppeinterview, hvor analysefirmaet NewInsigt har talt 7 lærlinge, som enten lige er udlært eller midt i deres

Læs mere

Referat fra møde i det lokale uddannelsesudvalg inden for det merkantile område

Referat fra møde i det lokale uddannelsesudvalg inden for det merkantile område 0 Referat fra møde i det lokale uddannelsesudvalg inden for det merkantile område 04-02-2014, kl. 08:30 10:00 Bredahlsgade 3A, Handelsskolen Merete Christoffersen Til stede / afbud / fraværende uden afbud

Læs mere

TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER

TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Åbent samråd i Folketingets Uddannelsesudvalg Samrådsspørgsmål V (stillet af Nanna Westerby (SF)): Ministeren bedes redegøre for, hvilke initiativer ministeren

Læs mere

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, EUC Sjælland, UUV Køge Bugt og Greve Kommune 1. juli 2012 1.

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, EUC Sjælland, UUV Køge Bugt og Greve Kommune 1. juli 2012 1. Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, EUC Sjælland, UUV Køge Bugt og Greve 1. juli 2012 1. juli 2014 Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der

Læs mere

Partnerskabsaftale 10. juni 2010

Partnerskabsaftale 10. juni 2010 Partnerskabsaftale 10. juni 2010 Partnerskabsaftale Herlev til Herlev mellem Dansk Byggeri, Københavns tekniske skole (Herlev afdeling), UU-Nord og Herlev kommune i perioden 1.8.2010 til 31.12.2012 Baggrund

Læs mere

Bornholm som praktikplads-test-ø

Bornholm som praktikplads-test-ø Bornholm som praktikplads-test-ø - en del af den regionale partnerskabsaftale mellem Bornholms Vækstforum og regeringen. - en afgrænset region til afprøvning af forsøg med alternative praktikpladsmodeller.

Læs mere

Philip, 17 år. Om Philip. En ung mand. Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted.

Philip, 17 år. Om Philip. En ung mand. Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted. Philip, 17 år En ung mand Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted. Det er hans lærer, der kalder på ham, og Philip kommer imod mig fra det fjerneste hjørne i værkstedet, hvor der står en

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Til virksomheden der søger elever eller lærlinge PRAKTIKCENTRET ROSKILDE TEKNISKE SKOLE

Til virksomheden der søger elever eller lærlinge PRAKTIKCENTRET ROSKILDE TEKNISKE SKOLE Til virksomheden der søger elever eller lærlinge PRAKTIKCENTRET ROSKILDE TEKNISKE SKOLE Velkommen til praktikcentret Roskilde Tekniske Skoles praktikcenter rummer elever fra femten forskellige uddannelser

Læs mere

Selvevaluering 2016: Den pædagogiske strategi

Selvevaluering 2016: Den pædagogiske strategi Selvevaluering 2016: Den pædagogiske strategi Indhold Indledning... 2 Skolens pædagogiske strategi... 3 Første del af selvevalueringen... 4 Kendskab til den pædagogiske strategi... 4 Sammenhæng mellem

Læs mere

mekaniker på AUTO College Aalborg personvognsmekaniker lastvognsmekaniker

mekaniker på AUTO College Aalborg personvognsmekaniker lastvognsmekaniker mekaniker på AUTO College Aalborg personvognsmekaniker lastvognsmekaniker Mød vores vejleder! I denne brochure kan du snuse til vores uddannelser. Hvis du gerne vil vide mere om dem, er du altid velkommen

Læs mere

VEJLEDNING TIL DE LOKALE UDDANNELSESUDVALG. e lokale uddannelsesudvalgs AUB-projekter

VEJLEDNING TIL DE LOKALE UDDANNELSESUDVALG. e lokale uddannelsesudvalgs AUB-projekter VEJLEDNING TIL DE LOKALE UDDANNELSESUDVALG D e lokale uddannelsesudvalgs AUB-projekter Marts 2017 De lokale uddannelsesudvalgs AUB-projekter AUB er en forkortelse for Arbejdsgivernes UddannelsesBidrag.

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

yderligere ressourcer til det merkantile område af skolepraktikken Styrke skolepraktikelevernes praktikpladsøgning

yderligere ressourcer til det merkantile område af skolepraktikken Styrke skolepraktikelevernes praktikpladsøgning VID Praktikcenter Handlingsplan 2014 To gange om året gennemfører vi tilfredshedsundersøgelser blandt vores studerende i skolepraktikken. Med afsæt i resultaterne derfra og andre tilbagemeldinger fra studerende,

Læs mere

Yderligere ressourcer til det merkantile område af skolepraktikken. Styrke skolepraktikelevernes praktikpladsøgning

Yderligere ressourcer til det merkantile område af skolepraktikken. Styrke skolepraktikelevernes praktikpladsøgning VID Praktikcenter Handlings- og opfølgningsplan 2014-2015 To gange om året gennemfører vi tilfredshedsundersøgelser blandt vores studerende i skolepraktikken. Med afsæt i resultaterne derfra og andre tilbagemeldinger

Læs mere

PRAKTIKPLADS. match. Brug dit netværk til at finde praktikplads

PRAKTIKPLADS. match. Brug dit netværk til at finde praktikplads PRAKTIKPLADS match Brug dit netværk til at finde praktikplads Hvordan kan du bruge netværk til at finde en praktikplads? At netværke handler om at lære folk at kende, der gerne vil hjælpe dig videre. Og

Læs mere

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem?

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Præsentation og debat af hovedresultater fra forskningsprojektet Ind i undervisningsrummet på eud v/ videnskabelig assistent Rikke Brown, Center for Ungdomsforskning,

Læs mere

Styrket EUD. Pædagogisk Samarbejde. Formål At udvikle danmarks bedste erhvervsuddannelse At skabe større prestige indenfor erhvervsuddannelsesområdet

Styrket EUD. Pædagogisk Samarbejde. Formål At udvikle danmarks bedste erhvervsuddannelse At skabe større prestige indenfor erhvervsuddannelsesområdet Periode: Juni 201 December 2013 Partnere: BornPro, Jobcenter Bornholm, UU Kontaktperson: Lars Vesløv, Uddannelseschef, Campus Bornholm Pædagogisk Samarbejde Styrket EUD Formål At udvikle danmarks bedste

Læs mere

Flere praktikpladser flere faglærte Voksen- og efteruddannelse

Flere praktikpladser flere faglærte Voksen- og efteruddannelse 6 regionsmestre til DM Ved regionsmesterskaberne og skolemesterskaberne i de enkelte fag, der har været afviklet her i efteråret har Svendborg Erhvervsskole hele 6 lærlinge, som har vundet deres respektive

Læs mere

Handlingsplan for skolepraktikken på ZBC 14.oktober 2010

Handlingsplan for skolepraktikken på ZBC 14.oktober 2010 Handlingsplan for skolepraktikken på ZBC 14.oktober 2010 Aktivitet Ansvarlig mere i SKP, hvilket giver mere viden om afdelinger og tættere opfølgning på uddannelsesmål inkl. rokering mellem afdelinger

Læs mere

Erhvervsskolerne Aars

Erhvervsskolerne Aars Erhvervsskolerne Aars Erhvervsskolerne Aars Erhvervsgymnasier (HHX,HTX) EUD/EUX grundforløb Smedeuddannelsen Ernæringsassistentuddannelsen Handels- og salgsassistentuddannelsen Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

EUX KONTOR ERHVERVSUDDANNELSE MED GYMNASIAL EKSAMEN

EUX KONTOR ERHVERVSUDDANNELSE MED GYMNASIAL EKSAMEN Jeg har valgt EUX, fordi jeg vil have mulighed for at læse videre og det får jeg med den gymnasiale eksamen. På sigt drømmer jeg om at blive selvstændig indretningsarkitekt. På grundforløbet kommer vi

Læs mere

Side 9 manden Portræt af formanden for Vestsjællands Stilladsklub

Side 9 manden Portræt af formanden for Vestsjællands Stilladsklub StilladsInformation nr. 75 - maj 2005 Side 9 manden Portræt af formanden for Vestsjællands Stilladsklub Navn: Jesper Christiansen Bopæl: Svebølle Alder: 32 Start i branchen: 1993/1994 Nuværende firma:

Læs mere

ÉN UDDANNELSE. TO VERDENER. FLERE MULIGHEDER. EUX AKADEMIET

ÉN UDDANNELSE. TO VERDENER. FLERE MULIGHEDER. EUX AKADEMIET ÉN UDDANNELSE. TO VERDENER. FLERE MULIGHEDER. EUX AKADEMIET 2 JEG VIL HOLDE MINE MULIGHEDER ÅBNE Bjørg Carstensen, elev på EUX Akademiet 3 HVAD ER EUX? EUX kombinerer en erhvervsuddannelse med gymnasiefag.

Læs mere

Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Resultater, konklusioner og perspektiver

Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Resultater, konklusioner og perspektiver Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Resultater, konklusioner og perspektiver Håndværksrådet har i 2013 fået svar fra mere end 3.000 små og mellemstore virksomheder på spørgsmål om

Læs mere

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth M: Vi skriver om børnecheckens betydning for børnefamilier, og hvordan det vil påvirke de almindelige børnefamilier, hvis man indtægtsgraduerer den her børnecheck.

Læs mere

PARTNERSKABSAFTALE mellem Dansk Byggeri, Københavns Tekniske Skole (Tæbyvej), UU:center Syd og Brøndby Kommune

PARTNERSKABSAFTALE mellem Dansk Byggeri, Københavns Tekniske Skole (Tæbyvej), UU:center Syd og Brøndby Kommune PARTNERSKABSAFTALE mellem Dansk Byggeri, Københavns Tekniske Skole (Tæbyvej), UU:center Syd og Brøndby Kommune Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der skal bidrage til

Læs mere

En skole af elever- For elever

En skole af elever- For elever En skole af elever- For elever Efter 10 års økonomisk og politisk forsømmelse af vores erhvervsuddannelser er det endeligt gået op for politikerne, at der er brug for en reform. Vi har et behov for øget

Læs mere

Et nyt skoleår er startet, og vi har budt både nye og gamle elever velkommen.

Et nyt skoleår er startet, og vi har budt både nye og gamle elever velkommen. 1 of 6 10/08/2013 Efterår 2013 Et nyt skoleår er startet, og vi har budt både nye og gamle elever velkommen. Ny underviser Vi har ansat en ny underviser, Søren Birkholm Jensen. Søren har en baggrund fra

Læs mere

Da jeg var på jeres alder var der kun 7 års obligatorisk skolegang. Hvis man var blevet træt af skolen, kunne man gå ud efter syvende.

Da jeg var på jeres alder var der kun 7 års obligatorisk skolegang. Hvis man var blevet træt af skolen, kunne man gå ud efter syvende. Kære elever fra 9. årgang Da jeg var på jeres alder var der kun 7 års obligatorisk skolegang. Hvis man var blevet træt af skolen, kunne man gå ud efter syvende. Og det gode var dengang, at man også kunne

Læs mere

Information til dig om skolepraktik

Information til dig om skolepraktik Information til dig om skolepraktik Klejnsmed Praktikkoblingen Til dig der har bestået grundforløbet indenfor Produktion og Udvikling - men mangler en læreplads Praktikkoblingen er navnet på en virksomhed,

Læs mere

EUD og EUX Erhvervsuddannelser. 2015 Uddannelseskatalog. Dit fag din fremtid

EUD og EUX Erhvervsuddannelser. 2015 Uddannelseskatalog. Dit fag din fremtid EUD og EUX Erhvervsuddannelser 2015 Uddannelseskatalog Dit fag din fremtid EUD Erhvervsuddannelser 2014 1 Kontakt os her CAMPUS BORNHOLM www.campusbornholm.dk EUD og EUX Erhvervsuddannelser Uddannelseschef

Læs mere

Presse-briefing: Elever og interesser på erhvervsuddannelserne

Presse-briefing: Elever og interesser på erhvervsuddannelserne Presse-briefing: Elever og interesser på erhvervsuddannelserne Dette notat præsenterer de første resultater fra en landsdækkende spørgeskemaundersøgelse blandt elever på fire forskellige af erhvervsuddannelsernes

Læs mere

Uddannelsesaftale En sund investering i fremtiden

Uddannelsesaftale En sund investering i fremtiden Uddannelsesaftale En sund investering i fremtiden Vækst med afsæt i traditionerne I Danmark har vi lang tradition for erhvervsuddannelser bestående af en kombination af teoretiske og praktiske forløb.

Læs mere

Orienteringsmøde om skolepraktik. Din indgang til svendebrevet

Orienteringsmøde om skolepraktik. Din indgang til svendebrevet Orienteringsmøde om skolepraktik Din indgang til svendebrevet 1 Dagens program Historier fra skolepraktik Praktikcentret Uddannelsens opbygning Konsulenter Uddannelsesadministrationen Uddannelsesaftale

Læs mere

Skolepraktik. Håndbog om skolepraktikordningen på Uddannelsescenter Holstebro. Døesvej 70 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 www.ucholstebro.

Skolepraktik. Håndbog om skolepraktikordningen på Uddannelsescenter Holstebro. Døesvej 70 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 www.ucholstebro. Skolepraktik Håndbog om skolepraktikordningen på Uddannelsescenter Holstebro Døesvej 70 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 www.ucholstebro.dk Indholdsfortegnelse Hvad er skolepraktik side 3 Skolepraktik

Læs mere

FUTKA DET FAGLIGE UDVALG FOR ERHVERVSUDDANNELSEN TIL TANDKLINIKASSISTENT

FUTKA DET FAGLIGE UDVALG FOR ERHVERVSUDDANNELSEN TIL TANDKLINIKASSISTENT FUTKA DET FAGLIGE UDVALG FOR ERHVERVSUDDANNELSEN TIL TANDKLINIKASSISTENT Til stede: Afbud: Claus Agø Hansen, Jannie Arge, Søren Bach-Petersen, Bonnie Blirup, Kirsten Møller Christensen, Henrik Lytsen,

Læs mere

Start: 08 15. Slut: 12 15. Glostrup afdeling. Jesper Wiehe, Svend Åge Johansen, Peter Hermann Hansen, Jimmie Nielsen, Troels Pilemand

Start: 08 15. Slut: 12 15. Glostrup afdeling. Jesper Wiehe, Svend Åge Johansen, Peter Hermann Hansen, Jimmie Nielsen, Troels Pilemand Møde: Referat fra Lokalt uddannelsesudvalg struktør og brolægger d. 9.6.2009 Sted: Mødelokalet Glostrup Start: 08 15. Slut: 12 15. Glostrup afdeling Evt. noter Deltagere: Fra udvalget Fra skolen Ikke mødt

Læs mere

Det lokale uddannelsesudvalg for Entreprenør-

Det lokale uddannelsesudvalg for Entreprenør- Det lokale uddannelsesudvalg for Entreprenør- og landbrugsmaskiner Mødereferat: Det lokale uddannelsesudvalg for Entreprenør- og landbrugsmaskiner. Tidspunkt: Aars, den 8. juni 2016, kl. 10.00 14.00. Sted:

Læs mere

Mercantec. VFU I udlandet. MiniMerc

Mercantec. VFU I udlandet. MiniMerc VFU I udlandet MiniMerc Indhold: 1. Kort præsentation af MiniMerc 2. VFU i udlandet det praktiske 3. Elevkompetencer og forudsætninger 4. Erfaringer og effekt 5. Udfordringer og barrierer Mission MiniMerc

Læs mere

FOR DIG DER ER GÅET UD AF SKOLEN. Erhvervsuddannelser og EUV

FOR DIG DER ER GÅET UD AF SKOLEN. Erhvervsuddannelser og EUV FOR DIG DER ER GÅET UD AF SKOLEN Erhvervsuddannelser og EUV e - kontakt os, og hør mere. Lene Kristensen Tlf. +45 7224 6088 Mail lk@eucnord.dk Lone B. Haugaard Tlf. +45 7224 6699 Mail lbh@eucnord.dk Morten

Læs mere

TECH LEARNMARK.DK/TECH

TECH LEARNMARK.DK/TECH LEARNMARK TECH LEARNMARK.DK/TECH RESULTATER MULIGHEDER AMBITIONER Har du ambitioner om at tjene en god løn som faglært i en virksomhed, læse videre eller blive selvstændig? Vil du have mange muligheder,

Læs mere

Praktikcentre mellem skole og virksomhedspraktik. Forsker-praktikernetværket, Torsdag d. 1. okt 2015 Pernille Hjermov, Danmarks Evalueringsinstitut

Praktikcentre mellem skole og virksomhedspraktik. Forsker-praktikernetværket, Torsdag d. 1. okt 2015 Pernille Hjermov, Danmarks Evalueringsinstitut Praktikcentre mellem skole og virksomhedspraktik Forsker-praktikernetværket, Torsdag d. 1. okt 2015 Pernille Hjermov, Danmarks Evalueringsinstitut 1 Hvad er et praktikcenter? Del af EUD-institution, der

Læs mere

Danny & Victor GHO 27-01 / 2015. Kok. Opgaven er udarbejdet af: Danny Møller Victor Mortensen. Vejleder/underviser: Jytte Niels

Danny & Victor GHO 27-01 / 2015. Kok. Opgaven er udarbejdet af: Danny Møller Victor Mortensen. Vejleder/underviser: Jytte Niels Kok Opgaven er udarbejdet af: Danny Møller Victor Mortensen Vejleder/underviser: Jytte Niels Afleveringsdato: 27. Januar 2015 Klokkeslæt: 14:10 Side 1 af 9 Indholdsfortegnelse Emne/problemformulering...?

Læs mere

TALE TIL VINDERE AF ÅRETS LÆREPLADS 2017

TALE TIL VINDERE AF ÅRETS LÆREPLADS 2017 TALE TIL VINDERE AF ÅRETS LÆREPLADS 2017 Kære nominerede virksomheder I er tre meget stærke kandidater Og valget af den endelige vinder af Årets Læreplads har ikke været nemt Derfor vil jeg først fortælle

Læs mere

Handlingsplan for øget gennemførelse

Handlingsplan for øget gennemførelse Handlingsplan for øget gennemførelse Erhvervsuddannelserne 2012 Institutionens navn: Campus Bornholm (Bornholms Erhvervsskole) Institutionsnummer: 400408 Journalnr: 089.56K.391 Dato: 29/2-2012 Underskrift:

Læs mere

Opgørelse over og vurdering af gennemførelse og frafald.

Opgørelse over og vurdering af gennemførelse og frafald. Opgørelse over og vurdering af gennemførelse og frafald. Grundforløb 2006$07 2007$08 2008$09 2009$10 2010$11 2011$12 2012$13 2013$14 2014$15 Antal elever (k/m) 127 (86/41) 142 (108/34)190 (143/47)167 (109/58)

Læs mere

SKP HÅNDBOGEN. -for Auto

SKP HÅNDBOGEN. -for Auto SKP HÅNDBOGEN -for Auto 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse 3 Velkommen til SKP 4 Praktikmål 5 Opgavebeskrivelser 5 EMMA 6 Ordensregler 7 Fravær 7 Læge- og tandlægebesøg 7 Fravær der berettiger

Læs mere

Partnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015

Partnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015 Handlingsplan Indsatsområde Fokus Mål Initiativer 1. Valg af erhvervsuddannelse Vejledning om erhvervsuddannelser i grundskolen og efterskoler at flere unge vælger en erhvervsuddannelse indenfor industri

Læs mere

Virksomhedsservicetjek i Jobafklaring OPSAMLING. Kort referat og sammenfatning på servicetjekket

Virksomhedsservicetjek i Jobafklaring OPSAMLING. Kort referat og sammenfatning på servicetjekket Virksomhedsservicetjek i Jobafklaring OPSAMLING Kort referat og sammenfatning på servicetjekket Svarprocenten for undersøgelsen ligger på et noget højere niveau end forventet. Ved pilotprojektet i efteråret

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Krisen har gjort det dobbelt så svært at finde praktikplads

Krisen har gjort det dobbelt så svært at finde praktikplads 2 år med rekordmangel på praktikpladser Krisen har gjort det dobbelt så svært at finde praktikplads Manglen på praktikpladser er fortsat rekordhøj. I mere end 2 år har manglen på praktikpladser ligget

Læs mere

Indledning. Sagsnr.: 088.36K.391

Indledning. Sagsnr.: 088.36K.391 Indledning... 2 1. Opnåede resultater i 2014 og målsætning for 2015-2016... 3 2. Evaluering af resultater og indsats i handlingsplan for 2014... 3 3. Overordnet beskrivelse og analyse af skolens udfordringer...

Læs mere

at skolen slår skoleperiode sammen til et sammenhængende forløb

at skolen slår skoleperiode sammen til et sammenhængende forløb 1. Ansøger EUC Syd, Hilmar Finsens Gade 18, 6400 Sønderborg 2. Vedrører FoU-pulje for SKP. Indsatsområder 1 og 2 3. Kontaktperson Afdelingschef Jan Szezny Andersen 4. Projekttitel Nye veje i skolepraktik

Læs mere

Vi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle

Vi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle Vi handler Vi er ordentlige Vi er professionelle Forretningsmodel for Detailuddannelsen med Specialer Forår 2016 Arvikavej 2B skivehs@skivehs.dk T +45 99 14 14 14 DK-7800 Skive www.skivehs.dk F +45 99

Læs mere

jeg klarer mig uden, selv om det går lidt langsomt.

jeg klarer mig uden, selv om det går lidt langsomt. Gamle elever. Når man kommer ind på skolen hænger der en række billeder. Det er billeder af samtlige elever. Et billede for hver årgang. De billeder bliver flittigt studeret. Både af gæster, elever og

Læs mere

Delaftaler for Syddansk Uddannelsesaftale. - sådan sikrer vi i fællesskab, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse

Delaftaler for Syddansk Uddannelsesaftale. - sådan sikrer vi i fællesskab, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse Delaftaler for Syddansk Uddannelsesaftale - sådan sikrer vi i fællesskab, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse September 2009 Indholdsfortegnelse Syddansk Uddannelsesaftale: ambitioner, formål,

Læs mere

PORTRÆT // LIVTAG #6 2011

PORTRÆT // LIVTAG #6 2011 P PORTRÆT // LIVTAG #6 2011 6 Jeg elsker mit job. En god dag for mig, er en dag, hvor jeg er på arbejde, siger Dennis, der har ansvaret for butikkens kiosk og blandt andet også står for indkøb af varer

Læs mere

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER BYGGERI OG HÅNDVÆRK VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER BYGGERI OG HÅNDVÆRK VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER BYGGERI OG HÅNDVÆRK VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? GODE SPØRGSMÅL AT STILLE Hvilke uddannelser gælder det for? EUX BYGNINGSMALER (Odense og Vejle) EUX MURER (Odense

Læs mere

produktør uddannelsen

produktør uddannelsen produktør uddannelsen Hvad er en produktør? En produktør er industriens fleksible medarbejder. Produktøren klargør anlæg og maskiner og giver en hånd med ved reparationsarbejdet. Produktøren monterer løsdele,

Læs mere

DET FLEKSIBLE GRUNDFORLØB. - en start med flere muligheder

DET FLEKSIBLE GRUNDFORLØB. - en start med flere muligheder DET FLEKSIBLE GRUNDFORLØB - en start med flere muligheder » DER ER ALTID MANGE VEJE TIL DET, DU GERNE VIL « Det fleksible grundforløb giver dig muligheder for unge 16-25 år Du får tid og mulighed for at

Læs mere

Side 1 af 10 10/21/2013 infonyt Uddannelsen til personvognsmekaniker Efterår 2013 Indledning Mekanikeruddannelsen vil gerne knytte tættere kontakt til branchen, og derfor vil vi fremover udsende et nyhedsbrev

Læs mere

Gør en forskel for en ung - bliv mentor

Gør en forskel for en ung - bliv mentor Gør en forskel for en ung - bliv mentor Der er brug for virksomhederne Nogle unge er ikke klar til at starte på en ungdomsuddannelse lige efter folkeskolen. De har brug for at gå en anden vej ofte en mere

Læs mere

Det danske erhvervsuddannelsessystem og EUD-reform 2015

Det danske erhvervsuddannelsessystem og EUD-reform 2015 Det danske erhvervsuddannelsessystem og EUD-reform 2015 Politisk styring af EUD Regeringen Undervisningsministeriet Erhvervsskolerne Arbejdsmarkedets parter Lokale uddannelsesudvalg Rollefordeling UVMhar

Læs mere

DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD?

DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD? DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD? ET INTERAKTIVT TEATER HVOR DU ER MED TIL AT STYRE HANDLINGEN! Forberedelsesmateriale til lærere og erhvervsskoleelever på Handelsskoler Denne forestilling er et samarbejde

Læs mere

Projektbeskrivelse Bornholmermodellen: Flere praktikpladser på Bornholm

Projektbeskrivelse Bornholmermodellen: Flere praktikpladser på Bornholm Projektbeskrivelse Bornholmermodellen: Flere praktikpladser på Bornholm Formål Projektet er et offentligt/privat samarbejde med det formål at samle Bornholms Regionskommune, erhvervslivet, uddannelsesinstitutioner

Læs mere

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, UU- Roskilde og Roskilde Kommune 1. marts 2012 1. marts 2014

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, UU- Roskilde og Roskilde Kommune 1. marts 2012 1. marts 2014 Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, UU- Roskilde og Roskilde Kommune 1. marts 2012 1. marts Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der skal

Læs mere

Lærlinge? NYE MULIGHEDER MED PRAKTIKCENTER. Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 www.ucholstebro.dk

Lærlinge? NYE MULIGHEDER MED PRAKTIKCENTER. Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 www.ucholstebro.dk Lærlinge? NYE MULIGHEDER MED PRAKTIKCENTER Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 www.ucholstebro.dk PRAKTIKCENTER Skolepraktik model Uddannelsescenter Holstebro har etableret et Praktikcenter,

Læs mere

Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI KONKLUSION...

Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI KONKLUSION... Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI 2016... 5 KONKLUSION... 6 1 INDLEDNING Vi har i løbet af de seneste tre år undersøgt muligheden

Læs mere

Medierne overser ikke-akademiske uddannelser

Medierne overser ikke-akademiske uddannelser Medierne overser ikke-akademiske uddannelser Erhvervsuddannelser, som eksempelvis murer, fotograf eller sosu-assistent, får hverken den opmærksomhed eller de midler de fortjener. Næsten halvdelen af en

Læs mere

LØRDAG 19. NOVEMBER KL.

LØRDAG 19. NOVEMBER KL. ÅBENT Mød masser af virksomheder LÆS MERE PÅ BAGSIDEN Mød masser af virksomheder? HVAD ER DINE FREMTIDSDRØMME? Vi har inviteret en masse virksomheder til at komme og fortælle, og ikke mindst vise, hvad

Læs mere

Møde: LUU møde for Tekniske Designer Dato: Sted: Afd. EUC Syd Haderslev Referent: Michael Hecky. Dagsorden; Referat; Side 1 af 5

Møde: LUU møde for Tekniske Designer Dato: Sted: Afd. EUC Syd Haderslev Referent: Michael Hecky. Dagsorden; Referat; Side 1 af 5 Slut: 11:0 Dagsorden; Referat; Side 1 af 5 0 Deltagende: Fraværende: 1 Bemærkninger til referat fra sidste afholdte møde d. 2 Nye punkter. Dieter Jessen, Michael Hecky, Jan Wilhelmsen, Sabine Thiesen.

Læs mere

31-10-2013, 10:10:00 Mads: Ungdomsuddannelse 31-10-2013, 10:10:00 Vejleder Pernille er nu klar til at chatte med dig. 31-10-2013, 10:10:49 Mads: Hej,

31-10-2013, 10:10:00 Mads: Ungdomsuddannelse 31-10-2013, 10:10:00 Vejleder Pernille er nu klar til at chatte med dig. 31-10-2013, 10:10:49 Mads: Hej, 31-10-2013, 10:10:00 Mads: Ungdomsuddannelse 31-10-2013, 10:10:00 Vejleder Pernille er nu klar til at chatte med dig. 31-10-2013, 10:10:49 Mads: Hej, Kan det lade sig gøre at man kommer ud som elev, efter

Læs mere

Opsummerende notat om resultater af elevtrivselsmålingerne

Opsummerende notat om resultater af elevtrivselsmålingerne Opsummerende notat om resultater af elevtrivselsmålingerne på EUD, 2015 Baggrund I perioden 1. oktober til 1. december 2015 er den første nationale trivselsmåling på erhvervsuddannelserne gennemført. På

Læs mere

Konflikthåndtering mødepakke

Konflikthåndtering mødepakke Indledning af historie Trin 1 Her er Louise. For et halvt år n købte hun en mobiltelefon til 2500 kr. hos jer, men nu er bagcoveret i stykker, og hun er kommet for at bytte den. Her er Kasper. Han er lidt

Læs mere

Skive-modellen: De unge skal mandsopdækkes

Skive-modellen: De unge skal mandsopdækkes Bertel Haarder i Skive: Ungeindsatsen Skive-modellen: De unge skal mandsopdækkes 20.01.2010I Skive Kommune samarbejder alle parter om, at de unge gennemfører en uddannelse. Ingen må falde igennem på grund

Læs mere

Uddannelse i Hadsund og Hobro

Uddannelse i Hadsund og Hobro Uddannelse i Hadsund og Hobro Velkommen til Tech College Mariagerfjord Tech College Mariagerfjord er en hyggelig erhvervsskole med to afdelinger den ene skønt beliggende i Hadsund, tæt ved naturområder

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER INDUSTRITEKNIKER KLEJNSMED VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER INDUSTRITEKNIKER KLEJNSMED VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER INDUSTRITEKNIKER KLEJNSMED VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? GODE SPØRGSMÅL AT STILLE HVAD ER EUX? EUX Industritekniker og EUX Klejnsmed kombinerer det bedste fra

Læs mere

Mido vil være VVS montør

Mido vil være VVS montør Mido vil være VVS montør Af Hanne Brøndum Mido har været i Danmark i snart tre år. Han lærte dansk på Lærdansk i Odense, og han bestod danskuddannelse 2 i december 2012. I januar 2013 begyndte han på Syddansk

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

25-års jubilarer i københavn - 2009 Af: StilladsInformation

25-års jubilarer i københavn - 2009 Af: StilladsInformation 25-års jubilarer i københavn - 2009 Af: StilladsInformation Torsdag den 3. december 2009 blev der igen holdt jubilæumsreception for 25-års jubilarer i Stilladsarbejdernes Brancheklub af 1920 i København.

Læs mere

Projektets titel. Skolen tager bureaukratiet

Projektets titel. Skolen tager bureaukratiet Projektets titel Skolen tager bureaukratiet Formål En lang række af de mindre bornholmske virksomheder, som har været interviewet i forbindelse med praktikpladsudfordringerne, har peget på at årsagen til

Læs mere

Information om skolepraktik. - til dig som går på grundforløb

Information om skolepraktik. - til dig som går på grundforløb Information om skolepraktik - til dig som går på grundforløb På de næste sider finder du en masse nyttige informationer til dig som er i gang med grundforløbet. Måske overvejer du at komme i Skolepraktik,

Læs mere

EUX-elektrikeruddannelsen en attraktiv uddannelse

EUX-elektrikeruddannelsen en attraktiv uddannelse EUX-elektrikeruddannelsen en attraktiv uddannelse EUX-elektrikeruddannelsen er en forholdsvis ny uddannelse, der havde sit første optag i august 2011. Dansk El-Forbund og TEKNIQ har med en spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

PraktikCentret Køge VI ER JERES FREMTID LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK

PraktikCentret Køge VI ER JERES FREMTID LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK PraktikCentret Køge VI ER JERES FREMTID LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK HVEM ER VI? PraktikCentret Køge er et af de største praktikcentre i Danmark på kontorområdet og har siden

Læs mere

Informationsmøde om skolepraktik

Informationsmøde om skolepraktik Informationsmøde om skolepraktik TECH Side 1 Uddannelser med skolepraktik på Svendborg Erhvervsskole og Gymnasier Smed Personvognsmekaniker Elektriker Gastronom Ernæringsassistent Tømrer Snedkeruddannelsen

Læs mere

Mennesker på kontanthjælp bliver hængt ud, som om de var roden til alt ondt.

Mennesker på kontanthjælp bliver hængt ud, som om de var roden til alt ondt. 1 Folkemødetale 2015 Johanne Schmidt Nielsen Det talte ord gælder. Jeg vil gerne starte med at sige, at den her valgkamp efterhånden har udviklet sig til sådan en konkurrence om, hvem der kan banke hårdest

Læs mere

Orienteringsmøde om skolepraktik. Din indgang til svendebrevet

Orienteringsmøde om skolepraktik. Din indgang til svendebrevet Orienteringsmøde om skolepraktik Din indgang til svendebrevet 1 Dagens program Historier fra skolepraktik Uddannelsens opbygning Uddannelsesaftale Praktikcentret Konsulenter Uddannelsesadministrationen

Læs mere

24-03-2014, 16:05:40 Louise: Ungdomsuddannelse 24-03-2014, 16:05:41 Vejleder : Velkommen til evejledning. Alle vejledere er optaget.

24-03-2014, 16:05:40 Louise: Ungdomsuddannelse 24-03-2014, 16:05:41 Vejleder : Velkommen til evejledning. Alle vejledere er optaget. 24-03-2014, 16:05:40 Louise: Ungdomsuddannelse 24-03-2014, 16:05:41 Vejleder : Velkommen til evejledning. Alle vejledere er optaget. 24-03-2014, 16:05:56 Vejleder : Alle vejledere er fortsat optaget. Du

Læs mere

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER ELEKTRIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER ELEKTRIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER ELEKTRIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? GODE SPØRGSMÅL AT STILLE HVAD ER EUX? En EUX Elektriker giver dig det bedste fra erhvervsuddannelsernes verden med gymnasiets

Læs mere

Studenterhue og svendebrev i ét hug for dig der har fokus på videreuddannelse

Studenterhue og svendebrev i ét hug for dig der har fokus på videreuddannelse TEKNISK SKOLE Studenterhue og svendebrev i ét hug for dig der har fokus på videreuddannelse aarhustech.dk/eux AARHUS TECH - TEKNISK SKOLE EUX GIVER DIG OPTIMALE MULIGHEDER EUX er en ambitiøs erhvervsuddannelse

Læs mere

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Lærlinge og elever sådan kommer du i gang

Lærlinge og elever sådan kommer du i gang Lærlinge og elever sådan kommer du i gang Derfor er det vigtigt at tage lærlinge og elever Der er brug for dygtige faglærte nu og i fremtiden. Prognoserne viser, at der vil komme til at mangle faglærte

Læs mere