PRAKSISINFO NOVEMBER 2017

Transkript

1 PRAKSISINFO NOVEMBER 2017 Kære alle Så blev det tid til et nyt nummer af PraksisInfo, som er skolens nyhedsbrev til vores samarbejdspartnere i praksis. Tanken med nyhedsbrevet er at samle de gode historier, inspiration og information fra hverdagen på skolens fire afdelinger, og meget gerne fra Jer i praksis. For at skabe nuancer i nyhedsbrevet vil vi meget gerne modtage gode historier fra Jeres verden, som kan virke til inspiration på tværs af kommune- og regionsgrænser. Det er altid interessant at høre andres erfaringer og være nysgerrig om store og små projekter. På sidste side af nyhedsbrevet kan I se, hvordan I kan kontakte os med de gode historier. Vi håber, mange af jer har lyst til at byde ind med stort og småt. Implementering af de nye uddannelser og opstart af EUX VELFÆRD I løbet af årets første ti måneder har vi arbejdet tæt sammen med Jer om implementering af de nye uddannelser. Det har været en spændende proces, hvor vi har været over mange udfordringer. Jeg synes, vi er kommet rigtig godt på vej, og vil gerne på skolens vegne have lov til at sige tak til alle for den store indsats og velvilje til at få tingene til at fungere og se positivt på udfordringerne. Spændende er det også, at det første EUX VELFÆRD hovedforløb er i gang. Eleverne virker meget positive og motiverede, og vi kan konstatere, at der ikke er frafald på uddannelsen. Jeg glæder mig til at følge eleverne. I næste nummer af nyhedsbrevet har vi planlagt interview med både elever og repræsentanter fra praksis, der vil fortælle om oplevelserne med implementering af de nye SOSU uddannelser og opstart af EUX VELFÆRD hovedforløb. Indsatser på sundhedsområdet I Horsens oplever vi, at samarbejdet mellem skolen og kommunen om den nye sundhedscafé fungerer rigtig godt. Eleverne har taget godt imod tilbuddet, og kombineret med mange andre gode tiltag på sundhedsområdet, er det med til at løfte skolens generelle image, som en skole i bevægelse. I Vejle kan vi også glæde os over stor mediebevågenhed om projekt #sundsammen, som er et samarbejde med tidligere håndboldspiller

2 og OL-vinder Anne Dorte Tanderup, der er uddannet kostvejleder og coach. Her har ni SSA og SSH elever fokus på egen sundhed gennem et seks måneders forløb, hvor de ændrer vaner på områder som kost, fordøjelse, motion, stresshåndtering, sociale relationer og søvn. Eleverne er nu to måneder henne i deres forløb og har god succes med deres forandringer. Fagbladet FOA følger fire udvalgte elever igennem hele forløbet. Temadage og kurser Skolens efter- og videreuddannelse har igennem året afholdt en lang række kurser, der er med til at opkvalificere medarbejdere i alle skolens geografier. Det er dejligt at følge den energi og entusiasme, som kursistener viser. I 2018 udbyder vi også en lang række spændende muligheder, som kan ses i vores kursuskalender for første halvår Den kan bestilles hos os eller downloades direkte fra vores hjemmeside. Vores vejledere afholder også temadage, hvor vi går i dybden med bl.a. de nye uddannelser. Vi oplever, at temadagene også giver god mulighed for at netværke på tværs, og håber, at mange af jer fortsat vil prioritere at deltage. DM i SKILLS 2018 Ved regionsmesterskaberne i SKILLS, der blev afholdt i oktober i Odense, vandt to af vores elever - Clara Fedder Sørensen og Jeanette Nygaard Larsen (ansat i Vejle og Horsens) og de er dermed videre til DM i SKILLS i Herning i januar Det er altid en fornøjelse at følge de dygtige elever konkurrere i deres fag, og vi er meget stolte af endnu engang at kunne sende deltagere afsted til et DM. SKILLS er en utrolig god måde at vise faget frem på, og SKILLS stafetten for 8. klasser, som lige er afholdt på alle skolens afdelinger, er også en rigtig god måde at påvirke de unge til at vælge en uddannelse inden for omsorg og pleje. Vi håber, mange af Jer vil have mulighed for at deltage ved DM i SKILLS den januar i MCH Herning, som tilskuere. Styrket fokus på simulation og velfærdsteknologi Styrelsen for undervisning og kvalitet udpegede i begyndelsen af oktober SOSU Nord, Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens og SOSU Fyn som partnerskoler i et nyt videnscenter for velfærdsteknologi, der skal dække Jylland og Fyn. Det er en fantastisk mulighed for os som skole til i endnu højere grad at videreudvikle vores indsatser inden for simulation og læren om velfærdsteknologi.

3 Den elektroniske uddannelsesbog Som et led i at styrke elevernes overgang mellem skole og praktik har SSH-eleverne, SSA-eleverne og PAU-eleverne arbejdet med uddannelsesbogen som et selvrefleksionsog evalueringsredskab gennem hele deres uddannelse. Uddannelsesbøgerne er udviklet i samarbejde mellem skolen og praktikken. Uddannelsesbogen har siden 1. august 2017 været digital for alle nye GF1, SSH- og PAU-elever. Fra 1. januar 2018 bliver uddannelsesbogen også digital for alle nye GF2 og SSA-elever. Allerede igangværende hold fortsætter med at anvende de fysiske uddannelsesbøger. Fra 1. januar 2018 bliver uddannelsesbogen digital for alle nye elever. Den elektroniske uddannelsesbog er en videreudvikling af den fysiske uddannelsesbog. Formålet med at gøre uddannelsesbogen elektronisk er i høj grad at sikre, at uddannelsesbogen altid er tilgængelig for eleven. Den elektroniske udgave giver også eleverne mulighed for at tilføje film og lyd og dermed mulighed for at tilføje meget mere indhold fra uddannelsen i uddannelsesbogen. Indholdet i den elektroniske uddannelsesbog er dog ikke anderledes end indholdet i den fysiske uddannelsesbog. Den enkelte elev har selv ejerskab over sin egen uddannelsesbog. Det er derfor elevens ansvar at fremvise uddannelsesbogen til praktikvejlederne og lade praktikvejlederne tilføje indhold til bogen. Den elektroniske uddannelsesbog kan tilgås via computere, tablets eller mobiltelefonen. Indholdet til uddannelsesbøgerne, både de fysiske og de elektroniske findes i PDF-form her Social- og sundhedshjælper Social- og sundhedsassistent (den elektroniske udgave bliver offentliggjort i løbet af December 2017) Pædagogisk assistent

4 8. klasser til skills-stafet på Social- og sundhedsskolen Alle 8.-klasse-elever på landets skoler skal på introdage på ungdomsuddannelserne. Hensigten med besøgene er at give de unge mere viden om uddannelserne og hjælpe dem til at træffe det rigtige valg. Alle deltagende klasser får en dag med indblik i en række erhvervsuddannelser. Her kan de få snuset til uddannelsernes indhold, og møde elever og undervisere, der fortæller mere. Klasserne kan også deltage i Skills stafetten for 8. klasser, som er en konkurrence mellem 8. klasserne i skolens kommune. Hver klasse deles op i små grupper og skal konkurrere om at løse små, praktiske opgaver, der hver afspejler et uddannelsesområde på en erhvervsuddannelse. Alle Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens afdelinger modtager elever på introdag med Skills aktiviteter og deltager i Skills-stafet. I Vejle var der gang i stafetten i slutningen af oktober, hvor eleverne både besøgte skolen og var til det afsluttede mesterskab. Som det kan ses af billederne var der højt humør, læring i bevægelse og stor interesse for sagen. Kalender med kursustilbud for første halvår 2018 Efter- og videreuddannelsesafdelingen på Social- og sundhedsskolen Fredericia -Vejle- Horsens laver hvert halve år en trykt bordkalender, som giver et hurtigt overblik over alle kursustilbud. Kalenderen kan downloades på eller tilsendes pr. mail eller post. Send en besked på chl@sosufvh.dk, hvis I gerne vil have tilsendt en eller flere kalendere for første halvår KURSUSKALENDER HALVÅR Find kurset og læs mere om indholdet via Skriv kviknummeret i søgefeltet på forsiden, og så kommer du direkte ind på beskrivelsen. Januar Praktikvejleder PAU- og SOSU-elever ajourføring (SSA-elever) januar Kviknr Tidlig opsporing af sygdoms tegn januar og januar Kviknr Praktikvejledning af PAUog SOSU-elever januar, februar og marts Kviknr Personer med demens, aktiviteter og livskvalitet * januar, 1. februar og februar Kviknr Innovation (sosu/pæd): Idéudvikling m.m. 31. januar og 1. februar Kviknr Februar Assistenten som nøgleperson februar og februar Kviknr Samarbejde med pårørende februar Kviknr Voldsforebyggelse, konfliktløsning og udvikling februar, 1. marts og marts Kviknr FIND OS PA LINKEDIN Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Marts Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet * marts Kviknr Vejledning i forflytning marts og marts Kviknr Uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens marts og marts Kviknr Arbejdsmiljø i SOSU-arbejdet etik og adfærd marts og 4. april Kviknr April Medvirken til rehabilitering april Kviknr Generel hygiejne i socialt og pædagogisk arbejde april Kviknr Praktikvejleder PAU- og SOSU-elever EUX, talent april Kviknr Kontakt med sindslidende borgere i hjemmeplejen m.m. * april Kviknr Medicinadministration * april og april Kviknr Opsporing og omsorg ved dysfagi april Kviknr Maj Praktikvejleder PAU- og SOSU-elever - ajourføring maj Kviknr Leg og læring med digitale medier i dagtilbud * maj Kviknr Praktikvejledning af PAUog SOSU-elever maj, maj og juni Kviknr Pædagogmedhjælpere i daginstitutioner * 14. maj 4. juni Kviknr Børns motorik, sansning og bevægelse * maj og maj Kviknr Konflikthåndtering i sosu-arbejdet maj Kviknr Juni De almindeligst forekommende sygdomme hos ældre juni og juni Kviknr Neuropædagogik som redskab i pædagogisk arbejde juni Kviknr *: Findes på den landsdækkende positivliste Tilmelding Tilmeldingsfristen er normalt 3 uger før kurset starter og tilmelding sker efter først-til-mølle-princippet. Hvis tilmeldingsfristen er overskredet eller der ikke er flere pladser på kurset, er du velkommen til at kontakte os på chl@sosufvh.dk eller Når du tilmelder dig AMU-kurser via bliver du ledt videre til KURSUSKALENDER HALVÅR Find kurset og læs mere om indholdet via Skriv kviknummeret i søgefeltet på forsiden, og så kommer du direkte ind på beskrivelsen. Alfabetisk oversigt A K O Assistenten som nøgleperson Konflikthåndtering i sosu-arbejdet februar og februar Kviknr Arbejdsmiljø i SOSU-arbejdet etik og adfærd Kontakt med sindslidende borgere i hjemmeplejen m.m. * marts og 4. april Kviknr B L maj og maj Kviknr juni og juni Kviknr G Generel hygiejne i socialt og pædagogisk arbejde april Kviknr I Innovation (sosu/pæd): Idéudvikling m.m. 31. januar og 1. februar Kviknr april Kviknr Børns motorik, sansning og bevægelse * Leg og læring med digitale medier i dagtilbud * D M maj Kviknr april Kviknr Medicinadministration * april og april Kviknr Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet * marts Kviknr N Neuropædagogik som redsk Opsporing og omsorg ved dysfagi maj april Kviknr Kviknr P Personer med demens, aktiviteter og livskvalitet * januar, 1. februar og februar Kviknr Praktikvejledning af PAUog SOSU-elever januar, februar og marts Kviknr De almindeligst forekommende sygdomme hos ældre Medvirken til rehabilitering Praktikvejledning af PAUog SOSU-elever maj, maj og juni Kviknr Praktikvejleder PAU- og SOSU-elever ajourføring (SSA-elever) januar Kviknr Praktikvejleder PAU- og SOSU-elever - ajourføring maj Kviknr. Praktikvejleder PAU- og SOSU-elever EUX, talent april Kviknr Pædagogmedhjælpere i daginstitutioner * 14. maj 4. juni Kviknr S Samarbejde med pårørende februar Kviknr T Tidlig opsporing af sygdomstegn januar og januar Kviknr U Uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens marts og marts Kviknr V Vejledning i forflytning marts og marts Kviknr Vil du vide mere om vores kursustilbud så kontakt en medarbejder PIA RANCK Afdelingsleder pir@sosufvh.dk M INGE LERBECH PEDERSEN Uddannelseskonsulent EVI ilp@sosufvh.dk CHARLOTTE BØGEBJERG LØVENDAHL Kursussekretær chl@sosufvh.dk M LENE EMMA RASMUSSEN Uddannelseskonsulent EVI ler@sosufvh.dk M ANETTE JUNKER HANSEN Uddannelses- og VEU konsulent, EVI

5 Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens udvalgt som videnscenter for velfærdsteknologi Styrelsen for undervisning og kvalitet udpegede i begyndelsen af oktober SOSU Nord, Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens og SOSU Fyn som partnerskoler i et nyt videnscenter for velfærdsteknologi, der skal dække Jylland og Fyn. Centeret er ét af i alt ni centre over hele landet, som skal bidrage til, at elever på erhvervsuddannelserne kan håndtere den hastige teknologiske udvikling og dermed matche de kompetencer, som virksomhederne efterspørger på et digitalt arbejdsmarked. Aftalepartierne bag EUD-reformen har afsat i alt 133 mio. kr. til etablering og drift af videnscentrene fra Hanne Helleshøj, direktør, Social - og Sundhedsskolen Fredericia- Vejle-Horsens: Vi glæder os meget til at komme i gang med det nye samarbejde om videnscentret for velfærdsteknologi. Vi har i forvejen en styrkeposition i forhold til simulation, og videnscentret gør det muligt at bringe de nyeste teknologiske muligheder for simulation i undervisningen i spil for eleverne og kursisterne. Vi anvender simulation ud fra en helhedsorienteret tilgang, hvor eleverne kan afprøve teori og øve metoder i et sikkert læringsmiljø, før de skal ud i praksis, og vi bruger også vores viden om simulation, når vi efteruddanner medarbejdere i pleje- og sundhedssektoren. De sidste fem år har vi indsamlet viden om simulation, bl.a. hos samarbejdspartnere i USA, og det betyder, at vi allerede i dag fungerer som foregangsskole på området. Videnscentret understøtter forskning og implementering på andre SOSU skoler Videnscentret skal, udover at indsamle og formidle den nyeste viden inden for det velfærdsteknologiske område, også understøtte forskning og hjælpe med indkøb og implementering af udstyr og undervisningsforløb på de øvrige SOSU-skoler i Jylland og på Fyn. Der er allerede rigtig god opbakning fra forskellige samarbejdspartnere til det nye videnscenters arbejde. På nuværende tidspunkt har centeret således mere end 50 interessetilkendegivelser fra blandt andet kommuner, regioner, uddannelsesinstitutioner og private virksomheder.

6 Jeg kan se, at der er et stigende behov for at tænke i velfærdsteknologiske løsninger på vores sygehuse. Vi får flere og flere ældre patienter og flere patienter med kronisk sygdom. Det betyder, at vi skal blive bedre til at udnytte vores ressourcer rigtigt, og her er innovative teknologiske løsninger helt centrale. De nye løsninger stiller også krav til vores medarbejdere, og her kan det nye center være med til at klæde dem på, udtaler regionsrådsformand i Region Syddanmark, Stephanie Lose. Videnscentrene har som mål at understøtte de øvrige erhvervsskoler med den digitalisering af uddannelserne, der følger af nye teknologier, og i at udarbejde og afprøve nye undervisningsforløb, der kan anvendes bredt i talentarbejdet at bidrage til at alle elever i erhvervsuddannelserne udfordres og bliver så dygtige som de kan at bidrage til at uddanne elever i erhvervsuddannelserne til at håndtere den teknologiske udvikling og matche de kompetencer, som virksomhederne efterspørger på et digitalt arbejdsmarked at øge erhvervsuddannelsernes prestige og dermed tiltrække flere ressourcestærke unge til uddannelserne bedre udnyttelse af erhvervsskolernes samlede rammebetingelser herunder videndeling og samarbejde

7 Clara og Jeanette er klar til DM i SOSU 2018 Torsdag den 5. oktober vandt Clara Fedder Sørensen og Jeanette Nygaard Larsen fra Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Regionsmesterskabet i Skills for Social- og Sundhedsassistentelever, og de to elever vil derfor repræsentere skolen ved danmarksmesterskaberne til januar. Clara Fedder Sørensen er ansat i Vejle Kommune, Jeanette Nygaard Larsen er ansat i Horsens kommune. Jeanette Nygaard Larsen: Vi var meget spændte, inden vi skulle på scenen, men da vi først fik mikrofoner på, og var igang, så glemte vi alt om publikum og koncentrerede os 100% om opgaven. Vi havde et super godt samarbejde på scenen, og er meget glade for at gå videre til DM. Clara Fedder Sørensen: Jeg glæder mig rigtig meget til at komme til DM. Det bliver en kæmpe oplevelse og en god faglig udfordring. Skills er en konkurrence på færdigheder Skills er erhvervsskolernes årlige konkurrence, hvor elever dyster på deres færdigheder inden for deres fag. Social- og sundhedsassistentelever skal vise, at de har en solid forståelse både for sundhedsfremme, sygdomsforebyggelse, rehabilitering, sygepleje og for instruktion og vejledning. De skal også kunne dokumentere deres arbejde korrekt, og de bliver bedømt på deres kommunikation både med hinanden og med borgere og patienter. Danmarksmesterskabet venter Clara Fedder Sørensen og Jeanette Nygaard Larsen kan se frem til mere hård træning ved siden af deres uddannelse, for konkurrencen fortsætter til DM i Skills den januar i MCH i Herning, hvor elever på landets erhvervsuddannelser mødes for at finde bedste inden for hvert fag. Undervisningsminister hædrer SOSU er I 2017 besøgte næsten mennesker DM i Skills. En af de besøgende var undervisningsminister Merete Riisager, der hædrede alle med tale og blomster ved SOSU-scenen. Det er fantastisk at se unge mennesker arbejde så systematisk med deres fag og blive dygtigere til tingene. Det omsorgsarbejde, de skal ud at lave, er så vigtigt for mange mennesker. Det er helt afgørende, for det samfund vi har, at vi har dygtigt faglært personale til at tage sig af mennesker, som ikke kan selv. At have et fag bag sig er det, der i sidste ende gør hele forskellen, så tusind tak for det, lød det fra undervisningsminister Merete Riisager.

8 VEU-trepart Særlig aftale for SOSU Regeringen og arbejdsmarkedets parter har den 29. oktober indgået en trepartsaftale om en styrket og mere fleksibel voksen-,efter- og videreuddannelse. Aftaleperioden løber fra , og har til formål at styrke aktiviteten på offentlig udbudt voksen-, efter- og videreuddannelse. Aftalen rummer delaftaler for den almene, erhvervsrettede og videregående del af VEU. Særligt for SOSU For første gang er der indgået en aftale specifikt for SOSU-området. Aftaleparterne er blevet enige om, at efteruddannelsesudvalget skal igangsætte et arbejde med at udvikle særligt SOSU-målrettede AMU-forløb. Forløbene skal give bedre mulighed for kompetenceløft på SOSU-området, hvor ufaglærte kan få et fagligt løft med henblik på at blive SOSU-hjælpere, mens erfarne SOSU-hjælpere med tilknytning til området kan gives et fagligt løft med det formål at blive SOSU-assistenter.

9 Den 28. og 29. august mødte ti forventningsfulde elever fra assistent- og hjælperuddannelsen i Vejle op til første møde med kostvejleder, coach og tidligere håndboldstjerne Anne Dorthe Tanderup, og hendes samarbejdspartner Hanne Wibholm, som står for et sundhedsforløb, hvor eleverne arbejder med at ændre livsstil over en periode på seks måneder. Der er både kost, fordøjelse, motion, stresshåndtering, sociale relationer og søvn på programmet, som også sætter tydeligt fokus på, hvordan fællesskabet mellem eleverne i gruppen kan skubbe på viljen til at gennemføre livsstilsændringerne. Overordnet formål med projektet er at højne elevernes sundhed og trivsel, men samtidig sættes fokus på at synliggøre både internt og eksternt, at skolen har stor fokus på det brede sundhedsbegreb og arbejder innovativt og meget aktivt i forhold til at have fokus på sundhed og meningsfulde fællesskaber, der understøtter sundhed. Flere grøntsager, fisk, lyst kød og sunde olier kombineret med masser af motion, fokus på at komme ud i naturen, at drikke mere vand, kvitte rygning, sove bedre og minimere stress. Eleverne i #sundsammen projektet på Social- og sundhedsskolen har været i gang med deres livsstilsændring i lidt over to måneder, og det er meget synligt, at opgøret med deres gamle vaner er positivt for deltagerne: Hanne Helleshøj, direktør for Social- og Sundhedsskolen Fredericia, Vejle og Horsens. For os som skole er det meget vigtigt at synliggøre betydningen af, at eleverne ved noget om egen sundhed og arbejder aktivt med den. Men sundhed handler jo om meget mere end at spise og drikke sundt og bevæge sig. Sundhed handler også om mental trivsel, at have mod på livet og have følelsen af det gode liv. Det har en kæmpe betydning i forhold til bl.a. at kunne gennemføre en uddannelse og indgå i meningsfyldte fællesskaber samt at kunne videregive erfaringer om at arbejde med egen sundhed til borgere, klienter og patienter. I #sundsammen indsatsen arbejder vi derfor med sundhed og fællesskaber på mange fronter. Sofie Hjort-Hansen Jeg har opnået mere motivation og vilje til bare at gå i gang med tingene. Jeg har også skiftet nogle usunde vaner (fx sodavand) ud i hverdagen med et sundere alternativ - generelt har jeg opnået en større tilfredshed med mig selv. Jeg synes, det er motiverende at være flere i gang. Hvis en af de andre poster om noget lækkert mad, en god træning eller gåtur i den lukkede Facebook-gruppe, så giver det mig lyst til også at prøve at lave min egen udgave af maden, gå en tur eller tage en times træning på stuegulvet.

10 Fællesskaber skubber positivt til den enkeltes indsats for bedre sundhed En stor del af projektet #sundsammen handler om er at kunne skabe evidens for, at elevernes arbejde med egen sundhed udfoldes og fastholdes bedre i samværet med andre, hvor det at tænke sundt ikke kun er en individuel oplevelse, men en fælles. Lukket Facebook gruppe styrker fællesskabet Eleverne, der deltager i #sundsammen, kommer fra fire forskellige klasser på skolen, og er forskudt ude i praktik igennem de seks måneder. For at skabe sammenhæng og fastholde fællesskabet udover de faste møder på skoler er der etableret en lukket Facebook gruppe, hvor både eleverne, Anne Dorte Tanderup og hendes samarbejdspartner Hanne Wibholm, samt skolens koordinatorer på forløbet, har adgang. Her deles videoer, billeder, gode råd om motion, opskrifter m.m. Samtidig er gruppen et dialog forum, hvor eleverne kan stille spørgsmål til Anne Dorte Tanderup og Hanne Wibholm. Der er livlig aktivitet på siden, som også bruges til at opsamle og dele data gennem de seks måneder. Maiken Andersen Jeg har fået en masse nye input og viden omkring kost og god vejledning til at leve sundere. Det at ændre livsstil er svært, men det at vi er flere om det er en god motivation. Jeg arbejder med at blive sund og få livsstilen helt ind under huden, og håber samtidig at det kan hjælpe med andre problemstillinger, som min migræne, og hjælpe til en bedre nattesøvn. Vejle Kommune ser flere gevinster ved at social- og sundhedshjælper- og assistentelever deltager i forløbet. Arbejdet indenfor sosu området kræver en del af medarbejderne. Vejle Kommune ser det derfor som en gevinst at eleverne under uddannelsen får mulighed for at arbejde med egne levevaner, det vil sandsynligvis give sunde elever og sunde kommende medarbejdere. Jeanette K. Nielsen Før vi startede havde jeg, så at sige ingen kost. Jeg levede af kaffe, energidrik, lækkerier og smøger. Jeg undgik i det hele taget varmt mad, da jeg syns jeg blev ufattelig træt, og lad.. så hellere en skive rugbrød. I forbindelse med forløbet har jeg lært en masse om fødevarer, sundt/og usundt og hvad min krop har brug for. Jeg kan mærke en kæmpe forskel. Jeg er blevet sulten efter alle former for farvestrålende mad. Jeg syntes også jeg får meget mere energi og overskud, bedre søvn, og vigtigst af alt er fantasien og lysten til at arbejde i køkkenet blevet meget større. En anden faglig gevinst er, at forløbet vil give eleverne indblik i at ændring af levevaner ikke er så let den viden kan eleverne anvende, når de i samarbejdet med borgeren arbejder med ændring af borgerens livsstil. Tredje gevinst kan være, at elevernes levevaner får en afsmittende effekt på medarbejderne på de praktiksteder eleven kommer på under uddannelsen f.eks når kollegerne ser elevens spændende madpakke. Britta Starup Uddannelseskonsulent Velfærdsstaben

11 VIDEN TIL BEDRE HÅNDTERING OM HVERDAGEN PÅ JOBBET På Social- og sundhedsskolen arbejder vi på mange fronter med at gøre vores elever parate til at møde virkeligheden på plejecentre, hospitaler, bosteder m.m. Det gør vi bl.a. ved at tilføre dem viden i undervisningen og via workshops og temadage med relavnte og aktuelle emner. med information og hands-on øvelser. Temaerne var døden (bedemand), hygi ejne, sexualitet, motion samt tandpleje. Udover de enkelte workshops kunne eleverne besøge SOSU messen, hvor en lang virksomheder havde stande med produkter, som de kunne afprøve og spørge ind til. I slutningen af oktober var alle Grundforløb 2 elever fra skolens afdlelinger i Fredericia og Kolding samlet til en dag fyldt

12 Robuste fællesskaber i demensplejen En stor gruppe medarbejdere fra Vejle kommune deltog i starten af oktober i kurset Robuste fællesskaber i dememsplejen. På kurset var der bl.a. besøg af musikterapeut Sara Schou Nielsen, der underviser i musik som terapi, stimuli, aurosal, musik i livshistorien og miljøtjek. Der er evidens for, at sang eller dans til musik gør underværker for ældre med demens og hjælper til at bryde den isolation, den demente borger ofte befinder sig i. Musik og dans kan medvirke til at stimulere sanser og få den demente borger til at føle sig som en del af et fællesskab. Kursisterne fik lejlighed til afprøve hvordan man aktivt arbejder med musik som terapi, og der var positive tilkendegivelser fra alle. Temadag I september måned var der temadag for social- og sundhedsmedarbejdere i Horsens Kommune. Her var der fokus på at fortælle de gode historier fra hverdagen, og på anderkendelse for den store daglige indsats som medarbejderne yder. 400 medarbejdere deltog i temadagen, som havde fået titlen 'Hverdagspraksis fortjener anerkendelse'. Projektet er blevet til i samarbejde mellem FOA Horsens og Horsens kommune. De gode historier skal synliggøres Som et led i 'Hverdagspraksis fortjener anerkendelse' projektet er der uddannet 100 hverdagsguider, som har været på en to dages uddannelsesforløb, hvor de bl.a har fået redskaber til at kunne fortælle de gode historier videre til deres kolleger.

13 ELEV-SHARE Skolens nye læringsplatform Elev-Share anvendes nu af alle elever, der efter sommerferien er startet på GF1, SSH og PAU uddannelser. Systemet fungerer teknisk rigtig godt, og pædagogisk lever læringsplatformen op til skolens forventninger. Fra januar 2018 kobles de sidste uddannelser på elev-share. Opgaven og samarbejdet om at opbygge og udvikle undervisningsforløb til alle skolens uddannelser er stor. Heldigvis er alle undervisningsforløb udkommet efter tidsplanen, og i takt med ElevShares implementering som læringsplatform. Det er lykkedes, fordi skolens underviserne er rigtig gode til at dele deres materialer. Det er endvidere lykkedes, fordi arbejdsgrupper til hver uddannelse har arbejdet målrettet med at udvælge og klargøre alle materialerne, til de medarbejdere der opbygger forløbene. Det er vigtigt at pointere, at alle undervisningsforløb efter brug bliver evalueret, tilrettet og yderligere digitaliseret. Det er igennem en fortløbende proces, at undervisningsmaterialet udvikles og gøres bedre og bedre til gavn for undervisning og læring.

14 Temadag om DYSFAGI En stor procentdel af de ældre på landets plejecentre lider af tygge eller synkevanskeligheder - dysfagi. For at få yderligere fokus på emnet afholdt efter- og videreuddannelsesafdelingen på Socialog sundhedsskolen Fredericia-vejle-Horsens i begyndelsen af oktober en temadag om emnet med udgangspunkt i; Hvad er dysfagi? Den normale synkeproces Omsorg til borgeren med tygge/synkebesvær hvad kan vi gøre? Modificeret kost altså kost, der tager hensyn til borgeren med dysfagi Der var stor interesse hos deltagerne, som havde fokus på at betydningen af at arbejde på tværs af fagskel i arbejdet med borgere med dysfagi.

15 Åben virksomhed på Olivenhaven i Kolding Man er aldrig i tvivl om hvorfor man er her indledte centerleder ved Olivenhuset i Kolding, Hanne Friis Clausen, da hun bød velkommen til en stor gruppe unge og deres forældre, der i starten af oktober var inviteret til Åben Virksomhed arrangeret af UU vejlederne i Kolding Kommune. Nysgerrigheden var stor blandt de ca. 40 fremmødte og vejleder Helle Mølgaard Nielsen fra Social- og sundhedsskolen, samt leder af uddannelse og HR i Kolding Kommune, Dorte Jørgensen, fortalte levende og engageret om de mange muligheder i uddannelserne. Laura Sandberg og hendes mor Tina Jørgensen var meget begejstrede for Åben Virksomhed arrangementet på Olivenhaven i Kolding. Laura vil gerne arbejde med mennesker og tænker, at EUX Velfærd er en god mulighed. Vekselvirkningen mellem skole og praktik tiltaler hende, og de oplysninger hun fik ved arrangementet var brugbare, og med til at gøre hende mere afklaret om uddannelsesvalget. Jeg har lyst til at komme på arbejde... hver dag, fortæller SSA elev Tone Jacobsen, som er i praktik i Kolding Kommune. Hun glæder sig over at kunne hjælpe borgerne på hendes arbejdsplads - Olivenhaven- som er et LevBo miljø i Kolding. Tone synes hun hele tiden lærer nyt, og er meget glad for hendes uddannelsesvalg.

16 Pædagogisk dag med fokus på læring i bevægelse Med den sidste erhvervsskolereform skal undervisningen i grundforløbet på Social- og sundhedsskolens afdelinger tilrettelægges, så eleverne får motion og bevægelse mindst svarende til 45 minutter i gennemsnit om dagen. For at støtte op om hvordan bevægelse kan ses som et didaktisk princip, der har til formål at styrke elevernes læring, havde skolens sundhedsudvalg i slutningen af august planlagt en pædagogisk dag, hvor med temaet var arbejdet med bevægelse og bevægelse i undervisningen. Der var indlæg ved skolens direktør Hanne Helleshøj, Ida Høgstedt Danquah, Phd studerende ved Dansk Institut for Folkesundhed, Magnus Wilstrup fra læring.nu, samt underviser og sundhedsansvarlig for SOSU Randers, Anne Marie Svendsen. Fokus på stillesidning - Jo mere du sidder stille, jo større er risikoen for at dø for tidligt på grund af hjertekarsygdomme og for at få andre livsstilssygdomme som diabetes, forklarede Ida Høgstedt Danquah fra Dansk Institut for Folkesundhed i sit indlæg, hvor hun ligeledes kunne fortælle, at Danmark er det er det land Europa, der har sidderekord. Vi sidder ned i mange af døgnets timer og bevæger os alt for lidt. Danskernes hverdag er præget af stillesiddende aktiviteter, og det gælder både for børn, unge, voksne og ældre, uanset om det er i skole-/ arbejdstiden eller i fritiden. Inspirationsboks hjælper undervisere til at styrke læring i bevægelse Det dobbelte KRAM Skolens direktør, Hanne Helleshøj, bød ind med et tema om betydningen af det dobbelte KRAM, hvor omdrejningspunktet er menneskers robusthed og psykisk modstandskraft samt fokus på hvordan det fysiske helbred og den mentale sundhed kan påvirke hinanden positivt og negativt. Det Dobbelte KRAM er bygget op omkring et samspil mellem det mere kendte KRAM med Kost-Rygning-Alkohol-Motion og det nye mentale sundheds-kram med Kompetencer-Relationer-Accept-Mestring. Det dobbelte KRAM knytter sig også i høj grad til et fokus på det man kan løfte i fællesskab som modsætning til den individuelle præstation. Ida Høgstedt Danquahs indlæg blev fulgt op af Anne Marie Svendsen, underviser og sundhedsansvarlig for SOSU Randers, der gav eksempler fra skolens arbejde med at integrere bevægelse i undervisningen på en faglig måde, som samtidig er sjov og motiverer eleverne i hverdagen. Skolen i Randers tilbyder både rygestopundervisning, sund mad i kantinen, undervisning i hvordan man lever sundt på SU, og har integreret en lang række indendørs- og udendørs faciliteter, der understøtter bevægelse i dagligdagen. Skolen har ud over dette lavet en hjælpeboks til underviserne, hvor der er inspiration til hvordan man implementerer bevægelse i de enkelte fag og temaer.

17 Magnus Wilstrup fra læring.nu holdt et inspirerende indlæg på den pædagogiske dag Han kom bl.a. omkring: Hvad er læring i bevægelse? Forskning bag læring i bevægelse Hvornår er eleverne mest opmærksomme, og hvornår har de mest brug for at bevæge sig (opmærksomhedskurven)? Hvordan man skaber Læring i bevægelse, hvor en masse forskellige øvelser, værktøjer og metoder, bliver afprøvet? Ressourcebank Skolens sundhedsansvarlige Tina Norup var tovholder på dagens aktiviteter Det har været en stor succes og øjenåbner at arbejde med temaet læring i bevægelse. Vi er blevet meget klogere i løbet af dagen, og har fået har fået inspiration til mange nye aktiviteter vi kan arbejde videre med. Tryghed er en vigtig faktor, når man arbejder med læring i bevægelse. Hvis man kan se det virker tør man også gå ud i klasserummet og gøre det. Jeg glæder mig rigtig meget til at arbejde videre med emnet sammen med mine kollegaer på alle skolens afdelinger. Vi samarbejder pt. også med eksterne partnere om en sundhedscafé i Horsens. I Fredericia bemander skolen selv deres sundhedscafé. Der er endnu ikke sundhedscafe i Kolding og Vejle. Implementeringsprocessen Elever skal lære med Virtual Reality Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens har i sam - arbejde med Social- og Sundhedsskolen Skive-Thisted- Viborg og Århus Maskinmesterskole fået bevilliget penge af Region Midtjylland til at gennemføre et projekt om Virtual Reality og fjernundervisning. Formålet med projektet er afdække og afprøve mulighederne for at koble fjernundervisning og Virtuel Reality-teknologier til gavn for elevernes læring. Virtuel Reality kan være det næste trin i udviklingen af den digitaliserede og virtuelle undervisning, og Virtual Reality giver mulighed for at etablere et virtuelt træningslokale for eleverne, hvor virkeligheden med Augmented Reality kan få et ekstra informationslag. I en fjernundervisningssituation kan det være svært at synliggøre virkeligheden for eleverne, men netop ved at kombinere Virtual Reality og fjernundervisning, kan eleverne få et indtryk af den virkelighed, de skal ud at arbejde i. Det kan f.eks. være ved at lade eleverne indtræde virtuelt på en plejestue eller et sygehusafsnit og lade dem udføre forskellige opgaver i relation hertil. Helt konkret vil skolen afprøve et digitalt forløb med sengeredning, hvor simulation, praktiske øvelser og et digitalt undervisningsforløb afprøves. Projektet har fået kroner fra Region Midtjyllands uddannelsespulje. Projektet skal blandt andet danne grundlag for yderligere udforskning af Virtual Reality i forhold til fjernundervisning. Projektet er tænkt som et forprojekt, hvor skolerne skal gøre sig de første erfaringer på området, hvorefter et større 2-årigt projekt skal iværksættes. Projektet er startet i august 2017 og varer til og med december 2017.

18 Stor mangel på SOSU er Dagpressen havde i slutningen af september måned fokus på manglen af social- og sundhedsassistenter. En analyse fra Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering viste, at det ikke siden efteråret 2008 har været så vanskeligt at skaffe SOSU assistenter, som det er nu. På landsbasis har det været nødvendigt at opgive at besætte over 300 stillinger i perioden fra før sommerferien 2917 til nu. Baggrunden er at der er for få nye der søger ind i faget, og for mange der forlader det. Hvad betyder det for os lokalt? Manglen på uddannede SOSU assistenter er også markant stigende i skolens geografier. Fra skolens side har vi italesat problematikken via lokale medier- bl.a. deltog Thomas Bøgelund Thomsen, skolens chef for nye uddannelser, rekruttering, optag og fastholdelse, i et interview i P4 Trekanten i forbindelse med debatten i september måned. Skolen arbejder ligeledes fokuseret på at italesætte det store, udækkede behov overfor centrale aktører og samarbejdspartnere, jobcentre, UU vejledere m.m. Daglige indsatser for at skabe fokus på uddannelserne deltager i lokale uddannelsesmesser. Vi er også ude på folkeskoler og er synlige på de platforme, hvor de unge og deres influenter befinder sig. Samtidig arbejder vi aktivt med fastholdelse af de unge i uddannelserne, og sikrer at vi hele tiden er opmærksomme på at brande skolen bredt og sikre synlighed i forhold til at gøre det attraktivt for nye elever at søge ind hos os. Det er et stort arbejde, hvor samarbejdet med praksis er essentielt. I øjeblikket er vi ved at producere en række fælles film i samarbejde med praksis, og vi oplever løbende at der kommer flere og flere fælles snitflader, hvor vi har stor glæde af at lave samlede markedsførings- og rekrutteringstiltag. Thomas Bøgelund Thomsen: Skolen har en lang række indsatser, som bygger op om øget rekruttering. Vi kører intensive kampagner rettet mod GF1 og GF2, vi afholder Åbent Hus og

19 Vi vil gerne sikre at PraksisInfo er et relevant og interessant medie for vores samarbejdspartnere i praksis. Derfor vil vi meget gerne, at I byder ind med de gode historier, og ønsker til emner I gerne ser, at vi berører. Send en mail til skolesansvarlig for kommunikation og marketing, Pernille Benzon på peb@sosufvh.dk, så vil I blive kontaktet for nærmere oplysninger. Kort nyt TJEK PÅ ARBEJDSMILJØET I samarbejde med SOSU-branchen har Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø udviklet en digital tjekliste målrettet arbejdet med et bedre arbejdsmiljø inden for SOSU-området. Tjeklisten er gratis at bruge og kan ses her Ny hjemmeside releases nytårsaften 2017 Social- og sundhedsskolen ønsker at rekruttere de bedste elever til vores uddannelser, og det er derfor nødvendigt, at skolen i høj grad brander sig tydeligt ud imod de unge, som skal optages på grundforløbene. I den forbindelse lancerer skolen en ny hjemmeside den 31. december 2017, som vil have en meget dynamisk opbygning og struktur. Der vil være øget fokus på at formidle de gode historier om at være elev på skolens fire afdelinger, samt en større kobling til brugen af sociale medier i markedsføringen. Film til fælles brug i rekruttering af nye elever Social- og sundhedsskolen er ved at producere en række film i samarbejde med vores samarbejdspartnere i kommuner og regioner. Filmene omhandler; SSA uddannelsen, SSH uddannelsen, PAU uddannelsen, Grundforløb, fra gymnasiet til erhvervsuddannelsen, elever i udenlandspraktik samt SSH til SSA med merit. Filmene bliver til fri afbenyttelse på alle platforme. Markedsføring der rammer de unge Danske SOSU skoler har i deres markedsføring øget fokus på at nå de unge. En måde at gøre det på at er bruge de unges rollemodeller. Derfor har man engageret de unges talerør på bl.a YouTube - Mads Marius til at indgå i en video, der sætter fokus på den gængse opfattelse af SOSU ernes daglige arbejde. Filen kan ses på Danske SOSU skoles Facebook side, hvor den allerede har haft over en halv million visninger.