København, den 13. og 14 juni 2015 Agoraens afsluttende seminar for arbejdsåret DER WIEDERHOLUNGSZWANG
|
|
- Silje Simone Jepsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2
3 København, den 13. og 14 juni 2015 Agoraens afsluttende seminar for arbejdsåret DER WIEDERHOLUNGSZWANG Sigmund Freuds grundantagelse går ud på at sige, at forudsætningerne for menneskets psykologiske liv ikke er viljesbestemte eller styret af kognitive tilpasninger, men hviler på en subjektiv dialektik hvis hovedhjørnesten vedrører noget han efter bedste evne afgrænsede ved hjælp af termen Wunsch. Freuds bidrag til civilisationen består faktisk i at have bragt ønskets dimension ind i den videnskabelige overvejelse. Dette indebar dog, at de kategorier som begribelsen af ønsket forudsætter, også måtte undergå en passende videnskabelig udarbejdelse, så de blev i stand til at håndhæve både det felt og den funktion som synes at karakterisere psykoanalysens område. Derfor måtte metapsykologien udfoldes. Projektet har imidlertid vist sig at være vanskeligere end som så. Kendsgerningen er i al fald at vi stadig står tilbage med masser af ubesvarede spørgsmål i den henseende. Efterhånden er det dog blevet tydeligt, at den nævnte situation skyldes den omstændighed, at metapsykologiens udarbejdelse ikke kan komme i hus uden en forudgående passende etisk og logisk redegørelse af hvad den analytiske erfaring egentlig går ud på. Metapsykologien har ladet vente på sig, blandt andet fordi en vedholdende naturalisme i opfattelsen af de analytiske kategorier (det være sig i anskuelsen af feltet, udfoldelse af erfaringen eller begrebernes fundering), har indført en træghed i forstanden som ikke kan forholde sig til det, der ellers ligger lige for. Thi hvad er ønsket egentlig for noget, hvis ikke en relation, et samspil, der insisterer et sted?
4 Og hvad er det ubevidste hvis ikke en størrelse der helt og aldeles indskrives i den virkelighed der definerer de sproglige akter? I praksis befinder vi os fortsat det sted hvor Freuds videnskabelige projekt knækker som følge af hans uformåenhed med hensyn til at give en begrebslig redegørelse for overføringsfænomenet hvilket understreger relevansen af Jacques Lacans intervention i psykoanalysen og af hans insisteren på, at hvis ønsket defineres ved sin uudslettelige karakter sådan som Freud hævder det må det være fordi det er beslægtet med den Überdeterminierung der siges kendetegner det ubevidste. Udfoldelsen af psykoanalysen som videnskabelig teori indebærer derfor at overdetermineringens forskellige former (symbolsk, imaginær, reel), studeres. Vi må således ikke tabe af syne hvordan Freud ustandseligt (cirka hvert tiende år) formåede at genoptage spørgsmålet for sig selv og sine elever ved at genformulere sine grundantagelser ved hjælp en nærmere begrebslighed. Hvad han således introducerede som 'hjælpehypotese' i begyndelsen af 1890'erne så hans tanker om 'sprogapparatet' kunne producere en bestemmelse af 'det psykiske apparat', kalder på en nærmere undersøgelse af den invarians en slags fingeraftryk for sjælelivets materialitet så at sige som den omtalte hypotese forekom at tilskrive enhver psykisk akt. Hver gang hin dogmatiske slummer truer med at forsegle psykoanalysens 'indre udviklingsmuligheder', reformulerer Freud dem i en ny begrebslighed. Dette er kilde til store irritation og postyr blandt eleverne som ikke kan forstå at man ikke bare kan nøjes med at dyrke det indhentede. Sådan går det til at det spørgsmål som overdeterminationen rejste i 1890'erne, genindføres bl.a. via libidoens pres i erogeniseringen (i det første årti i 1900 tallet), driftens trang i 1910'erne, gentagelsestvangen i 1920'erne, etc., med 'dødsdriften' som klart det mest forstyrrende indslag fra Freuds side, som de fleste elever i øvrigt aldrig nogen sinde tilgav ham. Det sidste forsøg fra Freuds side kom i stand i forbindelse med hans overvejelser om Die Urgeschichte, fra ca og frem til hans død. Dette har ikke skabt så megen ravage fordi der var 'jo' bare tale om en
5 gamle mands spekulationer der da kun har værdi som kuriosa, hvis nogen overhovedet. Dette standpunkt er ikke vores. Vi mener derimod at spørgsmålet om Urgeschichte ligger i klar forlængelse af den linje som Freud konsekvent har fulgt siden sine første opdagelser og det genoptager, f.eks., spørgsmålet om dødsdriften på forbilledlig vis. Men dertil må vi desuden tilføje noget som forekommer mig overordentlig væsentligt nemlig at den psykoanalytiske klinik i egentlig forstand når sin ypperste form i netop Freuds 'kulturanalyser', akkurat fordi de ikke organiseres med udgangspunkt i en tanke om 'psykopatologi' men om et kompleks (jf. Freuds allertidligste antagelser om 'forestillingskomplekser') vi siden Lacan har fået benævnt som diskursiv sammenhæng. Dette er i øvrig ganske tydeligt når man læser de tre tekster som Freud udgiver i , for da kan man se at Afhandlingerne udgør den metapsykologiske del, Vitsen den kliniske del og Brudstykket den kasuistiske del af et sammenhænde værk. Teksten om Manden Moses (og for så vidt alle de andre 'kulturelle' tekster fra Freuds side), ligger i forlængelse af Vitsen og dens for- bindelse til det ubevidste, dvs. inden for rammerne af en undersøgelse som i høj grad har et studie af den Anden (die dritte Person, kalder Freud det i Vitsen) og dens logiske implikationer for subjektets færden i sigte. Indførelsen af Urgeschichte i den psykoanalytiske overvejelse via studiet af Manden Moses, flugter derfor med de spørgsmål som Totem og tabu har præsenteret os for. Det er sådanne problemstillinger vi vil interessere os for i det kommende arbejdsår ( ), hvorfor en bestemmelse af fantasmets status i den psykoanalytiske lære er påkrævet. Dette vil vi gøre ved simpelthen at læse Lacans seminar fra om La logique du fantasme. Men for at kunne vurdere dennes relevans for bestemmelsen af det reelle som ønskets dialektik tager udgangspunkt i (herunder dets forbindelse til de problemer som Urgeschichte rejser), skal vi ved afslutningen af nærværende arbejdsårs samle op på de grunde der fik Freud 1 Nemlig: Vitsen og dens forbindelse til det ubevidste, Tre afhandlinger om seksu- alteori og Brudstykke af en hysteri- analyse og jeg hævder at man selvfølgelig skal forholde sig til dem samlet fordi der er tale om én og samme bog
6 til at indføre dødsdriftens hypotese, i lyset af hvad vi lærte forrige år om de formelle aspekter ved overdeterminationens gitter og de overvejelser som læsningen af Sabina Spielreins Die Destruktion als Ur- sache des Werdens, har foranlediget. Der Wiederholungszwang kommer da til syne som noget mere sammensat end blot et kasuistisk kuriosum. For det er simpelthen Freuds forsøg på at anskue det rekursive fundament for sjælelivets prædikative dannelser. Eller sagt på en anden måde: med gentagelsestvangen forsøger Freud at definere forbindelsen (og forskellen) mellem Det'et og Jeg'et. Seminaret i juni vil derfor fungere både som en afslutning for sidste arbejdsår og et tilløb til det kommende program. Lørdag vil vi således tage fat i nogle af de spørgsmål vi allerede har beskæftiget os med henblik på en afrunding, søndag vil inddrage nye aspekter i diskussionen. Osvaldo Cariola
7 PROGRAM: Lørdag den 14. juni Laurits Lauritsen : Den endelige og den uendelige analyse Elisabet Holst : Sabina Spielreins symbolopfattelse Tine Nørregaard Arroyo : The turns of the signifier Eleftherios Saftis : Om min institutionelle praksis med børn i London (på engelsk). Søndag den 15. juni Marina Testa Pedersen : Kliniske betragtninger over erogeniteten. Osvaldo Cariola : Fra Entwicklungsgeschichte til Urgeschichte om kulturskrifternes kliniske værdi. Sandrine Aumercier : Siegfried Bernfeld om tydnings-spørgsmålet. Frank Grohmann : Selvopretholdelse og dødsdrift. Ernst Simmels læsning af den freudske driftslære
8 Dato: 13. og 14. juni 2015 Tid: 1o til begge dage (med en frokostpause ved 12:30 tiden) Sted: Frederiksholms Kanal 2, 2.th; 1220 København K Pris: 300 kr.
PSYKOANALYSENS DANNELSER Til studie af Sigmund Freuds amerikanske forelæsninger
PSYKOANALYSENS DANNELSER Til studie af Sigmund Freuds amerikanske forelæsninger Blandt fysikerne er 1905 kendt som annus mirabilis, det for- underlige år, hvor Albert Einstein lagde grunden til den mo-
Læs mereEN SKOLE for PSYKOANALYSEN
EN SKOLE for PSYKOANALYSEN Fordi psykoanalysen som praksis frem for alt er en undersøgelse, og fordi denne vedrører de antagelser, den enkelte må producere som sine forudsætninger, kan psykoanalytikerne
Læs merewww.freudsagora.dk 2
www.freudsagora.dk 2 DEN SATANS SIGNIFIANT 2 Signifiant er en term Jacques Lacan indførte i psykoanalysen for at præcisere metapsykologiens grundlag. Hensigten var at udvide psykoanalysens 'indre udviklingsmuligheder',
Læs merePSYKOANALYSENS GONGORA
PSYKOANALYSENS GONGORA Jacques Lacans bidrag til psykoanalysen. Je suis Jacques Lacan. Je suis un homme de lettres. Jacques Marie Émile Lacan (1901-1981) har efterladt et kæmpemæssigt værk som fortjener
Læs mereStudieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mereÉcrits, 1966, side 66.
Det hænder at vores elever farer vildt i vores tekster når de finder "allerede dér" hvad vores undervisning har ført os frem til sidenhen. Er det da ikke rigeligt at det foreliggende ikke har spærret vejen?
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereKLINISK SEMINAR. Argument til arbejdsåret
KLINISK SEMINAR Argument til arbejdsåret 2018-2019 Når jeg imod al fornuft insisterer på at kalde dette ene møde om måneden (otte om året!) for «Klinisk Seminar» er det selvfølgelig fordi det er akkurat
Læs mereDen psykoanalytiske bevægelses aktualitet Veje og afveje
Den psykoanalytiske bevægelses aktualitet Veje og afveje budapest hat geplant berlin ausgeführt wien hofft erfolg Freuds telegram til åbningen af BERLINER POLIKLINIKKEN i februar 1920 10. - 11. november
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereOrdbog - psykologiske termer. Som det fremgår af ovenstående kunne udfaldet af en fase både være positivt eller negativt.
Ordbog - psykologiske termer 4.Skolebarnet: Evne til at gå op i opgaverne en følelse af underlegenhed (latensfasen) 5.Identitet uklar rolleopfattelse (puberteten). 6.Tidlig voksenalder : Intimitet
Læs mereTIL LÆSNING AF «SPØRGSMÅLET OM LÆGMANDSANALYSEN»
www.freudsagora.dk 2 TIL LÆSNING AF «SPØRGSMÅLET OM LÆGMANDSANALYSEN» FREUDS AGORÁ skole for psykoanalysen tilbyder indføring i psykoanalysen over 9 studiegange, begyndende den 2. februar og med afslutning
Læs merePsyken. mellem synapser og samfund
Psyken mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Af Svend Brinkmann unı vers Psyken mellem synapser og samfund Svend Brinkmann og Aarhus Universitetsforlag 2009 Omslag: Jørgen Sparre
Læs mereHvad er formel logik?
Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereKommunikation. af Finn Frandsen. Medie- og kommunikationsteorier historie og aktualitet
af Finn Frandsen Medie- og kommunikationsteorier historie og aktualitet Udgangspunktet for dette bind er dobbelt, nemlig for det første den banale konstatering, at kommunikationsforskningen har været genstand
Læs mereFreuds Agorá. MYTEN I GÅR OG I DAG Den 25. og 26. maj
Freuds Agorá MYTEN I GÅR OG I DAG Den 25. og 26. maj 2019 1 At myterne og navnlig mytologien har en åbenbar plads i Sigmund Freuds tænkning og udarbejdelse af psykoanalysen kan ikke benægtes. For ikke
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereRanders 6 | Agerskellet - Busterminalen - Dronningborg | Gyldig 30~06~19 | MIDTTRAFIK
5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.2 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.47 5. 5.51 5. 5.5 5..................2...............47..51..5. 7. 7. 7. 7. 7. 7.2 7.2 7.27 7.32 7. 7.3 7.5 7.47 7.51 7.5 7.5 7.57 8. 8.
Læs mereKoordineret ved Osvaldo Cariola
I det kommende arbejdsår (2015-2016), vil vi inddrager en aften om måneden til at møde et menneske som ud over at være inte- resseret i psykoanalysen ogsa beskæftiger sig med emner der måske umiddelbart
Læs mereInteressebaseret forhandling og gode resultater
og gode resultater Af Poul Kristian Mouritsen, mindbiz Indledning Ofte anser vi forhandling for en hård og ubehagelig kommunikationsdisciplin. Faktisk behøver det ikke være sådan og hvis vi kigger os omkring,
Læs mereFOREGANGE nr. 1, forår 2011 s Osvaldo Cariola, Frank Grohmann, Lis Haugaard, Laurits Lauritsen. PSYKOANALYSEN
FOREGANGE nr. 1, forår 2011 s. 321-349 Osvaldo Cariola, Frank Grohmann, Lis Haugaard, Laurits Lauritsen. PSYKOANALYSEN «I skriftemålet siger synderen, hvad han ved; i analysen skal neurotikeren sige mere.
Læs mere4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus
4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og
Læs mereKONSTRUKTIVISTISK VEJLEDNING
1 R. Vance Peavy (1929-2002) Dr.psych. og professor ved University of Victoria Canada. Har selv arbejdet som praktiserende vejleder. Han kalder også metoden for sociodynamic counselling, på dansk: sociodynamisk
Læs mereFra smerte til minde. Fra mig til dig. om mig og os
Fra smerte til minde Fra mig til dig om mig og os U - virkeligt Jeg kan ikke be gribe det Jeg kan ikke fatte det Jeg kan ikke hånd-tere det Jeg er ude af mig selv Du prøver at begribe det u-begribelige
Læs mereAlmanak, Bonde -Practica og Big-Bang
http://www.per-olof.dk mailto:mail@per-olof.dk Blog: http://perolofdk.wordpress.com/ Per-Olof Johansson: Almanak, Bonde -Practica og Big-Bang Indlæg på blog om Bonde-Practica 13.januar 2014 Københavns
Læs mereForord Forord Hvem er bogen for?
Forord Forord 11 Meget hurtig var jeg til at sige ja, da en ven spurgte mig, om jeg ville skrive denne bog. Der er så meget at sige om de svære samtaler, der findes så mange måder at sige det på. Medierne
Læs mereTekster: Job 5,8-16, 1 Kor 15,1-10a, Luk 18,9-14. 739 Rind nu op 54 Hvad mener I om Kristus 365 Guds kærlighed ej grænse ved 7 Herre Gud
Tekster: Job 5,8-16, 1 Kor 15,1-10a, Luk 18,9-14 Salmer: Lem Kirke kl 9.00 739 Rind nu op 54 Hvad mener I om Kristus 365 Guds kærlighed ej grænse ved 7 Herre Gud Rødding Sognehus kl 10.30 739 Rind nu op
Læs mereDerved får det politiske liv en form det ikke kendte tidligere. For mens mesterens diskurs,
AT SIGE NEJ I DAG Tout ordre, tout discours, qui s apparente du capitalisme laisse de côté ce que nous appellerons simplement les choses de l amour» 1 Psykoanalysen er alt i alt utænkelig uden den fordring
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,
Læs merePrædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014. Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697
Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014 Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697 Læsninger: 1. Mos. 18,20-33 og Luk. 18,1-8 I begyndelsen skabte Gud himlen og jorden. Det er
Læs mereRedigeret af Kirsten Hyldgaard. Psykoanalyse og pædagogik
Redigeret af Kirsten Hyldgaard PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik Redigeret af Kirsten Hyldgaard Aarhus Universitetsforlag
Læs mereKONSTRUKTIV KONFLIKTKULTUR
KristianKreiner 24.april2010 KONSTRUKTIVKONFLIKTKULTUR Hvordanmanfårnogetkonstruktivtudafsinekonflikter. Center for ledelse i byggeriet (CLiBYG) har fulgt et Realdaniafinansieret interventionsprojekt,
Læs mereAalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg. 9. semester, 2003. Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose
Videnskabsteori Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg 9. semester, 2003 Titel: Videnskabsteori Jeppe Schmücker Skovmose Videnskabsteori Udgangspunktet for opgaven
Læs mere- Psykoanalysens manglende bidrag til pædagogikken?
Synopsis i videnskabsteori. Subjektet, den Anden og det sociale. Modul 7 kan.pæd.fil. DPU - Psykoanalysens manglende bidrag til pædagogikken? 1 Indhold Indledning side 3 Psykoanalysens hovedpunkter side
Læs mereCresta Asah Fysik rapport 16 oktober 2005. Einsteins relativitetsteori
Einsteins relativitetsteori 1 Formål Formålet med denne rapport er at få større kendskab til Einstein og hans indflydelse og bidrag til fysikken. Dette indebærer at forstå den specielle relativitetsteori
Læs mereFORSKNING I SYGEPLEJEN
6. DECEMBER 2012 FORSKNING I SYGEPLEJEN Hvorfor skal sygeplejersker forske? Hvilken betydning har forskning for udvikling af sygeplejen? Hvordan igangsættes ny forskning? Kobling mellem praksis og forskningsmiljøet
Læs mereEksamen ved. Københavns Universitet i. Klinisk psykologi, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet
Eksamen ved Københavns Universitet i Klinisk psykologi, seminarhold incl. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet 25. oktober 2011 Eksamensnummer: 138 25. oktober 2011 Side 1 af 5 1) Beskriv og diskuter (med
Læs mereSelam Friskole Fagplan for Natur og Teknik
Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,
Læs mereOm to hovedtilgange til forståelse af handicap
Om to hovedtilgange til forståelse af handicap Handicapforståelser 2 To hovedtilgange til forståelse af handicap 2 Det medicinske handicapbegreb 2 Kritik af det medicinske handicapbegreb 3 Det relative
Læs mereKVINDERNES SURREALISME
LÆRERVEJLEDNING UNDERVISNINGSMATERIALE GRUNDSKOLENS UDSKOLING OG UNGDOMSUDDANNELSER KVINDERNES SURREALISME 15.09.2018-20.01.2019 FRANCISKA CLAUSEN RITA KERNN-LARSEN ELSA THORESEN 1 LÆRERVEJLEDNING Undervisningsmaterialet
Læs mereFor år tilbage var der et indslag i cirkusrevyen. Det var på nogenlunde samme
Prædiken til midfaste søndag 2014, Johs. 6,24-37. For år tilbage var der et indslag i cirkusrevyen. Det var på nogenlunde samme tidspunkt som hele historien med færøske bank skandalen. I det lille nummer
Læs merePsykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind
Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind Birgitte Lieberkind. Jeg er psykolog og arbejder i København, hvor jeg har min egen klinik/ praksis. Jeg har
Læs mereGentofte Skole elevers alsidige udvikling
Et udviklingsprojekt på Gentofte Skole ser på, hvordan man på forskellige måder kan fremme elevers alsidige udvikling, blandt andet gennem styrkelse af elevers samarbejde i projektarbejde og gennem undervisning,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 13/14 Institution Uddannelse IBC Kolding Hhx Fag og niveau Psykologi C Lærer(e) Hold Marianne Kipp
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde
Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede
Læs merePrædiken til 11. s. e. trin. 31. august 2014 kl. 10.00
1 Prædiken til 11. s. e. trin. 31. august 2014 kl. 10.00 756 Nu gløder øst i morgenskær 448 Fyldt af glæde 582 At tro er at komme dig rummer ej himle 435 Aleneste Gud Nadver 522 v. 2-3 af Nåden er din
Læs mereLær med stil. Af Ulla Gammelgaard, lærer
Lær med stil Af Ulla Gammelgaard, lærer Jeg sidder aldrig ved skrivebordet mere. Hvis jeg gør andre ting samtidig, føler jeg mig mere tilpas og har mere lyst til at lave lektier. Jeg har det også bedst
Læs mereSalmer: Rødding 9.00 736 Den mørke nat 518 På Guds nåde (mel. Herrens røst) 370 Menneske, din (mel. Egmose) 522 Nåden (mel.
2 Mos 20,1-17, Rom 3,23-28, Matt 19,16-26 Salmer: Rødding 9.00 736 Den mørke nat 518 På Guds nåde (mel. Herrens røst) 370 Menneske, din (mel. Egmose) 522 Nåden (mel. Martin Elmquist) Lihme 10.30 5 O, havde
Læs mereFagligt skøn og kliniske retningslinjer hinandens modsætninger eller forudsætninger?
Fagligt skøn og kliniske retningslinjer hinandens modsætninger eller forudsætninger? Anne Mette Jørgensen, institutchef, sygeplejeuddannelsen, PH Metropol Anette Enemark Larsen lektor, ergoterapeutuddannelsen,
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereCarl R. Rogers og den signifikante læring
Side 1 af 5 Carl R. Rogers og den signifikante læring De fire læringstyper For at forstå begreberne signifikant læring og transformativ læring skal de først ses i en større sammenhæng. Signifikant læring,
Læs mereHurt igt overblik En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige kulturer.
Kulturforståelse Det kulturelle møde 1. udgave, 2005 ISBN 13 9788761611178 Forfatter(e) Georg Bank-Mikkelsen, Anne Skaarup Rasmussen En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige
Læs mereTidligere elever fortæller:
Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har
Læs mereHjertepatienters behov for psykosocial støtte i rehabiliteringen. med særligt fokus på angst og depression
Hjertepatienters behov for psykosocial støtte i rehabiliteringen med særligt fokus på angst og depression Disposition Baggrund Formål Design, metode og teori Hvad fandt jeg frem til Konklusion Baggrund
Læs mereAf Pernille Hviid, cand. psyk.
Af Pernille Hviid, cand. psyk. Børns skolestart er et vægtigt diskussionsemne i dansk pædagogik. Det forekommer måske helt naturligt at skolestart diskuteres, men det sker kun de steder, hvor der er muligheder
Læs mereBørn i lavindkomstfamilier KORT & KLART
Børn i lavindkomstfamilier KORT & KLART Om dette hæfte 2 Hvor mange børn lever i familier med en lav indkomst? Er der blevet færre eller flere af dem i de seneste 30 år? Og hvordan går det børn i lavindkomstfamilier,
Læs mereHvad er matematik? Indskolingskursus
Hvad er matematik? Indskolingskursus Vordingborg 25. 29. april 2016 Matematikbog i 50 erne En bonde sælger en sæk kartofler for 40 kr. Fremstillingsomkostningerne er 4/5 af salgsindtægterne. Hvor stor
Læs mereDanske bidrag til økonomiens revolutioner
Danske bidrag til økonomiens revolutioner Finn Olesen Danske bidrag til økonomiens revolutioner Syddansk Universitetsforlag 2014 University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences vol.
Læs mereOsvaldo Cariola Sandhedens mestre Forarbejde til oplæg ved Freuds Agorás vinterseminar 2018
Osvaldo Cariola Sandhedens mestre Forarbejde til oplæg ved Freuds Agorás vinterseminar 2018 På baggrund af en nærmere bestemmelse af signifikansproblematikken i psykoanalysen, producerer Jacques Lacan
Læs mereKreativitet og innovation for dannelsens eller nyttens skyld?
Kreativitet og innovation for dannelsens eller nyttens skyld? Lars Geer Hammershøj Fremme af kreativitet i form af leg er med henblik på barnets menneskelige og sociale dannelse, hvorimod fremme af kreative
Læs mereNonspecikke faktorer i terapeutisk behandling
Nonspecikke faktorer i terapeutisk behandling Line Brink-Jensen kandidat i musikterapi, juni 2010. Kontakt: line.brink.jensen@gmail.com Fokus Denne artikel er baseret på mit kandidatspeciale (Brink-Jensen,
Læs meremenneske- OG DIAKOnISYn blaakors.dk
menneske- OG DIAKOnISYn blaakors.dk 1 Forord Blå Kors Danmark er en diakonal organisation, som arbejder på samme grundlag som folkekirken: Bibelen og de evangelisk-lutherske bekendelsesskrifter. I Blå
Læs mereStammen hos små børn: tidlig indsats
Stammen hos små børn: tidlig indsats af Per Fabæch Knudsen Artiklen er skrevet til Psykologisk Set nr. 21, oktober 1996 Indtil for ganske få år siden, var det meget almindeligt, at man som forælder fik
Læs mereKlage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende tilfælde af uoplyst forvredet fortolkning af egne resultater
Udvalgene vedrørende videnskabelig uredelighed c/o Styrelsen for Forskning og Innovation Bredgade 40 1260 København K 11. marts 2014 Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende
Læs mereOpmærksomhedsbegrebets
Opmærksomhedsbegrebets historie Anders Kruse Ljungdalh Aarhus Universitetsforlag 1. Opmærksomhedsarbejdets ustyrlige genstand Det vanskeligste i verden er at styre sin opmærksomhed. Når man forsøger at
Læs mereDet ved vi om. Skoleledelse. Af Lars Qvortrup. Redaktion: Ole Hansen og Thomas Nordahl
Det ved vi om Skoleledelse Af Lars Qvortrup Redaktion: Ole Hansen og Thomas Nordahl Lars Qvortrup Det ved vi om Skoleledelse 1. udgave, 1. oplag, 2011 2011 Dafolo Forlag og forfatteren Ekstern redaktion:
Læs mereMed sjælen som coach. vejen til dit drømmeliv
Susan Nielsen Med sjælen som coach vejen til dit drømmeliv Tænker du nogle gange: Der må være noget mere? Længes du indimellem efter noget større? Prøver du at fastholde de glimt af jubel og lykke, som
Læs mereJanuar Osvaldo Cariola Frank Grohmann Lis Haugaard Laurits Lauritsen PSYKOANALYSEN
Januar 2010 www.freudsagora.dk Osvaldo Cariola Frank Grohmann Lis Haugaard Laurits Lauritsen PSYKOANALYSEN «I skriftemålet siger synderen, hvad han ved; i analysen skal neurotikeren sige mere. ( ) "Så
Læs mereEt godt liv. Et liv med fundament
Et godt liv Er det overhovedet muligt at udtale sig om, hvad et godt liv er? Er det ikke noget individuelt? Til dels. Det kommer meget an på, hvilke fortolkninger vi lægger ned over de begivenheder eller
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta. Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereFormål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1
Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte
Læs mereEt hestemenneske - af Per Høst-Madsen Første gang offentliggjort i januar 2006 i Dansk Varmblods medlemsblad Ridehesten
Et hestemenneske - af Per Høst-Madsen Første gang offentliggjort i januar 2006 i Dansk Varmblods medlemsblad Ridehesten Problemheste efterlyses til Klaus Hempfling-aften i Herning. Klaus Hempfling, som
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs mereVurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler
Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler AF: ELSEBETH SØRENSEN, UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND, CENTER FOR UNDERVISNINGSMIDLER
Læs mereREKURSIVITETEN SOM FORUDGRIBELSE? Fjerde møde på baggrund af René Lews arbejde
EGON SCHILE, 1912 REKURSIVITETEN SOM FORUDGRIBELSE? Fjerde møde på baggrund af René Lews arbejde København, den 3., 4. og 5. juni 2017 DATO OG TID Lørdag den 3. juni, fra 13 til 17 Søndag den 4. juni,
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt anvendt til dine studier i dette studieår?
Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt anvendt til dine studier i dette studieår? Hvad er din samlede vurdering af dit udbytte af studieaktiviteterne i dette studieår? Hvordan vil du karakterisere
Læs mereFørste del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb
Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb I maj måned 2008 tog jeg kontakt til uddannelsesinstitutionen Professionshøjskolen University College Nordjylland med et ønske om at gennemføre et to måneders
Læs mereAt the Moment I Belong to Australia
At the Moment I Belong to Australia En antropologisk analyse af den religiøse- og etniske identitets betydning for tilhørsforholdet til Palæstina og Australien blandt palæstinensisk kristne immigranter
Læs mereKursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015
Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)
Læs mereakupunktur & balance - om at holde den normale fødsel normal
akupunktur & balance - om at holde den normale fødsel normal INDLEDNING Det er nu anden gang, vi står her til dette forrygende arrangement, som vi kan takke Sara for eller hendes betragtelige organisationstalent
Læs mereDer er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-
Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.
Læs merePrædiken til skærtorsdag, Joh 13,1-15. 2. tekstrække
1 Grindsted Kirke Skærtorsdag d. 17. april 2014 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til skærtorsdag, Joh 13,1-15. 2. tekstrække Salmer DDS 458: Zion, pris din saliggører DDS 58: Jesus! Frelser og befrier
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereGODE PENGE. Et kontant svar på gældskrisen OLE BJERG. Informations Forlag
GODE PENGE Et kontant svar på gældskrisen OLE BJERG Informations Forlag Indhold Indledning 9 Så sikkert som penge i banken 11 Penge og den økonomiske videnskab 19 Gæld, Geld, Guilt 25 Fra guldstandard
Læs mereFlest mulige børn og unge skal have deres trivsel og udvikling sikret i den nære og almene indsats.
Sagsnr. 00.00.00-A00-5-16 Cpr. Nr. Dato 8-5-2016 Navn Sagsbehandler Thomas Carlsen Forslag til Distriktsprojekt i 2017-2019 Næstved Kommune gennemfører i 2017-2019 et projekt i et skoledistrikt med fokus
Læs mereIndledning. Ole Michael Spaten
Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på
Læs mereAt skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv.
At skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv. Prøv ikke at hjælpe! Skub ikke! Foreslå ingen løsninger! Vær nysgerrig på denne forunderlige historie! Vær gerne langsom! Hør hvad
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereen til dig ni til mig Hvorfor har Gud brug for 10% fra mig?
en til dig ni til mig Hvorfor har Gud brug for 10% fra mig? HVAD er tiende? Tiende er et begreb, der bliver omtalt første gang med Abraham (1 Mos 14,20) og siden af israelitterne. Det er noget, der foregår
Læs mereNyt fra fagkonsulenten i psykologi, september 2012
Nyt fra fagkonsulenten i psykologi, september 2012 Justering af vejledninger juli 2012 Der er sket nogle få ændringer af vejledningerne for psykologi C og B. Der er især på C omkring udforming af eksamensspørgsmål,
Læs mereSygeplejestuderendes oplevelse af anvendeligheden og relevansen af sygeplejeteori i det kliniske arbejde
Sygeplejestuderendes oplevelse af anvendeligheden og relevansen af sygeplejeteori i det kliniske arbejde Ellen Holmen Mouritsen, sygeplejerske, cand.cur Underviser på sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Læs mereUddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
Læs mereIndhold. Dansk forord... 7
Indhold Dansk forord........................................... 7 Kapitel 1: Hvad er positiv motivation?...................... 13 Kapitel 2: Forståelse af motivationens hvorfor og hvad : introduktion til
Læs mereLis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur
Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur Lis Højgaard Køn og Løn - En analyse af virksomhedskultur
Læs mereStudie. Døden & opstandelsen
Studie 13 Døden & opstandelsen 73 Åbningshistorie Et gammelt mundheld om faldskærmsudspring siger, at det er ikke faldet, der slår dig ihjel, det er jorden. Døden er noget, de færreste mennesker glæder
Læs mereRO OG DISCIPLIN. Når elever og lærere vil have. Af Jakob Bjerre, afdelingsleder
Når elever og lærere vil have RO OG DISCIPLIN Af Jakob Bjerre, afdelingsleder Vi er nødt til at gøre noget, sagde flere lærere til mig for snart 6 år siden. Vi er nødt til at skabe ro og få forandret elevernes
Læs mereDen socialpædagogiske. kernefaglighed
Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste
Læs mereJudy Gammelgaard MELLEMVÆRENDE. En diskussion af begrebet borderline AKADEMISK FORLAG
Judy Gammelgaard MELLEMVÆRENDE En diskussion af begrebet borderline AKADEMISK FORLAG Mellemværende Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. 2 Denne side er købt på www.ebog.dk
Læs mere