Grunduddannelse i Hjemmeplejen Organisering af arbejdet med grunduddannelse i SUFs fem hjemmeplejeenheder

Transkript

1 Juni 2018 Grunduddannelse i Hjemmeplejen Organisering af arbejdet med grunduddannelse i SUFs fem hjemmeplejeenheder

2 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 2 Baggrund Hjemmeplejen i SUF er et stort uddannelsessted. I 2017 startede eksempelvis 229 SOSUelever i hjemmeplejen og 168 sygeplejerskestuderende i hjemmesygeplejen. Arbejdet med grunduddannelse er organiseret forskelligt i de fem hjemmeplejeenheder og bygger på forskellige lokale prioriteringer og valg. Forskellene afspejler desuden forskelle i ledelsesstruktur og organisatorisk opbygning i de fem hjemmeplejeenheder. Forskellene i organisering kan synliggøre valgmuligheder og give inspiration på tværs. På en fælles workshop om grunduddannelse i hjemmeplejen, afholdt af Studieunit den 7. marts 2018, efterspurgte bl.a. hjemmeplejeledere et samlet overblik over organiseringen af grunduddannelsesopgaven i de 5 hjemmeplejeenheder. Organiseringen ændres jævnligt (fx antallet af vejledere, når kliniske vejledere får andre funktioner, eller når medarbejdersammensætningen i grupper/teams ændres). Derfor beskriver dette notat hovedtræk. Talmaterialet er fra Notatet bygger på beskrivelser fra de 5 hjemmeplejeenheder. Notatet er samlet af Studieunit i samarbejde med Susanne Ploug Larsen, udviklings- og uddannelsesansvarlig fra Hjemmeplejen Indre By/Østerbro og Birgitta Höglund Nielsen, faglig udviklingsleder fra Hjemmeplejen Amager. Udgivet af Studieunit Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Københavns Kommune

3 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 3 Overordnet organisering Uddannelsen af SOSU-elever og sygeplejerskestuderende følger opdelingen mellem hjemmepleje og hjemmesygepleje. De sygeplejerskestuderende er tilknyttet sygeplejegrupperne og vejledes af sygeplejersker. SOSU-eleverne er tilknyttet hjemmeplejegrupperne og vejledes af SOSU-assistenter og -hjælpere. I hjemmeplejen IBØ er alle praktikvejledere SOSU-assistenter. Alle fem hjemmeplejeenheder har 1-2 nøgleperson(er) som varetager den overordnede planlægning og udvikling af arbejdet med grunduddannelse. I VBH og IBØ er opgaven delt mellem en uddannelsesansvarlig for SOSU-området og en klinisk koordinator for sygeplejerskeuddannelsen. På Amager er opgaven ligeledes delt, men den kliniske koordinator indgår også i undervisning af SOSU-eleverne. I VKV er opgaven samlet hos 1 person. I BIN varetages opgaven af en klinisk koordinator for sygeplejerskeuddannelsen og en læringsansvarlig, der både varetager SOSU-uddannelserne og arbejder med læring for hjemmeplejens uddannede medarbejdere. I nogle hjemmeplejeenheder er den uddannelsesansvarlige en del af ledergruppen. Der er to grundmodeller for organisering af arbejdet med SOSU-uddannelserne. I model 1 vejleder hver praktikvejleder sine egne elever (1-4 elever pr. vejleder). Ved sygdom og fridage kører eleverne med kolleger. Model 1 UA PV 1-4 elever PV 1-4 elever Kollega Kollega Kollega Kollega Kollega 1 elev 1 elev 1 elev 1 elev 1 elev

4 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 4 I model 2 er praktikvejlederne organiseret i et korps, hvor flere praktikvejledere sammen er ansvarlige for at vejlede en gruppe af elever. Model 2: UA PV+ PV PV + PV Elev Elev Elev Elev Elev Elev Elev For den kliniske vejledning af sygeplejerskestuderende er der ligeledes to grundmodeller. I model a er alle studerende knyttet til en kliniske vejleder. Model a: Klinisk koordinator Klinisk vejleder 1-2 studerende Klinisk vejleder 1-2 studerende En til en En til en En til en

5 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 5 I model b har den kliniske koordinator ansvar for at vejlede alle eller nogle af de studerende i samarbejde med øvrige sygeplejersker. Model b: Klinisk koordinator 1-6 studerende Klinisk vejleder 1-2 studerende 'En til en' 'En til en' ' En til en' 'En til en' Der er forskel i antallet af vejledere i de enkelte hjemmepleje-enheder: 2017 AMA BIN IBØ VBH VKV Praktikvejledere 16/11 18/6 0/12 13/11 25/18 SSH/SSA Antal elever 26/25 23/21 13/18 33/22 15/33 SSH/SSA Kliniske vejledere (som indgår i uddannelsesopgaven) klinisk koordinator 2 kliniske koordinatorer 15 Studerende kører med kliniske vejledere og sygeplejersker Studerende kører med kliniske vejledere og sygeplejersker Studerende kører med koordinator og sygeplejersker Studerende kører med kliniske vejledere og sygeplejersker Antal sygeplejerskestuderende Skemaet er baseret på 2017-tal. Antallet af vejledere, studerende og elever ændres jævnligt. Fx er organiseringen i VBH efterfølgende ændret, så der kun er 1 klinisk koordinator. Tallene afspejler antal elever og studerende, som startede i praktik i Antallet af elever og studerende afhænger af hjemmeplejeenhedernes størrelse (antal medarbejdere og borgergrundlag) samt af aftaler om intern fordeling mellem plejecentre og hjemmepleje i hvert lokalområde. Der kan være medarbejdere, som har uddannelsen til klinisk vejleder, men som ikke indgår i uddannelsesopgaven.

6 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 6 I alle hjemmeplejeenheder er tendensen, at der arbejdes mod færre praktikvejledere med et højere uddannelsesniveau, samt at hver praktikvejleder får flere elever.

7 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 7 SOSU-uddannelserne I alle lokalområder varetages den overordnede planlægning af elevernes forløb af en uddannelsesansvarlig, som fordeler eleverne i hjemmeplejeteamene og varetager de obligatoriske samtaler (evt. i samarbejde med praktikvejlederne). Den uddannelsesansvarlige arrangerer og gennemfører nogle steder - også refleksionsdage samt undervisningsdage både internt og i samarbejde med andre praktiksteder. De uddannelsesansvarlige er alle steder ansvarlige for de administrative (fx skaffe uniformer, nøgler, velkomstbreve), ligesom de står for introduktion, prøvetidsvurderinger, fraværsregistrering og deltager i samtaler med elever, hvis der er brug for en særlig indsats fx på grund af højt fravær eller udfordringer med at nå de faglige mål. De uddannelsesansvarlige arrangerer også typisk netværksmøder for praktikvejlederne og støtter vejledere med udfordrende elevforløb. Praktikvejlederne står for den daglige vejledning. Nogen steder varetager praktikvejlederne selvstændigt både forventningssamtale, midtvejssamtale og slutevaluering. Andre steder varetages det af eller i samarbejde med den uddannelsesansvarlige. Nogle praktikvejledere står også for refleksionsmøder og gruppevejledning. I hjemmeplejen IBØ og VKV arbejder praktikvejlederne i vejlederteams, hvor flere vejledere kører med en gruppe elever. Hjemmeplejeenhederne inddrager også typisk andre nøglepersoner til undervisnings fx farmaceut eller ressourcepersoner inden for sår, demens og inkontinens.

8 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 8 uddannelsen De kliniske koordinatorer er alle steder ansvarlige for de administrative (fx skaffe uniformer, nøgler, velkomstbreve), ligesom de står for introduktion og deltager i samtaler med studerende, hvis der er brug for en særlig indsats fx på grund af højt fravær eller udfordringer med at nå de faglige mål. De kliniske koordinatorer afholder også typisk refleksionsmøder med de studerende evt. i samarbejde med kliniske vejledere. Typisk er de kliniske koordinatorer også involveret i intern prøve på 6. semester. Amager En klinisk koordinator fordeler de studerende i forhold til intern planlægning af vejlederopgaven for den pågældende periode. Planlægning af forløbet og koordinering med uddannelsesinstitutionen varetages af koordinator. Koordinator varetager også nogle af de obligatoriske aktiviteter, introduktion til obligatoriske aktiviteter, undervisning m.m. ud fra intern planlægning og koordinering med kliniske vejledere og øvrige sygeplejersker. Daglig vejledning, studiesamtaler, OSA, intern prøve samt godkendelse af obligatoriske arbejdsredskaber (fx studieplan og logbog i medicinhåndtering) varetages af kliniske vejledere. Den kliniske vejleder knyttes til 1-2 studerende ad gangen. Bispebjerg/Nørrebro En klinisk koordinator fordeler de studerende i forhold til intern planlægning af vejlederopgaven for den pågældende periode. Planlægning af forløbet og koordinering med uddannelsesinstitutionen varetages af den kliniske koordinator i samarbejde med de kliniske vejledere. Den kliniske koordinator varetager de obligatoriske aktiviteter i forhold til 1. semester og 4. semesterstuderende. Den daglige vejledning varetages af en klinisk vejleder eller af en sygeplejerske. For 6. semesterstuderende varetages daglig vejledning og obligatoriske aktiviteter af en klinisk vejleder, der er tilknyttet den enkelte studerende i et samarbejde med den kliniske koordinator. Indre By/Østerbro En klinisk koordinator fordeler de studerende i forhold til intern planlægning af vejlederopgaven for den pågældende periode. Planlægning af forløbet og koordinering med uddannelsesinstitutionen varetages af den kliniske koordinator. Den kliniske koordinator varetager alle aktiviteter i forløbet. Den kliniske koordinator har vejledningsdage med hver enkelt studerende, hvor der er fokus på den individuelle læring. Den kliniske koordinator varetager borgerbesøg i fællesskab med den studerende disse dage. Øvrige dage vil den studerende være tilknyttet en sygeplejerske.

9 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 9 Den kliniske koordinator har borgerbesøg sammen med flere studerende ad gangen typisk 2 studerende. Vanløse/Brønshøj/Husum Den kliniske koordinator fordeler de studerende i forhold til intern planlægning af opgaven for den pågældende periode. Koordinatoren planlægger også forløbet og koordinerer med uddannelsesinstitution og kliniske vejledere. Den kliniske koordinator varetager de obligatoriske aktiviteter i alle forløb, og kører med de studerende på borgerbesøg, hvis der er særlige forløb. Den daglige vejledning varetages af kliniske vejledere og sygeplejersker. Studiesamtaler afholdes af de kliniske vejledere evt. i samarbejde med den kliniske koordinator Valby/Kongens Enghave/Vesterbro En uddannelsesansvarlig fordeler de studerende i forhold til intern planlægning af vejlederopgaven for den pågældende periode. Planlægning af forløbet og koordinering med uddannelsesinstitutionen varetages af den uddannelsesansvarlige i samarbejde med de kliniske vejledere og øvrige sygeplejersker. Den daglige vejledning for de 1. semester og 4. semesterstuderende varetages af en klinisk vejleder eller en sygeplejerske, og for 6. semesterstuderende varetages den daglige vejledning af en klinisk vejleder. De obligatoriske aktiviteter varetages af de kliniske vejledere.

10 GRUNDUDDANNELSE I HJEMMEPLEJEN 10 Uddannelsesniveau for vejledere Alle kliniske vejledere har som minimum 1/6-diplommodul. Derudover arrangerer Studieunit kurser om hhv. Akademisk opgaveskrivning og eksaminatorfunktionen samt Evidens og kritisk artikellæsning Vejledning til akademisk opgaveskrivning og eksaminatorfunktion (afholdt 1 kursus) Evidens og kritisk artikellæsning Antal kliniske vejledere (afholdt 2 kurser) AMA BIN IBØ VBH VKV Udskiftning af kliniske vejledere betyder, at ikke alle deltagere fortsat fungerer som kliniske vejledere. I alt Alle praktikvejledere i SUF skal have en praktikvejlederuddannelse med kurser i AMU-regi. Hvis deres praktikvejlederuddannelse er ældre end 2013, tilbydes de et ajourføringskursus. Grundkurset er for nye praktikvejledere. Derfor giver antallet af deltagere på grundkurset et fingerpeg om antallet af nye praktikvejledere og dermed om udskiftningen. Overbygningskurset giver en faglig opkvalificering af praktikvejledernes kompetencer og 2018 (janmaj) Antal PV fra hjemmeplejen Overbygnings-kursus Grundkursus Ajourføringskursus AMA BIN IBØ VBH VKV I alt